實用的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文匯編7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
老師，我想對你說，
您是肥沃的土地，我們就是一片小草，
您用自己的養(yǎng)分，讓我們茁壯成長。
老師，我想對您說，
您是茫茫的大海，
我們就是一艘艘帆船，
在您那平靜的.水面行駛，
您把我們帶到全國各地，讓我們懂了很多知識。
啊，我敬愛的老師，我們愛您。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
夏天，太陽烘烤大地，世界被陽光印的金黃。那天，烈日炎炎，泉水叮咚，一隊游行小小鴨跟著鴨媽媽來到素不相識的溫哥華街頭，腳印們不時拍打翅膀，托出了金燦燦的光輝。
繁華熱鬧的溫哥華大街上，小鴨們一邊走一邊看著周圍，有的因商品吃驚，有的.因人們的穿戴而羨慕，還有的為地磚紋樣好奇，個個滔滔不絕說棒，個個的眼睛構(gòu)成紅色愛心。
小鴨們東張西望�！皩氊悅儯藕藐�，過馬路嘍！”鴨媽媽親切地說。就在這時，小鴨們因一個下水道駐足癡望。那個下水道像一面明亮的大圓鏡，倒映出腳印們圓滾滾的身影，就像
毛絨絨的線團。鴨媽媽轉(zhuǎn)頭時，印入眼簾的是小鴨們不約而同地說“嘿！好玩好玩”之后個個毫不猶豫地向下水道跳去，鴨媽媽來不及阻止，剛張口呼喚剛提腳前奔，小鴨們已發(fā)出聲聲“媽媽——救……救我”小鴨們向鴨媽媽痛苦求救。應(yīng)對危急的鴨媽媽在孤單里強忍著冷靜下來，一下子回想起當(dāng)年：
在鴨媽媽還是小鴨時，也曾掉進過與下水道相似的水井，那時是一位身穿藍(lán)色服裝的人類用溫暖又慈愛的手將腳印從險境里救出，并喂飽。在最后分別時才明白這個人是位巡警。
鴨媽媽面臨遇難的小鴨，急速望了一下四周，在不遠(yuǎn)處，有一位藍(lán)色服裝的巡警，腳印拼了命雙腳不停踏地，急促地向巡警的方向狂奔，一路上雙腳到處磕磕碰碰，鴨媽媽為了小鴨，飛沙走石。
到了巡警跟前，腳印用緊張的鴨語向巡警求助，巡警雖不懂鴨語，但心里似乎聽到一種向他喊救命的可憐聲音，那聲音如閃電急促，像刀割危急，“孩子！我的孩子……”
巡警不由自主隨鴨媽媽趕到現(xiàn)場，用溫暖慈愛的手撈起將被沖走的小鴨，鴨媽媽在一旁心都將要跳出來。巡警成功救起所有小鴨，鴨媽媽不由跪了下來，巡警喂飽鴨子們，使鴨子一家平安團聚。
鴨媽媽永遠(yuǎn)難忘那雙手，巡警的溫暖手。與小鴨們一齊排好隊左搖右擺唱著“鴨子歌”向馬路邁去。巡警站在馬路邊望著遠(yuǎn)去的小鴨們，聽著遠(yuǎn)去的歌聲�？粗坳柟庀�，鴨子們閃著金色光芒的腳印，一向延伸到難忘的地平線。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
讀一本好書，就是同一個高尚的人談話。
——題記
暴雨。
窗外的風(fēng)咆嘯著，透過窗戶，枯葉被卷得沙沙作響。房間里，微弱的燈光顯得十分柔和舒適。和窗外的風(fēng)雨比起來，一切都顯得安詳而愜意。
雙腿蜷在一起，手中是一本世界經(jīng)典名著《簡愛》。主人公是一位長相極其平凡的女子——簡愛。
簡被寄養(yǎng)在舅媽家，整日受到表哥的欺侮，當(dāng)他被她表哥又一頓毒打而與其對抗后，她被關(guān)進了紅房子里。我憤恨、悲痛，卻只能握著拳頭砸向墻頭。眼前，一片漆黑無光的世界，那瘦弱的身影隱隱約約，耳畔凄憤的飲泣聲斷斷續(xù)續(xù)。我無言，只有悲與憤。
雨漸小，淅淅瀝瀝。
簡被送進羅沃德孤兒院，她認(rèn)識了海倫并與其成為了朋友，面對朋友受到的無辜的欺侮，她不解，可海倫卻笑著說這是她應(yīng)受到的懲罰。
我也不解，卻也只能將它歸于社會的黑暗，話說“海納百川”，可面對如此的壓迫，一個孩子又如何能承受并盡其所能地寬慰如此呢！我的心在無聲地哭泣，可卻是在笑著哭。我囁動著嘴，品嘗著流下的'淚——苦澀中卻有些許甜，也許，這就是寬容。
雨停了，雨過天晴。
簡終于離開了可怕的孤兒院，她來到了桑菲爾德莊園，做了一名家庭教師。一天，莊園主羅徹斯特先生回來了。簡與他大膽地相愛了……
愛情總不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)?shù)弥_徹斯特先生有了妻子之后，簡毅然地選擇了離開。
結(jié)局，兩個人終成眷屬。
我很欣慰，簡在歷盡了苦難后，最終收獲了美麗的愛情。她的至理名言也深深地在我心中生根、發(fā)芽……“我們都是平等的，就如同我們一起走過墳?zāi)�，平等地站在上帝面前……”我讀懂了“平等”。
心停止哭泣，撒進了陽光。
經(jīng)歷了喜怒哀樂，我的心開闊明朗起來。端起一杯茶，慢慢品嘗，口中有苦澀有甘甜。讀書亦是如此，用心去品讀，會觸摸到它的靈魂，并與之同行。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說，老師是春蠶，到死還在吐絲，無私奉獻(xiàn)；還有人說，老師是明燈，照亮了我們前進的道路……而我卻認(rèn)為，老師是一本書，我從中得到了很多啟示。
老師對我們的愛是無法用言語來表達(dá)的，當(dāng)我們知道有一位新老師來教我們語文時，我們欣喜若狂�？墒�，胡老師沒有賈老師的威嚴(yán)，她性格溫和，平易近人。所以，我們班一些愛搗亂的同學(xué)蠢蠢欲動，三番五次地挑戰(zhàn)胡老師的`底線，而胡老師卻忍了下來。這種忍讓，不正是胡老師對我們的愛嗎？難道是胡老師怕我們嗎?并不是的。這是胡老師對我們的愛，她想用愛來感化我們。
當(dāng)然，還有郭老師。郭老師一次次對我們抱有希望，而我們卻一次次讓老師失望。但老師對我們的關(guān)心依然不減，我知道老師讓我們寫檢討，是想挽回我們，不想讓我們繼續(xù)錯下去了。這種關(guān)心，不正是郭老師對我們的愛嗎？
還有馮老師。本來她的女兒生下了小寶寶，她應(yīng)該在一旁照看幾個月，卻因放心不下我們，所以照看了一個月便來給我們上課。還有上個學(xué)期，為什么我們數(shù)學(xué)考得好呢？因為老師的永不停歇，只要我們自習(xí)是數(shù)學(xué)，馮老師每天回家都很晚了。這種永不停歇，不正是馮老師對我們的愛嗎？
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們也將與老師分離了，我慶幸我遇到了這么好的老師，我想我們永遠(yuǎn)不會忘記老師對我們的愛與關(guān)心。
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@種無私奉獻(xiàn)，不正是老師對我們的愛嗎?
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
未來的冒險家——只有1歲的妹妹
妹妹雖然是妹妹，可她卻像個弟弟。她呀，什么都像個“假小子”，就是有一點不像：在家人面前撒嬌。這個妹妹“膽大包天”。她呀，誰都不怕，別人打罵她，她都置之不理，依然笑逐言開，還喃喃自語，全家人似懂非懂，也被惹火上身，弄得大家哭笑不得。有一次，她趁家人不注意，又去“冒險”了，爬上七八級樓梯，竟不知自己身處“險境”，媽媽見平時愛吵吵鬧鬧的妹妹今天悄無聲息，不由一陣納悶，走到另一個房間，頓時心驚膽戰(zhàn)，扁擔(dān)上放雞蛋——危險！可她卻不以為然悠然自得。媽媽快被她嚇得魂飛魄散了。
歌星—媽媽
媽媽平時不怎么唱唱跳跳的，她那招唱歌的技術(shù)可是是藏而不漏呀！當(dāng)我津津有味地看電視時，有時會半路殺出個程咬金，突然轉(zhuǎn)看唱歌節(jié)目。想也甭想，這個程咬金就是媽媽了。偶爾她也露一手，妹妹喜歡聽歌，她就給妹妹唱，唱得有聲有色，真是出忽我的意料。只是普通話不大標(biāo)準(zhǔn)，要是她學(xué)會了普通話，憑她的嗓子，她早就站在舞臺上大顯身手，一展歌喉了。
報呆子—我老爸
人人都說“書呆子”，可我爸只喜歡看報，不喜歡看書。雖然他看起報來還沒有到入魔的境界，不過只要一有空余時間，他就除了看報，還是看報。有一次，媽媽上街買菜去了，把照顧“冒險家”的重?fù)?dān)子托給了爸爸。爸爸上廁所去了，就讓我照顧。過了好長時間，還不見人影，我不耐煩地喊了起來。原來爸爸又在看他的.“寶貝報紙”了。唉，真是的！
小作家—當(dāng)然非我莫屬
我的作文在教辦中段、高段各獲二、三等獎。這可不是天上掉下來的餡餅，那里可有我的一番苦功呢！自從參加作文興趣小組，我對作文別有了一番興趣。我不斷學(xué)習(xí)寫作，欣賞優(yōu)秀作文，摘好詞好句。經(jīng)過兩年的努力，終于勤奮出成果。怎么樣！你不要以為我會善罷甘休，我還要更進一步，精益求精呢！
我家的4個“明星”各有千秋，這個明星家庭真是充滿幸福、溫馨、舒適。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
王老師的眼睛是雙眼皮兒。烏黑的眼珠又國又大。初看好像沒有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧啊，嘿！王老師的眼睛會說話，真是與眾不同。
我懂得王老師眼睛說的話，同學(xué)也懂得王老師眼睛說的話。同學(xué)們隨便講話時。王老師用眼睛盯我們一下，仿佛在批評我們：“怎么講話了？”
有一次。我們班級上公開課。全校有二十幾位老師來聽課。王老師提問：“天空為什么會發(fā)生月食？”我馬上把手舉得高高的.，王老師請我回答，我看有那么多老師，心里很慌，回答得很輕。王老師的眼睛馬上向我投來了鼓勵的目光。似乎在說：“對，對，聲音再響亮點！”我膽子大了，聲音也高起來。
有一回，我生病熱度發(fā)到39.5度，過了好幾天才上學(xué)，上課時，王老師不時用眼睛注視著我。仿佛在時我說：“吃得浦嗎？身體好了嗎？”
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到王老師時�？偸窍瓤纯此难劬υ跁r我說些什么。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。我從小就聽了很多關(guān)于“雷鋒”的故事，但卻一直覺得“雷鋒”只是書上的一個光輝形象，媽媽老師口中的故事人物，離我很遙遠(yuǎn)，不明白它的意義到底是什么，直到經(jīng)歷了那件事后……
有一天，快到校門口時，突然下起了暴雨，沒帶雨傘的我只能焦急地躲在屋檐下，看著其他同學(xué)一個個魚貫進入校門，四處張望，迫切希望能遇到一兩個熟識的同學(xué)拼下傘。但那天真是倒霉透了，這么多人居然沒有一個是我認(rèn)識的。就在我打算等雨稍小一點就一鼓作氣沖進校門時，一位大哥哥忽然出現(xiàn)在了我面前。他個子高高的，皮膚白白的，帶著一副黑框眼鏡，看上去文文弱弱的，但很容易讓人親近，印象中好像是六年級的同學(xué)�？吹椒籽弁斓奈遥蚯斑~了一大步，把傘撐到我面前說，“同學(xué)，來，我送你進校門吧。”我被突然到來的幫助一下子搞得有些傻，愣愣地回答，“好”。也許是那個哥哥給我感覺太好的.緣故，我居然很快就象相識已久的朋友一樣和他聊了很多。就在我們很投入地聊天時，我一不小心踩進了一個大水坑，說時遲那時快，在我差點向前摔倒時，大哥哥及時拽住了我的胳膊，但他卻因為慣性一屁股坐進了水坑。我非常地過意不去，但他一手拎著沾在腿上的濕褲子，一手連連擺著說，“沒事沒事”。當(dāng)我問他叫什么名時，他憨憨地笑著，“做好事，不留名�！�
這件事后，我終于明白“雷鋒”其實就在我身邊。“雷鋒精神”很微小，但意義很重大，如果每個人都將這精神種進了心里，才能讓人人在需要的時候都能得到幫助，才能將陽光灑遍世界的各個角落，才能讓你我的心靈充滿溫暖。
我相信我也可以做“雷鋒”。
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