- 相關(guān)推薦
12年的“不”小學(xué)作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的12年的“不”小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
12年的“不”小學(xué)作文1
轉(zhuǎn)眼就到中午了，我們又要開(kāi)始午睡了。
我像往常一樣趴在桌上，想盡快入睡，但是睡蟲(chóng)卻不領(lǐng)情，遲遲不來(lái)我的眼皮上。我反而越發(fā)清醒，到了最后，連戴上眼罩都沒(méi)有用了。我小聲喃喃著：“還不如之前的自修課呢�！蔽宜餍詮恼n桌里拿出了書(shū)。
我拿起我的漫畫(huà)書(shū)環(huán)顧教室，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有個(gè)別同學(xué)在看書(shū)了。我剛打開(kāi)書(shū)，正想要看的時(shí)候，老師走進(jìn)了教室。看到?jīng)]有午睡的我們，老師不但沒(méi)有生氣，反而很輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我們那些看書(shū)的人說(shuō)：“你們是既不想睡，也不想閉目養(yǎng)神，對(duì)嗎？”看書(shū)的同學(xué)一起點(diǎn)頭表示。老師又說(shuō)：“那么，不想午睡的`同學(xué)一起過(guò)來(lái)一下�！蔽覀冇靡苫蟮哪抗庖恍〔揭恍〔降刈呦蚶蠋煛�
緊接著，老師說(shuō)：“從明天開(kāi)始吧，你們和隔壁班同學(xué)一樣，把椅子搬到外面�！彪y道老師是讓我們自己安排，那我就可以光明正大地看書(shū)了。我正想要?dú)g呼時(shí)，老師又接著說(shuō)：“我們來(lái)個(gè)約定，利用午睡的時(shí)間來(lái)完成任務(wù)吧，任務(wù)的內(nèi)容是‘抄寫(xiě)盲盒’和‘默寫(xiě)禮包’，大家可以自由選擇�！甭�(tīng)到這個(gè)約定，我突然從云端跌到了谷底，這和我想象的劇本不太一樣啊，我后悔了，我不干了，我要午睡。
唉，這也算是我一次自作自受的生活經(jīng)歷吧！
12年的“不”小學(xué)作文2
我和另外兩位同學(xué)上學(xué)期當(dāng)上了“三好學(xué)生”，我們都被獎(jiǎng)勵(lì)了一支鋼筆，但我的那支鋼筆現(xiàn)在已經(jīng)寫(xiě)不出來(lái)了。寫(xiě)字的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)墨堵住了。我看了看，鋼筆里面墨還夠多呢！
我產(chǎn)生了疑問(wèn)：咦，怎么寫(xiě)不出來(lái)了？是不是摔過(guò)了？可又不知什么時(shí)候摔的呀？這支鋼筆就這樣莫名其妙的壞了！
我覺(jué)得那么多支鋼筆，就這支最破了。
出乎意料的是，張耕禎（三好生）的'鋼筆跟我的一模一樣，同時(shí)拿到手卻已經(jīng)完好無(wú)損地用了半學(xué)期，到現(xiàn)在連一次墨都沒(méi)有堵過(guò)！
那天我問(wèn)他：“你的鋼筆經(jīng)摔嗎？”他不假思索地回答道：“不知道！
”可是，他剛放下筆，“噗通”一個(gè)東西墜落的聲音就在我的后面響起，是他的鋼筆摔在了地上，而且沒(méi)有蓋上蓋子！
他趕緊拾起來(lái)看來(lái)看，驚奇地說(shuō)：“居然，居然……沒(méi)有摔破！
”我那眼睛瞪得真是比球還大！
我本覺(jué)得再摔一次肯定破，可他的“實(shí)驗(yàn)”又讓我驚嘆不已。他把鋼筆放在桌子上，打開(kāi)蓋子，讓它來(lái)了個(gè)真正的“自由落體”。立刻，就有了“啪”的響聲，這聲音把我和我的同桌都震了一下，以至于我的字都寫(xiě)歪了！
但最不可思議的是，這次鋼筆仍然“毫發(fā)未傷”！
老天真不公平，為什么他的鋼筆就比我的好呢？！
12年的“不”小學(xué)作文3
我叫郭妍汐，是市直一小四年級(jí)一班的學(xué)生，今年六月份我就要過(guò)十歲生日了。我是一個(gè)外向的女孩子，我有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，我很惹人喜愛(ài)，但是我有一個(gè)毛病，就是興趣太不專(zhuān)一。
記得去年，郭老師的二胡特長(zhǎng)班要招生，爺爺問(wèn)我愿不愿意去，我聽(tīng)了一蹦三尺高，我拉著爺爺?shù)氖终f(shuō)：“我愿意，我愿意，爺爺快給我報(bào)名吧！”爺爺打趣地說(shuō)：“你要是一開(kāi)始拉二胡，就不能停了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭同意了。
剛開(kāi)始，我興致勃勃，學(xué)而不厭。星期天，我一寫(xiě)完作業(yè)，就練習(xí)拉二胡，我放棄了所有玩游戲的時(shí)間，拉二胡的技術(shù)也越來(lái)越高了�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，我越來(lái)越不愛(ài)拉二胡了，就連剛開(kāi)始的.那種興奮勁兒也找不到了。我就不照譜子胡亂拉，老師批評(píng)我：“你不笨，就是不專(zhuān)一，如果再這樣，比你來(lái)得晚的同學(xué)都會(huì)比你學(xué)得好�！笨晌疫�是沒(méi)有改變，三個(gè)月后的一天，爺爺板著臉對(duì)我說(shuō)：“二胡班我給你退了�！蔽乙宦�(tīng)心情一落千丈。
還有一次，舞蹈班老師讓我們表演“翻前橋”。我排在隊(duì)伍里，往前一看，還有三個(gè)人就到我了，我就趕緊跑到隊(duì)伍后面，又該輪到我時(shí)，我又跑到后面重新排隊(duì)。老師狠狠地批評(píng)了我，媽媽知道后，看我不肯吃苦，又把我的舞蹈班也退了。
到現(xiàn)在，我學(xué)什么都沒(méi)有堅(jiān)持到底，媽媽經(jīng)常說(shuō)我：“一瓶子不滿，半瓶子咣當(dāng)�！�
哎，不專(zhuān)一真是會(huì)誤大事呀，我一定要改掉這個(gè)壞毛��！
12年的“不”小學(xué)作文4
每到周五，教室里就會(huì)傳來(lái)一陣陣怨聲載道聲：“蒼天吶，大地吶！為什么要寫(xiě)怎么‘變態(tài)’的作文啊！”“文神啊，救救我吧，我給您磕頭了！”“……”堪比鬼哭狼嚎。什么佛祖、玉帝、上帝……妖魔鬼怪、魑魅魍魎反正全拜上了！
沒(méi)辦法，老師“出刁題”，同學(xué)“自求�！�。往往在這個(gè)時(shí)候，有些“聰明伶俐、機(jī)智過(guò)人”的同學(xué)就發(fā)明了一條既省時(shí)又省力還能得表?yè)P(yáng)得榮譽(yù)的“妙計(jì)”——拼湊抄襲。
抄襲他人作文也是常見(jiàn)現(xiàn)象，抄襲方法可謂花樣百出。
第二天我找她“談話”，委婉的警示了她，令我詫異的是，她竟以為我對(duì)她的“抄襲事件”一無(wú)所知，她后來(lái)一整天都在給我解釋?zhuān)裁词澜绾艽�，觀點(diǎn)相同的很多……她越解釋?zhuān)皇窃矫柙胶冢男袨橐诧@得更加惡劣，更加愚蠢。她并不顧我的再三勸告，“勇往直前”繼續(xù)抄。
現(xiàn)在的我不會(huì)再警示，有些話“第一次你不聽(tīng)是我的錯(cuò)，第二次你不聽(tīng)就是你的.錯(cuò)”。對(duì)于屢教不改的人，我的話對(duì)他只是過(guò)眼云煙；我并不會(huì)告發(fā)，告發(fā)不是最好的懲罰，也不代表他會(huì)真心悔過(guò)；絕不會(huì)“學(xué)習(xí)”，“技術(shù)含量”低的“妙計(jì)”不值得我推崇，更不值得我學(xué)習(xí)！
“好寫(xiě)的”作文我不寫(xiě)，正在“抄”的朋友們，我無(wú)法讓你們統(tǒng)統(tǒng)“抵制抄襲、改過(guò)自新”，可我要告訴你們：“你們會(huì)為錯(cuò)誤付出代價(jià)，你們也會(huì)明白，現(xiàn)在所犯的錯(cuò)誤等來(lái)的只是加倍的懲罰！”
我希望有一天，每個(gè)人都能拿起自己的作文高呼：“‘好寫(xiě)的’作文我不寫(xiě)！”
12年的“不”小學(xué)作文5
今天老師拿著兩個(gè)雞蛋興沖沖地走進(jìn)教室，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)力氣大，能把雞蛋握碎了。”“什么握雞蛋，那還不容易”。大家都異口同聲的說(shuō)。并且都想上去握一下雞蛋。
先是女生上去握，她們費(fèi)了九牛二虎之力，臉像蝦米一樣紅�？墒请u蛋還是完好無(wú)損。女生隊(duì)上去回答問(wèn)題了，她們把問(wèn)題的順序看錯(cuò)了，所以問(wèn)題很多。作文培訓(xùn),小學(xué)生作文培訓(xùn),作文加盟,快樂(lè)魔方作文,作文,快樂(lè)魔方作文用心做作文,雞蛋
到我們男生了，我們一起上去了。我的隊(duì)友先握，他不按老師說(shuō)的方法，他按照自己的方法。雖然他把雞蛋握碎了，但是他違規(guī)了。這回輪到我了，我用盡了吃奶的力氣，可是雞蛋還是完好無(wú)損。它好像在說(shuō)：“想和我比力氣，沒(méi)門(mén)！”我們也回答問(wèn)題了，因?yàn)轭}目很簡(jiǎn)單，所以我們都答對(duì)了，老師給我們每個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)了五個(gè)大拇指貼。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了雞蛋握不碎的'原理：當(dāng)把雞蛋整個(gè)握在手心時(shí)，它的四周都在受力，每個(gè)點(diǎn)承受的壓力就很小了，所以雞蛋才握不碎。
12年的“不”小學(xué)作文6
一天，我在新聞聯(lián)播上看到了這則新聞時(shí)，我倍受感動(dòng)。那是在一個(gè)貧困山區(qū)的一位老奶奶拾金不昧的故事。老奶奶無(wú)子無(wú)女，生活艱難。一天中午時(shí)分，老奶奶一如慣例地上山砍柴，走到一半山路時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了路旁有一個(gè)塑料袋，老奶奶說(shuō)：“這誰(shuí)這么缺德呀，亂扔垃圾�！比缓�，她就把塑料袋撿了起來(lái)，準(zhǔn)備扔掉，可她發(fā)現(xiàn)袋子沉甸甸的，就打開(kāi)來(lái)看看，不開(kāi)倒好，一開(kāi)了卻發(fā)現(xiàn)里面裝著錢(qián)呢！
這錢(qián)不多不少，整整六千元，她毫不猶豫地奔向鎮(zhèn)里的派出所。到了派出所，老奶奶小心翼翼地拿出了塑料袋，交給了警察。警察望著這位老奶奶，她的.臉上堆積滿了皺紋，銀發(fā)蒼蒼，身上穿著一件破爛的棉衣，但很潔凈。警察對(duì)老奶奶說(shuō)：“您能帶我去現(xiàn)場(chǎng)觀察一遍嗎？”老奶奶帶著警察來(lái)到了山路上，并將事情一五一十地告訴了警察�；氐搅伺沙鏊夏棠滩缓靡馑嫉貙�(duì)警察說(shuō)：“同志，我這有點(diǎn)餓了，您能不能給我一塊錢(qián)讓我買(mǎi)兩饅頭吃？”大伙一聽(tīng)，有的掏了5元，有的掏了20元，紛紛給了老奶奶，可老奶奶拒絕了，說(shuō)：“我只要一元�！闭f(shuō)完，她拿了一元錢(qián)，走向了面包店……老奶奶拾金不昧的精神，這不正是我們所尋求和缺少的東西嗎？做人就要做這樣的人，只要人人都樂(lè)于奉獻(xiàn)，拾金不昧，世界就會(huì)充滿愛(ài)。
12年的“不”小學(xué)作文7
你們相信世界上有畫(huà)不圓的圓嗎？可能都不相信，接下來(lái)，我就跟你們說(shuō)說(shuō)這是怎么回事吧！
在一次活動(dòng)上，補(bǔ)習(xí)班的老師舉行了一次“畫(huà)圓”活動(dòng)，這次活動(dòng)的目的肯定是老師一手精心策劃的`，我偷偷地想。只見(jiàn)老師給我們每人一張紙，紙上寫(xiě)著“米”字。我們幾個(gè)都迷惑不解地望著老師，真不知道老師在搞什么名堂，然后老師又在黑板上寫(xiě)上“學(xué)生”“工作”“衛(wèi)生”“品德”“性格”“紀(jì)律”幾個(gè)字，叫我們?cè)谏厦娲蛏戏謹(jǐn)?shù)，再照著起伏畫(huà)圓圈，我在“學(xué)生”旁打上了“90”，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥械�；在“工作”上，我打上了�?00”，因?yàn)槲颐看味寄茏龊米隹煳业娜蝿?wù)；在“衛(wèi)生”上，我也打上“100”，因?yàn)槲颐看味即驋呶业姆块g，而且每次都打掃的干干凈凈，一塵不染。媽媽都常常表?yè)P(yáng)我呢！在“品德”上我打了“89”，因?yàn)槲页３Ｒ徊恍⌒木驼f(shuō)出“神經(jīng)病”之類(lèi)的臟話；在“性格”上呢？我自認(rèn)為我的性格還不錯(cuò)，只是有時(shí)候要發(fā)點(diǎn)小脾氣，所以我打了“85”；在“紀(jì)律”上我打“80”，因?yàn)槲疑险n經(jīng)常把頭往后扭講空話，不過(guò)現(xiàn)在我可是改正了哦！
過(guò)了一會(huì)兒，我把分?jǐn)?shù)都寫(xiě)在了上面，老師叫我們畫(huà)圓圈，我就開(kāi)始畫(huà)圓圈了�？墒钱�(huà)好后，那個(gè)圓圈歪歪扭扭的就像爆了的氣球。
老師告訴我們，人生不是十全十美，不可能像圓圈一樣完美。哈哈！原來(lái)老師在考驗(yàn)我們呀！于是我暗暗下定決心，一定要補(bǔ)全那個(gè)圓。
12年的“不”小學(xué)作文8
在我眼里，我的各種各樣的想法都不敢告訴我的媽媽?zhuān)鞣N各樣的追求也不敢和媽媽說(shuō)，因?yàn)檎f(shuō)了也沒(méi)用。除了被費(fèi)時(shí)吵一頓來(lái)講道理，就是媽媽免費(fèi)送我1個(gè)字：“不！”。所以根據(jù)以往的`經(jīng)驗(yàn)，還是不說(shuō)的好。
以前的“不”那1次幼兒園放假自己個(gè)人去春游的事情，讓我記憶猶新。理所當(dāng)然，在那次春游中，也少不了母親的名言：“不！”
記得那一次我和媽媽一起去公園春游。在公園里“閑”玩了半個(gè)多小時(shí)，終于是到了一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)。游樂(lè)場(chǎng)對(duì)于我們這些“低智商”的兒童來(lái)說(shuō)，當(dāng)然市一個(gè)向往之地�？粗锩娴摹氨臉O”、“過(guò)山車(chē)”和“碰碰車(chē)”，我早已摩拳擦掌，躍躍欲試了。正準(zhǔn)備“嫦娥奔月”時(shí)，母親這時(shí)來(lái)了，問(wèn)：“喲，你要干嘛呀？”哎呀，天有不測(cè)風(fēng)云，早不來(lái)晚不來(lái)，咋就現(xiàn)在來(lái)了，哎，只好認(rèn)了。
“我……我想去游樂(lè)場(chǎng)玩�！逼鋵�(shí)我不用支支唔唔地說(shuō)話，但我已經(jīng)知道母親又要用她的名言來(lái)回答我的話了，結(jié)果嘴就不聽(tīng)了使喚。
“我看看……”呵。出呼意料，母親這次沒(méi)用那個(gè)至理名言了。只見(jiàn)她伸了伸脖子。像一個(gè)烏龜一樣，巴心不得變成個(gè)長(zhǎng)頸鹿。又用2個(gè)手指把眼鏡往上一推，瞇了瞇眼睛，腰也向前伸直了，好似不相信眼前的一切。終于，母親開(kāi)口了，張開(kāi)了她有些開(kāi)裂的嘴唇，第一個(gè)字就是：“不！”天啊，又來(lái)了�！安弧弊謩倓傄唤Y(jié)束，便拉著我出了公園。
昨
12年的“不”小學(xué)作文9
今天下午上作文課的時(shí)候，我們看見(jiàn)老師一只手拿著一個(gè)塑料袋，另一只手拿著竹簽和鉛筆進(jìn)來(lái)。原來(lái)，我們今天要做實(shí)驗(yàn)。
老師把水裝進(jìn)袋子里，然后讓我們仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)它晶瑩剔透、軟軟的、圓圓的，像一個(gè)大胖子的.肚子一樣，我對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿了期待。
只見(jiàn)老師先做了個(gè)示范，她輕輕地舉起牙簽，呼了一口氣，猛地扎進(jìn)塑料袋，神奇的事情發(fā)生了：袋子居然沒(méi)有破!我們不禁躍躍欲試，于是老師拿出五六根竹簽來(lái)分給我們，讓我們一個(gè)個(gè)來(lái)操作。
班上的人有些成功了，有些失敗了，輪到我的時(shí)候，我盯著塑料袋，小心翼翼地戳了進(jìn)去，我成功了，我高興得手舞足蹈。老師又另外發(fā)了一根竹簽給郭文豪，接著老師叫他上來(lái)戳，郭文豪一戳，袋子里面的水“嘩嘩嘩”地流了出來(lái)，流到了郭文豪的凳子和桌子上，還把他自己淋成了“落湯雞”。我們不禁哄堂大笑。
老師笑著說(shuō)：“讓我來(lái)戳吧�！崩蠋煱阎窈灀Q成了鉛筆，老師一戳，水還是沒(méi)流出來(lái)，這塑料袋太頑強(qiáng)了！我想再多戳幾個(gè)怎么樣?老師又繼續(xù)戳了三四根鉛筆，也沒(méi)有流出水來(lái)，這太神奇了，大家都疑惑不解。
原來(lái)，塑料袋被竹簽刺穿時(shí)產(chǎn)生了一種摩擦熱，被刺穿的部分收縮起來(lái)后，緊緊裹住竹簽，密不透風(fēng)，所以水就流不出來(lái)了。經(jīng)過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)，我明白了生活中藏著很多科學(xué)小秘密，我們要做個(gè)認(rèn)真觀察的人。作者：四年級(jí)李淇凱
12年的“不”小學(xué)作文10
這幾天的風(fēng)好大。吹得塵土滿天，整天都睜不開(kāi)眼睛，泥石路上的石子被吹掉蒙在臉上的塵土，露出圓圓的，剃得光光的頭。
昨天，我父親來(lái)學(xué)�？次�，為我?guī)?lái)了和吃的。當(dāng)我看到他的時(shí)候，他正瑟瑟的站在風(fēng)中，突然我的心像是被什么砸了一下，一股不知名的東西差點(diǎn)涌出來(lái)。
父親明顯瘦了，肩膀也不像以前那么寬了，兩只眼睛陷得很深，失去了往日的犀利，烏黑茂密的頭發(fā)如今只剩下蓬松花白的幾根。
父親說(shuō)要去我所在的班級(jí)看看，順便向問(wèn)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。我沒(méi)有同意。我怕丟面子。這種滋味我嘗過(guò)，當(dāng)別人用帶著酸味的語(yǔ)調(diào)問(wèn)我：“這是你爺爺嗎”的時(shí)候，我的心難受極了。后來(lái)我找了借口說(shuō)班主任不在，而且我們要進(jìn)行一場(chǎng)考試，讓父親回去。父親不得已只好回去了。但當(dāng)我看到他瘦弱的被風(fēng)吹著向前時(shí)，我后悔了。父親的`希望是容易滿足的，但我卻做不到，我無(wú)法像那位作者一樣在和面前理直氣壯的宣布：這是我的父親。我甚至不敢讓父親多站在我身邊一秒鐘。
晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我哭了，一顆顆淚珠把被子弄濕了一大片，在這些淚珠里仿佛折射出父親大半輩子的艱辛，有喜有憂，有悲有樂(lè)，有甜有苦的記憶。
風(fēng)沙帶走了一切，帶走了路邊的沙礫，帶走了周旋在小鎮(zhèn)上空的空氣，帶走了父親的健康，帶走了父親的年華，帶走了父親黑的健康的膚色，但帶不走父親對(duì)我永遠(yuǎn)的愛(ài)。
風(fēng)沙會(huì)帶走一切，便帶帶我內(nèi)的悔過(guò)。
窗外，又起風(fēng)了
12年的“不”小學(xué)作文11
今天，我興高采烈地來(lái)到了作文班。上課了，老師拿了一個(gè)雞蛋出來(lái)，同學(xué)們都竊竊私語(yǔ)，“這是要做什么呀？讓我們吃雞蛋？”“不會(huì)吧！”……
原來(lái)老師讓我們做一次實(shí)驗(yàn)，“握不碎的雞蛋”。同學(xué)們更加驚奇了，怎么雞蛋握不碎呢？老師說(shuō)一下方法：?jiǎn)问职央u蛋握住，并使出最大的力氣來(lái)握。而且要求我們仔細(xì)觀察雞蛋有沒(méi)有被握碎。同學(xué)們都好奇地等待著這個(gè)“握不碎的雞蛋”。
第一個(gè)上臺(tái)的是李子謙，別看他瘦，他的手可有勁了，在我們班掰手腕，沒(méi)人贏他。只見(jiàn)他神氣十足地來(lái)到了講臺(tái)上，小心翼翼地拿起雞蛋，用手緊緊握住雞蛋，看著他的.手慢慢的用力了�？此谋砬�，咬著牙，張著大嘴，臉都憋紅了，再看雞蛋，還是完全沒(méi)事。我們都驚訝了，“竟然握不碎。”幾個(gè)同學(xué)尖叫了起來(lái)。李子謙無(wú)奈的走下了講臺(tái)。
老師又叫我上了講臺(tái)，我緊張的不得了，慢慢地握住雞蛋，過(guò)了一會(huì)，我吃奶的勁都用上了，我的手也由于用勁，都抖了起來(lái)，雞蛋是紋絲不動(dòng)，像握著一塊石頭似的。
這次的實(shí)驗(yàn)課讓我驚訝，平時(shí)那么容易碎的雞蛋，今天用這么大的力氣，居然都碎不了。這次作文課不僅有娛樂(lè)性，也讓我們學(xué)到了知識(shí)：雞蛋受力均勻，是握不碎的。大千世界很神奇��！
12年的“不”小學(xué)作文12
我和陳明是好朋友。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩。陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，狠狠地摔在地上，還踩了幾腳發(fā)泄。陳明張了張嘴，想說(shuō)些什么，沒(méi)等他開(kāi)口，我便頭也不回的走了。
破碎的`小木船。支離破碎的友誼……
好幾個(gè)星期過(guò)去了，我沒(méi)理他，他也和我一直冷戰(zhàn)。我翻了翻日歷，我的生日快到了，以往我都會(huì)邀請(qǐng)陳明，可這次，恐怕要錯(cuò)過(guò)了……我還是放不下這該死的自尊……
生日當(dāng)天，我早早的來(lái)到學(xué)校，忽然發(fā)現(xiàn)桌子里有一只嶄新的小木船和一張橘黃色的小卡片。我拿起卡片，上面只有短短幾行字
對(duì)不起。那一天是我不好，這只小木船，作為補(bǔ)償，手工不這么好，見(jiàn)笑了。還有……祝你生日快樂(lè)。署名：陳明
我放下卡片，小心地捧起那只小木船，多么精致��！一定花了不少功夫才做出來(lái)的。我該先去道歉的……我仿佛看見(jiàn)了我和陳明的友誼正如這只小木船一般，恢復(fù)如初。
后來(lái)，我還是邀請(qǐng)了他。我們?nèi)缤０阄?/p>
“木船事件”就當(dāng)做是對(duì)我們之間友誼的歷練好了……
12年的“不”小學(xué)作文13
你們看，操場(chǎng)上，可以看見(jiàn)一位老師在說(shuō)指令動(dòng)作。但是老師說(shuō)向左轉(zhuǎn)，我們卻向右轉(zhuǎn)，這可真是大逆不道。沒(méi)錯(cuò)，我們正在玩“大逆不道”的游戲。
老實(shí)說(shuō)“稍息”，我們趕快立正，哈哈！全體通過(guò)！老師無(wú)奈地笑了笑，說(shuō)：“笑�！蔽覀凂R上哭了起來(lái)，有的`捂著眼睛，似乎真的哭了。老師接著說(shuō)：“蹲、蹲、蹲、蹲！”好友楊楊聽(tīng)了這么多蹲，竟乖乖地蹲下。唉，我哦正為楊楊兄弟退場(chǎng)感到惋惜時(shí)，老師突然說(shuō)：“站。”我傻傻地站在那里，還未明白情況就被退場(chǎng)。我只好陪楊楊兄弟一起下場(chǎng)。后來(lái)，一個(gè)個(gè)同學(xué)被老師弄下場(chǎng)，只剩三位同學(xué)，他們不分上下，一直未分出勝負(fù)。老師只好讓三位同學(xué)并列第一。同學(xué)們羨慕地看著三位同學(xué)，讓他們泡了個(gè)目光浴。最后，老師說(shuō)：“回教室�！蓖瑢W(xué)們興高采烈地回到教室。老師走到講臺(tái)上說(shuō)：“這場(chǎng)比賽全軍覆沒(méi)�！�
大家突然悟到老師的詭計(jì)，我同桌佳佳還拍著腦袋說(shuō)：“老師真是狡猾，回座位居然是附加賽，應(yīng)該在原地不動(dòng)啊�！�
12年的“不”小學(xué)作文14
今天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我自己在家，覺(jué)得無(wú)聊，就拿了我最?lèi)?ài)的《百科全說(shuō)》這本書(shū)來(lái)看。我正津津有味的看著，忽然，我發(fā)現(xiàn)有一課叫《握不碎的雞蛋》。我想“這么易碎的蛋殼，人怎么會(huì)握不碎呢？不行，我一定要揭開(kāi)這個(gè)秘密！
說(shuō)干就干！我立刻打開(kāi)冰箱，精心挑選了一個(gè)大雞蛋。準(zhǔn)備握的時(shí)候，我又猶豫了：“萬(wàn)一書(shū)上說(shuō)的不是真的，反倒擠一手蛋液。該怎么辦呢？”于是，我先輕輕的握了一下，可雞蛋沒(méi)碎。我想，可能我用的'使勁太小，就又使出了吃奶的力氣，我的臉憋的通紅，咬緊了牙�？呻u蛋仍然毫發(fā)未損，它好像在嘲笑我：“笨丫頭，連我都握不碎！”一氣之下，我連忙起查資料。
資料顯示，如果握雞蛋，壓力會(huì)分布在各個(gè)位置，雞蛋不易碎。如果你把力量集中在一個(gè)地方，雞蛋很容易就碎了。而且，人們患用這個(gè)道理建造了人民大會(huì)堂，國(guó)家大劇院、鳥(niǎo)巢，悉尼歌劇院…
看到這，我不禁贊嘆：“大千世界真神奇，小小的雞蛋里也有這么多的奧秘！”
12年的“不”小學(xué)作文15
中午放學(xué)后，我和小妹妹玲玲走在馬路上，我們飛快的走著，生怕趕不上吃飯。我走到斑馬路中間，腳下好像踩到了什么，我地頭一看，喲？紅色的哇，這是什么？我彎下腰一看，原來(lái)是一個(gè)錢(qián)包，我打開(kāi)一看，��！里面有一千元！拿著錢(qián)包我的手陣陣發(fā)抖，里面還有個(gè)身份證—張幼芳。
玲玲看到了，說(shuō)：呀！錢(qián)！我說(shuō)：是哇，別人肯定丟失的��！玲玲又說(shuō)：姐，咱們?nèi)ベI(mǎi)零食吃！我們沒(méi)錢(qián)呀，怎么買(mǎi)？我著急的.問(wèn)道。嘻嘻，那紅色的不是錢(qián)��？說(shuō)完玲玲馬上拉起我的手準(zhǔn)備向超市出發(fā)。我急忙停下：玲玲，媽媽沒(méi)教育過(guò)你嗎？要做拾金不昧的好孩子，不能用別人的錢(qián)給我們?nèi)ベI(mǎi)吃的，姐姐是想吃，但是不能用不明的錢(qián)去買(mǎi)��！來(lái)，我們?cè)谶@等失主，好嗎？你最乖了！玲玲委屈的說(shuō)：好吧，那我們一起等吧！
大約等了半個(gè)小時(shí)，我們看見(jiàn)一個(gè)穿紫色衣服的老人向斑馬線走去，他好象在找什么東西。我覺(jué)得他是失主，我連忙跑過(guò)去，問(wèn)：老婆婆，您是不是在找錢(qián)包？婆婆哭著說(shuō)：是呀，我的錢(qián)包丟了，我要給孫子治病，那但是是血汗錢(qián)！我聽(tīng)了，感動(dòng)地說(shuō)：老婆婆我撿了，諾，給你，快去給你孫子治療吧！老婆婆聽(tīng)了說(shuō)：好孩子，真是好孩子，謝謝你！說(shuō)完他走了。
我為我們拾金不昧的精神感到慶幸，幸好我和玲玲沒(méi)做傻事！
回到家，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尀槲腋吲d說(shuō)：女兒長(zhǎng)大了！
【12年的“不”小學(xué)作文】相關(guān)文章：
扶？不扶？小學(xué)作文02-01
我不后悔小學(xué)作文09-21
12年的“不”小學(xué)作文07-07
捏不碎的雞蛋小學(xué)作文01-11
拾金不昧小學(xué)作文03-16
拾金不昧的小學(xué)作文04-25
捏不碎的雞蛋小學(xué)作文4篇01-03
“貪而不肥”的我_小學(xué)寫(xiě)人記事作文03-18
拾金不昧小學(xué)作文13篇12-18