【精華】美麗的小學(xué)作文錦集4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的美麗的小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美麗的小學(xué)作文 篇1
我們村南面有一條美麗的小河。
小河兩旁鑲嵌著綠樹(shù)綠草，河水碧綠，像是被兩旁的綠樹(shù)綠草染綠的。水很清，清的能看見(jiàn)沉積在水底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹(shù)葉。
小河里還有許多水生物，有小魚(yú)、龍蝦、小螃蟹。
小魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在水草間游來(lái)游去，好像在捉迷藏，有的藏在水草后面，有的藏在沙子里，還有的藏在石頭縫里你看小魚(yú)們是不是很可愛(ài)呀？
龍蝦穿著厚厚的盔甲，可威武了！它揮舞著那雙大鉗子，好像在說(shuō)：我警告你，你可別靠近我！否則我可對(duì)你不客氣了！你看龍蝦是不是很有趣？有些人說(shuō)小河里沒(méi)有龍蝦，告訴你們，有，而且有許多，你們應(yīng)到城市周邊的村莊去看看，也許你到過(guò)城市里的小河去觀察過(guò)，結(jié)果沒(méi)有，那兒的小河不是原生態(tài)的，是人們從別處引進(jìn)的水，也許那不是，但是沒(méi)有龍蝦，那是因?yàn)槟抢锊贿m合龍蝦生存，你們?nèi)绻娴南敫忝靼�，就去城市周邊的村莊觀察，要細(xì)心，龍蝦可不是那么好找的`！
小螃蟹到底是橫著爬行還是豎著爬行呢？聽(tīng)別人說(shuō)螃蟹只會(huì)橫著爬行，經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)螃蟹橫著爬豎著爬都可以�，F(xiàn)在我明白了只聽(tīng)別人說(shuō)自己不去觀察是不會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘的！
你看，這條小河是不是很美��！我相信這條小河一定會(huì)變得更加美麗的！
美麗的小學(xué)作文 篇2
某年冬天的一個(gè)晚上，我因?yàn)槌煽?jī)不理想而被趕到院子里吃涼飯，我剛一推開(kāi)門(mén)，就有陣寒風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我不禁打了一個(gè)冷戰(zhàn)：“好冷�。 贝坦堑暮L(fēng)淘氣地向我跑來(lái)和我互相挑逗，一會(huì)兒藏到我的身后，一會(huì)兒躥進(jìn)我的衣袖。我不禁蹲下身來(lái)，緊緊的抱住雙腿，以免調(diào)皮的風(fēng)娃娃再次與我嬉戲，我低下頭，拿著一根小樹(shù)棒，正玩涼土，突然發(fā)現(xiàn)身旁有一根小草，我不禁吶罕起來(lái)，這跟小草竟然這么堅(jiān)強(qiáng)，能抵抗寒風(fēng)的攻擊和大雪的.覆蓋，真是太偉大了，我不由得對(duì)這株嬌嫩的小草感了興趣。
我第一次見(jiàn)到這么頑強(qiáng)的小草，在寒冷的冬天里，裸著身子，竟然還和風(fēng)雪征戰(zhàn)，它不畏嚴(yán)寒，不屈不撓，不管在哪里都能昂然挺立，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，挺立在涼涼的塵土中，傲雪茁壯成長(zhǎng)，在漫山遍野的被大雪覆蓋的土地上，山上都能成長(zhǎng)，我不由得敬佩起了這看起來(lái)微不足道的小草。雖然小草經(jīng)常被人踩在腳底，可他也沒(méi)有抱怨過(guò)人們對(duì)他的偏見(jiàn)，雖然小草沒(méi)有花朵動(dòng)人的美貌，但它擁有一個(gè)善良，美麗的心靈，正所謂心靈美，小草的無(wú)私奉獻(xiàn)，感染者我們每一個(gè)人。
“呼——呼——”。一陣風(fēng)吹來(lái)，驚醒了我，我觀察著小草，竟然發(fā)現(xiàn)他正要倒下，正要拉他一把，他卻自己頑強(qiáng)的站起來(lái)，使我感動(dòng)。
這么小的草竟然有這么偉大的精神，如果我們也能有小草的精神，就會(huì)爬上事業(yè)的最高峰。
美麗的小學(xué)作文 篇3
生活中，總有一些事讓我們難忘，總有一些話語(yǔ)讓我們回味，總有一些眼神令我們感動(dòng)。面對(duì)童真、幼稚的孩子，那種難忘，那種回味和感動(dòng)常常別具美麗，讓我們心存溫暖……
那是開(kāi)學(xué)不久的一天下午，完成當(dāng)堂課的教學(xué)任務(wù)后，我照例想起了要為孩子們讀一段故事，這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我一直堅(jiān)持的做法，我想，通過(guò)朗讀這些故事或許能鍛煉他們專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，也會(huì)對(duì)他們今后朗讀能力的提高有著潛移默化的影響。因此，開(kāi)學(xué)初就精心挑選了金波主編的《穿紅背心的小青蛙》和安武林著的《米粒上的花朵》這兩本書(shū)用來(lái)給他們朗讀。
可那天，當(dāng)我尋遍講桌和抽屜仍不見(jiàn)那本即將讀完的《穿紅背心的小青蛙》時(shí)，才忽然想起，上周五下午第一節(jié)課讀完故事后，一個(gè)叫蘇兆旭的小男孩向我借了這本書(shū)，而且還記得那天放學(xué)時(shí)，他要把書(shū)還給我，看他喜歡讀書(shū)，周末的時(shí)候我又用不著此書(shū)，于是我便對(duì)他說(shuō)：“你先拿回去讀吧，老師現(xiàn)在不用。”于是，他便欣喜地把故事書(shū)裝進(jìn)了自己的書(shū)包里�？墒牵�(dāng)我走向第一座的他，問(wèn)道：“蘇兆旭，老師的書(shū)呢？”他卻顯得很吃驚地望著我，完全一幅迷惑不解的樣子。
定了定神，我想我記得沒(méi)錯(cuò)，同時(shí)我也注意到，那本畫(huà)著一只小青蛙的藍(lán)綠色封皮的《穿紅背心的青蛙》正靜靜地躺在他的桌角，我便又說(shuō)了一遍：“你不是借老師的那本故事書(shū)讀了嗎？現(xiàn)在老師要給你們讀故事�！�
“老師，我沒(méi)偷你的書(shū)哇！”當(dāng)斷定老師還在向他要書(shū)的時(shí)候，他滿臉無(wú)辜，一字一板地說(shuō)。
這時(shí)，他的同桌，一個(gè)調(diào)皮的小女孩趙書(shū)藝也“路見(jiàn)不平”：“老師，你的書(shū)就在這！”說(shuō)著，伸手要拿這本書(shū)。
“不是哇，老師，這本書(shū)是我的�！蹦泻⒓泵ψo(hù)住了書(shū)。
看來(lái)這孩子是忘記了，我禁不住笑著指了指被他緊緊握住的書(shū)說(shuō)：這不是嗎？
“不是啊，老師，我真得沒(méi)偷你的書(shū)，這是我的，一直在我的書(shū)包里，還有我的名字呢！”說(shuō)著，他打開(kāi)書(shū)，指給我看里面歪歪斜斜的好幾個(gè)名字——“馮兆旭”。
“不對(duì)，你上周借老師的書(shū)了！”一邊的趙書(shū)藝依然緊追不放�？吹竭@種情形，我忙示意趙書(shū)藝不要再說(shuō)了。
我注意到，男孩睜大的眼睛里滿是無(wú)辜和驚恐，那種無(wú)辜，是一個(gè)孩子眼神里特有的明澈，是一顆童稚的心靈沒(méi)經(jīng)任何偽飾的清明！那種驚恐，同他嘴里一直強(qiáng)調(diào)的 “偷”字一樣，都給了我很大的心理震動(dòng)……
看來(lái)，我不能再尋問(wèn)了，我今天必須 “輸”給這個(gè)男孩了。這樣想著，我的心里也立刻輕松下來(lái)，于是，我發(fā)自?xún)?nèi)心地笑了，輕輕地摸著他的頭，我說(shuō)：“哦，看來(lái)老師記錯(cuò)了，這樣吧，現(xiàn)在老師想給大家讀故事，借給我看一下行嗎？”
“好的！”男孩立刻變得輕松而愉快，雙手把書(shū)遞給了我。
當(dāng)我有聲有色地為同學(xué)們讀完最后兩個(gè)故事之后，我輕輕地走到蘇兆旭的`身邊，把書(shū)“物歸原主”。當(dāng)我向他說(shuō)“老師用完了，謝謝你！”的時(shí)候，男孩用稚嫩的聲音回答道“不用謝啊，老師！”
看著孩子純真的目光，誠(chéng)摯的表情，我的心里涌起的是欣喜和感動(dòng)。欣喜的是我沒(méi)有一味堅(jiān)持、追根刨底而刺傷孩子的自尊心，欣喜的是我面對(duì)的是這么一群天真、童稚，即使忘卻了也依然如此可愛(ài)的孩子們；同時(shí)更感動(dòng)于孩子那份特有的天真，感動(dòng)于這份美麗的忘卻！
美麗的小學(xué)作文 篇4
今天我一走出家門(mén)，就發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)悄悄的來(lái)了。
走在路上，路兩旁的草已經(jīng)不那么黃了，柳樹(shù)也已經(jīng)發(fā)芽了，那嫩綠色的芽，偶爾的幾個(gè)樹(shù)苞組成了一幅美麗的柳樹(shù)圖，讓人看了心曠神怡；金黃的迎春花也開(kāi)了，就像她的名字一樣，歡迎著春天的到來(lái)。透著鈴鐺似的花朵還有幾個(gè)花苞，讓人覺(jué)得美不勝收。
當(dāng)我低頭漫步的'時(shí)候，偶爾發(fā)現(xiàn)幾只螞蟻在馬路旁嬉戲；我繼續(xù)走著，聽(tīng)見(jiàn)幾聲?shū)B(niǎo)叫，抬頭一看，��！活潑機(jī)靈的小燕子從南方飛回來(lái)了，幾只小燕子飛倦了，落在電線上休息，陽(yáng)光下的電線多么像五線譜��！停著的燕子成了音符，譜出一只春天的歌！
我走進(jìn)校園，同學(xué)們的衣服少了，原來(lái)的羽絨服成了單上衣，手套圍巾統(tǒng)統(tǒng)去掉。我們坐在教室，朗朗的讀書(shū)聲加上小燕子的鳴叫，成了春的交響樂(lè)。
��！美麗的春天，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
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