【精華】可愛(ài)的小學(xué)作文匯總九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的可愛(ài)的小學(xué)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
可愛(ài)的小學(xué)作文 篇1
可愛(ài)的狗狗 俗話(huà)說(shuō)的好：“動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，可愛(ài)的狗狗作文�！蔽壹揖宛B(yǎng)了三只狗———只白色的母狗和兩只頑皮又離不開(kāi)媽媽的小狗。在狗狗的'世界里，狗爸爸從不照顧小寶寶，都是狗媽媽養(yǎng)育孩子，只到孩子可以自已生活為止。今天一大早，我就去看可愛(ài)的小狗。只見(jiàn)小寶寶都趴在媽媽的懷抱里。吮吸著香甜的乳汁。過(guò)了一會(huì)，又安靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。中午，我端著香噴噴的狗食，剛跨進(jìn)門(mén)口，小狗們就圍著我轉(zhuǎn)。似乎在說(shuō)：“主人，主人，我肚子餓了�？旖o我吃飯吧！”看著小狗們狼吞虎咽的場(chǎng)景，心里美滋滋的。
午飯后，小狗們都玩耍起來(lái)了。它們最喜歡爬樹(shù)，因?yàn)檫@既能磨練爪子，又能練習(xí)攀爬本領(lǐng)。突然，有兩只小狗打了起來(lái)，不時(shí)還發(fā)出一些嚇人的慘叫聲。我立刻把奶奶叫來(lái)，奶奶微笑著對(duì)我說(shuō)︰“不要緊，它們只是鬧著玩的。而且，這樣可以訓(xùn)練它們?cè)鯓硬妒�。”這是多么幸福地場(chǎng)面呀！這一天，我過(guò)得非常開(kāi)心，也學(xué)到了許多知識(shí)！
可愛(ài)的小學(xué)作文 篇2
鄰居養(yǎng)了一群鴿子，今天，有一只落到了我家門(mén)口。
小鴿子頭的兩側(cè)長(zhǎng)著一對(duì)圓圓的、小眼睛，淺灰色的眼皮像一層薄紗。小鴿子的嘴巴是淡紅色的`，上面的一半長(zhǎng)，下面的一半短。嘴巴上是隆起的兩朵鼻花，鼻花上面各有一個(gè)小洞，那就是鼻 孔。
小鴿子全身的羽毛都是白色的，仔細(xì)觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它各處的羽毛并不相同。它頭上的羽毛又密又短，用手摸一摸，滑溜溜的；背上的羽毛厚厚實(shí)實(shí)，層層疊疊，整整齊齊地排列著；肚子上的羽 毛蓬松柔軟像剛彈過(guò)的棉絮，要是摸一摸，還熱乎乎的呢，真好看。
小鴿子一動(dòng)不動(dòng)，我看得都入神了。
可愛(ài)的小學(xué)作文 篇3
如果你認(rèn)為猴子是一種令人討厭的動(dòng)物，那你就錯(cuò)了。猴子不僅敏捷和機(jī)靈，而且很可愛(ài)。 有一天，我和媽媽來(lái)到動(dòng)物園，我最喜歡猴子，所以我最先跑到了猴山，只見(jiàn)猴子在石橋上踹來(lái)跳去，有的躺在地上成天睡大覺(jué)，有的怒目而視，好像在埋怨人們不給它吃。 這時(shí)，有一只瘦小的猴子走過(guò)來(lái)，它身上長(zhǎng)著棕色的.長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，拖著一條短短的尾巴，走起路來(lái)顯得很穩(wěn)重，好像是一位憨態(tài)可掬的先生，它下次到我的面前停住了，屁股一動(dòng)就坐在地上，像和尚一樣，還仰臉看著我，好像在跟我要吃的。這個(gè)時(shí)候我就扔去一根香蕉，它還是穩(wěn)穩(wěn)地坐著，只是把爪一伸撿起了香蕉用手把它剝開(kāi)，放到嘴里，它一邊津津有味地吃著，一邊看著扔香蕉的我，像是感謝我，又像希望讓我再給它一些。我想，猴子太聰明了，它的一舉一動(dòng)簡(jiǎn)直跟人一樣。 你看那猴子在給人們表演節(jié)目呢！猴子在穿小孩子的衣服，爬到了高竿的頂上，在上面跳舞呢，一雙水汪汪的眼睛好奇地望著大家。它那頑皮的樣子，讓大家哭笑不得。 猴子真的實(shí)在太可愛(ài)了，我喜歡這些小猴子！
可愛(ài)的小學(xué)作文 篇4
我家養(yǎng)了兩只可愛(ài)的小鸚鵡，它們尖尖的小嘴和鉤子差不多，紅紅的；翅膀是綠色而且發(fā)亮的；尾巴是黑色的`；頭上的毛是綠色加黃色的，身體是綠色的。它們的爪子尖尖的，抓起人來(lái)可疼呢！
這兩只小鸚鵡最?lèi)?ài)吃小米了，尖尖的嘴一啄一啄的吃著，吃完以后它們會(huì)在籠子里“飛檐走壁”。
我的小鸚鵡經(jīng)常“啾啾”叫，我跟著它們，三天就學(xué)會(huì)了，有的時(shí)候我叫一聲它們也叫一聲，好像是人鳥(niǎo)對(duì)話(huà)。有的時(shí)候我從學(xué)�；氐郊依铮鼈円步�，好像它們認(rèn)識(shí)我了。有時(shí)它們生氣的時(shí)候我把手伸過(guò)去還啄我呢！有時(shí)候能把我的手啄出血！有一次表哥到我家來(lái)做客，我把門(mén)窗都關(guān)上，把2只小鸚鵡放出籠子，它們就一直躲在我身后，因?yàn)樗鼈儾徽J(rèn)識(shí)表哥，它們膽小，需要我保護(hù)。
有一天，我看見(jiàn)鸚鵡一聲也不叫，東西也不吃，好像是想家和媽媽了，我不忍心我家養(yǎng)了兩只可愛(ài)的鸚鵡——佳佳——zsl＿0106的博客地把鸚鵡放走了。后來(lái)我一直在想它們，有時(shí)候做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)我在和它們玩！
可愛(ài)的小學(xué)作文 篇5
我有一個(gè)弟弟逗逗他就會(huì)跟你笑，而且笑得很甜。他還有一個(gè)很響亮的名字——龍哲熙，好聽(tīng)吧！
他愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，有的時(shí)候笑得很甜，有的'時(shí)候喜歡嗚嗚的說(shuō)話(huà)。有一次我逗弟弟的時(shí)候讓他叫我哥哥，弟弟首先說(shuō)了一個(gè)字哥，第二次又說(shuō)了哥哥這兩個(gè)字。我驚奇的說(shuō)：“弟弟這么小為什么會(huì)說(shuō)話(huà)了呢？他不是不會(huì)說(shuō)話(huà)的嗎？”媽媽說(shuō)是因?yàn)榈艿芟矚g哥哥的原因。
這兩天弟弟感冒還發(fā)燒，送到醫(yī)院吃了好多藥都不起作用，又把弟弟送到成都的醫(yī)院去看病。晚上的時(shí)候爺爺給姑姑打了電話(huà)，姑姑說(shuō)弟弟的燒已經(jīng)好了，我們也就放心了。
真是個(gè)聰明可愛(ài)的弟弟！
可愛(ài)的小學(xué)作文 篇6
原文：
我的弟弟叫皮皮，他非�？蓯�(ài)。
他有一個(gè)好玩的特點(diǎn)——時(shí)不時(shí)地把五個(gè)手指抓成鷹爪式，放到鼻子的下面，使勁地聞，好像他手上有什么“美味”似的。別人告訴他不要這樣做，可他偏偏跟別人對(duì)著干，動(dòng)作做得更厲害了。
一天，東北來(lái)的姐姐看到她又做這個(gè)動(dòng)作，就一邊學(xué)做動(dòng)作一邊逗他說(shuō)：“�。『贸粞�！”皮皮的本性又開(kāi)始發(fā)作了，把兩只手都放在鼻子下面聞，這時(shí)，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”這下，皮皮害羞了，羞澀地笑了，把手放了下來(lái)，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)做這個(gè)動(dòng)作。
還有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸說(shuō)：“只要你答應(yīng)不做這個(gè)動(dòng)作，就給五塊糖，但是如果發(fā)現(xiàn)你做一次這個(gè)動(dòng)作，就扣一塊糖。”皮皮答應(yīng)了，為了吃糖他居然一上午都沒(méi)做這個(gè)動(dòng)作�？磥�(lái)，他還是能克制住自己的。
如果皮皮能改掉這個(gè)壞毛病，就更可愛(ài)了！
講評(píng)文：
我的弟弟叫皮皮，他非�？蓯�(ài)。
他有一個(gè)好玩的特點(diǎn)——時(shí)常把五個(gè)手指勾成一個(gè)鷹爪式，放到鼻子前，使勁地聞。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡過(guò)似的。別人告訴他不要這樣，可他很有個(gè)性，我行我素，我聞我味。大家看到他這樣的時(shí)候，會(huì)有意逗他，把他的手掰開(kāi)，他會(huì)氣急敗壞，“咿咿呀呀”地大叫。隨后就變本加厲，聞得更過(guò)分了，動(dòng)作也更夸張了。他聞手指的時(shí)候，是最專(zhuān)心、最安靜的時(shí)候。皮皮的手爪好像有安神定慮的功效。
一天，東北來(lái)的姐姐看到他躺在小床上，很愜意地聞著自己的“鷹爪”。姐姐就學(xué)著他的樣子，逗他說(shuō)：“�。『贸粞�！”皮皮的本性又開(kāi)始發(fā)作了，越加把爪子貼緊在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”這下，皮皮羞澀地笑了，把手放了下來(lái)。但姐姐一轉(zhuǎn)臉的功夫，皮皮的手爪又不由自主地湊到了鼻子下。我曾經(jīng)暗地里悄悄學(xué)著皮皮的樣子，試著聞聞，試著嘗嘗。真是聞之無(wú)嗅、嚼之無(wú)味啊！難道說(shuō)皮皮的爪子是鹵過(guò)的？難道讓口水鹵過(guò)的爪子真有其味？
還有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸說(shuō)：“只要你答應(yīng)不聞臭爪爪，就給五塊糖糖，如果發(fā)現(xiàn)聞一次臭爪爪，就扣一塊糖糖�！逼てご饝�(yīng)了，為了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，卻又積習(xí)難改，他又上了癮一般地聞起來(lái)。戒煙難，“戒爪”也難嗎？
每一個(gè)人好像都希望皮皮能改掉這個(gè)習(xí)慣，但我總覺(jué)得這是弟弟的可愛(ài)之處。現(xiàn)在，想皮皮的時(shí)候，我也會(huì)把手爪放在鼻子下面，聞一聞。
先來(lái)講第一個(gè)問(wèn)題：如何把作文寫(xiě)得更集中，如何讓作文不散不亂？上午我們也找來(lái)了一篇參考作文，叫《可愛(ài)的小妹妹》。在這篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕節(jié)”這一個(gè)特點(diǎn)，運(yùn)用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕節(jié)”，通過(guò)對(duì)“小藕節(jié)”的淘氣，進(jìn)行對(duì)稱(chēng)性地描寫(xiě)，這樣保證了作文主題的集中。
同樣，在我們今天講解的作文中，這個(gè)小弟弟皮皮，也有一個(gè)特征，就是“聞爪”。在敘事上，我們運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的技法，對(duì)弟弟的“聞爪”，進(jìn)行了對(duì)稱(chēng)性地描寫(xiě)。這樣，在無(wú)形中就起到了輪輻向心、主題更加集中的作用。我們把這一個(gè)方法稱(chēng)之為“槍扎一條線(xiàn)，珍珠串項(xiàng)鏈”。在《提高篇》的第六章，我們?cè)到y(tǒng)地講解了這個(gè)技法。
為讓大家直觀(guān)明了這一技法的運(yùn)用，我們?cè)僭嚺e一例，大家感受一下：
新學(xué)期新變化
金秋時(shí)節(jié)，開(kāi)學(xué)嘍！我們迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始。開(kāi)學(xué)嘍！我身邊發(fā)生了很多新的變化。
教室變了。升二年級(jí)了，我們的教室也“升”到了二樓。新教室寬敞明亮，連課桌都換了，甚至連課桌也長(zhǎng)高了。我們不再是一年級(jí)的“小豆包”了！
電腦變了。原來(lái)的臺(tái)式電腦變成了平板電腦，上面有一塊大大的玻璃，锃亮锃亮地展示著它的新奇；連接電腦的大屏幕很神秘，只要點(diǎn)一下電腦文件夾，就會(huì)閃出很多內(nèi)容。黑板變了，原來(lái)固定的黑板，現(xiàn)在可以移動(dòng)了。老師一會(huì)兒拿粉筆，在黑板上寫(xiě)，一會(huì)兒拿“電筆”在屏幕上“畫(huà)”。太有趣了。老師上課更方便，我們也看得更清楚了。
因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，所以小書(shū)吧也變了。原來(lái)有拼音的舊書(shū)，都變成了沒(méi)有拼音的新書(shū)。
老師“變”了。體育老師變得更“兇”了，雖然叫她諸葛老師，但她卻沒(méi)有諸葛亮那樣的儒雅。有同學(xué)跑步跑錯(cuò)了，她就會(huì)拍拍頭教訓(xùn)他，其實(shí)這種兇叫嚴(yán)格。
美術(shù)老師“變”得更有方法了。她叫大王老師。教了我們很多畫(huà)畫(huà)的方法，告訴我們?cè)趺串?huà)漸變色，還教我們做漂亮的課程表，“大王”知識(shí)很淵博。
音樂(lè)老師“變”得搞笑了。他脖子上戴了一條項(xiàng)鏈，走路時(shí)兩個(gè)腳尖往外張著，有點(diǎn)兒像鴨子。他教的練聲方法很有趣，唱歌的樣子也搞怪，我很喜歡上他的音樂(lè)課。
數(shù)學(xué)老師也“變”年輕了，我們叫她小王老師。她臉上有顆痣，瘦瘦的。說(shuō)話(huà)聲音很好聽(tīng)，前后鼻音都很標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)起來(lái)就像語(yǔ)文老師一樣的悅耳舒心。
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，同學(xué)們也變了。有的變胖了，有的變高了，有的變漂亮了。我感覺(jué)大家都變得更強(qiáng)壯了，更親切了。班里還“變”來(lái)了一位新同學(xué)，他長(zhǎng)得特別高，坐得端端正正，上課認(rèn)認(rèn)真真，舉手也很積極，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他。最重要的是，我們都變成了二年級(jí)的“中豆包”了。
新學(xué)期的變化真是多�。⌒聦W(xué)期我也要變一下，我要變得更優(yōu)秀，更能干！
再來(lái)看《實(shí)戰(zhàn)篇》的第57頁(yè)，還有一篇小作者寫(xiě)的作文，叫《新學(xué)期開(kāi)始了》：
今天，我們開(kāi)學(xué)了，陽(yáng)光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的學(xué)期開(kāi)始了。
我升上了新年級(jí)——二年級(jí)，我們換了新班主任老師、來(lái)了一名新同學(xué)、發(fā)了新課本。
我們還搬進(jìn)了新教室。全班同學(xué)齊上陣，抹桌子、清椅子、洗窗臺(tái)、擦玻璃。很快，教室就煥然一新了。
為了明天的開(kāi)學(xué)典禮，我們?cè)诓賵?chǎng)上排隊(duì)形、練坐姿、習(xí)隊(duì)禮。我們想以新的面貌去迎接新的同學(xué)。
我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的學(xué)期，有一個(gè)新的開(kāi)端。
在全文中，一共運(yùn)用了十七個(gè)“新”字，像串糖葫蘆、串項(xiàng)鏈一樣，“串”出一個(gè)新的學(xué)期。關(guān)于這個(gè)技法，在《實(shí)戰(zhàn)篇》中有不少的例文都是這樣寫(xiě)的。在《提高篇》中，專(zhuān)門(mén)提出來(lái)，希望大家認(rèn)真預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)。
回到要講的作文上來(lái)。在本文中，我們把“鷹爪”當(dāng)成一粒一粒的珍珠，然后通過(guò)對(duì)稱(chēng)的方法將“鷹爪”串了起來(lái)，這就進(jìn)一步保證了作文主題的集中。所謂“槍扎一條線(xiàn)”，就是上下貫通。不僅在內(nèi)容上保證全文上下的呼應(yīng)，且通過(guò)文字的重復(fù)運(yùn)用，突出強(qiáng)化了上下貫通的效果。這個(gè)技法的精神，其實(shí)與我們講的對(duì)稱(chēng)的精神是一致的。我們多次提到對(duì)稱(chēng)，就是方面，就是視角，就是從不同的方向、不同的側(cè)面來(lái)描寫(xiě)一個(gè)事物。我們用“槍扎一條線(xiàn)”的技法，就是把槍要扎、筆要寫(xiě)的'事物，集中于一點(diǎn)，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。
這是我們要講的第一個(gè)內(nèi)容。第二個(gè)內(nèi)容，我們來(lái)介紹點(diǎn)評(píng)文中的文字技法。
他有一個(gè)好玩的特點(diǎn)——時(shí)常把五個(gè)手指勾成一個(gè)鷹爪式，放到鼻子前，使勁地聞。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡過(guò)似的。別人告訴他不要這樣，可他很有個(gè)性，我行我素，我聞我味。大家看到他這樣的時(shí)候，會(huì)有意逗他，把他的手掰開(kāi)，他會(huì)氣急敗壞，“咿咿呀呀”地大叫。隨后就變本加厲，聞得更過(guò)分了，動(dòng)作也更夸張了。他聞手指的時(shí)候，是最專(zhuān)心、最安靜的時(shí)候。皮皮的手爪好像有安神定慮的功效。
在這一段中，我們從六根六塵來(lái)講，分別用了色法、意法、還有聲法，同時(shí)也注意運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)表現(xiàn)。比如：
好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡過(guò)似的——對(duì)稱(chēng)句，意法；
把他的手掰開(kāi)，他會(huì)氣急敗壞，“咿咿呀呀”地大叫——聲法；
聞得更過(guò)分了，動(dòng)作也更夸張了——對(duì)稱(chēng)句；
我行我素，我聞我味——對(duì)稱(chēng)詞；
他聞手指的時(shí)候，是最專(zhuān)心、最安靜的時(shí)候——其中“最專(zhuān)心、最安靜”是對(duì)稱(chēng)詞；安神、定慮——對(duì)稱(chēng)詞。
在本段中，我們還特意運(yùn)用了一個(gè)借音借義的技法：我行我素，我聞我味�！褪墙枰艚枇x。我行我素，是一個(gè)常用語(yǔ)；我聞我味，便是從這個(gè)“我行我素”借來(lái)的。
說(shuō)到這里，想借一個(gè)笑話(huà)故事來(lái)說(shuō)明這個(gè)借音借義的趣味：
有一個(gè)人，有一天在讀《心經(jīng)》，《心經(jīng)》里有一句話(huà)：諸法空相，不生不滅，不垢不凈，不增不減。這個(gè)人，讀著讀著讀得很困了，當(dāng)讀到這一句時(shí)，就變成了：是諸法空相，不生不滅，不垢不凈，不增不減，不睡不行。
本文中的“我行我素，我聞我味”就是一個(gè)借音借義的技法。雖然略有些牽強(qiáng)，但目的是讓大家感受到這個(gè)技法。
最近都在講這個(gè)技法，也會(huì)盡可能地讓大家有一個(gè)熏習(xí)的環(huán)境。多次的重復(fù)、運(yùn)用、講解，便于大家吸收。
我們?cè)賮?lái)看下一段：
一天，東北來(lái)的姐姐看到他躺在小床上，很愜意地聞著自己的“鷹爪”。姐姐就學(xué)著他的樣子，逗他說(shuō)：“��！好臭呀！”皮皮的本性又開(kāi)始發(fā)作了，越加把爪子貼緊在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”這下，皮皮羞澀地笑了，把手放了下來(lái)。但姐姐一轉(zhuǎn)臉的功夫，皮皮的手爪又不由自主地湊到了鼻子下。我曾經(jīng)暗地里悄悄學(xué)著皮皮的樣子，試著聞聞，試著嘗嘗。真是聞之無(wú)嗅、嚼之無(wú)味�。‰y道說(shuō)皮皮的爪子是鹵過(guò)的？難道讓口水鹵過(guò)的爪子真有其味？
上午，我們也做過(guò)解釋?zhuān)褪潜疚闹羞@個(gè)皮皮有多大，我們不得而知，只好在講評(píng)文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我們就用一個(gè)聲法來(lái)表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我們也臆想了一下：看到他躺在小床上。
本文中我們主要體現(xiàn)了兩個(gè)技法：一個(gè)還是借音借義。即：我曾經(jīng)暗地里悄悄學(xué)著皮皮的樣子，試著聞聞，試著嘗嘗。真是“聞之無(wú)嗅、嚼之無(wú)味啊！”這是從三國(guó)中曹操與楊修的故事來(lái)講的。當(dāng)年曹操在退兵還是不退兵的問(wèn)題上很糾結(jié)，又不想讓別人看出他的心思，恰逢庖官進(jìn)雞湯。曹操見(jiàn)碗中有雞肋，因而有感于懷。正沉吟間，夏侯?lèi)霂�，稟請(qǐng)夜間口號(hào)。曹操隨口說(shuō)了：“雞肋！雞肋！”結(jié)果楊修自作聰明，讓士兵們整理行裝準(zhǔn)備班師，因?yàn)椤半u肋者，食之無(wú)肉，棄之有味”——說(shuō)明曹操當(dāng)時(shí)進(jìn)也不是、退也不是。本文的“聞之無(wú)嗅、嚼之無(wú)味”就是從“食之無(wú)肉，棄之有味”借用過(guò)來(lái)的。
講到這里，我們還是要講——所謂的好詞好句，不是簡(jiǎn)單地抄出來(lái)的，好詞好句是創(chuàng)造出來(lái)的。好詞好句在字典里查不到的，我們要教會(huì)孩子創(chuàng)造好詞好句的方法，而不是簡(jiǎn)單地讓他們抄詞抄句。抄詞抄句是低級(jí)工匠做的活，創(chuàng)造好詞好句才是高級(jí)人才做的活。要相信每一個(gè)孩子都有這個(gè)能力。我們要把孩子當(dāng)成高級(jí)人才，而不要把他們當(dāng)作低級(jí)工匠。
本段中要講的第二點(diǎn)，還是移花接木、張冠李“代”。難道說(shuō)皮皮的爪子是鹵過(guò)的？難道讓口水鹵過(guò)的爪子真有其味？——這句話(huà)便是這個(gè)技法的運(yùn)用。
我們前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我們就一路地借下去、代下去。錢(qián)借了要還、款貸了也要還、借代的技法卻不用還。既然是爪子，那我們何嘗不希望是醬過(guò)的爪、鹵過(guò)的爪呢？再補(bǔ)充一句，借音借義，不但要借，還要變本加“利”地借。把爪子借成醬爪、借成鹵爪，就屬于變本加“利”地借。
我們?cè)賮?lái)看下一段：
還有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸說(shuō)：“只要你答應(yīng)不聞臭爪爪，就給五塊糖糖，如果發(fā)現(xiàn)聞一次臭爪爪，就扣一塊糖糖�！逼てご饝�(yīng)了，為了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，卻又積習(xí)難改，他又上了癮一般地聞起來(lái)。戒煙難，“戒爪”也難嗎？
本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是屬于變本加“利”，一路借下去。同時(shí)我們?cè)诒疚闹兄v道：糖吃完了，卻又積習(xí)難改，他又上了癮一般地聞起來(lái)。戒煙難，“戒爪”也難嗎？戒爪，也是一個(gè)借音借義，是借的“戒煙”。同時(shí)又變本加“利”地跟著增加利息——運(yùn)用了“積習(xí)難改”，還有“他又上了癮一般地聞起來(lái)”。這樣寫(xiě)，文字上的趣味就多了幾分，笑點(diǎn)也增加了幾分。
我們?cè)賮?lái)看最后：
每一個(gè)人好像都希望皮皮能改掉這個(gè)習(xí)慣，但我總覺(jué)得這是弟弟的可愛(ài)之處�，F(xiàn)在，想皮皮的時(shí)候，我也會(huì)把手爪放在鼻子下面，聞一聞。
在原文中，小作者是這樣寫(xiě)的：如果皮皮能改掉這個(gè)壞毛病，就更可愛(ài)了！這里有一個(gè)小小的硬傷，在邏輯上似乎不很貼切。如果這樣的結(jié)尾，就似乎在講：我的弟弟有缺點(diǎn)，改了缺點(diǎn)，才可愛(ài)。那么在正文中講的，弟弟聞爪的內(nèi)容似乎并不可愛(ài)。這樣就與作文的題目“可愛(ài)的弟弟”，有一些邏輯上的沖突。所以我們就調(diào)整一下，讓這個(gè)在大人看起來(lái)的缺點(diǎn)，在“我”看來(lái)，卻正是弟弟的可愛(ài)之處、可學(xué)之處、可嘗之處。所以當(dāng)“我”想弟弟的時(shí)候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也會(huì)把手爪放在鼻子下面，聞一聞。
弟弟是有影響力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我們今后，在寫(xiě)到有關(guān)人物的時(shí)候，希望也能不由自主地想一想皮皮，嘗一嘗自己的爪子。
今天就講到這里，謝謝大家。希望大家下課后，能認(rèn)真地復(fù)習(xí)書(shū)中關(guān)于“借音借義”、“移花接木”和“槍扎一條線(xiàn)”的技法，這三個(gè)技法在《提高篇》和《實(shí)戰(zhàn)篇》都有。
可愛(ài)的小學(xué)作文 篇7
一天，我和媽媽去逛商場(chǎng)。忽然，“歡迎光臨，歡迎光臨。”的聲音傳入了我的耳朵。我一看原來(lái)是一只小鸚鵡，它那圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一雙烏黑寶石似的眼睛，一張橙色的嘴巴，毛茸茸的`肩膀上還披著五顏六色的外衣，一對(duì)紅色的小爪子。誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)喜歡它，我一下子就對(duì)它一見(jiàn)鐘情。媽媽見(jiàn)我這么喜歡就把他買(mǎi)了。
這個(gè)小客人，才剛來(lái)到新家，對(duì)這里的環(huán)境一點(diǎn)兒也不陌生，蹦蹦跳跳的，我們把他的家安好以后，他連忙飛過(guò)去，在那里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在的玩耍，可歡快了！
有一天，媽媽叫我起床說(shuō)：“伊伊，快起床，太陽(yáng)曬屁股了！”沒(méi)想到被這只小鸚鵡聽(tīng)到了，她就模仿我媽媽說(shuō)：“伊伊，快起床，太陽(yáng)曬屁股了！”結(jié)果，我笑的在床上打滾，媽媽也捧腹大笑，他不明白我們?cè)谛κ裁淳鸵哺黄鹦Α?/p>
我上網(wǎng)查了一下有關(guān)鸚鵡的資料，發(fā)現(xiàn)鸚鵡愛(ài)吃米。便在米桶里拿了一點(diǎn)兒大米給他吃，他不但不吃還說(shuō)：“我不喜歡吃大米，我只喜歡吃小米�！蔽艺f(shuō)：“你這只鸚鵡太挑了吧！”他還說(shuō)：“你才挑呢！”就這樣我和這只小鸚鵡斗了三百五十個(gè)回合。我實(shí)在是斗不過(guò)了，只好投降。知道為什么這只鸚鵡這么能說(shuō)呢？是因?yàn)槲覌寢屨煸诩依镎f(shuō)話(huà)，一刻也不停。所以，這只鸚鵡才那么的能說(shuō)。
雖然，這只小鸚鵡沒(méi)跟我一起住幾天，但我打心眼里喜歡它。
可愛(ài)的小學(xué)作文 篇8
我叔叔家養(yǎng)了一條大大的狗，因?yàn)樗w型龐大，我們都叫它“大熊”。
大熊全身雪白，大眼睛黑亮黑亮的，一條大尾巴在身后一擺一擺，絨毛十分細(xì)膩柔軟，可愛(ài)極了。
大熊不僅外表可愛(ài)，還淘氣得很呢！
每當(dāng)給它洗澡時(shí)，它就縮到椅子底下，嗚咽著不肯出來(lái)。一雙大眼睛無(wú)辜地看著主人，縮成一團(tuán)，怎么勸都不出來(lái)。叔叔只好把它拉出來(lái)。當(dāng)水沖到它身上時(shí)，它又舒服地哼起小曲了，我們把狗狗專(zhuān)用的洗澡液涂到它的身上，用手抹開(kāi)。不一會(huì)兒，它身上都是一個(gè)個(gè)泡泡了，象燙了發(fā)似的，一卷一卷的，可愛(ài)極了。它很淘氣，不停地扭動(dòng)，抬起爪子把泡泡全弄破了，它可愛(ài)的動(dòng)作把我們逗得哈哈笑。洗完澡，它大幅度地晃動(dòng)身體，把我們弄的.一身水，自己倒好，逍遙地出去散步了。它一搖一擺地在陽(yáng)光下悠閑地散著步，還回頭得意地看著我們，像是在炫耀，我們真是被弄得哭笑不得。
大熊的嘴巴可刁了，它不喜歡吃狗糧，叔叔喂它的時(shí)候往狗糧里放了點(diǎn)肉，大熊湊近盆子聞了聞，用爪子把狗糧扒開(kāi)，舌頭一舔，很快就把肉吃了，搖搖尾巴抬起頭來(lái)“嗚……嗚……嗚”似乎在說(shuō)：“我要吃肉，我要吃肉……”�？粗蓱z的樣子，叔叔又往盆里加了點(diǎn)肉，大熊立刻停止撒嬌，象餓狼一樣撲了上去，一邊享受一邊還感激地看著叔叔。
它——大熊，是不是很可愛(ài)呢？我很喜歡叔叔家的大熊，它給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣！
可愛(ài)的小學(xué)作文 篇9
我可愛(ài)的弟弟My Lovely Brother
There are are four people in my family, my father, my mother, my brother and I. my brother is two years older than me, I sometimes hate him and sometimes like him. My brother will take away my things without asking me, then I hate him, but he will protect me when I am teased by others, then I love him so much. My brother is good guy.
我的家里有四個(gè)人，我的爸爸，我的媽媽?zhuān)业?兄弟和我。我的兄弟比我大兩歲，有時(shí)候我討厭他，有時(shí)候我喜歡他。我的兄弟會(huì)沒(méi)問(wèn)我就拿走我的東西，我會(huì)恨他，但是當(dāng)我被人嘲笑的時(shí)候，他又會(huì)保護(hù)我，我又很愛(ài)他。我的兄弟是個(gè)好人。
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