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幼兒園大班社會教案

時間:2023-06-12 19:45:50 教案 我要投稿

幼兒園大班社會教案(15篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的幼兒園大班社會教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班社會教案(15篇)

幼兒園大班社會教案1

  一、活動目標

  1、讓幼兒嘗試用自己的身體動作表示數(shù)字字形。

  2、培養(yǎng)幼兒愿意與同伴合作、體驗完成任務的樂趣。

  3、通過學習制作名片,為幼兒創(chuàng)造交往的機會,提高交往能力。

  二、活動準備

  1、課前收集不同的名片,讓幼兒欣賞各種名片,了解它們的用處及圖案。

  2、請家長教幼兒學會正確書寫自己的名字及家中的電話號碼。

  3、各色卡紙、水彩筆,1―10數(shù)字卡片。

  三、活動過程

  (一)、集中活動

  1、教師出示1―10數(shù)字,幼兒說出上面是什么數(shù)字。

  提問:你知道自己的電話號碼嗎?

  你好朋友的電話號碼是多少?

  2、教師啟發(fā)幼兒把自己的身體當成數(shù)字變一變

  蘇鑫磊:用兩手的大拇指和食指連起來表示數(shù)字

  吳磊:用食指當成筆寫數(shù)字

  謝越:將身體下蹲抱成一團表示數(shù)字

  陳昕怡:將一手臂平伸或彎腰表示數(shù)字

  劉郁:四肢并攏立正或躺著表示數(shù)字

  3、玩“我是數(shù)字變、變、變”游戲

  教師要求幼兒自由組合多人合作,把身體變成數(shù)字表現(xiàn)出來。

  闕子龍:坐在地上,林澤龍小朋友躺在他的腿上組合成數(shù)字4。

  有許多幼兒搭成火車,有的手拉手還有的躺著連接起來組合成數(shù)字

  陳露:將身體下后腰,吳鑫杰小朋友站在她旁邊組合成數(shù)字6。

  4、玩“麥當勞”游戲

  教師說一個數(shù)字,幼兒背對觀眾用自己身體上的麥當勞(臀部)寫數(shù)字。例如:教師說數(shù)字4,幼兒背對觀眾腳尖踮起,用麥當勞(臀部)先左右,后踮起下蹲,寫出數(shù)字4的字形。也可請一名幼兒用麥當勞寫數(shù)字,請全班幼兒猜出數(shù)字

  (二)、分組活動

  一組:玩“麥當勞拔號碼”游戲

  幼兒自由組合,用自己的麥當勞表現(xiàn)自己或好朋友的電話號碼,讓同伴猜號碼。例如:一名幼兒用麥當勞(臀部)寫自己的電話號碼:2884551,其他二位幼兒猜出電話號碼,猜對后,給對方一個鼓勵。(擁抱一下)

  二組、制作名片

  1、欣賞名片

  提問:名片上有什么?名片有什么用處?

  2、討論:你想設計什么形狀的`名片?想一想,怎樣使名片更好看?

  3、幼兒設計制作名片,教師巡回指導。

  a、提醒幼兒寫清自己的姓名,家中的電話號碼。

  b、制作完的名片可以進行裝飾。

  章志楷:用手指印畫在紙上,用水彩筆涂上各色的手指頭,最后在手心里寫上自己的姓名與電話。

  陳璐:她愛吃蘋果就把名片做成蘋果形狀。

  子龍:把名片做成奧特曼形狀。

  希明:將名片做成心形。

  謝越;把名片做成數(shù)碼寶貝形狀。

  4、幼兒之間相互介紹,互贈名片,并說一句祝福語。

  (三)、延伸活動

  1、課余時間,鼓勵幼兒制作名片送給朋友。

  2、利用名片玩角色游戲。

  教師分析及活動反思

  1、整個活動營造了一個寬松、自然、愉快的學習環(huán)境,幼兒參與活動的積極性很高,充分發(fā)揮幼兒的想象力。在活動中幼兒語言交流特別多,不斷地與他人互動,形成了良好的師幼互動,互相學習的氣氛。

  2、讓幼兒玩中學,學中玩,充分發(fā)揮幼兒的自主性。特別是游戲“我是數(shù)字變變變”“麥當勞”“麥當勞拔號碼”等,讓幼兒自由組合,幼兒用自己的身體變數(shù)字,用自己的麥當勞(臀部)寫數(shù)字,趣味性較強,幼兒玩得很投入,很開心,同時發(fā)展了幼兒想象力。

  3、讓幼兒自由設計名片,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力,幼兒設計的形狀真是多種多樣,讓我十分驚喜。有水果形、月亮形、心形、小鳥形、蝴蝶形、花朵形、葫蘆形、手指形、星星形、還有一些動畫人物有奧特曼、數(shù)碼寶貝、皮卡丘,形狀十分可愛,幼兒也很喜歡打電話這種交往聯(lián)絡方式,通過此活動,促進了幼兒的交往能力,讓幼兒在合作中體驗成功的喜悅,也使我更深刻地感到幼小銜接的重要性。

幼兒園大班社會教案2

  活動目標

  1、能認識并理解自己和他人的情緒情感以及原因

  2、學會恰當表達自己的情緒,并找到轉(zhuǎn)移壞情緒的方法

  3、愿意分享身邊的人對改善自己情緒的幫助,感受與人交往的意義

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:幼兒讀過小豬和小象系列繪本

  物質(zhì)準備:心情表情貼紙若干、繪本故事ppt

  活動過程

  (一)談話導入師:小朋友們,大家還記得小象和小豬這一對好朋友嗎?就在前幾天,小豬畫了它每天的心情預告表,他記錄了每天發(fā)生的事情,但是不小心把對應的心情貼紙給打亂了,大家一起來幫幫他吧!

  教師出示表情貼紙以及發(fā)生的事件圖片,讓幼兒進行對應的連線,引導幼兒描述并思考原因。

  小結(jié):通過小豬每天心情預報的回放我們可以看到,周一時候的小豬是悶悶不樂的,因為這是一周上課的第一天,于是小豬給悶悶不樂的自己畫了一個不開心的表情,并在旁邊用灰色的陰天來表示;周二的小豬心情晴多云轉(zhuǎn)晴,因為喜歡的安安老師獎勵了他一支漂亮的筆;周三小豬上學的時候發(fā)現(xiàn)弄丟了老師給他的那支筆,他大哭起來,于是周三就是黑沉沉的.暴雨風氣;周四小豬迎來自己最有興趣的戶外運動課,顯得十分高興,但是他在運動過程中不小心摔了一跤,他的心情從晴天變成了大雨天氣,周五的時候小豬又快樂起來了,因為明天就是周末,他和小象約好了要一起出去游玩,我們可以看到小豬的心情預報表情旁邊出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。

  (二)繪制心情預報表讓小朋友制作動手制作自己的一周心情預報,并與同伴分享交流。

  師:小朋友們都能夠認識掌握自己每天的心情,并都能把他們描繪出來,這可真棒。大家都有自己的每天的心情預報表了,無論是晴天,還是多云天,暴雨天,或者是晴轉(zhuǎn)多云,都是很正常的情緒。但是如果一周里面的心情是壞天氣多過好天氣的話,小朋友們可得注意了,因為壞天氣如果一直不消失,可是看不到彩虹的哦。

  (三)一起去玩吧教師講述繪本,感受故事情境師:小象和小豬約好星期六出去玩,他們正準備玩耍的時候,一滴雨珠"啪嗒"落在小豬頭上?吹叫∝i高昂的興致突然轉(zhuǎn)向焦躁和絕望,小象展開一只耳朵為她遮雨。不過很快,雨中出現(xiàn)兩條快樂的小蚯蚓,于是小豬和小象也要在下雨天尋找快樂。

  教師提問:為什么小豬不開心,為什么后面他又重新開心起來。

  幫助幼兒了解朋友的重要性,并分享周圍的人為自己的心情都提供了怎樣的幫助。

  小結(jié):我們要正確對待自己的情緒,設法擺脫壞心情,重新使自己快樂起來。小豬有了小象在旁邊一直鼓勵幫助他,因為身邊有許許多多愛自己的人,所以我們的生活可以看到美麗的彩虹。

  活動延伸

  鼓勵幼兒堅持每天繪制自己的心情預報圖并與爸爸媽媽進行交流分享,思考并找到讓每天的壞心情變好的方法,培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。

  活動反思

  我想從活動設計上和活動過程中存在的問題自我分析一下。

  1、本次活動將天氣和心情結(jié)合起來,巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯(lián)系起來,同時設計提出問題,讓孩子投入到情景中去,更好的體驗和感受各種變化的心情。

  2、活動過程中,我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流,為他們創(chuàng)設了一種積極、主動的活動氛圍,充分調(diào)動了孩子的想象力和創(chuàng)造力。但對幼兒的語言表達能力方面的培養(yǎng)不是很好,應進一步加強。

幼兒園大班社會教案3

  活動目的

  1、通過本次觀察與體驗活動,讓幼兒對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認識;學習表達愛的技能,激發(fā)幼兒對他人的愛。

  2、為幼兒創(chuàng)設多項交流活動,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

  3、在分組活動中,鞏固幼兒有規(guī)律的排序,同時培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  活動準備:

  1、四維彩超錄象、圖片。

  2、袋子若干,材料紙、筆、珠子等。

  活動過程:

  一、 感受愛。

  1、情景設置:我來幫助你。

  老師提問:“小朋友,你們想一想,(出示想的圖畫)我為什么要幫助朱老師呢?”

  老師:“你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子里的,那么想知道你在媽媽肚子里的`樣子嗎?”

  2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長過程。

  幼兒看完后向朱老師提問,朱老師解答,同時請幼兒觸摸、聽她的肚子。

  老師提問:(1)朱老師,你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎?

  (2)你的寶寶什么時候出生?

 。3)你為她準備了什么?

  二、 體驗愛。

  1、體驗母親懷孕的感受,幼兒分別做不同的事。

  老師:“朱老師的肚子,她走路和做事時什么樣的感覺呢?那我們把袋子系在腰間來體驗一下吧!

  幼兒分成四組體驗:

 。1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。

 。2)請幼兒到樓下去取東西。

 。3)請幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。

  (4)請幼兒 掃地。

  2、引導幼兒進行多項交流活動。

  (1)老師:“那么有什么感覺?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”教師與朱老師、幼兒交流體驗后的感受。

 。2)幼兒與周圍的老師進行交流,問她們懷孕時的感受。

 。3)引導幼兒與“自己的寶寶”對話。

幼兒園大班社會教案4

  活動目標:

  1、知道三月八日是國際勞動婦女節(jié),發(fā)展動手操作能力。

  2、了解媽媽的辛苦,知道媽媽愛我,我愛媽媽。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動準備:

  1、會唱歌曲《世上只有媽媽好》,兒歌《我的好媽媽》。

  2、媽媽的照片,為媽媽做禮物的材料,如,各種盒子、彩紙、絲帶、彩筆等。

  活動過程:

  1、引導幼兒園知道三月八日是國際勞動婦女節(jié)教師和幼兒一起唱歌曲《世上只有媽媽好》

  提問:小朋友你們知道今天是什么日子嗎?(婦女節(jié))今天是三月八日國際勞動婦女節(jié),是媽媽、老師、阿姨的節(jié)日。

  2、引導幼兒了解媽媽的辛苦,知道關心媽媽。

  (1)今天是媽媽節(jié)日,誰愿意介紹一下自己的媽媽呢?(說一說媽媽的樣子,媽媽的職業(yè)等)

  (2)請個別幼兒說一說媽媽是怎樣關心自己的?(給我洗衣服,給我做飯,生病時照顧我等)

  (3)在家里你應該做?

  媽休息的時候,你是怎樣做?

  媽媽生氣的時候,你是怎樣做?

  媽媽最忙的時候,你是怎樣做?

  (4)對媽媽說一句話,表達對媽媽的愛出示媽媽的照片,猜一下照片上是誰的媽媽,請照片上那位媽媽的孩子說一句話。(如:媽媽愛我,我愛媽媽,媽媽辛苦了等)3、說兒歌:《我的好媽媽》

  附兒歌:我的好媽媽,下班回到家,勞動了一天,媽媽辛苦了,媽媽,媽媽快坐下。媽媽,媽媽快坐下,請喝一杯茶,請喝一杯茶,讓我親親你吧!讓我親親你吧!我的好媽媽!

  4、請幼兒用提供的材料制作送給媽媽的禮物

  (1)請幼兒想一想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日,如:給媽媽送禮物,幫媽媽做事等。

  (2)為幼兒準備好各種材料,請幼兒選擇做什么禮物送給媽媽。

  活動延伸:

  把自己制作好的禮物送給媽媽;搜集有關媽媽的歌曲學唱;布置主題墻《我的好媽媽》。

  活動反思:

  《媽媽的節(jié)日》這節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學習領域的課,旨在通過學習媽媽的節(jié)日的知識,交流感受媽媽的辛苦和無私的愛,并在情感共鳴的基礎上,用繪畫的形式描繪媽媽的形象,表達對媽媽的愛和感激之情。同時,除了基本的繪畫知識外,本課給孩子滲透更多的師感恩與愛的`表達,凸顯了美術教育的人文性。

  為了與生活聯(lián)系的更加貼切,我將本課調(diào)整在母親節(jié)的前一周。上課之初讓孩子閉上眼睛聽歌曲《我的好媽媽》,讓學生回憶媽媽平時的辛苦勞作,感受媽媽對自己無私的愛。進而,給孩子簡單講述母親節(jié)的知識,并提醒孩子周末就是母親節(jié)了,我們可以為媽媽做些事情,表達自己對媽媽的感恩和愛。孩子紛紛表達自己打算為媽媽做的事情后,點出,我們這節(jié)課就來畫一畫我們可愛的媽媽。引導孩子從媽媽的臉型、發(fā)型、五官特征、表情、動作等方面描述媽媽,向大家介紹自己的媽媽。在欣賞同齡人的優(yōu)秀作品后,孩子選擇畫一畫媽媽的肖像或畫一畫節(jié)日當天為媽媽做的事情,最后在作品上寫上對媽媽的祝福。

  學生的作品大部分令人滿意,但是孩子只是在畫印象中的媽媽,雖然在課前布置孩子觀察自己的媽媽,但是孩子對于表達記憶的形象還是有一定難度的,如果在課上在孩子介紹自己的媽媽的同時,課件播放孩子收集到的媽媽的照片,給孩子更多直觀的印象,效果會更好。另外,可以請孩子分角色扮演媽媽和孩子,讓孩子給媽媽送禮物或為媽媽做事,并對媽媽說祝福的話,同時老師提醒此時人物的表情、動作,更有利于孩子獲得視覺經(jīng)驗,表達更完美的作品。

幼兒園大班社會教案5

  活動目標:

  1、能夠感受和區(qū)分優(yōu)美環(huán)境和臟亂環(huán)境給人的不同感覺。

  2、知道保護環(huán)境從自己做起,從小事做起。

  活動準備:

  課件準備:臟亂的環(huán)境實拍圖、優(yōu)美的環(huán)境實拍圖、臟亂的環(huán)境插圖、優(yōu)美的環(huán)境插圖、不亂丟垃圾圖片、不隨地吐痰圖片、不亂涂亂畫圖片、不破壞公物圖片、不破壞花草樹木圖片。

  材料準備:彩筆、畫畫的紙張、膠棒。

  活動過程:

  出示圖片,引導幼兒感受兩張圖片帶來的不同感覺。

  ——今天老師帶來了兩張圖片,請你們看一看,再說一說這兩張圖片給你們什么樣的感覺?

  小結(jié):第一張圖給人臟臟的難受的感覺,第二張圖給人干凈舒服的感覺。

  出示“臟亂的環(huán)境和優(yōu)美的環(huán)境”的.對比圖片,引導幼兒找出兩張圖的不同之處,發(fā)現(xiàn)兩張圖給人不同感覺的原因。

  ——這兩張圖片畫的是同一個地方,可是為什么會給人不同的感覺呢?我們來找找它們有什么不同?

  ——地上有什么不同?椅子上、墻上有什么不同?花圃里有什么不同……

  小結(jié):原來啊,第一張圖里路上到處都是垃圾,桌子椅子又臟又破,墻上亂貼亂畫,花朵東倒西歪,河面上還飄著垃圾,環(huán)境臟亂,所以讓人覺得很難受。第二張圖里路上打掃得很干凈,桌子、椅子、墻面都很整潔,花朵種植得很整齊,河水也很清澈,環(huán)境優(yōu)美,所以讓人覺得很舒服。

  引導幼兒說一說怎樣做才能保持環(huán)境的優(yōu)美,再出示圖片,總結(jié)保持環(huán)境優(yōu)美的正確做法。

  ——我們都喜歡優(yōu)美干凈的環(huán)境,你們覺得要怎樣做才能保持環(huán)境優(yōu)美呢?

  小結(jié):保持優(yōu)美的環(huán)境需要每個人從自己做起,從身邊的小事做起,比如,不亂丟垃圾,不隨地吐痰,不亂涂亂畫,不破壞公物,不破壞花草樹木。

  幼兒分組進行環(huán)境宣傳畫的創(chuàng)作。

  1、提出繪畫要求。

  ——我們已經(jīng)知道如何愛護環(huán)境。讓我們一起動手畫一畫“環(huán)保宣傳畫”,把這些好的做法告訴更多人吧。

  2、幼兒分組討論并確定要畫的宣傳畫主題。

  3、幼兒分組創(chuàng)作,教師巡回指導。

  4、請幼兒張貼創(chuàng)作好的宣傳畫,如在垃圾桶旁張貼“不要亂丟垃圾”等

幼兒園大班社會教案6

  活動目標:

  1感受家鄉(xiāng)豐富的本土旅游資源,體驗乘坐公交車的樂趣。

  2了解乘坐公交車的方法,知道乘坐公交車給人們的生活帶來方便。

  3能夠找到合適的出行公交線路。

  4使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  5能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備:

  1幼兒乘坐公交車出行視頻

  2公交車的圖片

  3家鄉(xiāng)本土旅游景點的照片

  活動過程:

  一、導入:小朋友,你們坐過公交車嗎?是如何乘坐公交車的?

  (小結(jié):剛才大家說的很好,我們一起來看看這位小朋友是如何乘坐公交車的)

  二、了解乘坐公交車的方法

  1播放視頻,請幼兒觀看小朋友乘坐公交車的內(nèi)容

  提問:①出門前,小朋友的媽媽對他說些什么?(目的地)

  ②找到站臺后,在站臺上媽媽對小朋友又說了些什么?(合適的出行線路公交車)

  ③車子進站的時候,我們要注意什么?(看清公交車上的線路牌)

 、苌宪嚭螅覀円鍪裁词虑?(投幣、刷卡,找到座位或者站穩(wěn)扶好)

 、蒈囎用康揭徽,都會有語音提示,它的作用是什么?(幫助乘客了解站名,提醒到站的乘客提前做好下車準備)

  2小結(jié):剛才大家看的非常仔細,說的`也很好。大家遵守乘坐公交車的秩序和規(guī)則,才能更方便、更安全的出行。

  三、了解乘坐公交車到幼兒園的線路,知道家鄉(xiāng)的本土旅游資源。

  1師:現(xiàn)在小朋友都會乘坐公交車了,有哪位小朋友是乘坐公交車上幼兒園的?請你說說看。

  2出示本土的旅游資源圖片

  師:你們還坐過公交車去哪里呢?

  (幼兒講述,教師出示圖片)

  小結(jié):小朋友們快要上小學了,有許多小學生都是自己乘坐公交車上學、放學回家的。公交車不僅可以帶我們上學、放學回家,還可以帶我們?nèi)ピS多地方,看來乘坐公交車的確非常方便。

  四、找到合適的出行公交線路

  1師:我們的家鄉(xiāng)有許多美麗的景點,今天老師和你們一起乘坐公交車游滁城

  2提問你們知道我們滁州市有多少公交線嗎?(21條公交線)(可根據(jù)城市公交線路的改變而更換內(nèi)容)

  3和幼兒共同討論去旅游景點的的線路,并將合適的公交線路車與圖片配對

  師:今天我們乘坐公交車玩了這么多美麗的景色,你們開心嗎?現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多,如果大家都選擇乘坐公交車出行,就會減少汽車尾氣的排放,這樣就可以保護我們的環(huán)境,希望大家都爭當環(huán)保小衛(wèi)士,告訴周圍的人們,減少開車,大家坐公交車,好嗎?

  五、結(jié)束部分

  師:我們滁州的夜景也非常的美麗,有空的時候,和爸爸、媽媽一起,乘坐公交車欣賞我們家鄉(xiāng)的夜景吧!

幼兒園大班社會教案7

  活動意圖:

  5—6歲的幼兒對周圍環(huán)境事物開始有了較穩(wěn)定的態(tài)度和情感。但他們對周圍事物的認識仍然是零碎、粗淺的。以幼兒生活附近的橋為主題與幼兒共同關注橋的演變。橋給我們生活帶來的巨大作用……有利于幫助幼兒形成對家鄉(xiāng)橋的具體印象,萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動目標:

  1、了解橋的演變。家鄉(xiāng)橋在城市中的大概分布位置。

  2、學習記錄、統(tǒng)計,養(yǎng)成主動學習的好習慣。

  3、萌發(fā)幼兒親近家鄉(xiāng),喜愛家鄉(xiāng)的情感。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  活動重難點:

  尋找熟悉的家鄉(xiāng)橋在城市地圖上的大概位置(通過教學輔助課件和教師引導完成)。

  活動準備:

  1、幼兒知識經(jīng)驗的準備。通過收集我家附近的橋。了解自己熟悉的橋座落在城市的具體位置。

  2、能力準備:具備觀察、比較、分析的能力。

  3、心理準備:樂群、樂學。

  4、材料準備:

 、贅虻闹i語課件

  橋的演變課件

  有代表性的橋在城市中的分布位置課件

 、诋嫎颉⒆鰳虿牧

 、劢y(tǒng)計表、家鄉(xiāng)橋梁圖片、自繪城市地圖

  活動過程:

  一、播放"橋"的謎語課件引入主題

  謎面:駝背公公,力大無窮,駝的什么?車水馬龍!幼兒猜謎底。

  二、閉眼快速畫"橋"(粉筆畫)了解自己頭腦里儲存的橋的印象。

  三、講述"橋的演變"故事"課件演示"

  師:很久、很久以前河上沒有橋。被風吹倒的大樹正好橫搭在河兩岸,人們從上面走過去很方便,這就成了最早的橋。接著人們試著用藤條、木板來做橋,于是有了懸在河上的吊橋。人們還試著用石頭壘成橋洞,石頭被擠成橋洞很牢固,這就成了石拱橋。后來人們又試著在河面上立橋墩鋪石板搭橋,于是在很寬的河面上也能搭橋了。現(xiàn)在人們已經(jīng)會造各式各樣的橋啦。有聯(lián)結(jié)交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋;有緩解交通的立交橋、人行天橋;有休閑娛樂的風雨橋、涼亭橋、吊橋。

  四、討論家鄉(xiāng)的橋

  師:我們家鄉(xiāng)恩施也有各式各樣的橋

  問題一:你知道我們恩施有哪些橋?你最熟悉的是哪座橋?你家附近有什么橋?

  問題二:尋找熟悉的典型的橋的位置。先找幼兒園附近橋的位置,再找幼兒最熟悉的橋在城市地圖中的具體位置。猜測自己不熟悉的橋可能在城市的什么位置。課件一一驗證,并通過把自己熟悉的橋貼到城市地圖相應的位置,記錄、提升幼兒對家鄉(xiāng)橋的整體認識。

  問題三:分小組統(tǒng)計"自己最喜歡的家鄉(xiāng)橋",說一說喜歡的原因。

  五、談話"家鄉(xiāng)還有哪些好玩的地方",小結(jié)家鄉(xiāng)是中國健康旅游基地。家鄉(xiāng)山高、水好、神奇美麗,為了給來恩施旅游的人帶來方便我們還會新建、改建許多橋。

  六、一起動手做橋吧!

  途徑:

 、儆蒙眢w搭橋

 、谟卯嫾堅O計橋

 、圻x擇材料搭橋

  活動反思:

  《家鄉(xiāng)的橋》是四(上)第六單元的課文,是一篇懷鄉(xiāng)之作。作者通過描寫家鄉(xiāng)小橋的造型、名稱和橋所帶來的樂趣這三方面表達對故鄉(xiāng)江南的熱愛和懷念。課文的'最大特點是:文字優(yōu)美、意境悠遠。在設計教學時,我以課文為載體,既抓重點詞的教學,又注重學生的情感體驗,讓學生去感受江南水鄉(xiāng)的那份意境,去體會作者對故鄉(xiāng)的那份情懷,讓學生得到知識、提高能力的同時,豐富精神世界,從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

  葉圣陶先生說過:“入境始于親!闭n一開始我先讓學生欣賞小橋流水的江南風光,然后點出本文作者的家鄉(xiāng)就在江南,他離開家鄉(xiāng)一別幾十年,可他鄉(xiāng)音無改、相思不斷。家鄉(xiāng)的人,家鄉(xiāng)的情,家鄉(xiāng)的景,時時浮現(xiàn)在他的眼前,尤其是那家鄉(xiāng)的橋更使他念念不忘。這樣拉近了學生與江南、學生與作者的情感距離,為后面各環(huán)節(jié)的教學做好了情感鋪墊。

  在學習第一個賞讀內(nèi)容“家鄉(xiāng)的橋造型千姿百態(tài)”時,學生感受到過戶橋和單拱橋的造型。我引導學生把重點放在單拱橋上,看圖理解句中的“綴”字;看圖指導朗讀“夜里,你撐條小船穿梭其間,那光景,會使你懷疑是不是進了月亮婆婆的家呢!”這句話,一開始學生很難讀出感覺,我適時出示圖片點撥,學生一下子就體會到應讀得輕些,讀出夜的寧靜和諧。學到這里,學生也頓生疑問:作者說家鄉(xiāng)的橋造型千姿百態(tài),卻只介紹了兩座橋,這是為什么?原來作者用了“抓典型”的寫法,這是我適時告訴大家這是“先概括后具體”的寫法,為下文的讀寫結(jié)合做準備。

  在學習第二個賞讀內(nèi)容家鄉(xiāng)的橋名稱充滿情趣時,通過出示王維的《歸嵩山作》,讓學生理解“擷取”的意思;通過出示篆隸楷草四種字體,讓學生理解“飄逸瀟灑”、“剛勁雄健”的含義,欣賞不同的橋名字體,感受中華書法的美妙,并積累一些描寫字體美的詞語;通過引讀震龍橋的故事,讓學生聆聽了橋的故事。一座橋一個橋名,一個橋名一種字體,一個橋名一個故事。學生走進了文本,內(nèi)化了課文語言,真是入情入境。

  第三個賞讀內(nèi)容:家鄉(xiāng)的橋使人充滿樂趣。因為玩是孩子的天性,所以我讓學生展開想象的翅膀說說其他之樂,并用上“家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園,我們可以 還可以 !钡木涫秸f話,以課文為載體,注重學生的情感體驗,有話可說,有情可抒。

  上課時我也嘗試了“讀寫結(jié)合”,家鄉(xiāng)的橋是作者帶著他對家鄉(xiāng)深深的眷戀而寫出來的,學完課文請學生也帶著同樣的情感寫寫上海母親河上的橋,并出示了一些富有特色的橋的圖片,如:外白渡橋、豫園九曲橋、南浦大橋、盧浦大橋等,并要求大家按照“先概括后具體”的寫法寫。也許是鋪墊不夠,大家交流時發(fā)言并不積極,我想或許給予提示:用上“上海母親河上的橋造型千姿百態(tài)!边@個句式效果會更好些。

  小百科:橋是一種用來跨越障礙的大型構造物。確切的說是用來將交通路線 (如道路、鐵路、水道等)或者其他設施 (如管道、電纜等)跨越天然障礙 (如河流、海峽、峽谷等)或人工障礙 (高速公路、鐵路線)的構造物。

幼兒園大班社會教案8

  活動目標:

  1、了解郵局及工作人員的工作特點。

  2、學習有重點地表達自己的見解,傾聽同伴的介紹。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、拍攝郵局的照片并制作成多媒體

  2、制作的郵筒一個

  活動預設過程:

  1、 回憶交流,提問問題:

  --"上次我們在大馬路上看到了郵筒,也知道了郵筒里的'信都要拿到郵局去,然后由郵遞員去送信的,對嗎?那小朋友們?nèi)ミ^郵局嗎?

  你們到郵局去干什么呢?"

  2、 出示圖片,梳理對郵局的認識師生共同討論自己對郵局的認識:

  --"郵局的標志性顏色是什么?"(顏色)"郵局的標志是怎么樣的呀?""郵局有哪些功能呢?"(可以寄信、寄包裹、存錢、取錢、打電話、訂報紙雜志、帶收煤氣、電話、自來水費等。)"看一下照片,郵局里都有些什么呢?"(有郵箱、有稱、有電腦、有桌子等)"圖片上的這個人在干什么?"(寄包裹)為什么這里有個稱啊?稱是用來干什么的呢?""這里的人們在干嗎?"(儲蓄業(yè)務)

  3、 了解郵局工作人員的工作情況:

  "這張照片上工作人員在干什么?"(辦理包裹業(yè)務)"這張照片上的叔叔在干什么?"(辦理快遞業(yè)務)"那這個阿姨又在做什么呢?"(辦理儲蓄業(yè)務)原來啊,郵局的叔叔阿姨們都有各自的工作崗位,做的事情都是不。一樣的。

  活動反思:

  了解郵局的特點和郵局與人們生活的關系,難點是掌握寄信的步驟,在綜合活動中提高閱讀能力和語言能力。

幼兒園大班社會教案9

  【活動目標】

  1、學會和同伴協(xié)調(diào)地活動。

  2、和同伴合作完成運球任務。

  3、體驗合作完成任務的快樂。

  【活動準備】

  將幼兒分成6組,每組6個球,6塊布(能包進6個球),小簍子,小紙盒,6塊平衡木,標有數(shù)字1~6的卡片。

  【活動過程】

  1、教師向幼兒介紹活動的任務。

  (1)師:今天我們每組里兩個人搭檔去完成一個任務——運球。要把球從一處運到另一處,只能運一次?梢杂美蠋熖峁┑牟牧稀、小簍子,小紙盒來幫忙。

  (2)老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。

  2、幼兒進行運球活動。

  (1)幼兒第一次運球,教師觀察幼兒的運球情況:用什么材料幫忙,有沒有進行小組合作。

 。2)老師和幼兒共同記錄小組運球結(jié)果,并擺出數(shù)字卡片。

 。3)請幼兒說說兩個人運球的方法。

 。4)教師小結(jié):兩個人合作用布運球能運得很多。

  3、幼兒再次進行運球活動。

 。1)幼兒合作運球,教師觀察合作得好的幼兒。

  師:用合作的方法運球,看哪組速度最快。

  (2)幼兒交流討論:怎樣才能運得快?教師請合作得好的兩個幼兒示范。

 。3)教師小結(jié):兩個人先商量好再行動。

  4、運球競賽。

 。1)教師介紹比賽規(guī)則:這次要走過小橋,把球運到對面,不能讓球落下,速度要快。

 。2)幼兒商量后進行運球競賽。

 。3)個別幼兒表述合作的方法。

 。4)教師小結(jié):又許多活動都需要小朋友各種完成,只有先和同伴商量,然后互相幫助,才能很好地完成任務。

  【活動反思】

  在此次社會游戲活動的設計上,我翻閱了《3—6歲兒童發(fā)展與指南》,并根據(jù)班里幼兒的年齡特點設計了一個玩球的游戲活動,在難易程度設計上也適合本班幼兒的發(fā)展。

  整節(jié)活動,孩子們都配合的`很好,情緒一直很高漲,玩得特別開心,他們從游戲中不僅體驗到了合作帶給他們的樂趣,并且能夠?qū)⑺鶎W的知識運用到后來的學習生活中,每天午飯過后,孩子們都能自己去尋找合作伙伴兒并商量他們要怎么樣去分工合作,這一點,讓我很欣慰。

  同樣的在活動過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題:

  1.游戲前沒有把游戲規(guī)則給孩子講清楚。所以孩子在把球運到對面筐子里后沒有停下來,而是著急著返回。

  2.在最后一個環(huán)節(jié)開始前,沒能讓孩子明白什么是團隊?所以在比賽完畢后詢問孩子哪一隊獲勝?孩子都只說自己贏了,而不是他們這一小組贏。

  3.在結(jié)束時總結(jié)的過于簡單、倉促,沒能將合作給孩子們提出來。

  4.語言組織不夠好,不精煉,不明確。

  總的來說,還是自己在設計活動環(huán)節(jié)時不夠仔細,很多細節(jié)的東西自己都沒有考慮清楚,臨場發(fā)揮。希望自己能夠在今后的每一節(jié)活動中,吸取教訓,提取他人的經(jīng)驗,讓自己組織的活動變得更好。相信自己,加油!

幼兒園大班社會教案10

  目標:

  1.知道世界上有不同的人種,住在地球上的人是一家。

  2.感受不同人種的文化,并有繼續(xù)了解的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  準備:

  圖片若干、錄象、不同膚色的木偶娃娃。

  過程:

  1.情境導入課題:

  ―――“新年到了,為了和小朋友一起過愉快的新年,今天來了幾位小客人,看看是誰?”(木偶娃娃登臺亮相。)

  2.觀察膚色不同的小朋友的特征(膚色、頭發(fā)、臉、服裝等):

  ——這些小朋友,和我們長得哪些地方不一樣?

  “他們的五官和我們有什么不同?”

  他們愛穿什么樣的服裝?

  3.“感受膚色不同的小朋友所在地的文化:

  (1)看錄象:

  歐洲白皮膚孩子、非洲黑皮膚孩子、亞洲黃皮膚孩子的'生活片段。(進餐、音樂舞蹈、生活等環(huán)境等。)

  討論:“看了錄象后,你們有什么想法?哪些鏡頭是你喜歡看的?”

  “住在世界各地不同膚色的小朋友的平時生活和我們一樣嗎?”

  “你喜歡哪些地方嗎?為什么?”

  “你有什么問題要問的?”

幼兒園大班社會教案11

  活動目標

  1.感受朋友的重要性,學會珍惜友誼。

  2.了解友情卡的意義,并知道友情卡中要具有哪些重要信息。

  3.體會朋友間互相關心和互相幫助帶來的快樂。

  活動準備

  制作友情卡的紙張、彩筆

  活動過程

  1.音樂律動:好朋友音樂導入,激發(fā)幼兒的'興趣。

 。1)談話:歌曲中唱到了什么事情?

 。2)今天要來尋找友情寶藏,想要得到友情寶藏,就要完成挑戰(zhàn)任務。

  2.挑戰(zhàn)游戲。

 。1)挑戰(zhàn)

  1.擁抱好朋友。

  師:小朋友,你有擁抱好朋友的習慣嗎?你在什么時候會擁抱你的好朋友呢?說說擁抱好朋友時你的心情怎么樣?

  小結(jié):“擁抱”是表示感謝、安慰、不舍。

 。2)挑戰(zhàn)

  2.合作游戲---抱抱團(聽數(shù)字抱好朋友)

  師:如果你沒有朋友,你還能玩到這么多好玩的游戲嗎?

  小結(jié):有朋友的你們最幸福。

 。3)挑戰(zhàn)3.制作友情卡。

 、賻:我們都有自己的好朋友,今天我們就給自己的好朋友制作一張有情卡吧,卡上要寫上你的祝福語或者畫上你要畫的圖畫,顏色可以是五彩繽紛的。

 、谟變褐谱饔亚榭,教師巡回幫助孩子在卡上寫一些祝福的話。

  3.收獲友情寶藏。

  互贈友情卡。

  活動延伸

  了解動物間互相幫助的朋友,完成幼兒用書“動物的友情卡”。

幼兒園大班社會教案12

  【活動目標】

  1、通過故事,引導幼兒學習正確與人交往的方法,懂得初步的交往禮儀。

  2、通過游戲,增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

  【活動準備】

  1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。

  2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。

  3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干,即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。

  4、自制的"文明小天使"胸貼若干。

  【活動過程】

  一、播放課件中的兒歌《小老鼠》,導入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領幼兒隨兒歌的節(jié)奏,做身體律動進入活動室,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)提問:

  1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)

  2、小老鼠平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)

  3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕,然后逃跑,是個膽小的家伙。)小結(jié):一般的小老鼠比較膽小,見到有動靜就趕快逃跑?墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣,它總覺得自己了不起,結(jié)果吃到苦頭了,我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。

  二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆,引導幼兒了解故事?nèi)容。(計劃用時8分鐘)提問:

  1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起,說話粗魯,對別人很不禮貌。)

  2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開,并一腳把蝸牛踢得很遠。)

  3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚,把小魚嚇跑了。)

  4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)

  5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌,結(jié)果嘗到苦頭了,覺得自己做錯了。)

  小結(jié):小老鼠自以為了不起,說話粗魯,對人很沒禮貌,最后得到教訓了。

  三、展開故事,分角色扮演,引導幼兒懂得正確與人交往的方法。計劃用時8分鐘)小朋友們,你們有過對別人不禮貌的'行為嗎?如果你是小老鼠,你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?

  (教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬,引導幼兒探索正確與人交往的方式。)

  1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛,應該怎么做?(可以這樣說:"對不起,請讓一下可以嗎?我想先過去!")

  2、你想喝水時,有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好:"小魚,你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再過來游泳嗎?")

  3、小豬睡覺擋住了你的去路,你該怎么辦?(應該這樣做:先叫醒小豬,然后對它說:"打擾一下了,小豬,你睡在這里可不好,別人過路會不小心踩到你的,你還是換個地方去睡吧,你說呢?")

  4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人,那它的腳會不會受傷?(不會,你不去傷害別人,別人也不會傷害你的。)

  5、在生活中,我們還應該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如:不要瞧不起別人,要學會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。)

  四、游戲:《我是小法官》,增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)游戲規(guī)則:將幼兒分成五組,每組八人,五組依次進行。教師出示圖片,請幼兒判斷對錯,對的在圖片上貼笑臉,不對的貼哭臉。

  五、總結(jié):(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學習文明禮儀,和別人說話時要輕聲細語,不要說臟話、粗話,做人要謙虛,可不要象小老鼠那樣,自以為了不起,最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人,才能得到別人的尊重。

  活動延伸:

  1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀,自編兒歌。

  2、家長可以請朋友或同事來家做客,讓幼兒學習待客禮儀。

  活動反思:

  本此活動中,通過生動形象的課件播放,讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的,特別是看到小老鼠踢到豬蹄,腳腫起來的時候,表現(xiàn)得非常開心。在進行角色扮演的過程中,大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力,如:他們在扮演小老鼠看到小魚時,會想到友好地和小魚握手,說明他們對平時生活的觀察是很細致的。在整個教學過程中,教師一直扮演著合作者,支持者和引導者的角色,和幼兒共同完成整個活動過程,同時又引導幼兒從活動中得到啟發(fā),達到了預訂的教學目標。

  小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園大班社會教案13

  活動目標:

  1.初步建立愛護花草的觀念。

  2.了解一些日常照顧花草的簡單方法。

  3.知道花草樹木是我們的朋友,要愛護它們。

  4.嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1.一盆折斷的花(其中花朵是用折紙方法作成的、可以修復的),幾個用可樂瓶子制作的灑水壺。

  2.幼兒用書:《花寶寶笑了》。

  活動過程:

  1.出示被折斷的`盆花,引導幼兒討論。

  教師:小朋友們,看小花怎么了?它會說什么呢?

  教師:是誰把花弄成這個樣子了?這個摘花的人做得對嗎?為什么?

  教師小結(jié):花園里的花寶寶真好看,我們都喜歡,這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗,而且也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以,花兒好看,大家都不能摘,應該愛護它們,讓它們長得更美麗。

  2.了解簡單的照料花草的方法,學習照料花草。

  教師:我們應該如何照料這些美麗的花寶寶,讓它們開放得更加美麗呢?

  教師介紹:花寶寶需要空氣,還要太陽曬曬;泥土不能太緊,太緊了它們透不過氣來,因此,我們可以幫它松一松土;另外花寶寶也象小朋友一樣要喝水,也要適當?shù)慕o花澆水。

  幼兒用自制的可樂瓶水壺給花寶寶澆水,把花寶寶搬出來曬太陽。

  3.夸夸自己是愛護花草的好孩子。

  教師:你們剛才是怎樣照顧花草的呢?

  教師:大家都是愛護花草的好孩子,小花送來了禮物,謝謝你們。

  教師:我們也來幫幫被折斷的小花吧!

  教師與幼兒一起將折斷的花接好。

幼兒園大班社會教案14

  【教學過程】

  一、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題

  1.教師設題,幼兒討論

 、偻尥藜业耐尥夼K了怎么辦?

 、谧鐾昙埞ず,小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?

 、坌♂t(yī)院的白帽子臟了怎么辦?

 、芑▋嚎旄煽萘耍鯓硬拍芫然钏?

  2.幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關掉盥洗室的水閘)。

  二、幫助幼兒探究原因

  1.為什么沒有水了?

  2.教師講出原因:早晨來園時,看到水龍頭滴答滴答地在漏,足足滴滿了一盆,小水滴說了許多的話,請小朋友聽一聽。

  (出示一盆水)放錄音: “我真生氣,昨天下午小朋友都回家了,只有我還在滴答滴答地流著,我真?zhèn)?許多人把我當寶貝,說我用途很大,能幫助人做許多事情,大家都離不開我?墒,有的小朋友就是不珍惜我,總是不擰緊水龍頭,瞧!我正哭了一夜呢,我的眼淚整整流了一盆,這次我太傷心,太生氣了,我真不想讓小朋友再用水了!

  3.提問

 、傩∷紊鷼饬,小朋友應該怎么辦?

 、跊]有水我們的生活會怎么樣?

 、鬯給我們帶來了哪些好處?

  三、引導幼兒嘗試和討論

  1.請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情,并談談自己的體會。

  2.教師打開水閘后,再請幼兒到盥洗室找水,體會有水的喜悅心情。

  3.討論:如何做個節(jié)約用水的好孩子。

  【延伸活動】

  幼兒制作宣傳牌,向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水,珍惜水。

  【活動評析】

  一、設計意圖

  水是生命之源。保護水資源,了解水的重要性是本次活動的主要目的。教師的“設疑”抓住日常生活中出現(xiàn)的問題,巧妙地設計了矛盾沖突的情景,使教師提出的節(jié)約用水要求變成孩子們的自身需要,而非被動的說教。活動更注重幼兒自身情感體驗,通過設置矛盾,使幼兒充分體驗了沒水時的焦慮心情及有水后的喜悅心情,從而萌發(fā)保護水資源的情感。

  二、效果分析

  此活動通過教師層層深入地提問,使幼兒了解水與人類的.關系,繼而萌發(fā)節(jié)約用水的意識;顒又杏變悍e極參與問題的討論,并始終保持高漲的活動情緒。難能可貴的是在日常生活中,孩子們能及時關緊水龍頭,并能提醒家長用洗臉水沖洗便盆等,可見孩子的節(jié)約用水的行為正在逐步形成。

幼兒園大班社會教案15

  活動目標

  了解過春節(jié)時一些年俗物品的美好寓意。

  會說一些常見的吉祥話。

  能按照規(guī)則游戲。

  活動準備

  課件內(nèi)容:過年拜年圖片、過年零食與水果圖片、《吉祥話大富翁》游戲圖片紙具打。骸都獦釉挻蟾呶獭酚螒驁D片、學習單《小食物大離意》

  實物準備:

  瓜子、花生、糖果等替代棋子的年節(jié)食物、骰子。

  活動過程

  引導幼兒回顧以往拜年的經(jīng)歷,分享自己會說的吉祥話。

  ──拜年的時候,見到長輩你都會說什么?

  ──其他人之間拜年的時候都會說什么呢?

  ──你知道這些吉祥話的意思嗎?

  出示過年時常會吃的零食和水果,集體討論這些食品的特別含義。

  ──過年時你家特意會買什么食物?為什么要買這些食物呢?

  ──中國人過春節(jié)的時候為了表示對來年的祝福與期望,常常會買一些有特別意思的'食品,現(xiàn)在你能找出這些食品嗎?它們有什么特別的意思呢?

  觀察PPT上的食物圖片,鼓勵他們說出其中代表美好寓意的食物,幫助他們理解其中的寓意。

  ──書上有多少種過年常常會吃的食物?你們都認識嗎?

  ──這些食物都包含有美好的寓意,都有一句吉祥話和它是一對,你能試著說一說嗎?

  ──為什么這些食物會有這些寓意呢?(有的是取食品名稱中某個字的諧音,例如年糕對應"步步高升",柿子對應"事事如意";有的是因為食物本身的特點,例如糖果是甜的,所以對應"甜甜蜜蜜";豆腐的發(fā)音與"多福"近似,花生一直被營為長生果,代表長壽,所以豆腐、花生在一起代表"多福多壽")請幼兒2人一組來玩看圖說吉祥話的游戲,鞏固他們對食物以及對應的吉祥話的認識。

  ──一位小朋友隨意指出某張圖畫,另一位小朋友立刻說出對應的吉樣話。

  ──一位小朋友說出一種食物的名稱,另一位說出對應的吉祥話。

  請幼兒觀察《吉祥話大富翁》游戲圖片,集體討論游戲的玩法并游戲。

  1.請幼兒討論游戲的玩法。

  ──4種年節(jié)食品代表棋子(最多可4人共玩)。

  ──從起點出發(fā),可以順時針走,也可以逆時針走繞行一圈。

  ──輪流擲骰子依點數(shù)前進,停在哪里就要說出吉祥話或按指令行事。

  ──誰最先繞行一圈并喊出"吉祥話大富翁"誰就獲得勝利。

  2.將幼兒分成4人一組,以小組為單位游戲。

  請幼兒回家完成學習單《小食物大寓意》,了解更多有關過年食品的寓意。

  溫馨提示由于地區(qū)差異,有的地方或許會有其特有的食物及對應的吉祥話,教師可以根據(jù)本地情況替換掛圖中的圖片。

  因為在前期的主題活動中已經(jīng)有類似的棋游戲,掌握游戲規(guī)則對于幼幾并不是很困難的事情。萬一有的幼兒還是不明白玩法,教師可以在第5個環(huán)節(jié)請一位幼兒和自己一起示范一次。

  附

  年節(jié)食品涵義解釋

  1.一元硬幣──一元復始元即是年,代表新的一年開始了。

  2.糖果──甜甜蜜蜜糖果是甜的,代表新的一年生活美滿甜蜜。

  3.紅棗──年年好"棗"與"好"押韻,代表新的一年日子紅火興旺。

  4.年糕──步步高升"年糕"與"年高"諧音,代表新的一年有進步,一層更比一層高。

  5.柿子──事事如意"柿"與"事"同音,代表新的一年所有事情都稱心如意。

  6.魚──年年有余"魚"與"余"同音,年夜飯上通常魚不能吃只能看,代表每年都有剩余的財富。

  7.橘子──大吉大利橘子又稱桔子,桔與吉的寫法接近,代表吉利吉祥,走好運。

  8.水仙花──花開富貴水仙花是過年期間盛開的花,象征著對親人的思念,而春節(jié)又是團圓的節(jié)日,所以代表全家團圓富貴的意思。

  9.湯圓──團團圓圓湯圓外形是圓的,代表全家團圓和睦的意思。

  10.豆腐花生──多福多壽"豆腐"的發(fā)音與"多福"近似,花生一直被譽為長生果,代表長壽,所以豆腐、花生在一起代表"多福多壽"。

  11.水餃──更歲交子餃子一般要在年三十晚上12點以前包好,待到半夜子時吃,這時正是農(nóng)歷正月初一的伊始。吃餃子取"更歲交子"之意,"子"為"子時","交"與"餃"諧音,代表新的一年開始、萬象更新的意思。

  12.蘋果──平平安安"蘋"與"平"譜音,蘋果就有了"平安"的吉祥含義,代表新的一年每天都平平安安。

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