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實用的機器人小學作文五篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的機器人小學作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
機器人小學作文 篇1
今天，媽媽爸爸為了照顧好爺爺奶奶，買了一臺1米左右的老年機器人。
這個機器人可太偏心了，爺爺喜歡打麻將，可是人湊不齊。這個時候就到機器人出場了。這個機器人會分身術(shù)，它把自己一分為三。陪爺爺打麻將，如果爺爺輸了錢，只要說一聲”錢來“機器人就會乖乖得把錢交到他手中，讓爺爺笑的合不攏嘴。
下雨的`時候，奶奶想跳廣場舞可是下雨了，這個時候又到機器人出場了。機器人會播放音樂，與奶奶一起跳，奶奶依然跳得不亦樂乎。
可是，這個偏心機器人不會對我好，我叫他掃地，他偏偏不聽我話；我叫他買書，他也不聽我話。爺爺奶奶見此情景，開心地對我說：“這個機器人，只會對我們好！”
唉，真是個偏心的機器人，可是為了照顧好爺爺奶奶，也只能這樣了。
機器人小學作文 篇2
在一個養(yǎng)蠶廠里，有一只蠶寶寶當實驗品，試驗一個機器人是否可以照顧蠶寶寶，幫助它吐絲結(jié)繭和喂食。
實驗開始了，機器人走到蠶寶寶面前。這時，突然“乓”的`一聲，把蠶寶寶嚇了一跳，連忙問：“怎么了？發(fā)生了什么事？”機器人見他疑惑不解的樣子，說：“不用擔心，只是門關(guān)了而已�！毙Q寶寶還是不放心，說：“我怎么出去？”機器人說：“你往上看，那里有個洞，等你長大，變成蠶蛾就可以飛出去了�！睓C器人又說：
“我給你取個名字吧。”
“叫什么？”
“嗯——就叫光光吧。”
“噢！我有名字了!可是，我肚子餓了，怎么辦？”蠶寶寶說，“我要吃桑葉。”
機器人從胸前的口袋里拿出幾片桑葉，說：“快吃，吃完我陪你玩�！�
過了幾天，光光對機器人說：“我全身上下都難受，怎么回事？”機器人看了看，說：“你開始蛻皮了。”“哦，那我馬上就要長大了�！惫夤庹f。
又過了幾天，進過四次蛻皮的蠶寶寶光光馬上就要結(jié)繭了，機器人正在幫助它結(jié)繭呢！
“它總算結(jié)好繭了。”機器人說完就坐在一邊等待。
又過了幾天，蠶蛾從繭里飛出來了，它向機器人告別，從洞口飛出；而機器人被拿出來充電，準備去照顧其他蠶寶寶。
機器人小學作文 篇3
今天，我和媽媽來到省圖書館對面的維一星城參加機器人活動。我們早早地來到了活動地點，我見活動沒開始，便和別人一起拼積木，拼到活動開始才結(jié)束。
首先我們上機器人課，認識了它的主機和馬達，還有可以讓我們和機器人交流的刷卡器以及操縱機器人的遙控器。還學會并搭建了一個機器人，這個機器人由積木組成，是足式機器人、輪式機器人和履帶式機器人中的輪式機器人，還可以操控呢。 然后，老師組織抽簽進行比賽，1號球被安排在別的教室；2號球被安排在大廳；3號球被安排在原來的教室。我抽中了2號球，被安排在大廳和另一個抽中2號球的小記者被安排在大廳的.人比賽。比賽開始了，戰(zhàn)況一下子激烈起來，不久就已經(jīng)白熱化了，比賽時我把球操控進我方球門，還幾次誤打誤撞的跟媽媽糾纏住，但是以2比1失敗告終。
雖然比賽輸了，但是我喜歡自己動手做東西，感受到自己動手的樂趣。這些樂趣還能讓我在這篇作文里“孔夫子的嘴—出口成章”。
機器人小學作文 篇4
我們在電視新聞上，常�？吹揭恍┛植酪u擊美國等國國家財產(chǎn)的人，為了防止這些人進入國境，政府想盡了辦法。
你會想，可以讓機器人來幫忙呀。哈哈，我正這么想呢。它們站在重要機構(gòu)門口的專用站臺上，站臺后面有個小風車，可利用行人走過產(chǎn)生的風來給機器人自動充電。保安機器人可是要有很大的本領(lǐng)，比真人保安厲害得多哦！
保安機器人長著又長又尖的鼻子，看上去十分帥氣。停停�！ぁぁぁぁぁみ@可不是用來好看的，這鼻子里裝著比警犬還厲害的嗅覺系統(tǒng)，里面有罪犯所有作案兇器的氣味，當罪犯經(jīng)過時，會聞到罪犯帶的兇器的危險氣味，在控制室里的`安全保護人員會看到氣味編織成的氣味圖譜，以確認罪犯有什么作案兇器。
當有人要進入重要機構(gòu)內(nèi)部時，保安機器人會自動開啟檢查系統(tǒng)，讓要進入的人輸入暗號與密碼，答對了才能過關(guān)，要是三次答錯，就會把這個人的形象發(fā)到控制室，讓工作人員確認。
最最重要的就是它怎么阻止壞人進入了。如果壞人強行侵入的話，它就會鎖定壞人的氣味，不會誤傷別人，準確無誤地向壞人噴射強力麻醉劑，當壞人暈倒后，送往公安局。
啊，要是真有這樣的機器人那有多好！我相信，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，一定有一位科學家會發(fā)明出它的！
機器人小學作文 篇5
我平時只在雜志上看到過機器人的介紹，在電視上見過機器人的影子。直到暑假里社區(qū)組織的“機器人講座”，我才有幸見到了機器人的廬山真面目。
活動的那天，我早早的來到了科技館，只見門前已積聚了不少的同學，在那里邊興奮地討論機器人邊焦急的等著進門。八點整，科技館的老師準時出來，把我們接近 了教室。只見在教室的中央操作臺上是一排排形狀各異、活靈活現(xiàn)的機器人隊伍，仿佛在列隊歡迎我們的到來，教室的.四周是一把把椅子，圍成一個圓圈，教室正面 的墻上掛著幕布，上面是幻燈機打出的機器人介紹。望著滿教室新奇的機器人，我不由得睜大了好奇的眼睛。
講課老師先為我們講解了機器人的發(fā)展史，機器人的類型，機器人在我們生活中的應(yīng)用……接著老師為我們演示了機器人，第一臺機器人的名字叫巡線機器人，它會 自動追蹤地面上的白線，沿著白線行走，，因此叫巡線機器人。老師又換了一個機器人，這個機器人更神奇，你跟他握手，他便回答：“你好，歡迎光臨”并做出歡 迎的姿勢，最后，老師為我們演示的由兩臺機器人一起工作的情形，第一臺機器人靈活的托起盤上的重物，靈巧的舉過頭頂，轉(zhuǎn)換一個方向后，準確地放在另一臺機 器人的皮帶上，第二臺機器人啟動皮帶，把貨物安全的轉(zhuǎn)移到另一側(cè)，這兩臺機器人配合默契、工作迅速，充分體現(xiàn)了人們賦予機器人的智慧。
終于輪到我親自操練了，我心里高興極了，拿遙控器的手都因為緊張而有些微微發(fā)抖，我努力使自己平靜下來，通過遙控器向機器人發(fā)出一個又一個指令，機器人在我的指令控制下，邁著蹣跚的步履，一步一步向前走去。
從心理向往機器人，渴望了解機器人，到親手操控機器人，是科技館的“機器人講座”圓了我的夢。
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