風(fēng)趣的老師小學(xué)作文

時(shí)間：2022-07-27 17:44:00 小學(xué)作文我要投稿

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　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的風(fēng)趣的老師小學(xué)作文，歡迎大家分享。

風(fēng)趣的老師小學(xué)作文

風(fēng)趣的老師小學(xué)作文1

　　最近學(xué)校在評(píng)選“最有溫度的課堂”，這讓我不禁想起了快樂(lè)的科學(xué)課，想起了風(fēng)趣的孫老師。

　　有一次，孫老師給我們上“種子發(fā)芽”實(shí)驗(yàn)。她先把一顆種子埋進(jìn)土里，然后“念起咒語(yǔ)”，只見(jiàn)她眉開(kāi)眼笑，仿佛花盆里的種子是她的小寶貝一樣，極盡溫柔：“種子呀種子，我給你十秒，你發(fā)芽好不好？十，九，八，七，六，五，四，三，二，一！咦？你怎么不發(fā)芽？”孫老師一臉疑惑，全班頓時(shí)“笑聲鼎沸”，幾個(gè)平常不茍言笑的女生也被孫老師“征服”了，坐在椅子上“咯咯”地笑個(gè)不停。但孫老師還不罷休，就像川劇戲臺(tái)上變臉的演員一樣，瞬間怒目圓睜，一副兇神惡煞的樣子，像一頭發(fā)怒的獅子：“種子！你是不是嫌我太溫柔啦！敬酒不吃吃罰酒，今天叫你嘗嘗老娘的厲害！你如果五秒鐘之內(nèi)不發(fā)芽，我就把你挖出來(lái)……”班里就像炸開(kāi)了鍋一樣，笑聲此起彼伏。孫老師用她風(fēng)趣獨(dú)特的語(yǔ)言，讓我們牢牢記住了種子發(fā)芽需要的是水，養(yǎng)料，適宜的溫度。

　　“啊，那就是青藏高——原！”哈哈！這可不是在上音樂(lè)課，而是科學(xué)課。只見(jiàn)孫老師伸長(zhǎng)脖子，引吭高歌，講臺(tái)上的她就像一只優(yōu)雅的白天鵝：“同學(xué)們，這個(gè)‘高’音高不高？”我們異口同聲地說(shuō)：“高！”孫老師這才“回歸正軌”，“記住！青藏高原的地勢(shì)也很高。”我們恍然大悟，原來(lái)孫老師唱歌是“別有用心”�。∥蚁耄何覀儠�(huì)牢牢記住祖國(guó)的地勢(shì)“西高東低”，青藏高原的海拔就像韓紅唱的歌一樣高！

　　英國(guó)作家斯威夫特說(shuō)：“有許多真實(shí)的話都是在笑話中講出來(lái)的'。”我想說(shuō)：在孫老師的課堂上，有許多科學(xué)道理我們是在笑話中學(xué)到的！我覺(jué)得這樣風(fēng)趣的老師，才是我們喜歡的溫暖的老師，這樣輕松的課堂才是同學(xué)們向往的有溫度的課堂！

風(fēng)趣的老師小學(xué)作文2

　　在我們教室里，有和藹可親的周老師，說(shuō)話像連珠炮的沈老師，上課“怪招”連出的李老師……但我最喜歡的是幽默風(fēng)趣的蔣老師。

　　蔣老師長(zhǎng)得十分搞怪。大大的嘴巴，小小的鼻子；明亮的眼睛，烏黑的頭發(fā)。開(kāi)學(xué)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)他還總愛(ài)穿一雙又土又引人注目的'紅色洞洞鞋。我們問(wèn)他為什么，他的回答卻讓我們哭笑不得。他說(shuō)：“因?yàn)槎炊葱┲质孢m又‘好看’”。

　　這學(xué)期，他才剛剛教我們，第一次我們還不習(xí)慣，后來(lái)我們慢慢被他的幽默逗得哈哈大笑。上課時(shí)，蔣聞遠(yuǎn)總是開(kāi)小差，手托著腦袋看窗外的風(fēng)景。他見(jiàn)了說(shuō)：“喲！教室里什么時(shí)候多了個(gè)‘沉思者’呀！”同學(xué)們聽(tīng)了，都笑了。這時(shí)，蔣聞遠(yuǎn)不但沒(méi)改，還把屁股抬得老高。他又說(shuō)：“你是不是在想今天中午吃什么呢？是吃雞排還是紅燒肉？或者在想晚上回家看什么電視呢？”全班笑翻了天，連小蔣聽(tīng)了也笑了。

　　蔣老師的幽默還不止這些呢？

　　因?yàn)樗麆偨游覀儼�，所以總是被班里的“糊涂”學(xué)生搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有一次科學(xué)課上，他讓蔣聞遠(yuǎn)到后面去“面壁思過(guò)”一分鐘。而小蔣很不聽(tīng)話，竟然在后面轉(zhuǎn)圈圈。他看了沒(méi)有生氣，還笑著說(shuō)：“哦！原來(lái)班里有個(gè)‘小彩旗’呀�！彼纸又鴮�(duì)我們解釋說(shuō)：“你們有沒(méi)有看過(guò)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，舞臺(tái)旁有位小女孩在連續(xù)不斷地轉(zhuǎn)圈圈，她就是‘小彩旗’。”我們聽(tīng)了，又都笑了。再看看小蔣，也笑著停止了轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。

　　幽默風(fēng)趣的蔣老師，我們都十分喜歡他充滿笑聲的科學(xué)課。

風(fēng)趣的老師小學(xué)作文3

　　人們常說(shuō)：加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。說(shuō)的是老師對(duì)學(xué)生數(shù)不盡的奉獻(xiàn)，是啊，自古以來(lái)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

　　今天我要贊美的老師是毛老師，他是一個(gè)擅長(zhǎng)作文的老師，他在自己的課上教我們寫(xiě)作文，每一次他教我們作文時(shí)，是我們最開(kāi)心，最快樂(lè)的時(shí)光，毛老師上作文課的時(shí)候總會(huì)把自己代入那個(gè)環(huán)境，繪聲繪色的為我們講解，有一節(jié)作文課讓我記憶猶新。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，“叮鈴鈴——叮鈴鈴”這是一節(jié)毛老師的作文課，這個(gè)時(shí)候毛老師突然出現(xiàn)在了教室的'門口，這個(gè)時(shí)候毛老師突然拉了一個(gè)同學(xué)出去。這個(gè)時(shí)候我們?nèi)嗤瑢W(xué)都驚呆了，一個(gè)個(gè)都在心中自我檢討，覺(jué)得可能是自己做錯(cuò)不斷自我檢討。這個(gè)時(shí)候毛老師走進(jìn)了教室，但身后并沒(méi)有跟著那位同學(xué)，我們十分吃驚，這時(shí)候毛老師對(duì)我們說(shuō)：“你們想一下今天小周同學(xué)穿著什么衣服？”全班霎時(shí)安靜了下來(lái)，沒(méi)有一位同學(xué)答得出老師的問(wèn)題，這時(shí)老師叫那位同學(xué)進(jìn)來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)他身上穿著校服，腳上穿著藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)鞋，這個(gè)時(shí)候毛老師說(shuō)話了：“今天我們的同學(xué)沒(méi)有仔細(xì)觀察身邊的細(xì)節(jié)，這節(jié)課我們就來(lái)討論討論細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)呢，就是像細(xì)菌一樣的小的東西，我們要多觀察‘細(xì)菌’這才好�。　鳖D時(shí)一陣哄堂大笑。這節(jié)課就在這愉悅的歡笑聲中一眨眼結(jié)束了。全班同學(xué)都還沉浸在作文課的歡悅之中。

　　在毛老師的作文課中我們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快，一下子就結(jié)束了，覺(jué)得時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)瞬即逝，抓也抓不住。

　　毛老師就是我身邊的好老師，我之所以會(huì)夸夸他，是因?yàn)樗诛L(fēng)趣，讓我愛(ài)上寫(xiě)作文。

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