真情小學(xué)作文

真情小學(xué)作文7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的真情小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

真情小學(xué)作文1

　　因?yàn)檎媲椋�人間才有愛(ài)；因?yàn)檎媲�，人間才有關(guān)心；因?yàn)檎媲�，人間才有溫暖。是的，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都流露出人與人之間的互相幫助、關(guān)心的真情。

　　在一次平凡的公交車(chē)上，出現(xiàn)了一雙載著真情的隱形的翅膀。

　　炎炎夏日中，每個(gè)人都滿(mǎn)頭大汗，像剛剛淋完雨一樣，濕淋淋地在車(chē)站等公車(chē)。幾個(gè)高中生一邊等車(chē)一邊談笑風(fēng)生，吵吵鬧鬧的。過(guò)了一會(huì)兒，車(chē)來(lái)了，一個(gè)高中生大聲地嚷道：“唉！這公交車(chē)總算來(lái)了！”每個(gè)人都循規(guī)蹈矩地按秩序地排隊(duì)上車(chē)，那幾位高中生卻在爭(zhēng)先恐后地上車(chē)，不顧其他的人。

　　一陣風(fēng)輕輕地拂過(guò)，大家都貪婪地吸著。熱烘烘的公交車(chē)上，像一臺(tái)蒸氣機(jī)。這時(shí)，一個(gè)急剎車(chē)突如其來(lái)。一輛小轎車(chē)，不安規(guī)定，突然轉(zhuǎn)變車(chē)道，公交車(chē)司機(jī)為了避開(kāi)它，只好來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，幸好司機(jī)的機(jī)警，不然又會(huì)“演”一場(chǎng)交通事故咯！“走開(kāi)啦！死老太婆！”在一瞬間，一句帶著辱罵的話，從一位高中生口中脫口而出。原來(lái)，因?yàn)榧眲x車(chē)的關(guān)系，一位站在車(chē)廂里的老奶奶沒(méi)站穩(wěn)，撞到了站在前面的那位高中生。那位老奶奶顫顫巍巍地扶著欄桿站了起來(lái)，連忙點(diǎn)頭賠不是說(shuō)：“年輕人，對(duì)不起啊！都怪我沒(méi)站穩(wěn)，真的很不好意思，對(duì)不起，對(duì)不起……”那位老奶奶低著頭，不敢抬頭看那位高中生。那幾位高中生似乎非要跟老奶奶過(guò)不去，向老奶奶怒吼道：“明知道自己老，就別站著！”說(shuō)完，那幾位高中生用銳利的眼神向老奶奶瞄了一眼，面對(duì)老奶奶對(duì)自己賠不是那種狼狽的感受，他們表現(xiàn)出的是一種幸災(zāi)樂(lè)禍的笑。

　　就在這時(shí)，有幾個(gè)旁人忍受不住了，向那幾位高中生吼道：“你們有沒(méi)有搞錯(cuò)�。∽约憾家呀�(jīng)是高中生了，還不懂得什么叫禮貌嗎？都不知道什么叫禮讓嗎？這些東西在幼兒園里，老師就有教，不懂得就回去幼兒園里學(xué)習(xí)一下！就像你們剛才說(shuō)的，明知道這老奶奶老，自己還不懂得讓座，反而在哪兒大吼大叫的，像什么樣！”坐在車(chē)廂后面的我，也不禁握起了拳頭，司機(jī)也皺緊了眉頭。

　　就再人們吵鬧的'時(shí)候，有一位七八歲的小女孩，二話不說(shuō)地扶起老奶奶到自己的座位上，她卻扶著一旁的欄桿站著。大家見(jiàn)了，心里都大吃一驚，一個(gè)小女孩能懂得做這樣的禮讓?zhuān)�感到很難得。頓時(shí)，車(chē)廂里裝載著的不再是那種怨罵的聲音，而是一片響亮的掌聲，大家都眉開(kāi)眼笑。那幾位高中生仿佛已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，羞愧得滿(mǎn)臉通紅。他們還沒(méi)到站，就下車(chē)了，在離去的時(shí)候，嘴里還不忘說(shuō)上一句：老奶奶，對(duì)不起！此時(shí)掌聲更加的熱烈，人們?yōu)樾∨�孩的所作所為而拍手，為那幾位高中生的知錯(cuò)能改而拍手。老奶奶感動(dòng)得流下了眼淚，而這眼淚是甜的。坐在車(chē)上的我目睹了這一切，對(duì)小女孩暗暗地佩服……

　　是啊！此時(shí)稀客，就像一雙隱形的翅膀帶著真情灑遍人間的每一個(gè)角落呢！

真情小學(xué)作文2

　　也許是看多了香港暴力片，也許是聽(tīng)多了英雄流血又流淚的傳聞，我總認(rèn)為現(xiàn)在的社會(huì)真情難覓。然而，在一次偶然的經(jīng)歷，卻使我發(fā)現(xiàn)：我錯(cuò)了！

　　今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，候車(chē)亭里只有我一個(gè)人在等車(chē)。好一會(huì)兒，我抬起頭，掂著腳尋覓公共汽車(chē)的身影。車(chē)沒(méi)有來(lái)，卻意外地發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)，在我左邊不遠(yuǎn)處也站著一位等車(chē)人。出于好奇，我斜眼打量他：腳下穿著已經(jīng)磨破了的解放鞋，陳舊的衣褲上沾著大小不一的斑點(diǎn)，一頭蓬蓬亂發(fā)遮住了大半邊臉。一看就知道是個(gè)打工仔�！艾F(xiàn)在打工仔沒(méi)幾個(gè)好的，都得提防點(diǎn)！”平時(shí)家長(zhǎng)的叮囑在我耳邊響起。對(duì)，是得防著點(diǎn)。我慢慢地向右挪了幾步，進(jìn)入一級(jí)戒備狀態(tài)。

　　“嘿，小朋友，這是2路車(chē)站吧？”破鑼般的大嗓門(mén)嚇了我一跳。我猜，打工仔開(kāi)始“出擊”了。我可不上你的當(dāng)，站牌上不是寫(xiě)著的嘛，自己不會(huì)看！心里不耐煩地嘀咕著，白了他一眼，裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似地扭過(guò)了頭。他見(jiàn)我不搭理，嘆了口氣，走開(kāi)了幾步。咳！好險(xiǎn)，闖過(guò)了一關(guān)！不過(guò)還得提高警惕，我提醒自己。

　　車(chē)子呀！快來(lái)吧！我心里祈禱著。我又一次掂起腳張望著，可公共汽車(chē)如害羞的姑娘遲遲不肯到來(lái)。

　　天氣仍然陽(yáng)光明媚，而我的心情卻沒(méi)有天氣那么好。突然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣腳步聲。又是他？我心里一驚，用眼角的余光窺視他，是他！他又想干什么？我的心弦繃緊了。“哦！小朋友，幾點(diǎn)了？”他在離我?guī)撞竭h(yuǎn)的地方停下，探身詢(xún)問(wèn)著。真麻煩，哪來(lái)那么多廢話，誰(shuí)跟你套近乎？

　　我摸了摸被衣袖遮住的手表，正想一說(shuō)了之，卻又猶豫了一下，冷冷地說(shuō)：“沒(méi)戴表！”他似乎有點(diǎn)驚訝，轉(zhuǎn)過(guò)身，不再說(shuō)話。我又向右移了幾步，心中反復(fù)期盼公共汽車(chē)的到來(lái)。

　　我三次掂腳張望。來(lái)了，來(lái)了，我千呼萬(wàn)喚的公共汽車(chē)終于來(lái)了。久弦的心松了下來(lái)，登上公共汽車(chē)的那一瞬間，我心中竟有一種說(shuō)不出的輕松和喜悅。

　　“喂，快買(mǎi)票！”售票員提醒著得意忘形的.我，我慌忙將手伸進(jìn)衣袋摸錢(qián)。咦！空的。我心中一驚，找錢(qián)的速度陡然加快。忘了帶錢(qián)！當(dāng)我翻遍所有的衣袋時(shí)，差點(diǎn)叫了出來(lái)。車(chē)上的人不耐煩了，大聲嚷著：“沒(méi)錢(qián)就下車(chē)，別浪費(fèi)時(shí)間！”我尷尬地站著�！拔襾�(lái)付！”耳畔又響起那個(gè)大嗓門(mén)，接著我聽(tīng)到兩枚硬幣落如金屬售票箱的清脆響聲。我不敢抬頭，甚至忘了道謝。

　　也許，這便是真情。是被別人誤解，仍舊無(wú)怨無(wú)悔付出的真情，是只知付出，不求回報(bào)的真情！

　　我相信了，人間有真情！

真情小學(xué)作文3

　　真情，會(huì)讓世間充滿(mǎn)溫暖，會(huì)使春天永駐人間。假若人間沒(méi)有真情，整個(gè)世間將會(huì)變得枯燥乏味，死氣沉沉。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，我有幸目睹了幅感人至深的畫(huà)面，使我如沐春風(fēng)、如浴暖陽(yáng)。

　　那是一個(gè)放學(xué)的下午，天上下著蒙蒙的細(xì)雨。街道上行人來(lái)來(lái)往往，行色匆匆，污水四濺。我的眉頭不禁皺了起來(lái)，想起一回去便面臨著許多作業(yè)，心情就更加郁悶了。

　　沒(méi)精打采的走著，一經(jīng)意就到了南高門(mén)側(cè)。照例有幾個(gè)乞丐冒雨乞憐。與往日不同的是，今天多了一個(gè)渾身穿得破舊不堪的老婆婆，她頭發(fā)花白，滿(mǎn)臉皺褶。在初春的風(fēng)雨中瑟縮著坐在建設(shè)銀行的臺(tái)階上，面前擺放著一個(gè)用于乞討的破碗。在她的前面不遠(yuǎn)處，還有一個(gè)我很熟悉的乞討者。那是一個(gè)雙腿缺失的中年男子，短短的身軀躺在自制的簡(jiǎn)陋的木板上，木板下方有兩個(gè)輪子，需要移動(dòng)時(shí)，他便一手摁在地上，身子向前用力，便能行動(dòng)了。他的身子沾滿(mǎn)了污水，臉上也臟兮兮的，總是仰著腦袋，嘴里不知念叨著什么，向過(guò)路人請(qǐng)求著。我一眼看去，他們的面前稀稀拉拉散落著幾張一毛兩毛的零錢(qián)。估計(jì)加起來(lái)也不夠一頓飯錢(qián)吧！

　　平時(shí)經(jīng)常看見(jiàn)這些乞討者，我的同情心似乎早已麻木不仁。不知今天怎么的.，也許是天氣的緣故吧，我覺(jué)得他們實(shí)在太可憐了。那么一點(diǎn)錢(qián)，今晚能填飽肚子嗎？我不禁摸了摸了衣兜，唉呀，我本周的零花錢(qián)早已所剩無(wú)幾了，一個(gè)圓圓的一元硬幣悄悄地躺在衣兜的一角。管它呢，湊湊份子也好呀。但我一下猶豫了，這一塊錢(qián)給誰(shuí)呢？我一時(shí)竟拿不定主意……

　　正在這時(shí)，一位大哥哥迎面而來(lái)。他沒(méi)有多想，順手從兜里掏出十元錢(qián)，彎下身，把錢(qián)放在了殘疾人的碗里。沒(méi)顧上聽(tīng)殘疾人的感謝，便匆匆離去。殘疾人那似乎怎么睜也睜不大的眼睛閃爍著淚花，連聲說(shuō)：“謝，謝謝！”然后伸手一雙臟手，一把把錢(qián)攥在手里。我不禁一愣：這也未必顯得太心急了吧！沒(méi)想到他移動(dòng)木板，到了老婆婆面前，把那十元錢(qián)扔進(jìn)了老婆婆的碗里。這下，我驚呆了，這十元錢(qián)來(lái)得多么的不容易呀，他怎么，怎么能給別人呢？

　　顯然，老婆婆也沒(méi)想到，她拿起錢(qián)，顫抖著塞回殘疾人的手里，感激地說(shuō)：“這怎么行，你討錢(qián)是為了治病呀！”殘疾人推開(kāi)老年人的手，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我的病拖也拖這么久，不急在一時(shí)，可您今晚不能餓著肚子呀！”

　　忽然，一股熱流沖上了我的眼眶，我的鼻頭發(fā)酸。連忙掏出唯一的鋼鏰兒，小心地放進(jìn)了殘疾人的面前。轉(zhuǎn)身的一剎那，一行熱淚奪眶而出，一切都變得模糊了，但我的心卻豁然開(kāi)朗，一掃剛出校門(mén)時(shí)沉悶。

　　這件事已經(jīng)過(guò)去一年多了，可那殘疾人的形象總是在我腦海浮現(xiàn)，身體卻不再殘缺，而是愈來(lái)愈高大，愈鮮明……

真情小學(xué)作文4

　　愛(ài)是春天里的絲絲細(xì)雨，滋潤(rùn)著人們干渴的心田；愛(ài)是夏日里的一捧清泉，撫慰著人們?cè)餆岬男奶铮粣?ài)是初秋里的一縷微風(fēng)，帶給人們淡然愜意的閑適；愛(ài)是冬天里的一縷陽(yáng)光，帶給人們溫暖。大千世界，正因?yàn)橛袗?ài)世界而精彩，也正因?yàn)橛袗?ài)生活而美好。

　　記得，那是一個(gè)寒冬。風(fēng)呼呼的吹在臉上，吹得耳旁的碎發(fā)在空中飛舞著。讓人感覺(jué)隱約有些涼，不是很舒服。想起奶奶在家里已做好了飯，此時(shí)估計(jì)要涼了吧。不由得我加快了腳步。想起吃飯，我便猛然想起了紅薯，我算是酷愛(ài)紅薯了。雖不是什么貴的東西，但吃起來(lái)總是甜滋滋的。似乎有一個(gè)紅薯攤在小區(qū)門(mén)口，那兒的紅薯十分好吃。抬首向前方望去，可不是有一個(gè)紅薯攤在那兒。我急急地加快了腳步。紅薯攤規(guī)模很小，小到算不上是一個(gè)攤子了。那攤后坐著一對(duì)父子，如果不是真正的'知道，也許會(huì)認(rèn)為他們是兄弟，并不是因?yàn)樗麄兛雌饋?lái)很年輕，恰恰相反，是因?yàn)樗麄兛雌饋?lái)十分滄桑。那皺紋似乎都遍布他們滿(mǎn)張臉。他們此時(shí)正在吃飯，飯盒雖是鐵的，但看上去并不保溫，菜系很少，只有一點(diǎn)青菜和小到似乎都可以忽視的肉。他們此時(shí)似乎在爭(zhēng)辯著什么。定睛一看，原來(lái)是兒子不停地夾著肉給父親，而父親一直在推脫著，我清楚地聽(tīng)到了他們的對(duì)話：“哎呀，爸爸，我不喜歡吃肉，您不知道嗎？您吃吧�！薄昂�說(shuō)，小時(shí)候你哭著鬧著跟我說(shuō)你想吃肉呀，愛(ài)好沒(méi)那么容易改的，別以為我不了解你�！薄鞍职�，讓您吃你就吃吧�！闭f(shuō)完，兒子不由分說(shuō)的將碗里的肉小心翼翼地一塊一塊的夾到父親的碗里去。眼看著兒子碗里的肉越來(lái)越少，父親說(shuō)道：“不要再給我了，你要再給我，我就都不吃了�！眱鹤哟藭r(shí)無(wú)奈的笑了，父親也笑了。霎時(shí)，我覺(jué)得他們周?chē)�的空氣都溫暖了起�?lái)。

　　一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我哆嗦了一下，頓時(shí)清醒了。

　　終于憶起了我來(lái)的目的，買(mǎi)紅薯。看著這其樂(lè)融融的一幕，我真的不忍打擾他們。于是，我弱弱的說(shuō)了一句：“我要賣(mài)紅薯”聽(tīng)到我的話，兒子急匆匆的站起身，從鍋里揀出了一個(gè)圓圓的紅薯，樣子十分可愛(ài)。挑起一個(gè)秤砣來(lái)，秤砣一點(diǎn)光澤都沒(méi)有，上面還生了不少鐵銹。稱(chēng)重的時(shí)候兒子十分專(zhuān)心，沒(méi)有注意身后的事情，而卻全部落入了我的眼底。那父親緩慢的站起身來(lái)，將碗里的肉又小心翼翼的放進(jìn)兒子的碗里，卻睿智的沒(méi)有撿太多。我望著，久久不能回神。雖然他們的生活十分貧苦，但是處處都涌動(dòng)著親情的暖流，緩緩的柔柔的拂過(guò)彼此的心。兒子將紅薯放進(jìn)我的手里，聞著紅薯的味道。頓時(shí)感覺(jué)冬已去，春已來(lái)......

　　“愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉”一種種真摯而深沉的愛(ài)，使我明白了人間處處有真情。

真情小學(xué)作文5

　　回憶像一條河，里面裝滿(mǎn)了我的故事。有人說(shuō)：回憶是鏡子，可以把過(guò)去的你看得一清二楚；我認(rèn)為回憶是影子，因?yàn)楝F(xiàn)在的狀況，我更希望我能活在回憶里……

　　老家有一個(gè)老人，他滿(mǎn)頭白發(fā)，大家都叫他“故事老人”，因?yàn)樗�肚子里裝滿(mǎn)了故事。他住在一個(gè)小院里，有一間小木屋，房前屋后種滿(mǎn)了瓜果蔬菜，那是老人種的……房子雖小，可也很溫馨，每天來(lái)聽(tīng)老人講故事的人絡(luò)繹不絕。傳說(shuō)：古時(shí)候，衛(wèi)國(guó)地方有一位女子，長(zhǎng)得很漂亮，她是衛(wèi)國(guó)國(guó)君最寵愛(ài)的妃子。根據(jù)衛(wèi)國(guó)的法律，無(wú)論是誰(shuí)，如果沒(méi)有得到允許而乘坐國(guó)君的馬車(chē)，就要處以斬去雙腳的刑罰。有一次，這位王妃的母親患了重病，有人在半夜里趕來(lái)把消息告訴了她。于是她就乘坐國(guó)君的馬車(chē)，趕去看望母親。事后，國(guó)君不僅沒(méi)有懲罰她，而且還夸獎(jiǎng)了她幾句�！八�是多么有孝心啊！”他說(shuō)，“她為了母親，甚至冒了砍掉雙腳的危險(xiǎn)。是啊，這位女子真有孝心��！這樣的精神文明應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

　　早晨我們?nèi)ド蠈W(xué)，媽媽總是苦口婆心的叮囑我們要注意安全，好好學(xué)習(xí)。這一句句叮囑不知怎么我會(huì)記得那么熟。爸爸在外面工作，我的一切都是又由媽媽打理的，我是什么時(shí)候長(zhǎng)牙齒的，什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話的，這些爸爸都不知道，只有媽媽知道，這些都是媽媽寶貴的財(cái)富。雨果曾說(shuō)過(guò)一句話：慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？是啊！母親就是這樣的，在你傷心的時(shí)候她能給你安慰，在你不快樂(lè)的時(shí)候他會(huì)給你找回快樂(lè)……媽媽就好像“老母雞”一樣，保護(hù)著你，呵護(hù)著你……我媽媽的嘴很“壞”，她就像一只小刺猬，她全身的刺并不是用來(lái)扎人的，而是用來(lái)保護(hù)自己的，當(dāng)身上的刺拔光時(shí)，底下的她其實(shí)是一只懦弱的'鼬鼠，她翻臉很快，比翻書(shū)還快，她有時(shí)會(huì)罵我，可我知道那都是為了我好。

　　她寧愿失去一切，也要我好。人間最真摯的愛(ài)是母愛(ài)、最無(wú)私的愛(ài)是母愛(ài)、最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，最永恒的愛(ài)是母愛(ài)……她不需要回報(bào)，世界上這樣的愛(ài)也就只有母親才會(huì)給你了。在母親節(jié)來(lái)臨之際，我們應(yīng)該對(duì)母親說(shuō)一聲：我愛(ài)你。人間真情，無(wú)處不在，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多人間的真情。

　　是��！回憶是影子，過(guò)去的我就是這樣的，有老人的故事陪伴我，有媽媽的母愛(ài)陪伴我，現(xiàn)在的我變了，有了許多的煩惱，回首過(guò)去，我好想活在回憶里……。

真情小學(xué)作文6

　　在俄國(guó)歷史上階級(jí)矛盾空前激化的時(shí)期，封建農(nóng)奴制一步步瓦解，廣大人民對(duì)沙皇專(zhuān)制的反抗斗爭(zhēng)日趨高漲，是俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命的高潮，那時(shí)，貴族、資產(chǎn)階級(jí)瘋狂地吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落；而廣大勞動(dòng)人民生活艱難凄涼，道德高尚淳樸。他們就是廣大勞動(dòng)人民中的一對(duì)夫妻——列夫·托爾斯泰之作《窮人》中的漁夫和桑娜。

　　漁夫每天起早貪黑，冒著生命危險(xiǎn)出海打漁；桑娜也從早到晚一刻不停地干活。雖然如此，但是他們也只能勉強(qiáng)養(yǎng)活自己的五個(gè)孩子，有時(shí)甚至吃了上頓沒(méi)下頓，卻還得被資產(chǎn)主義者剝削。雖然他們生活艱辛，物質(zhì)平窮，沒(méi)有富裕的家庭，也沒(méi)有高深的學(xué)問(wèn)，但是他們生活得充實(shí)、有意義，精神世界是極其富有的；雖然他們沒(méi)有華麗的語(yǔ)言去表述什么是世界上最美的心靈，但是他們用質(zhì)樸的`行動(dòng)為我們做了最好的詮釋。收養(yǎng)孤兒，這本身就是一件感人肺腑的事，可是這對(duì)于漁夫和桑娜這個(gè)生活已十分艱難、快支撐不下去的家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種巨大的壓力。但是這對(duì)平凡且貧窮的夫妻依舊不約而同地做出了一個(gè)決定：寧愿自己吃苦也不會(huì)讓孤兒活活凍死、餓死！這就是人間真情！

　　真情，這是一個(gè)能輕而易舉撥打人心弦的詞眼，這也是一個(gè)人們百談不厭的話題。它無(wú)處不在，似乎沒(méi)了它，世界就會(huì)變得枯燥無(wú)味，了然無(wú)趣。它不分時(shí)間、地點(diǎn)、不分人物、事物。也許是鄰居對(duì)你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑；也許是陌生人對(duì)你的一聲“謝謝”；也許是你失敗時(shí)同學(xué)的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；也許是你受傷時(shí)他人的一聲輕聲問(wèn)候；也許是寒冷中的一件棉襖；也許是饑餓時(shí)的一塊面包；也許是下雨時(shí)的一把雨傘；也許是老師對(duì)學(xué)生的諄諄教誨；也許是父母對(duì)兒女的那份永遠(yuǎn)寧?kù)o永遠(yuǎn)溫馨的愛(ài)；也許是憨態(tài)可掬的看家狗對(duì)主人的忠誠(chéng)······太多太多的“也許”，無(wú)一不流露出一絲絲感動(dòng)人心的真情。 在玉樹(shù)抗震搶險(xiǎn)中，就有無(wú)數(shù)這樣的例子。才仁旦舟，10歲，他是個(gè)小學(xué)三年級(jí)的藏族學(xué)生。在一般的家庭中，10歲的才仁旦舟應(yīng)該還處于溫床蜜罐中，況且他純潔幼稚的心靈中還充滿(mǎn)著對(duì)地震與死亡的恐懼，可才仁旦舟已在醫(yī)療帳篷內(nèi)幫護(hù)士拿東西，給傷員遞水，為醫(yī)生當(dāng)翻譯······在回答記者的問(wèn)題時(shí)，他曾說(shuō)：“大人去救有困難的人，我們小孩幫不上忙，就在操場(chǎng)上撿垃圾，能揀上柴就送去給要燒火的人�！边@是多么可愛(ài)、樸實(shí)、感人又飽含真情的語(yǔ)言哪！

　　假如這個(gè)世界是一幢房子，那么真情就是走進(jìn)房子的那扇門(mén)；假如這個(gè)世界是一片蔚藍(lán)的天空，那么真情就是裝點(diǎn)天空的絢麗彩虹橋；假如這個(gè)世界是一艘船，那么真情就是一張使船前進(jìn)的帆；假如這個(gè)世界是一臺(tái)機(jī)器，那么真情就是開(kāi)啟它的開(kāi)關(guān)······唯有真情才能讓世界運(yùn)轉(zhuǎn)，唯有真情是幸福的源泉！

真情小學(xué)作文7

　　前幾天，讀小學(xué)五年級(jí)的侄女讓我?guī)退�打印文章，我無(wú)意中看了一下她的作文，讓我驚訝的是，作為優(yōu)等生的她整篇作文看不出任何真情實(shí)感，開(kāi)頭結(jié)尾是名人警 句，中間是很多的形容詞和大詞的堆砌，然后就是隨大流的觀點(diǎn)。我問(wèn)她，這里面的觀點(diǎn)你真的是那么認(rèn)為的嗎？她說(shuō)不是這樣的，可是這樣會(huì)得高分。

　　小時(shí)候我的作文也經(jīng)常得高分，我后來(lái)都能知道哪些是得分點(diǎn)，例如開(kāi)頭引用一句比較精彩的名人警句。老師也跟我們說(shuō)過(guò)，高考作文每一位評(píng)卷老師看一篇作文只 會(huì)用2分鐘，所以只要扣住得分點(diǎn)，然后多用漂亮的詞匯，分?jǐn)?shù)不會(huì)低。為了分?jǐn)?shù)，我已經(jīng)習(xí)慣于那種矯揉造作的詞匯和感情編造，譬如我壓根就不認(rèn)為春節(jié)有多快 樂(lè)，可是我會(huì)寫(xiě)一篇作文叫“快樂(lè)的春節(jié)”。不過(guò)，沒(méi)有想到的是，這么多年過(guò)去了，更加注重自我的'“00后”的作文仍然沒(méi)能說(shuō)出自己想說(shuō)的話。

　　美國(guó)加州圣瑪利學(xué)院英文系教授徐賁先生曾經(jīng)很感慨地介紹過(guò)美國(guó)小學(xué)生的寫(xiě)作課，他們的寫(xiě)作課的第一點(diǎn)要求是，不要模仿大人說(shuō)話，說(shuō)自己想說(shuō)的話。作文的要求通常是，“清楚地陳述自己的看法，提出理由、邏輯地組織理由，最強(qiáng)的理由最后說(shuō)�！�

　　此外，美國(guó)小學(xué)的說(shuō)理文需要在課堂上做口頭陳述，當(dāng)面與同學(xué)交流，這些要求無(wú)非是為了讓學(xué)生知道，作文和說(shuō)話都是有具體接受對(duì)象的，是與他人分享的，不是 自說(shuō)自話的。美國(guó)人重視的是說(shuō)理的傳統(tǒng)，用寫(xiě)作來(lái)訓(xùn)練小學(xué)生有邏輯地說(shuō)理，重視分享，這與我們有預(yù)謀有機(jī)會(huì)去拿得分點(diǎn)，自說(shuō)自話，完全是兩種教育理念，一 種是根基在西方的人文主義理性主義傳統(tǒng)里，一種是根基于功利主義的糟粕里。

　　中國(guó)也有非常偉大的人文主義傳統(tǒng)，亦產(chǎn)生過(guò)許多偉大的文學(xué)家，為何我們的小學(xué)生作文現(xiàn)在連說(shuō)自己的話都說(shuō)不出來(lái)呢？其實(shí)，不是孩子們不會(huì)講自己的話，他們 在日常的交流里，經(jīng)常會(huì)講出特別精彩的話，可是，就像他們自己說(shuō)的那樣，他們的真實(shí)感受“老師不會(huì)喜歡，拿不到高分?jǐn)?shù)”。

　　韓寒和郭敬明那一批新概念作文的佼佼者，很多人看到他們成為明星了，然而，十多年過(guò)去了，中小學(xué)的作文教育仍然變化不大，很多的“后韓寒”仍然很難說(shuō)出自 己的話。深圳作為以讀書(shū)為榮的城市，應(yīng)當(dāng)讓更多的作家走入校園，與孩子們“明亮地對(duì)話”，讓他們知道說(shuō)出自己的話是作文的基本，也應(yīng)該讓中小學(xué)作文老師知道，功利地讓孩子練習(xí)怎樣拿高分，這是一種非常失敗的教育。

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