綠小學(xué)作文

時(shí)間：2022-09-12 12:54:21 小學(xué)作文我要投稿

綠小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的綠小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

綠小學(xué)作文

綠小學(xué)作文1

　　在陽(yáng)光明媚的春天，小靈、玉月、張佳、王紅、阿里這五個(gè)育才小學(xué)的少先隊(duì)員，約好到荒山野嶺――“石頭山”種樹(shù)，為人民造福。

　　他們扛著幾大捆樹(shù)苗和幾把鐵鍬、鏟子，手里拎著澆花水桶、幾瓶水、肥料和一些醫(yī)藥品。身穿校服，脖子上帶著紅領(lǐng)巾，腰中系了塊布條，上面寫(xiě)道：“育才小學(xué)紅領(lǐng)巾為人民服務(wù)”。就這樣，他們向“石頭山”最難爬的`荒山頂攀爬。他們手牽著手，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于攀上了石頭山頂。

　　他們還來(lái)不及喘口氣，就各自拿起鐵鍬挖起坑來(lái)。張佳一不小心，人朝后仰了下去，幸好小靈反應(yīng)快，奔過(guò)去扶起了他。還好，只是摔破了手，他吸了吸血，便又挖起坑來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間，坑終于全挖好了。但玉月由于一時(shí)激動(dòng)，差點(diǎn)滾下山坡。

　　接著，小靈拿起根樹(shù)苗，往坑里一放，扶直，玉月把土填上，王紅把土踩緊，就這樣他們植了一棵又一棵樹(shù)。該澆水了，可哪里有水呢？便派阿里這個(gè)大力士提著桶去找水。阿里找遍了整座山，就是找不到一滴水，甚至連一滴臟水也沒(méi)有。沒(méi)辦法，只能沮喪地回去了。后來(lái)，大力士阿里想出了辦法：用喝的水去澆樹(shù)。大家都反對(duì)道：“燒開(kāi)的水澆樹(shù)會(huì)使樹(shù)死的”。

　　于是大家在山腳下挖了個(gè)大深洞，終于找到了水源！玉月連忙上山把水桶取了下來(lái)。阿里打了滿滿一桶水，連腰都快要折斷了，可就是拎不動(dòng)。于是，他又喊來(lái)了王紅，兩人一起往上抬�？墒牵У桨肷窖鼤r(shí)，王紅一失足，兩人便一起滾下山去，摔得頭破血流。這時(shí)，小靈聽(tīng)見(jiàn)了尖叫聲，連忙提著藥箱下山。拿繃帶把他們傷囗扎好。

　　他們喝了囗水，眼前仿佛看到這兒不再是座荒山，而是座青山。大家唱了首《少先隊(duì)隊(duì)歌》，又念道：

　　踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑……

綠小學(xué)作文2

　　我喜歡綠色，因?yàn)榫G是最有生機(jī)的顏色，有了綠色，就有了鳥(niǎo)語(yǔ)花香；有了綠色，就有了生命。

　　在一個(gè)陽(yáng)光光明媚的下午，我和爸爸媽媽做了一次“添綠行動(dòng)”。所謂“添綠行動(dòng)”就是為生活中添一抹綠色。我們打算在院子里種一些小樹(shù)苗，并把花圃周?chē)睦謇淼�。垃圾袋，�?shù)苗，鐵鍬，水壺等東西準(zhǔn)備齊全，我們立馬就出發(fā)了。

　　爸爸和我負(fù)責(zé)種樹(shù)，媽媽撿垃圾。我們找到一塊比較濕潤(rùn)的空地，爸爸不一會(huì)兒就挖了一個(gè)不大不小的洞，我把小樹(shù)苗放進(jìn)去，再把樹(shù)苗的根埋在土里面，填上土，澆上水，一棵樹(shù)就種好了。我們以同樣的方法在其它地方都種上了小樹(shù)苗。媽媽的垃圾也撿完了�？粗P直的小樹(shù)苗，我心中一種莫名的激動(dòng)油然而生，心里默默祝福小樹(shù)苗能夠茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)得枝葉茂盛，這樣小鳥(niǎo)們也可以有一個(gè)美麗的.家�？吹轿覀兣Φ某晒�，讓我想起一句話：“哪里有生命，哪里就有綠色”。一陣風(fēng)吹過(guò)，旁邊的花兒也跟著一起跳舞，好像也在為小樹(shù)苗祝福呢！

　　這里在我們的努力下變得一派生機(jī)，可在遠(yuǎn)方還有很多地方都沒(méi)有綠色。映入我眼簾的只是一棟棟高聳入云的樓房。蘭州的科技也是突飛猛進(jìn)的速度發(fā)達(dá)，但我們也不能忘了保護(hù)環(huán)境，就像沙塵暴，水污染等。我們應(yīng)該在研究科技的同時(shí)注意環(huán)境，我們不能只向大自然索取而不回報(bào)。每個(gè)人只要做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，蘭州就會(huì)多一抹綠。

　　綠色的樹(shù)葉，鮮艷的花瓣，無(wú)名的小草，清澈的河水，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在點(diǎn)綴著我們的生活。為了讓蘭州變得更美好，做一次小小的添綠行動(dòng)吧，貢獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)自己的力量，讓蘭州變得更綠、水更清、地更美、天更藍(lán)吧！

綠小學(xué)作文3

　　久居鬧市，過(guò)慣了緊張的生活，呼吸著渾濁的空氣，整個(gè)人好像也成了灰色似的。就像魚(yú)兒需要水，我渴望擁大自然的青山綠水。一個(gè)假日的傍晚時(shí)分，我信步來(lái)到新建的河堤上，一陣清新的晚風(fēng)夾著淡淡的花香撲在臉上，柔柔的像緞子滑過(guò)肌膚。這時(shí)，我驚詫于滿目的綠了。漫步河堤，舉目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)江邊細(xì)草經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)冬日的沉睡蘇醒了，一片嫩綠直擠入眼簾，在夕陽(yáng)的余暉中盡情地隨風(fēng)搖曳。拂面清涼，小草的味兒也令人酥軟。那汪汪一碧的江水更令人賞心悅目。我的心隨著它的綠而搖蕩。

　　“春水碧于天”，那江水宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清一色；春風(fēng)拂過(guò)、渡船滑過(guò)，平靜的江面便劃出一道道、一圈圈漣漪，像一襲裙幅卷起的花邊，在春日的照耀下，泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光；長(zhǎng)長(zhǎng)的堤壩倒映在江面上，隨著蕩漾的碧水，一層層鋪展開(kāi)來(lái)……這“陽(yáng)春二三月，草于水同色”的景致多么令人依戀。走著走著，覺(jué)得疲累了，便坐在堤旁的石凳上小憩�？裳矍皾M是奇異的綠：堤上也種上了綠油油的小草，婀娜的垂柳，雕刻著漂亮的石像，安上了別致淡雅的燈。那野花、嫩草、楊柳在風(fēng)仙子輕柔的撫摸下，揉弄著黃眉綠眼，舒展著細(xì)長(zhǎng)的胳膊。從濕潤(rùn)中透出絲絲綠意，真是“碧綠早春春草生，清風(fēng)拂過(guò)綠晶瑩”��！春風(fēng)輕柔，楊柳垂絲皆畫(huà)，不知誰(shuí)的纖纖素手，將這千條萬(wàn)條的柳絲染上了青翠、嫩黃？草地上一條鵝卵石鋪成的小路盤(pán)曲其間，幾個(gè)老爺爺穿著襪子正饒有興致的踩著；

　　路旁的'石凳上三三兩兩坐著前來(lái)散心的人們，聊天的、下棋的、看報(bào)的……不遠(yuǎn)處，老婆婆們也和著古典的旋律，音樂(lè)的節(jié)奏跳起了扇子舞來(lái)……這景象在夕陽(yáng)中富有幾分詩(shī)情畫(huà)意，顯出幾分溫馨、自然。啊，綠色，她擁抱著明凈的天空，催開(kāi)了火紅的春花，撫摸著潺潺的江水，聆聽(tīng)著生命的吟唱……我愿與她結(jié)下不解之緣，讓她永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我的心扉！

綠小學(xué)作文4

　　八歲時(shí)，我被媽媽送到外公家住了一段時(shí)間。那時(shí)是七月中旬，正熱，我滿心歡喜地期待這個(gè)在外公家度過(guò)的暑假，一定快樂(lè)而充實(shí)。

　　外公是一個(gè)高大、寬厚的人，應(yīng)我的要求，第一天帶我去種菜。蘿卜、白菜、西紅柿、黃瓜……望著花花綠綠的菜地，我心中的興奮難以表達(dá)。

　　我和外公開(kāi)始了“轟轟烈烈”的種菜行動(dòng)。種蘿卜啦！我從外公那兒興沖沖地拿了一包種子，拿起鏟子，頂著烈日，認(rèn)真地種起來(lái)。

　　可我發(fā)現(xiàn)，種蘿卜并不是一件容易的事情。首先，我的洞挖得歪歪斜斜，像被豬拱過(guò)一樣，我的種子也播得不均，像被狗啃過(guò)一樣。每到這時(shí)，外公就來(lái)鼓勵(lì)我，手把手教我，他說(shuō)：“種蘿卜，最講究就是播種，蘿卜長(zhǎng)土里，也不知道它的大小。如果種得集中，蘿卜會(huì)互相頂裂，如果種得太散，就太浪費(fèi)土地了！”我也不知聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　重新再種，這回我細(xì)心多了，經(jīng)過(guò)外公的教導(dǎo)，我種的不集中也不分散，埋好土、澆上水，蘿卜開(kāi)始安心大睡，而外公，在一旁欣賞著我的'杰作，也贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　此后，我開(kāi)始天天關(guān)注蘿卜地，幾次被太陽(yáng)熱得差點(diǎn)暈倒，還被鋤頭砸傷了手指，但我不在乎。我小小的心雀躍的是那一株株蘿卜，正在伸展身體，茁壯成長(zhǎng)呢！

　　一個(gè)月后，我要回家了，那片蘿卜沒(méi)有完全成熟，但長(zhǎng)出了碧綠的大葉子，隨著風(fēng)，猶如一片綠色的海洋，向我招手。

　　幾次，我在夢(mèng)中都?jí)粢?jiàn)了那片綠菜地，我曾經(jīng)在那里揮灑過(guò)汗水，我在那里播種過(guò)希望。那里毒辣的太陽(yáng)，那里成群的害蟲(chóng)，都沒(méi)有擊退我，我用我的努力，讓那片綠菜地變?yōu)槲矣洃浿杏肋h(yuǎn)揚(yáng)起的旗幟。

綠小學(xué)作文5

　　綠無(wú)處不在，草地上綠茵茵的芳草；湖面上綠油油的湖水；河邊隨風(fēng)擺動(dòng)的柳樹(shù)；甚至還有床頭那帶著水珠的吊蘭……綠，是生活中最常見(jiàn)的，它已經(jīng)成了人們生活中不可缺少的一道絢麗的風(fēng)景。

　　但有一次，我發(fā)現(xiàn)了一抹難得的綠。我走進(jìn)小巷子，這是我再熟悉不過(guò)的小巷子了，每天上學(xué)它都是我的必經(jīng)之路，我對(duì)這兒是再熟悉不過(guò)了。但今天，我卻發(fā)現(xiàn)一抹從未見(jiàn)到過(guò)的鮮綠。與往常不同，我是慢慢地走過(guò)這個(gè)小巷子的，我左顧右盼，發(fā)現(xiàn)了許多新奇事，這似乎已經(jīng)不是那條我熟悉的小巷子了。突然我感到屋頂有什么東西在擺動(dòng)，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)了一抹從未見(jiàn)過(guò)的綠。在屋頂上、瓦礫中，生長(zhǎng)著一叢不知名的植物，它很綠。在白墻黑瓦之中，這叢綠很明顯，這叢綠很難得。它是多么美麗啊，我無(wú)數(shù)次匆匆地走過(guò)這兒，怎么一點(diǎn)兒都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？多頑強(qiáng)的植物啊，竟在這樣的環(huán)境里生活沒(méi)有半句怨言，還投以人們新鮮的綠。

　　我還發(fā)現(xiàn)了一抹綠，那抹綠是來(lái)自一棵長(zhǎng)在墻角的樹(shù)的，那棵樹(shù)是一棵桑樹(shù)，它長(zhǎng)在墻角那一方只有巴掌大小的地里。雖只有如此小的一塊地賴以生存，但它仍活了下來(lái)，還長(zhǎng)出了一片片寬厚的`桑葉。雖然，它生存的條件不比那些在綠化帶里的那些桑樹(shù)優(yōu)越，卻長(zhǎng)得和那些桑樹(shù)一樣好。多頑強(qiáng)的樹(shù)啊，多美的一抹綠�。�

　　美麗的“綠”是到處都有的，但那些堅(jiān)強(qiáng)的“綠”卻是鳳毛麟角[注: 鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。]。然而植物也能在這樣惡劣的環(huán)境下生存，那我們呢？面對(duì)多樣的生活，我們是不是也應(yīng)該效仿植物，勇敢面對(duì)呢？

綠小學(xué)作文6

　　編者按：一支很普通的綠鋼筆，它不愿意為人服務(wù)，趁著一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，和幾個(gè)愿意逃跑的同伴離開(kāi)了商店，接下去會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？下面就讓我們一起來(lái)看看這篇《綠鋼筆的夢(mèng)》。

　　從前有一支很普通的綠鋼筆，它不愿意為人服務(wù)，趁著一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，和幾個(gè)愿意逃跑的同伴離開(kāi)了商店。

　　它們穿過(guò)綠油油的草地、金燦燦的油菜花田，來(lái)到了一個(gè)大都市前。“現(xiàn)在是下午，我們應(yīng)該趁晚上進(jìn)去�！被ㄤ摴P說(shuō)�！安�，應(yīng)該現(xiàn)在就進(jìn)去，不過(guò)花鋼筆你還是別去了，你剛剛還說(shuō)要晚上進(jìn)去呢！我們又不是賊，干嘛要晚上進(jìn)去？”綠鋼筆說(shuō)完便走了進(jìn)去�！昂�，一支鋼筆，我真走運(yùn)！”一個(gè)十幾歲的小男孩興奮地說(shuō)。他拿起了綠鋼筆，綠鋼筆大聲求救，懇求男孩兒放了它，還撒謊說(shuō)自己是一只壞的'鋼筆，不能寫(xiě)字。

　　不過(guò)男孩聽(tīng)不見(jiàn)，因?yàn)樗侨祟�，而綠鋼筆是一支鋼筆。鋼筆們趁小男孩沒(méi)注意時(shí)，狠狠地戳了一下他�！鞍�！”小男孩痛得尖叫起來(lái)，綠有鋼筆摔到了地上，筆尖壞了。小男孩又拿起了鋼筆，自言自語(yǔ)：“壞了就進(jìn)垃圾桶吧！”說(shuō)完，便拿起綠鋼筆往垃圾桶里扔�！鞍�！”小男孩又尖叫了起來(lái)。原來(lái)，鋼筆們又戳了小男孩一下。“見(jiàn)鬼，究竟什么東西？”鋼筆們爭(zhēng)先恐后的逃跑了。

　　“嘩”的一下，洪水來(lái)了，綠鋼筆不會(huì)游泳，在它快淹死時(shí)，自己又莫名其妙的回到了貨架上。

　　原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)，綠鋼筆愿意為人們服務(wù)了。因?yàn)橥饷娴氖澜鐚?duì)一支鋼筆來(lái)說(shuō)太危險(xiǎn)了。一位大作家買(mǎi)走了綠鋼筆，寫(xiě)出了妙筆生花的文章，綠鋼筆到現(xiàn)在還在為人們服務(wù)。

綠小學(xué)作文7

　　我生活在一座美麗的城市，那里是綠城南寧。

　　南寧是綠城，我家空氣好，綠化好。

　　街道上的樹(shù)，一顆顆挺立在原地，一顆顆從小樹(shù)苗變成參天大樹(shù)，手臂神得長(zhǎng)長(zhǎng)的，而且手臂上還有樹(shù)葉來(lái)裝飾。南寧的市花是朱槿花象征著“凝聚·綻放·繁榮”的美好。朱槿花怒放時(shí)就像閃光的金子，花色淡黃，花朵豐穎，重瓣中吐出一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的金色雄蕊，在陽(yáng)光下變幻著迷人的色彩，宜人淡雅的芳香散發(fā)在空氣中，朱槿花讓人感到隨和融洽。婀娜多姿的朱槿花是那么的美麗，但并不嬌貴，有著堅(jiān)韌的生命力，在適宜的土壤、陽(yáng)光、水分和肥料的輔助下茁壯成長(zhǎng)。朱槿花的根、葉、花都可以藥用，既讓人賞心悅目，又為人類解除病痛，人們當(dāng)然希望它花開(kāi)得更旺，葉長(zhǎng)得更綠。南寧的樹(shù)一年四季讓人賞心悅目，青樹(shù)醉人的綠韻，溢滿全城，南寧的樹(shù)，花兒在枝頭上歡笑，鳥(niǎo)兒在枝頭上歡叫。南寧的草一年四季就像一大塊綠毯子，非常柔軟。，

　　南湖公園在南寧是一片漂亮的公園。園內(nèi)湖光水色，風(fēng)光秀麗，景物宜人，環(huán)境優(yōu)雅，寬闊的`南湖，碧波蕩漾，泛舟湖面漂玉帶；陸地花木交融，四季飄香，綠草如茵，好一派迷人的亞熱帶風(fēng)光。

　　南寧的五象廣場(chǎng)很有趣。五象泉雕塑創(chuàng)意取材于南寧市一個(gè)民間傳說(shuō)——遠(yuǎn)古時(shí)候，南寧市郊的五頭神象為保護(hù)老百姓，私自下凡消滅野獸、毒蟲(chóng)，結(jié)果觸犯了天條被化作山石。

　　南寧的燈也很美。傍晚，路上的路燈，橋上的霓虹燈，把整個(gè)城市都照亮了。

　　我生活在這座美麗的城市里，無(wú)比快樂(lè)！

綠小學(xué)作文8

　　假如世界沒(méi)有了綠那世界將會(huì)變成什么樣呢？是洪水狂涌而出，制造了世界性的災(zāi)難，造成了不可彌補(bǔ)的損失？還是經(jīng)常出現(xiàn)沙塵暴使人類置身于水深火熱中？或是因?yàn)槿祟悂y砍伐樹(shù)木，使可以吐出的氧氣的綠全都消失了？對(duì)，假如世界沒(méi)有了綠，這一切都將會(huì)發(fā)生。

　　如果沙塵暴來(lái)了，隨之而來(lái)的是——狂風(fēng)四起，沙石亂風(fēng)，塵土漫天，而沙塵暴的形成是人類生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化的結(jié)果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)一個(gè)地區(qū)的綠色植被覆蓋率達(dá)到30%以上就不會(huì)出現(xiàn)沙塵暴；但若在10%以下，沙塵暴就成為人類的“家常便飯”。有人會(huì)問(wèn)：“我們不是每年都有植樹(shù)、造林，沙塵暴怎么還敢來(lái)？”是的，我們是每年都植了些林，種了些草，但是人類的'破壞更加嚴(yán)重，亂砍、亂挖、亂丟……人類這是在自毀家園啊！如果洪水“發(fā)怒”了，伴隨而來(lái)的是一聲聲求救聲，叫喊聲……. 樹(shù)木可以防止“咆哮”的洪水沖垮岸堤，減少些不必要的損失，如果樹(shù)木全被恣意妄為的人們砍伐了，人類也將得到懲罰，而且樹(shù)木還有很多很多的作用呢……倡導(dǎo)生態(tài)文明，做生態(tài)道德高尚的人，就要樹(shù)立“人與自然和諧與同”的環(huán)保理念；就要遵循“珍愛(ài)生靈、節(jié)約資源、抵制污染、植綠護(hù)綠”的十六字生態(tài)環(huán)境道德要求。

　　同樣，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)保護(hù)我們共有的家園，使大好江山永不褪色，世代相傳……. 我呼吁：全世界的人們，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，立即停止對(duì)大自然的破壞，多植樹(shù)造林、綠化地球、美化自己的家園。讓荒山變成青沙山，讓綠洲取代荒灘，人人來(lái)以綠寄愛(ài)，幸福世世代。

綠小學(xué)作文9

　　我經(jīng)常會(huì)有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，就是我心中向往擁有一個(gè)綠色的家園。每天清晨是小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌喉把我叫醒，打開(kāi)窗是柔和的陽(yáng)光撫摸我的臉龐，屋子會(huì)被金色的陽(yáng)光照亮。在看那周?chē)辶鞒阂?jiàn)底的小河還有小金魚(yú)在里面玩耍。旁邊嫩綠的小草也正在發(fā)芽，就連巖石上都長(zhǎng)滿了那可愛(ài)的綠茸茸的青苔。遠(yuǎn)山更是一片翠綠，因?yàn)闃?shù)木在上面生長(zhǎng)，還有在小河邊生長(zhǎng)的嫩綠的楊柳，柳枝也會(huì)伴著那輕涼的風(fēng)飄蕩，五顏六色的小花也會(huì)裝點(diǎn)這綠色的海洋。

　　綠色本來(lái)是生命的顏色，但是這種顏色在我們現(xiàn)在的家園中卻越來(lái)越少，這就意味著生命正離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。河邊再也沒(méi)有了美麗的垂楊柳，而是堆滿了垃圾，河里的小魚(yú)也被工場(chǎng)的污水毒死了。山上也沒(méi)有了樹(shù)木，它們也是被人類砍掉的。早上再也聽(tīng)不見(jiàn)小鳥(niǎo)的鳴唱，因?yàn)樗鼈兊募覉@在不斷的被人類毀滅，它們每天也只能在樓層上悲慘的'鳴叫�，F(xiàn)在我們?cè)缟鲜潜粰C(jī)器發(fā)出的噪聲震醒，而周?chē)矝](méi)有了花草幾乎都被那光禿禿的水泥地代替，原本生長(zhǎng)樹(shù)木的地方變成了那一排排林立的高樓。我們?cè)僖矝](méi)有了新鮮的空氣。早上的陽(yáng)光也被工廠排出的濃煙擋住，由于山上沒(méi)有了樹(shù)根抓住泥土，才會(huì)經(jīng)常會(huì)有沙塵暴等災(zāi)害的出現(xiàn)，這也就是人類糟蹋大自然的后果！

　　當(dāng)我們抬頭仰望那灰暗的天空時(shí)，當(dāng)我們看到那光禿禿的高山時(shí)，我們是否后悔沒(méi)能珍惜大自然時(shí)，我們是否為大自然做過(guò)一點(diǎn)貢獻(xiàn)，現(xiàn)在我們就應(yīng)該攜手共創(chuàng)我們的美好家園。讓那生機(jī)盎然的綠色再回到我們身邊。

　　春天，我用小手播下一粒種子，為我們的完園增添一點(diǎn)新綠……

綠小學(xué)作文10

　　星期六我和爸爸媽媽一起去綠博園

　　一進(jìn)門(mén)帶著法桐葉綠色的可愛(ài)孩童綠童向我招手，后面就是一座巨大的假山山上有水流還有花，老遠(yuǎn)就聞見(jiàn)好香的桂花香，據(jù)說(shuō)這里的桂花有好幾個(gè)品種。這里游人很多，爭(zhēng)相留影。

　　巨大的人工湖楓湖上碧波蕩漾，湖水清清。小船里的人在里面劃著漿，來(lái)回游蕩著。

　　滿眼都是花的'海洋，樹(shù)的海洋。與外界的城市的噪音污染統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)了。仿佛到了另外一個(gè)世界。

　　綠博園好大��！占地2939畝，相當(dāng)于鄭州市內(nèi)的三個(gè)公園面積的總和。有鄭州園、北京園、山東園、巴西園、法國(guó)園……

　　我們看了新疆園座具有阿拉伯風(fēng)格的白色亭子，亭子前面是一池雪白雪白的小砂石。晶瑩的白色映襯著晴朗的天空，顯得那么的潔凈。有一座浮雕墻上面的人兒載歌載舞還有新疆的白楊樹(shù)。

　　最后我游了巴西園，那里有彎路、溪流、山石和叢林草原等，好多各個(gè)地區(qū)和國(guó)家的美景看都看不過(guò)來(lái)。

　　這里有小橋，還有流水，孩子們?cè)谏绞稀⒃诤铀型嫠�，脫了鞋，把鞋拿在手上，踩著水叫著，我今天感冒了，沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)了，但是我的心癢癢的。

　　忽然一陣音樂(lè)來(lái)了，我才發(fā)現(xiàn)音樂(lè)噴泉開(kāi)始了，音樂(lè)忽急忽緩、忽高忽低、音樂(lè)進(jìn)入高潮巨大的水柱射向天空，我的心感到音樂(lè)的震撼。

　　世界濃縮景觀盡在綠博園。體現(xiàn)了生態(tài)和環(huán)境的重要性地球上的人類都為之努力著，想想最近幾年發(fā)生的山體泥石流的滑坡造成的許多自然災(zāi)害是人類亂砍亂伐造成的，我們要做一個(gè)環(huán)境保護(hù)的小使者，播種綠色就是播種希望，讓綠色融入我們的生活。

　　綠博會(huì)結(jié)束后，綠博園就會(huì)成為保留在鄭州市的永久性生態(tài)公園。

　　這次綠博會(huì)意義很大，在鄭州成功舉辦了我感到自豪，綠博我為你喝彩，我一定還會(huì)來(lái)的。

綠小學(xué)作文11

　　我家的三樓滿是綠蘿，書(shū)房有綠蘿、臥室有綠蘿、客廳有綠蘿......一副生機(jī)勃勃的景象。

　　通過(guò)我對(duì)我書(shū)桌上那一盆水培的綠蘿近一個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)了綠蘿的生命力特別頑強(qiáng)。你知道它是哪里來(lái)的嗎？讓我告訴你吧，它并不是買(mǎi)來(lái)的，而是從土培的綠蘿這兒剪下來(lái)的。一開(kāi)始，媽媽買(mǎi)了一盆土培的綠蘿放在鋼琴上面，因?yàn)榭拷皯�，所以這盆綠蘿長(zhǎng)得特別快。媽媽發(fā)現(xiàn)鋼琴上的綠蘿枝條太長(zhǎng)了，她就把鋼琴上的綠蘿枝條剪了一段下來(lái)，進(jìn)行水培，放在我書(shū)桌上。我每天寫(xiě)字的時(shí)候，都會(huì)先觀察一會(huì)兒這盆綠蘿。最初時(shí)，我并不相信，這綠蘿能活下來(lái)。

　　一開(kāi)始，水培綠蘿只有三片葉子，那三片葉子伸向不同的地方，好像在尋找陽(yáng)光。葉子的形狀像帆船的.帆，它是在揚(yáng)帆起航嗎？

　　一個(gè)星期過(guò)去了，我突然發(fā)現(xiàn)在莖上長(zhǎng)葉枘的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，慢慢的，細(xì)絲越來(lái)越多，數(shù)不勝數(shù)。它的葉子也越來(lái)越茂盛，從最初的嫩綠，慢慢變成了深綠，好像你一不注意，它就要長(zhǎng)大一倍似的。媽媽說(shuō)，這些細(xì)絲是綠蘿的根，這根長(zhǎng)出來(lái)了，就說(shuō)明水培成功了，綠蘿能在新環(huán)境中茁?tīng)畛砷L(zhǎng)了。哇，這綠蘿的生命力可真頑強(qiáng)呀！對(duì)其他植物來(lái)看，它不就像是吃了復(fù)活藥樣，可以起死回生嗎！

　　再過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)綠蘿的根上長(zhǎng)了些綠綠的“異物”，一開(kāi)始“異物”很少，后來(lái)漸漸增多，我怕這“異物”對(duì)綠蘿不利，趕緊喊來(lái)了媽媽。媽媽見(jiàn)了忍不住“噗嗤”笑出了聲，說(shuō)道：“這是苔蘚，可以讓綠蘿保持水份�！边@下我可放心了，原來(lái)這“異物”對(duì)植物有用。

　　現(xiàn)在我書(shū)桌上的綠蘿長(zhǎng)得可健壯啦！通過(guò)不斷觀察，我也明白了，根似綠蘿的生命之源，吸收水份；莖就像綠蘿的身軀，輸送營(yíng)養(yǎng)；葉子仿佛是綠蘿的頭，起勁往上探，往上長(zhǎng)。

綠小學(xué)作文12

　　暑假的一天，我讀了《綠山墻的安妮》，個(gè)我留下了深刻地印象。

　　這本書(shū)講述了綠上墻農(nóng)舍的馬瑞拉兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫著做田里的農(nóng)活，令人大吃一驚的是，孤兒院送來(lái)一個(gè)愛(ài)幻想，喋喋不休的紅發(fā)女孩安妮，安妮是個(gè)孤兒，但她生性樂(lè)觀，想象力非常豐富，雖然這使她在生活中鬧了不少笑話，但她的生活也由這些變得快樂(lè)而充實(shí)。安妮長(zhǎng)大后考上了大學(xué)，這時(shí)候馬修去世了，安妮為了照顧馬瑞拉，放棄了學(xué)業(yè)，成了一名鄉(xiāng)村教師，這本書(shū)的故事情節(jié)一波一折，引人入勝，尤其是主人公安妮令我難忘。

　　安妮堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，雖然她從小失去了父母，之后的遭遇也很不幸，但她愛(ài)幻想，樂(lè)觀面對(duì)生活。在之后的學(xué)習(xí)中，也是拿么的積極向上，渴望獲得知識(shí)，勇于競(jìng)爭(zhēng)和拼搏，最后還是考上了大學(xué)。

　　安妮熱愛(ài)生活，她對(duì)周?chē)氖澜绯錆M了好奇心，喜歡給它們?nèi)∫恍┟�，�?duì)它們?cè)V說(shuō)心事。對(duì)一些在常人看來(lái)平平常常的食物，她總能發(fā)現(xiàn)它們的.美麗；在她的想象中，櫻花是她的白雪王后、天蘭葵是她的小精靈;玫瑰花和百合都會(huì)說(shuō)話；她還把玻璃上的影子當(dāng)成知心朋友，向它訴說(shuō)心事……

　　安妮對(duì)親人、朋友、同學(xué)、老師，都懷揣著一顆善良熱枕的心，在好朋友戴安娜的妹妹米妮生病時(shí)，她大顯身手救了米妮：在馬修去世而馬瑞拉的眼睛又不好時(shí)，她放棄了學(xué)業(yè)，做了老師，以便照顧馬瑞拉。

　　安妮有許許多多的夢(mèng)想，有些似乎很難達(dá)到，但安妮在自己的努力下，這些夢(mèng)想一個(gè)個(gè)的成了現(xiàn)實(shí)，安妮的樂(lè)觀.堅(jiān)強(qiáng).對(duì)生活的熱愛(ài).努力實(shí)現(xiàn)想夢(mèng)想，深深地感動(dòng)了我。

　　讓我們像安妮那樣，樂(lè)觀的面對(duì)生活，微笑著迎接每一次挑戰(zhàn)，努力為自己的夢(mèng)想去奮斗，去拼搏!

綠小學(xué)作文13

　　我在暑假看完了《綠山墻的安妮》，書(shū)中的主角：安妮是一個(gè)樂(lè)觀精神中帶著幽默的小女孩。

　　書(shū)中故事為：安妮是父母雙亡的孤兒，在孤兒院飽嘗冷漠。馬修和瑪麗拉是綠山墻農(nóng)舍的一對(duì)善良淳樸的兄妹，他們本想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩幫忙干活，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)，把一個(gè)瘦骨嶙嶇的'小女孩領(lǐng)了回來(lái)。安妮一開(kāi)始差一點(diǎn)被退了回去，可她以自己獨(dú)特的性格魅力和感染力征服了馬修和瑪麗拉，也贏得周?chē)腥说南矏?ài)。

　　書(shū)中描繪的一切，洋溢著靈動(dòng)的童真和充滿樂(lè)觀精神的幽默，使我情不自禁地受到感染，讀到安妮的那些奇思妙想，以及她闖下的那些有趣的小禍，我的嘴角便會(huì)泛起笑意。另外，書(shū)中的語(yǔ)言如同行云流水，使我充分領(lǐng)略到了加拿大鄉(xiāng)村，特別是綠山墻農(nóng)舍周?chē)娜绠?huà)風(fēng)景。因此加拿大的建筑“安妮小屋”一直很受歡迎呢！

　　我也聯(lián)系過(guò)生活實(shí)際，安妮那種樂(lè)觀的精神值得我學(xué)習(xí)，我的缺點(diǎn)主要在：不積極和不樂(lè)觀，我曾想改掉這毛病，積極差不多解決了，還差樂(lè)觀，所以當(dāng)時(shí)才選擇《綠山墻的安妮》看的。

　　有一次，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)小掛件，我見(jiàn)了以后，覺(jué)得一點(diǎn)也不好看，便問(wèn)媽媽：“媽媽，這個(gè)掛件不好看，我不想要可以嗎？”媽媽皺皺眉頭說(shuō)：“湊合著用吧！”我仍不顧一切地說(shuō)：“不要，就是不要，媽媽你留著自己用吧！”媽媽生氣了，罵道：“哎！你這么不樂(lè)觀，以后長(zhǎng)大了怎么辦呀，媽媽好心幫你買(mǎi)個(gè)掛件送給你，你卻不領(lǐng)情，不樂(lè)觀不好呀！”之后，媽媽讓我在房間里反思，她出去了。我獨(dú)自一人待在房間里，一邊掉著眼淚，一邊想，覺(jué)得這件事是我錯(cuò)了，我為了禮物的外表，卻不管它中的意義與道理。慚愧完后，我寫(xiě)了封信給媽媽：

媽媽：

　　您好！

　　媽媽好心送我東西，但我卻毫不領(lǐng)情，這同時(shí)也表現(xiàn)出了我那不樂(lè)觀的性格，我想說(shuō)，對(duì)不起！我做得太過(guò)分了！

　　您的女兒：蔣昕瑜

綠小學(xué)作文14

　　最近我看了《綠山墻的安妮》這本書(shū)，這是一本講述了真善美的書(shū)，讓我受益匪淺。

　　安妮·雪莉是這本書(shū)的女主角，她并不漂亮，是個(gè)紅頭發(fā)女孩，臉上有雀斑，但她的天真、幽默、善良打動(dòng)了許多曾經(jīng)討要過(guò)她的人。綠山墻農(nóng)舍兄妹馬修和馬瑞拉想要收養(yǎng)一個(gè)男孩，但因?yàn)橹虚g傳錯(cuò)了話，把女孩安妮帶回了家。馬瑞拉想送回安妮，但安妮那張喋喋不休的嘴和豐富的幻想力，讓馬瑞拉對(duì)安妮難以割舍，就讓安妮留了下來(lái)。安妮熱愛(ài)生活，樂(lè)觀向上，她獨(dú)特的個(gè)性和魅力感染了身邊的人，讓人們更富有愛(ài)心，更和諧生活了。安妮有一顆感恩的心，憑著自己辛勤的汗水考上了大學(xué)，得到了一筆獎(jiǎng)學(xué)金，但不久馬修死了！馬瑞拉又被診斷出眼可能失眠，安妮放棄了讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也放棄了那筆夢(mèng)寐以求的.獎(jiǎng)學(xué)金，成為當(dāng)?shù)氐囊幻處�，在家中陪馬瑞拉。

　　我懷著一種甜美和純真的感覺(jué)看完了整本書(shū)。這本書(shū)中的人物都很真誠(chéng)、善良、美麗。有對(duì)收養(yǎng)的安妮如親生骨肉一般疼愛(ài)的馬修和馬瑞拉，有放棄地位，和安妮親密無(wú)間的朋友戴安娜。但讓我印象最深刻的還是安妮，安妮是個(gè)遇到困難不退縮的堅(jiān)強(qiáng)女孩。最然父母在她幼年的時(shí)候病逝了，但她沒(méi)有自暴自棄，坦然面對(duì)一切困難。我和安妮有許多共同之處，例如我們都愛(ài)幻想，嘴巴一張開(kāi)就難合上，，說(shuō)的話足以裝上幾十籮筐。但我和安妮也有不同的地方，我一遇到苦難就退縮，不是查電腦就是問(wèn)爸媽，根本不會(huì)去面對(duì)和挑戰(zhàn)。我擁有父母的疼愛(ài)，長(zhǎng)輩的關(guān)心，但之前我生在福中不知福呀，根本不懂得珍惜長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)。

　　這本書(shū)讓我懂得真善美，我要向安妮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的執(zhí)著，學(xué)習(xí)她的純潔，學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)。

　　安妮像一盞明燈，照亮了我努力的方向。

綠小學(xué)作文15

　　今天，我們學(xué)校組織我們?nèi)ゾG博園春游，那里春意盎然，景色宜人，真美呀！我們從東大門(mén)進(jìn)入，一眼就看到了巨大的噴泉“哇！”，同學(xué)們嘖嘖贊嘆。我們從一條羊腸小路繼續(xù)往前走，里面草綠樹(shù) 綠什么都綠，一片綠色。我們又參觀了許多景點(diǎn)。接著，我們來(lái)到了同學(xué)們的天堂——游樂(lè)園。首先，我們玩的是“晃木投籃”，就是站在一塊由鐵鏈拴著的木板上投籃,一開(kāi)始，我認(rèn)為很簡(jiǎn)單，可投籃高手崔垌都沒(méi)投進(jìn)，而四（2）班的楊燦已經(jīng)投中了籃球。輪到張鵬宇了，他第一球投到別人的籃板上了，第二球，簡(jiǎn)直是歪把子機(jī)槍，歪著頭也給他硬投進(jìn) 了去，“哇噻�。　�，同學(xué)們高喊，可球就在這時(shí)，彈出了籃筐，“哎！”張鵬宇無(wú)可奈何地嘆了口氣。輪到我了，我剛上去，木板就開(kāi)始不停地晃，“哎呦呦！”我差點(diǎn)摔倒，等我站穩(wěn)了后，一投，可惜用力太小，根本沒(méi)碰上籃板，第二球，我先站穩(wěn)，然后瞄準(zhǔn)籃筐，投球，球不偏不倚進(jìn)了“哇��！”，同學(xué)們?cè)俅螝g呼，可球還是彈了出來(lái)，怎么和張鵬宇一樣倒霉，我心里自嘆不如。

　　第二個(gè)游藝項(xiàng)目是迷宮，我們?nèi)嘁黄疬M(jìn)入迷宮，尋找出口，我發(fā)現(xiàn)了一條小道，陳瑩和我一起沖了進(jìn)去，我一直向前沖,“咦？怎么沒(méi)有出路？”再看陳瑩，她已經(jīng)掉頭跑了，我趕快追她，追到小路口時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面有一條不易被人發(fā)現(xiàn)的`小道，里面有一根大柱子，我鉆了出去，陳瑩已在外面等候我多時(shí)了，“哈哈！我贏啦！”陳瑩歡呼，不一會(huì)兒，全班同學(xué)都走出了迷宮。

　　最后，我們玩的是蹦蹦床！同學(xué)們盡情地在蹦蹦床上跳，可剛玩一會(huì)兒，鈴響了，時(shí)間到了�！斑�！我們還沒(méi)玩夠呢！”

　　有同學(xué)說(shuō)。

　　我們依依不舍地離開(kāi)了綠博園�；氐搅藢W(xué)校。真希望我們下次還能來(lái)綠博園春游！

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