【精華】小學(xué)作文匯總6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)作文 篇1
流星劃過的一瞬間，記載著歲月的流逝與點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而我，就在這溫暖而又燦爛的陽(yáng)光中漸漸長(zhǎng)大。也許，有了你，我的生活變得豐富多彩；也許，有了你，我才明白了人世間的真情與道理，逐漸長(zhǎng)大；也許，有了你，我的未來將會(huì)變得更加燦爛……
歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過去了十三個(gè)春秋。在這路上，有笑也有淚，但最讓我感到欣慰的是——因?yàn)橛心悖@縷陽(yáng)光，一直陪伴在我身邊。從我記事起，你就已悄悄地進(jìn)入了我的生活。
幼兒園時(shí)，你穿著五顏六色、十分鮮艷的外衣，講述著一個(gè)個(gè)有趣的故事，那時(shí)的你是既有卡通圖片又有一小部分文字的《西游記》、《童話故事》、《猜字謎》……
上小學(xué)了，你依舊穿著漂亮的衣服，開始講述著一個(gè)個(gè)做人的道理、人間的真情。那時(shí)的你，是有意味深長(zhǎng)的.道理的《伊索寓言》，是帶文學(xué)色彩的《窗邊的小豆豆》，是寫作能手的《滿分作文》……
現(xiàn)在，你脫下了華麗的外衣，換上具有濃厚的文學(xué)味兒的樸素衣服。開始給我講述一個(gè)個(gè)引人深思的故事，是我沉浸其中，在你的海洋中盡情遨游，擷取那一朵朵蘊(yùn)含豐富哲理的浪花。這時(shí)的你，是《童年》，是《駱駝祥子》，是《鋼鐵是怎》……那一本本厚厚的書，每一頁(yè)都印下了我成長(zhǎng)的足跡。
是你讓我懂得無(wú)論遇到什么困難、挫折，都不要退縮，而是仰起頭，挺起胸膛，勇往直前！因?yàn)槟阏f過：失敗那成功之母，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，失敗的后面往往站著成功。也是你讓我明白，人的一生并不是一帆風(fēng)順的，而且沒有挫折的人生也是不完整的。不經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打的花朵，缺少了堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)的意志；不經(jīng)歷挫折的人生，雖暢通無(wú)阻，但精彩不足。
書，是那一米燦爛的陽(yáng)光，照耀著我茁壯成長(zhǎng)，一路上有你陪伴真的很好。感謝我親愛的朋友——你，在我身邊，愿那輪太陽(yáng)永不落山。
小學(xué)作文 篇2
小鳥因?yàn)檫x擇了藍(lán)天，才能盡情飛翔，小溪因?yàn)檫x擇了大海，才能盡情流淌。小草因?yàn)檫x擇了燃燒才獲得重生，青松因?yàn)檫x擇了危峻才顯示了生命的頑強(qiáng)，花朵因?yàn)檫x擇了開放才美麗了生活，而我因?yàn)檫x擇了放飛，才擁有了最初的夢(mèng)想。
曾經(jīng)總想擁有一片屬于自己的空間，去完善一個(gè)理想中的自我，但一雙羽毛未豐的翅膀只能被囚在籠中，妥妥貼貼的過著被安排好的生活。
經(jīng)過一段長(zhǎng)長(zhǎng)的思考，輕輕合上昨天的回憶，不再掩飾，終于突破了溫馨的氛圍，以自己的智慧，自己的才情，自己的膽略開墾出一片屬于自己的天地。在這片土地上印上自己的跋涉時(shí)沉重的腳印，灑下自己耕耘時(shí)如血的汗滴用堅(jiān)強(qiáng)、用信念、用奮斗來塑造自己，去完善理想時(shí)的自我，真實(shí)的自我。
因?yàn)檫x擇了放飛，才有了追逐。
星辰在閃光，我們加緊追逐，當(dāng)燦爛靠近我們時(shí)，我們也就閃光了。我們需要追逐，我們需要有才華充實(shí)著的身軀，那才是一個(gè)真正的人，遙望星辰，我們追求著那一束安靜我閃光，因?yàn)槟遣攀钦嬲饬x上的'奉獻(xiàn)的心靈絮語(yǔ)。
在生命的旋渦里，我們找準(zhǔn)方向，有美麗的追求，才有美麗的行程，才有美好的結(jié)局。
時(shí)光飛逝，我們加緊追逐。
因?yàn)檫x擇了放飛，生命才有了方向。
小學(xué)作文 篇3
從小，我就特別喜歡狗，大概是因?yàn)槲覍俟钒伞Ｒ郧暗南矚g只是喜歡看，但總是多的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一靠近狗就尖叫一聲，然后發(fā)了瘋似的亂跑�？墒牵驮谶@時(shí)，一個(gè)人和一只狗徹底改變了我。
那是一個(gè)炎熱的暑假，我住在奶奶家。一天，我閑得無(wú)聊，便一個(gè)人跑到了樓底下。剛一下樓，就聽見有人在叫我，我上前一看，使我的.好朋友宇宇，他正在和鄰居家的狗——丑丑玩游戲呢。我一看到狗，便起了一身雞皮疙瘩。我看到那只狗直沖我搖尾巴，我開心得不得了�？晌姨焐鹿返拿」茏×宋�，是我進(jìn)入兩難的境地。宇宇看透了我的心思，便笑嘻嘻的說：“姐姐，沒事的，丑丑可乖了�！笨晌疫�是不敢過去，宇宇不悅了，他馬上站起身，把我推到丑丑身邊。丑丑一見了我，直給我搖尾巴。我蹲下身。可丑丑突然舔了我一下。嚇得我尖叫一聲，差點(diǎn)沒跳起來。宇宇連忙來圓場(chǎng)：“姐姐，沒事，它是喜歡你�！蔽疫@下放心了，漸漸的，我和丑丑成了好朋友，他一見了我就格外親切。
我此以后，我再也沒有害怕過狗，因?yàn)槲抑�，只要你不傷害它，它也不�?huì)傷害你。
小學(xué)作文 篇4
放學(xué)回家，我感到身體有點(diǎn)不適，像是出了水痘，就告訴了媽媽。媽媽拉住我問：“疼不疼？難受不難受？”我說：“不疼，也不難受，就是有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服。你別太擔(dān)心了�！彼闪艘豢跉猓骸澳蔷秃��！蔽矣终f：“我想吃你給我做的西紅柿炒雞蛋�！彼泵φf：“好，好，媽媽給你做�！�
媽媽做飯很快，西紅柿炒雞蛋的.香味很快從廚房飄了出來。她把菜端到我跟前，看我熱乎乎地吃著，慈愛地說：“慢慢吃�！�
我吃得很痛快，吃完西紅柿炒雞蛋還玩了一會(huì)兒�？墒峭嬷嬷�，我感覺身體更加不舒服，媽媽摸了摸我的額頭說：“你發(fā)燒了�！彼脕眢w溫計(jì)，放在我的腋窩里，停了五分鐘，再拿出來，一看，39度多，媽媽非常驚訝，急忙帶我去看醫(yī)生。
晚上，我還是不舒服，媽媽就坐在床邊照顧我。我想喝水，她快速給我倒來；我想上廁所，她又扶著我去；我睡著了，她就把我摟在懷里，抱著我睡。
第二天，我的病好多了，媽媽卻累得睡著了。
小學(xué)作文 篇5
秋風(fēng)在大地上灑下叮嚀，送來了豐收，送來了歡樂，送來了金黃。一排排整齊的大雁沖上云霄，許多樹木迎來了褪色、枯死；很多花兒都投入了大地母親的懷抱中，只有那菊花傲立秋霜之中。
菊花在秋風(fēng)的呼喚下開始蘇醒，有的剛剛睡醒，伸了伸懶腰，只展開了四五花瓣。有的早早的起了床，睜開了好奇的眼睛，綻開了所有的花瓣。有的還蓋著樹葉被子，呼嚕�！魢！蛑魢Ｋ笥X呢！它的顏色多樣，有雪白的，有粉紅的，還有淡紫的……
菊花仙子不僅外貌好看，而且能入藥。具有清熱，解毒、明目等功效，主要可以治療頭痛、眩暈、心胸?zé)�、腫毒等狀況；還可以用來泡茶，農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)登高望遠(yuǎn)時(shí)，多數(shù)老人便會(huì)喝菊花茶、飲菊花酒。
不知為什么，我一看到菊花，就想起李煜寫的《長(zhǎng)相思》里的一句詩(shī)：“菊花開，菊花殘，塞雁高飛人未還，一簾風(fēng)月閑�！边�有“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡�！�
我忽然覺得自己就是一朵菊花，穿著粉色的.衣裳，站在百花叢中。一陣微風(fēng)吹過，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)，不光是我一朵，百花叢里的花朵都在跳舞。風(fēng)過了，我停止了舞蹈安靜的站在那兒，蜜蜂從遠(yuǎn)處飛來，告訴我清晨采蜜的樂趣；螞蟻從腳下爬過，向我訴說著昨夜做的好夢(mèng)……
不知過了多久，我才記起我不是菊花，我是在賞菊花呢！我愛你，美麗的菊花仙子。
小學(xué)作文 篇6
外婆家的后山上長(zhǎng)著一片郁郁蔥蔥的竹林。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是我暑假的天堂。
夏日的早晨，竹子長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的.。擋住了火紅的太陽(yáng)，遮住了刺眼的陽(yáng)光。地上偶爾還長(zhǎng)出一點(diǎn)野花和野草。一陣微風(fēng)吹過，它們?cè)陲L(fēng)中翩翩起舞，整片竹林都浸在撲鼻而來的花香里。風(fēng)吹得竹葉“嘩啦”“嘩啦”的落到地上，腳踩上去軟軟的，如果干凈還可以躺上去睡覺呢！太陽(yáng)出來了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光照射在地上。小朋友們出來玩了，他們有的玩捉迷藏，有的玩跑跑抓抓，還有的搬來一張桌子在竹林里悠閑地下棋……竹林看見這一幕，開心地笑了。
可惜好景不長(zhǎng)，前幾年，可惡的人類來到這片郁郁蔥蔥的竹林，用鋸子把竹子一棵一棵鋸走了。住在竹林邊的居民，為了方便，把垃圾都扔到竹林的身上。野花和野草都生病了，它們不再跳舞，不再散發(fā)出撲鼻而來的花香了。樣子死氣沉沉的，好像快要死了。竹林看見了，傷心的說：“人類，不要傷害我了，請(qǐng)把我變成以前的我，好嗎？”竹林每天都這樣說。
有一天，人們聽見了竹林傷心的說話聲，開始在竹林里種竹子，給野花和野草澆水，把竹林里的垃圾清理掉。過了幾天，竹林終于又露出了美麗的笑容。
人類，以后請(qǐng)不要破壞竹林了，讓我們一起把這個(gè)世界變得更加美麗。
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