中班教案范文集合8篇
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步教幼兒通過整體模仿動(dòng)作學(xué)習(xí)演奏樂器。
2、學(xué)習(xí)按歌曲的內(nèi)容演奏，演奏時(shí)要求聲音與同伴相協(xié)調(diào)，并學(xué)習(xí)指揮與看指揮的能力。
3、體會(huì)勞動(dòng)與合作和諧帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、打擊樂樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板
2、大圖譜一張，活動(dòng)樂器圖譜若干，指揮棒一支。
活動(dòng)過程：
一、聽《加油干》音樂做律動(dòng)進(jìn)音樂室，讓幼兒在感受勞動(dòng)性質(zhì)的音樂。（要求幼兒隨音樂有節(jié)奏地做出干重活的動(dòng)作）
t：小朋友，地里的紅蘿卜收成了，我們一塊拉大車到地里去撥蘿卜。
嘩，小朋友真能干，撥了這么多紅蘿卜。唉，都很累了，我們一塊找個(gè)座位休息一下吧。
二、學(xué)習(xí)做整體模仿動(dòng)作（要求幼兒合拍、有節(jié)奏地學(xué)習(xí)整體模仿動(dòng)作）
1、讓幼兒回憶歌曲的風(fēng)格。
t：小朋友，還記得剛才那首歌曲的名稱叫什么嗎？（小朋友一齊回答）
這首曲子在干什么的時(shí)候唱的？
我們?cè)诔凹佑透裳矫??”我們?cè)鯓觼沓?/p>
在“我們大家加油干??”高興的地方又怎樣來唱？
小結(jié)：在干重活時(shí)應(yīng)該有力慢一點(diǎn)的。在高興的時(shí)候應(yīng)該輕快一點(diǎn)。
2、教師隨音
樂邊唱歌曲邊示范整體模仿動(dòng)作。
t：今天老師為這首勞動(dòng)的歌曲編了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，請(qǐng)小朋友看看我是怎樣柏的？
3、出示節(jié)奏圖譜，幼兒熟悉歌曲節(jié)奏。
t：剛才老師拍的節(jié)奏是這樣的，請(qǐng)小朋友用手來拍節(jié)奏，記住哪里要重一點(diǎn)，哪里要輕一點(diǎn)，在“嗬嗨”這里大家一起唱。
4、隨教師的音樂做整體動(dòng)作。
�。ǔ鍪緞�(dòng)作圖譜）t：老師這里有拍手、拍腿、跺腳的身體動(dòng)作，請(qǐng)小朋友幫我為節(jié)奏譜配上合適的身體動(dòng)作請(qǐng)你請(qǐng)幼兒為圖譜配上合適的身體動(dòng)作。
真能干，現(xiàn)在來跟老師來學(xué)學(xué)身體動(dòng)作。
5、在熟悉的基礎(chǔ)上聽錄音機(jī)音樂做模仿動(dòng)作。
三、分聲部做模仿動(dòng)。（在整體模仿動(dòng)作熟練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過分聲部模仿學(xué)習(xí)分聲部模仿學(xué)習(xí)分聲部演奏，并學(xué)習(xí)指揮與看指揮的能力）
1、在整體模仿的基礎(chǔ)上，教師規(guī)定各小組分別做各種固定的模仿動(dòng)作。
t：現(xiàn)在我們不一塊做動(dòng)作了，我們分開來做動(dòng)作。這兩組的小朋友我們做拍手和跺腳的動(dòng)作，這一組的.小朋友也要做拍手和跺腳的動(dòng)作，不一樣的是：你們還要做拍手的動(dòng)作。（聽音樂看指揮做動(dòng)作）
2、聽音樂看教師指揮做模仿動(dòng)作（培養(yǎng)幼兒看指揮做動(dòng)作）
3、出示圖譜，動(dòng)作與打擊樂匹配幫助幼兒記憶。
a、幫助幼兒熟悉該動(dòng)作的打擊樂（t：現(xiàn)在我們不用做動(dòng)作了，我們用打擊樂來代替。拍腿的小朋友用碰鈴來代替�？催@個(gè)符號(hào)是什么？對(duì)了，就是表示碰鈴和碰鈴、木魚一起來演奏的意思，跺腳的地方表示在演奏時(shí)用力點(diǎn)。（看圖譜指揮演奏一次，在嗬嘿處大力點(diǎn)）b、看圖譜指揮演奏一次（教師在嗬嘿處大力點(diǎn)）
四、改變打擊方案與累加，培養(yǎng)幼兒指揮和看指揮能力。
1、改變打擊樂方案。
t：剛才在演奏時(shí)碰鈴的小朋友在“我們大家加油干??”這個(gè)地方獨(dú)奏，你們感覺這碰鈴聲音
怎樣？（清脆）用鈴鼓代替。
2、請(qǐng)幼兒指揮。
3、累加大鼓和嚓。
t：看，老師帶來了什么？（大鼓和嚓）試一試把它在“嗬嘿”
地方加進(jìn)去，聽聽這首歌變得怎么樣？（大聲、有力、聽起來勞動(dòng)時(shí)更有力）
五、游戲：切西瓜。
六、結(jié)束。（請(qǐng)值日生收拾樂器）
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感受規(guī)則的重要性。
2、能積極和同伴團(tuán)結(jié)、互相幫忙，知道團(tuán)結(jié)起來力量大。
3、能夠?qū)Ｗ⒌貎A聽故事，嘗試閱讀故事中的簡(jiǎn)單文字，理解"禁止"的含義。
4、樂意與同伴、老師一起看看、說說、猜猜，體驗(yàn)閱讀預(yù)測(cè)和語言互動(dòng)帶來樂趣。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
6、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
設(shè)計(jì)意圖：
社會(huì)規(guī)則是約束每個(gè)人言行的道德準(zhǔn)繩，在它的面前望而卻步絕不是懦弱、膽怯，而恰恰是講文明有教養(yǎng)的表現(xiàn)�？墒�，兒童天生活潑好動(dòng)，加上缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，往往不知天高地厚，喜歡莽撞行事，總認(rèn)為什么都"沒關(guān)系"《11只貓做苦工》巧妙地將"培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，自覺遵守社會(huì)規(guī)則"這個(gè)"核"碾得細(xì)細(xì)的、碎碎的，然后糅進(jìn)充滿"游戲精神"的故事之中，讓孩子自己慢慢去咀嚼、玩味。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、禁止標(biāo)志牌、掛圖。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：音樂導(dǎo)入，(播放《智慧樹》開場(chǎng)音樂)師：小朋友們，讓我們一起伴隨著音樂開心地旅游吧!
二、展開
1、師(播放課件)：看，這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來看看，它們都去了哪些地方經(jīng)歷什么有趣的故事吧!
2、(1)逐幅觀察并理解畫面內(nèi)容：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解"禁止"的意思提問：小貓們看見花園的第一個(gè)反應(yīng)是什么"禁止采摘"是什么意思
小結(jié)：禁止禁止就是不行!不能!不可以!不能夠!小貓們會(huì)采花嗎
(2)重點(diǎn)觀察貓隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作神態(tài)提問：誰是和其他小貓不同的貓隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作和神態(tài)好像在說什么
(3)遷移前面的講述經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)略閱讀和理解。
提問："危險(xiǎn)，禁止過橋"、"禁止攀爬樹木"這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么如果你是小貓，你會(huì)怎么做小貓們又是怎么做的呢
(4)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)情節(jié)的發(fā)展提問：這次小貓們會(huì)鉆進(jìn)去嗎如果進(jìn)去了會(huì)發(fā)生什么事呢
(5)鼓勵(lì)幼兒用續(xù)編故事。
請(qǐng)幼兒講述自己創(chuàng)編的故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，發(fā)展語言表達(dá)能力。
(6)小貓們剛鉆進(jìn)口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一只小貓。
提問：你們覺得大怪獸會(huì)怎樣對(duì)待小貓呢
(7)大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。
提問：大怪獸都讓小貓們做什么苦工你們看，小貓們的表情是怎么樣的它們的心里又是怎么想的小貓們會(huì)一直甘心就這樣做苦工嗎
提示：大怪獸那么大，小貓那么小，請(qǐng)小朋友幫小貓們想想辦法，怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢
(8)揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。引導(dǎo)幼兒觀察小貓前后表情的變化。
提問：小貓用什么辦法打敗了大怪獸
(9)猜測(cè)故事的結(jié)尾提問：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗(yàn)"禁止穿行"，它們會(huì)怎么做呢為什么如果不橫穿馬路，那應(yīng)該走哪里
(10)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提問：現(xiàn)在你們明白了嗎為什么愉快的旅游會(huì)變成做苦工從這個(gè)故事中你懂得了什么道理
結(jié)束：
1、請(qǐng)小朋友們?nèi)ヂ糜�，出�?禁止采花""禁止大聲喧嘩"等警告牌，幫助幼兒理解。 2、進(jìn)行自我教育并落實(shí)行動(dòng)走出活動(dòng)室。
故事內(nèi)容
今天的天氣真晴朗，11只小貓排著隊(duì)一起出門去游玩。
山坡上開滿了鮮花，那里還插著一塊大牌子--"禁止摘花"�；ㄌ懒�，11只小貓心里真癢癢。"喵嗚，喵嗚，只摘一朵沒關(guān)系吧"10只小貓都這么說。只摘一朵沒關(guān)系。只有隊(duì)長(zhǎng)拼命反對(duì)："不行、不行"最后，每只小貓還是各摘了一朵插在頭上�；ㄕ婷�，連隊(duì)長(zhǎng)也忍不住摘了一朵。
前面是一棵大樹，樹上也有一塊牌子呦--"禁止爬樹"多熟悉的情景"大概也沒關(guān)系吧11只小貓蹭蹭蹭爬上了樹吃起了點(diǎn)心。
恩不遠(yuǎn)處有一個(gè)好大的`袋子呦，旁邊還壓著一張字條，上面寫著"禁止鉆進(jìn)袋子里"好奇怪的袋子，比爬上樹吃點(diǎn)心有趣多了呢!"喵嗚，喵嗚，捉迷藏嘍!"11只小貓全都鉆進(jìn)了大袋子。
"哈哈哈，笨笨的、不聽話的小貓被我抓到了"他飛快跑過來，扎緊大口袋，抗起就跑。怪獸住在山上的城堡里，他要建一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，罰小貓做苦工�？蓱z的小貓，白天做苦工，晚上還要被關(guān)在鐵籠里。
哎!用什么方法才能逃出去呢
這天早上，小貓們一邊拉磙子一邊唱起了歌，歌聲引來了怪獸的注意"快讓我來玩玩!" 抓過繩子就拉了起來。他拉呀拉，誒小貓們哪去了，他跑到城堡里去找。噢!這里有一只大桶，旁邊有個(gè)牌子"禁止進(jìn)入"哈哈!怪獸得意的說"哼，11只小貓肯定躲在桶里面!他撲通跳了進(jìn)去。躲在一旁的小貓們跑出來，把大木桶"咕嚕咕嚕推下了山谷。
打敗了怪獸，小貓們高高興興回家去。
走到一條大馬路邊，他們看見那里豎起一塊牌子--"禁止穿過馬路"噢，不遠(yuǎn)處有一座過街天橋呦。
一二一，一二一，從天橋上走過，又安全又神氣。
活動(dòng)反思：
我以一個(gè)很有趣的故事情境貫穿活動(dòng)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，活動(dòng)設(shè)計(jì)有整體感�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)，把握目標(biāo)把握得很好。充分開發(fā)利用教具，達(dá)到預(yù)期效果。符合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。
所以剛開始幼兒參與的積極性都很高，但是，游戲時(shí)，由于教師對(duì)幼兒的要求只講了一次，理解能力差的孩子對(duì)于游戲規(guī)則不太清楚，參與游戲的積極性不高。保育員扮演怪獸，幾個(gè)膽小的女生因?yàn)楹ε鹿肢F，不積極參與游戲。
所以今后設(shè)計(jì)活動(dòng)教師應(yīng)把握幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，不僅注意活動(dòng)的趣味性、可操作性，還應(yīng)注意幼兒發(fā)展的差異性，對(duì)于理解能力差的孩子多一些關(guān)注，對(duì)于膽小的孩子多一些引導(dǎo)，一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)注意整體性連續(xù)性，還要注意發(fā)揮游戲活動(dòng)的功效，各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)要緊扣目標(biāo)。爭(zhēng)取每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都有好的發(fā)展。
中班教案 篇3
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、能選擇合適的材料表現(xiàn)汽車的主要特征。
2、鞏固對(duì)各種汽車的不同用途及特征的.認(rèn)知。
3、在操作活動(dòng)中能大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造性鍛煉動(dòng)手能力。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)城公路的場(chǎng)景。
2、各種汽車圖片的課件,積木、插塑若干，廢舊紙盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠，彩筆，音樂磁帶、錄音機(jī)。
三、 活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。
今天，我們的環(huán)城公路就要通車了，新馬路又寬又漂亮我們一 起來參觀吧！小朋友想不想開一輛最喜歡的車子到環(huán)城公路上去逛逛？
2、通過猜謎語，鞏固幼兒對(duì)各種汽車的認(rèn)識(shí)。
3、出示課件引導(dǎo)幼兒觀察各種車輛的外形特征。
4、幼兒操作活動(dòng)
�。�1）今天，老師請(qǐng)小朋友來做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)你最喜歡的汽車，請(qǐng)你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車？
�。�2） 幼兒自由組合交談，想像設(shè)計(jì)什么樣的車。
�。�3） 介紹操作材料，討論使用方法。
3、 幼兒操作活動(dòng)
�。�1） 師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車造出來好嗎？
（2） 幼兒在音樂聲中分組活動(dòng)。
�。�3） 請(qǐng)幼兒將自己做得汽車開到環(huán)城公路上，并相互介紹自己的作品。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解“生氣”對(duì)人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。 2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片,PPT；2、木偶；3、關(guān)于各種消氣方法的卡片
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┯^察表情：
意圖：導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良情緒。 1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的？ 2、生氣會(huì)讓人怎么樣？
3、小兔可能為了什么事生氣呢？（聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)） 4、看一看、聽一聽，小兔到底怎么了？
�。ǘ┕适掠懻�
意圖：梳理經(jīng)驗(yàn)，積累消除生氣情緒的方法。 1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么？這樣做有用嗎？ 2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動(dòng)）
3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣？（幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導(dǎo)）
小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、放松；向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助；想想別人的好，會(huì)很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法，心里的氣全消了。
�。ㄈ┯螒蚍窒�
意圖：遷移生活，知道要保持愉快的.情緒。 跟著音樂玩游戲：如果生氣你會(huì)怎么做――
小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。 希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。
活動(dòng)反思：幼兒初步了解了“生氣”對(duì)人的影響，也知道了消除這一消極情緒的辦法。會(huì)關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望，也會(huì)調(diào)整他人情緒，知道媽媽生氣了要哄媽媽開心。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，大膽想象，嘗試仿編故事情節(jié)，體會(huì)想象的樂趣……
2、感受故事中想象變化的神奇，明白貪吃冷飲的壞處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
夏季避暑的辦法。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、《幼兒畫冊(cè)》
2、白紙、筆、蠟筆
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
理解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)夏天使自己涼快的方法。
難點(diǎn)：
大膽想象，嘗試仿編故事情節(jié)，感受故事中想象變化的神奇。
活動(dòng)過程：
一、教師變小魔術(shù)，引發(fā)幼兒興趣。
1、你們看過魔術(shù)表演嗎？
2、教師表演小魔術(shù)，引出故事。
二、出示掛圖，初步了解故事的主要情節(jié)。
1、今天老師也帶來了一個(gè)故事，聽一聽故事里的小魔術(shù)師變的是什么？
2、教師出示掛圖講述故事。
�。�1）故事的.名字是什么？
�。�2）故事里有哪些小動(dòng)物？
�。�3）小猴變出了什么？
�。�4）這間房子是什么樣的？
3、教師再次講述故事。
�。�1）小熊和小豬為什么喜歡這樣的房子？
�。�2）最后發(fā)生了什么事情？
4、引導(dǎo)幼兒邊看《幼兒畫冊(cè)》邊完整地講述故事。
三、說故事，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。
1、小豬為什么會(huì)被送到醫(yī)院？
2、你能幫小豬和小熊想一個(gè)辦法使它們變得涼快嗎？
教師小結(jié)：我們有很多的方法使自己涼快，也可以吃冷飲但是不能多吃。
四、啟發(fā)幼兒大膽想象并創(chuàng)編故事。
1．如果你是小熊、小豬，你想讓小猴變出什么？你會(huì)做些什么？
2．幼兒找朋友說一說自己的創(chuàng)編。
3．請(qǐng)幾名幼兒在集體面前講述。
4．教師小結(jié)幼兒的創(chuàng)編。
五、經(jīng)驗(yàn)遷移。
我們能不能像小豬和小熊那樣呢？為什么？
教師小結(jié)：夏天到了，我們不能吃太多的冷飲。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
活動(dòng)流程：
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結(jié)：牙刷毛短短的`，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
�。�1）“小朋友，你們聽是誰在哭��？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
�。�2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）
�。�3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
（4）再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、互相欣賞作品
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
中班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
根據(jù)平時(shí)工作中與家長(zhǎng)的交流，也根據(jù)我班幼兒的年齡階段，幼兒每頓的用餐習(xí)慣，使用筷子的方法不正確，特制訂了《寶寶長(zhǎng)大了》游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
提高幼兒手腕的靈活性和動(dòng)手的能力。
增強(qiáng)幼兒的用筷子的技能
培養(yǎng)幼兒參加游戲的樂趣
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何讓幼兒更好的掌握用筷子的`方法，能用筷子自己用餐
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒每人一雙筷子、有個(gè)小碟子
若干豆類食品
輕快的幼兒音樂
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入游戲，放出輕快的幼兒音樂，教師用筷子以舞蹈敲擊動(dòng)聽的節(jié)奏聲音，引入活動(dòng)課程。
2、活動(dòng)游戲，教師讓幼兒以模仿形式，學(xué)習(xí)如何用筷子
3、在幼兒學(xué)習(xí)了用筷子的基本動(dòng)作后，自己喂食盤中的豆類食品給爸爸媽媽，讓孩子知道生活中父母喂孩子們吃飯的艱辛，也鍛煉孩子用筷子的技巧。
4、將幼兒自由分配成各小組，以手中的筷子變魔術(shù)（如：三角形、小房子、小花型等）
5、教師放出輕快地音樂，在老師的帶引下，幼兒們用手中的筷子敲打出動(dòng)聽的聲音，爸爸媽媽以有節(jié)奏的掌聲配合。
6、通過游戲活動(dòng)讓幼兒們學(xué)會(huì)自己吃飯，有自我成長(zhǎng)意識(shí)
教學(xué)反思
通過游戲活動(dòng)的安排，幼兒可展示平時(shí)生活的自理能力。在活動(dòng)中，我主要采取了以幼兒游戲?yàn)橹鲗?dǎo)，孩子動(dòng)手能力為難點(diǎn)，以示范法，游戲法，貫穿整個(gè)活動(dòng)，其次以家長(zhǎng)互動(dòng)提高幼兒游戲的積極性，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)，游戲中學(xué)習(xí)，感覺寶寶長(zhǎng)大了。
但在游戲過程中，個(gè)別自理能力較差的孩子，需要老師的輔助，不能跟上活動(dòng)速度，讓老師根據(jù)個(gè)別情況調(diào)整游戲，在游戲中還可以使用一些幼兒平時(shí)接觸的生活用品，讓孩子更了解生活，貼近生活，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力和靈活性。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)對(duì)毛豆莢進(jìn)行數(shù)的抽象，能將含有不同數(shù)量豆粒的豆莢進(jìn)行歸類。
2、幼兒愿意幫助炊事員剝毛豆，體驗(yàn)并探索其中的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：毛豆莢每組一大筐，分類用的小簍每阻個(gè)，小剪刀若干把，裝豆粒的小碗每人一個(gè)，廢物箱每組一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、按數(shù)分豆莢。
�。�1）教師出示毛豆莢，引導(dǎo)幼兒說出如何判斷出毛豆莢的依據(jù)。
�。�2）告知幼兒廚房里的炊事員阿姨知道我們班的小朋友最愛勞動(dòng)，他們要請(qǐng)小朋友們幫忙，把毛豆莢分到4個(gè)小簍里分的時(shí)候要把一樣多豆粒的豆莢放到一起。
�。�3）幼兒以小組為單位給豆莢按數(shù)量分類。
�。�4）每個(gè)小組完成豆莢分類后提問：看看自己小組里四個(gè)簍子中哪個(gè)簍子里的豆莢多，哪個(gè)簍子里的`豆莢少，是怎么看出來的？
2、剪毛豆，剝毛豆。
�。�1）提問：我們吃毛豆的什么部分？毛豆可以作成什么菜？
�。�2）幼兒討論回答。
�。�3）讓幼兒自由參加剪毛豆組或剝毛豆組。
3、把加工好的毛豆洗凈送到廚房，請(qǐng)炊事員烹飪成各種食品。
延伸：開毛豆食品自助餐。
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