大班教案

時(shí)間：2023-06-27 07:31:32 教案我要投稿

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關(guān)于大班教案集合10篇

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于大班教案集合10篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標(biāo)記及其所表示的時(shí)值。

　　2、學(xué)唱《音符歌》，感受歌曲的歡快旋律。

　　3、體驗(yàn)游戲的樂趣，創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)音樂的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“音樂王國”活動(dòng)背景圖

　　2、《音符歌》的課件

　　3、錄音機(jī)，磁帶

　　4、音符標(biāo)記若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、隨音樂聲進(jìn)場

　　師：今天，老師帶你們?nèi)ソ加�，好嗎？（�?fù)習(xí)“郊游“入場）

　　二、進(jìn)入“音樂王國”

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀

　　師：你們看，這里美嗎？有什么？（指音符）這是什么？（音符）

　　2、觀看FLASH

　　師：聽！什么聲音？我們坐下來看一看。

　　三、認(rèn)識(shí)音符

　　師：你們剛剛看見了什么？他們在干什么？他們就是音樂王國的小主人。他們可棒了！在音樂的大家庭中，到處都有著他們的身影，正是因?yàn)橛辛怂麄儯魳防锏墓?jié)奏才會(huì)如此的和諧。

　　師：（指小房子）瞧，這就是他們的家。

　�。�1）（全音符）師：這是誰的家？（開門）他是誰呀？（全音符標(biāo)記）他長得什么樣？（全音符是一個(gè)圈）他的節(jié)奏是這樣的，（出示節(jié)奏圖X__ __ __）誰能用手拍出來？（幼兒嘗試后，教師示范）我們和他打個(gè)招呼吧，音符有幾拍，打招呼的時(shí)候就要把他表示出來，誰先來試一試？（教師示范）我們一起來試一試。你們再想一想還可以用什么別的聲音來表示呢，要邊說邊打節(jié)奏。

　�。�2）（二分音符）師：誰來敲門？他是誰��？他是二分音符。你們看，他是怎樣的？他比全音符多了個(gè)什么？這是符桿。（二分音符加符桿）二分音符有兩拍，誰來和他打招呼？

　�。�3）（四分音符）師：他是二分音符嗎？為什么？那他是誰呢？（四分音符黑了頭）四分音符只有一拍，誰來向他打招呼？

　�。�4）復(fù)習(xí)這三個(gè)音符

　　師：現(xiàn)在我們再來和他們逐一打招呼。

　�。�5）出示節(jié)奏圖

　　師：小朋友們看，音符們出來玩了，我們按節(jié)奏用掌聲歡迎他們。我們來向他們打招呼。

　�。�6）觀看一段FLASH，簡略介紹

　　師：這里有幾個(gè)音符？你們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)？還有誰不認(rèn)識(shí)？

　�。ǔ鍪景朔忠舴�、十六分音符標(biāo)記）他是八分音符，他是十六分音符。你看，他們有什么地方和其他音符不一樣？（多了一個(gè)符尾）八分音符有幾條？十六分音符呢？（八分音符加符尾，還有十六分音符，符桿上面兩條尾）他們的節(jié)奏和前面幾個(gè)音符的節(jié)奏一樣嗎？他們可淘氣了，出來的時(shí)候跳得很快，節(jié)奏很短。八分音符的節(jié)奏是xx（示范），十六分音符的節(jié)奏是xxxx（示范）

　�。�7）師：音樂王國的幾位小主人，你們認(rèn)識(shí)了嗎？（逐一說名稱）說說他們的樣子。（念歌詞）

　　4．游戲

　�。�1）師：小音符們可喜歡和小朋友做游戲了，你們愿意嗎？現(xiàn)在我們跟著音樂一起與找你喜歡的`小音符。

　�。�2）幼兒圍繞在教師的周圍

　　師：全音符在哪里？在哪里？幼兒：在這里，在這里。

　　（3）師：我們現(xiàn)在和小音符一起唱歌，唱到誰，你就帶著他跳起來�。◣е紫氯ザ闫饋恚�

　　四、結(jié)束

　　師：玩了這么久，你們開心嗎？我們現(xiàn)在帶著小音符去別的地方郊游！

　　活動(dòng)自評(píng)：

　　幼兒對(duì)本次活動(dòng)非常感興趣。在本次活動(dòng)中，孩子們一直處在一個(gè)音樂王國的童話世界里，在這里，他們會(huì)感覺到輕松自在，沒有壓力的學(xué)東西。在整個(gè)活動(dòng)中，都是以孩子為主體，尊重他們的意愿，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)各種音符及意義。在認(rèn)識(shí)每一個(gè)音符的時(shí)候，我就會(huì)將歌詞插入其中，讓他們不自覺的就知道，在不斷的重復(fù)過程中，他們也就接受掌握了，對(duì)后面玩游戲的部分打下了基礎(chǔ)。而游戲是孩子們最樂意的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)就在唱唱跳跳、說說笑笑中結(jié)束了。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受歌曲《五只小鳥》所表達(dá)的歡快情緒。

　　2、能夠進(jìn)行5以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的.數(shù)學(xué)題目。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是：怎么樣算五以內(nèi)的加法和減法。

　　難點(diǎn)是：怎么樣區(qū)分加法和減法的意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書《開心的我》和《五以內(nèi)的加法》，錄音磁帶歌曲《五只小鳥》。

　　2、錄音機(jī)，教具小鳥5只。

　　活動(dòng)過程

　　一欣賞歌曲《五只小鳥》

　　1、教師播放歌曲五只小鳥>,幼兒欣賞歌曲、

　　2討論、

　　(1)教師:歌曲中說明了什么?

　　(2)幼兒閱讀用書,自由討論交流、

　　二五以內(nèi)的加減運(yùn)算

　　1、教師出示五只教具小鳥、

　　教師:我這兒一共有多少只小鳥呀?

　　2、教師：我有5只小鳥，飛走了一只，還有幾只？

　　教師：5 -1=4。4只小鳥加上飛走的1只小鳥一共是 5只小鳥。4+1=5。教師在黑板上寫下算式

　　5-1=4，4+1=5。

　　3、教師：有4只小鳥飛走了一只，還有幾只？

　　教師：4-1=3。3只小鳥加上飛走的1只是4只小鳥。3+1=4。教師在黑板上寫下算式 4-1=3 ，3+1=4。

　　4、教師依照上面的形式在黑板上寫下算式3-1=2，2+1=3；2-1=1,1+1=2;1-1=0,0+1=1;

　　5、讓幼兒看書進(jìn)行5以內(nèi)的加減法運(yùn)算。教師在一旁觀察，并加以指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思

　　首先：在教材方面還應(yīng)該多元化一點(diǎn)，這樣可以把孩子學(xué)習(xí)的積極性達(dá)到。

　　其次：整堂課下來都是教師講的過多，和孩子互動(dòng)的較少：基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

大班教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的'感覺，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小菜園圖片、琴

　　四、設(shè)計(jì)思路：

　　本次活動(dòng)是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對(duì)秋天有了許多的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對(duì)音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動(dòng)旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動(dòng)作等方面對(duì)幼兒的音樂能力進(jìn)行提高，并在其中整合語�；顒�(dòng)、生活活動(dòng)及根據(jù)本班情況適時(shí)的進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的提高等。希望能在活動(dòng)中幼兒的反饋能夠一定的價(jià)值。

　　五、活動(dòng)流程：

　　[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達(dá)表現(xiàn)]

　　六、活動(dòng)過程：

　　(一)、激發(fā)興趣：

　　1、前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的?

　　2、歌表演《蔬菜湯》

　　1)幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音。

　　2)分聲部分角色演唱，注意副歌的適時(shí)進(jìn)入，聲音的和諧。

　　(二)、節(jié)奏訓(xùn)練：

　　小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去?

　　XXXXXXXX

　　腳腳腳腳，手手手手要求：整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　腳手手手，腳手手手指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會(huì)跌倒?(左右交替換著走)

　　三、表達(dá)表現(xiàn)：

　　表演唱《小兔的菜園》

　　1)小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看?

　　出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔。

　　2)小菜園有什么?我們要做什么動(dòng)作?

　　根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的動(dòng)作。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　3)我們要把菜地怎樣設(shè)計(jì)才不會(huì)踩壞蔬菜?

　　和幼兒共同設(shè)計(jì)菜地的擺放。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)元宵節(jié)的快樂，讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習(xí)俗。

　　了解樂曲的性質(zhì)，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉快心情。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

　　引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置。

　　活動(dòng)過程：

　　1、律動(dòng)《喜洋洋》：幼兒根據(jù)歡快的音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、結(jié)合拍手游戲引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀閩南童謠《天黑黑》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　3、幼兒觀看錄象，感受賣湯圓的活動(dòng)過程，引入欣賞活動(dòng)。

　　提問：你在錄象里看到了什么？他是怎么做的？你們是怎么買湯圓的？我們閩南有一首歌是唱賣湯圓的，歌名就叫《賣湯圓》。

　　4、欣賞感受音樂：

　　（1）完整傾聽音樂，初步感受音樂的性質(zhì)。

　　提問：你聽了音樂有什么感覺？（好聽、熱鬧、有趣）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊隨意做表示高興的動(dòng)作。

　�。�3）再次完整欣賞音樂，讓幼兒進(jìn)一步感受音樂活潑、生動(dòng)的情緒，并運(yùn)用相應(yīng)的線條色彩來表現(xiàn)。

　　提問：這首歌的旋律節(jié)奏讓你有什么感覺？

　�。�4）展示個(gè)別幼兒的線條，引導(dǎo)幼兒交流自己的感受：

　　提問：你為什么用這種線條、色彩來表現(xiàn)？

　�。�5）結(jié)合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂，理解音樂表達(dá)的內(nèi)容。

　　提問：賣湯圓時(shí)的心情是怎么樣的？（快樂、

　　高興）你還知道我們閩南有哪些小吃嗎？（粽子、海礪煎、線面糊）

　　5、播放背景音樂《賣湯圓》，幼兒借助道具自由表現(xiàn)，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　6、活動(dòng)延伸：在游戲區(qū)玩賣湯圓的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過程時(shí)，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象，小朋友們對(duì)于湯圓都是有所認(rèn)識(shí)的，也知道湯圓是在元宵節(jié)的時(shí)候吃的，湯圓有很多味道的餡，也知道湯圓的寓意。當(dāng)我在第一遍彈唱歌曲的時(shí)候，小朋友就說出了對(duì)這首歌曲的'感覺，節(jié)奏歡快。整首歌曲共分三段，而且歌詞比較簡單易懂，重復(fù)的語句也比較多，所以，小朋友學(xué)起來并沒有太大的難度。不過我發(fā)現(xiàn)，在這首歌曲中，一共有兩個(gè)附點(diǎn)號(hào)，分別在一碗湯圓和三毛錢呀兩處地方。我們小朋友在唱的時(shí)候，總是會(huì)把附點(diǎn)給漏下，我就想讓小朋友來跟唱一下，但是，在跟唱的時(shí)候還是能唱出附點(diǎn)號(hào)的，不過在整首歌曲演唱的時(shí)候，卻又把附點(diǎn)給漏下了。在創(chuàng)編的時(shí)候，也是比較單一的語句，并沒有太大的創(chuàng)新。所以我決定我原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的調(diào)整，在重難點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)候，把重難點(diǎn)放在附點(diǎn)上面，可以進(jìn)行拍手或者利用其他方法打節(jié)奏進(jìn)行演唱，這樣多試幾遍，小朋友肯定就會(huì)唱了，也不會(huì)把附點(diǎn)給漏下了。而在平常，可以多多補(bǔ)充幼兒各方面的知識(shí)，久而久之，對(duì)于小朋友的創(chuàng)編能力肯定會(huì)有一定的提高的。后來，我在新的教學(xué)中嘗試這樣方案，結(jié)果小朋友的知識(shí)吸收率確實(shí)比原來的教學(xué)效果好了一點(diǎn)。

大班教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　“老鼠嫁女兒”來自大班主題“我是中國人”中的二級(jí)主題“多彩的民間活動(dòng)”。《老鼠嫁女兒》詼諧幽默的故事情節(jié)深深吸引著幼兒，他們對(duì)故事中的“老鼠女兒”、只會(huì)打洞的“小老鼠”等角色尤為喜愛。在老鼠嫁女兒的“玩故事”活動(dòng)中，許多幼兒會(huì)優(yōu)先選擇這兩個(gè)故事角色。

　　隨著“玩故事”活動(dòng)的深入，我發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)的小老鼠形象單一，對(duì)于小老鼠的角色設(shè)定，也因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)觀念的影響相對(duì)比較貶義。為了使幼兒在“玩故事”的時(shí)候有更多不同個(gè)性、不同風(fēng)格的“老鼠”出現(xiàn)，使故事情節(jié)趨于多樣化，我設(shè)計(jì)了具有趣味性的故事角色“老鼠”，通過兩段不同性質(zhì)的音樂，借助圖譜，讓幼兒大膽表現(xiàn)故事中老鼠形象的不同性格特征。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．試著觀看圖譜，大膽想象小老鼠的出場動(dòng)作。

　　2．在聽聽、看看、玩玩中試著用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠，體驗(yàn)表演的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．熟悉故事《老鼠嫁女兒》

　　2．PPT課件

　　3．兩段音樂（活潑歡快、緩慢緊張）

　　4．圖譜六張（轉(zhuǎn)圈、走路、踮腳、跳躍等組合符號(hào)）

　　活動(dòng)過程

　　一、回憶故事，說說自己喜歡的角色

　　提問：

　　1．我們最近在“玩”什么故事？

　　2．你最喜歡玩哪一個(gè)角色？為什么喜歡玩？

　　（在集體表演推進(jìn)活動(dòng)的前期，教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒充分地玩道具、玩裝扮、玩內(nèi)容，從而在游戲中引導(dǎo)幼兒輕松地熟悉故事。這個(gè)提問就是讓幼兒回憶各種角色，說出自己對(duì)角色的理解。）

　　【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的導(dǎo)入部分，在談話中幼兒對(duì)故事進(jìn)行了回憶和分享。一方面，通過探討最喜歡的角色可以激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒的表達(dá)更加大膽、自信；另一方面，也可為后面的環(huán)節(jié)起鋪墊作用�！�

　　二、聽聽演演，表現(xiàn)不同個(gè)性的老鼠

　�。ㄒ唬┎シ乓魳罚變河弥w動(dòng)作表現(xiàn)老鼠公主。

　　1．聽一聽，故事中的誰出場了？為什么你覺得是老鼠公主出場了？

　�。úシ呕顫姎g快的.背景音樂，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)，對(duì)照角色的性格大膽猜測。在幼兒猜測的過程中，教師還可以進(jìn)行語言提示。當(dāng)幼兒猜出后，教師要引導(dǎo)幼兒把理由表述清楚。）

　　2．老鼠公主是怎么出場的？誰想來試一試？

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒用不同的動(dòng)作或造型來展示老鼠公主的形象，再運(yùn)用語言進(jìn)行總結(jié)與提升，如“老鼠公主很美麗，走路一扭一扭的，還有一些優(yōu)美的造型動(dòng)作”。教師鼓勵(lì)幼兒跟著音樂愉快地進(jìn)行體驗(yàn)。）

　�。ǘ┞牨嬉魳�，學(xué)看圖譜，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠。

　　1．聽音樂大膽想象小老鼠的動(dòng)作。

　�。�1）聽，又有誰來了？這會(huì)是故事里的誰呢？

　　（2）是小老鼠嗎？說說理由。

　　（教師鼓勵(lì)幼兒大膽說說對(duì)這段音樂的感受，并與前一段音樂進(jìn)行對(duì)比，尋找相對(duì)應(yīng)的故事角色。）

　　2．模仿小老鼠偷偷摸摸走路的樣子。

　　（1）教師模仿小老鼠偷偷摸摸走路的樣子。

　　提問：我表演的樣子像不像偷偷摸摸的小老鼠？你覺得哪里像？

　�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，除了個(gè)別幼兒可先進(jìn)行嘗試外，還需要教師的示范。教師的示范能幫助幼兒提升和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，夸張的表現(xiàn)可以作為幼兒再次模仿的參照和依據(jù)。所以教師要引導(dǎo)幼兒觀察具有代表性的動(dòng)作：東張西望地走路。教師也可以根據(jù)現(xiàn)場幼兒生成的內(nèi)容，讓幼兒借助音樂情境性地表達(dá)。當(dāng)然，也要注意性別差異，更多地留意男孩子的興趣點(diǎn)。）

　　（2）出示圖譜，對(duì)應(yīng)理解圖譜的含義。提問：你們看懂這個(gè)圖譜了嗎？走路用哪個(gè)符號(hào)表示？

　�。ń處煂⑹痉丁⒛７屡c圖譜對(duì)應(yīng)，如走路時(shí)用哪個(gè)符號(hào)？小老鼠頭的圖案表示哪個(gè)動(dòng)作？通過對(duì)圖譜與動(dòng)作的對(duì)應(yīng)解讀，使幼兒能更形象具體地理解符號(hào)的意義，為幼兒后續(xù)自主看圖譜打下基礎(chǔ)。）

　　（3）集體嘗試看圖譜模仿小老鼠走路。

　�。ḿw嘗試跟著圖譜模仿小老鼠走路，教師可帶領(lǐng)幼兒一起嘗試。語言的輔助提示不可或缺，通過模仿嘗試，加上音樂的襯托，讓每個(gè)幼兒看著圖譜表現(xiàn)出小老鼠走路偷偷摸摸的樣子。）

　　【設(shè)計(jì)意圖：在幼兒熟悉的故事角色中，將音樂與角色動(dòng)作表達(dá)相結(jié)合，讓幼兒在聽辨音樂中感受故事角色的特征。前半段表現(xiàn)老鼠公主時(shí)滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，讓幼兒跟著音樂用肢體動(dòng)作表現(xiàn)快樂的老鼠公主；后半段借助圖譜表現(xiàn)膽小的小老鼠，在幼兒感知圖譜與動(dòng)作對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒模仿與表現(xiàn)�！�

　　三、學(xué)看圖譜，合作再現(xiàn)不同的小老鼠

　　1．其實(shí)，我知道小老鼠每次出場的樣子都是不一樣的，小老鼠還能怎么走出來？

　　2．觀察圖譜，分組合作模仿小老鼠不同的走路動(dòng)作。

　　（根據(jù)故事中小老鼠的特性設(shè)計(jì)了打洞、轉(zhuǎn)圈、踮著腳尖走路等簡筆符號(hào)及圖案組合的圖譜，給予幼兒自主的機(jī)會(huì)，如自主選擇圖譜，自由結(jié)伴協(xié)商等。在背景音樂的襯托下，讓幼兒歡樂地游戲。）

　　3．分組展示，解讀圖譜。

　　提問：數(shù)字表示什么？

　　（給予幼兒小組展示的機(jī)會(huì)，通過大屏幕共享有趣的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，在過程中感受小組合作的快樂。教師在觀看時(shí)要鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)新符號(hào)的含義，并激發(fā)幼兒質(zhì)疑。教師要肯定幼兒的不同想法，鼓勵(lì)幼兒對(duì)相伺的圖譜有不同的理解。）

　　4．聽辨音樂，表現(xiàn)不同的小老鼠。

　　【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是以幼兒操作互動(dòng)為主的環(huán)節(jié)，幼兒是活動(dòng)的主體，自由地分組結(jié)伴，自主選擇圖譜，協(xié)商理解圖譜上符號(hào)的含義，并以小組的形式展現(xiàn)動(dòng)作，這些都是幼兒能力的體現(xiàn)，也是對(duì)前面兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)的理解與再現(xiàn)。此環(huán)節(jié)中教師是活動(dòng)的觀察者和支持者，要對(duì)幼兒的行為放手，也要對(duì)小組的展示和分享適時(shí)介入，從而充分地讓幼兒去感受和體驗(yàn)。】

　　活動(dòng)反思

　　1．關(guān)于幼兒狀態(tài)的分析

　　整個(gè)活動(dòng)以音樂為背景，根據(jù)不同音樂展現(xiàn)小老鼠不同的樣子。女孩子對(duì)老鼠公主的音樂表現(xiàn)出極大的興趣，也有男孩子愿意來嘗試。膽小的小老鼠形象吸引了所有幼兒的注意，幼兒能表現(xiàn)小老鼠偷偷摸摸走路的樣子，更能借助情境理解老鼠是在偷偷摸摸地觀察貓咪的行跡，體現(xiàn)老鼠怕貓的天性。整個(gè)活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)參與性強(qiáng)，滿足了幼兒自主的表達(dá)欲望。

　　2．關(guān)于重點(diǎn)難點(diǎn)的分析

　　動(dòng)作圖譜對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性。當(dāng)幼兒有一定的識(shí)譜基礎(chǔ)時(shí)，我設(shè)計(jì)了圖譜加上標(biāo)記的圖案，采用了一系列的方法：集體討論、教師示范、小組協(xié)商、共同理解圖譜的含義、親身嘗試模仿小老鼠。這些方法的運(yùn)用使幼兒鞏固了以往經(jīng)驗(yàn)，也接受了新經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)。

　　3．關(guān)于活動(dòng)形式的分析

　　在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，為了便于幼兒自主體驗(yàn)、模仿，我采用了分組討論的形式，讓幼兒四人一組席地而坐或坐在椅子上討論，并循環(huán)播放音樂，氛圍寬松自主。

大班教案篇6

　　大班體育活動(dòng)：寶貝，沖沖沖

　　執(zhí)教老師：陳鵬

　　執(zhí)教班級(jí)：大三班

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著大班幼兒運(yùn)動(dòng)能力的提高，對(duì)球類運(yùn)動(dòng)非常感興趣，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣，我特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)傳球技術(shù)，享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、在快樂愉悅的氛圍中進(jìn)行跑、跳、投、傳、鉆等各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　2、在各項(xiàng)不同的運(yùn)動(dòng)中，提高身體的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性，鞏固籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)動(dòng)作。

　　3、百分之八十的幼兒基本掌握傳球的技術(shù)動(dòng)作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：胸前傳球

　　教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)傳球路線的把握

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦圈、籃球、鉆圈、足球門、籃球架、鑼鼓

　　活動(dòng)過程：

　　1. 熱身運(yùn)動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒圍繞場地進(jìn)行慢跑、徒手操。

　　2. 通過討論，導(dǎo)入主題

　　師：小朋友你們看過電視里面的智勇大沖關(guān)的節(jié)目嗎？

　　師：那你們想不想?yún)⒓幽兀?/p>

　�。ㄗ層變鹤杂捎懻摚蠋熡谜Z言吸引幼兒到今天所要進(jìn)行的內(nèi)容上去：傳球。）

　　師：今天我們就在這里進(jìn)行一個(gè)智勇大沖關(guān)的游戲，但是在游戲前我們要學(xué)習(xí)傳球。

　　教師出示籃球一個(gè),引出今天所要教的內(nèi)容胸前傳球，并進(jìn)行講解示范。

　　雙手胸前傳球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)：持球時(shí)，兩手五指自然分開，拇指相對(duì)成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)后方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側(cè)，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標(biāo)，身體成基本姿勢。傳球時(shí)，后腳蹬地，身體重心前移，同時(shí)兩臂前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時(shí)拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。

　　動(dòng)作要點(diǎn)：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。

　�。ㄓ變哼\(yùn)動(dòng)能力的限制，對(duì)手腕和手指的動(dòng)作控制不好，因此在教學(xué)中不要求幼兒一定學(xué)會(huì)抖腕和撥指）

　　教師示范講解隊(duì)型如下圖：

　　○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

　　●

　　○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

　�、谟變杭w練習(xí)，人手一球，面對(duì)墻壁進(jìn)行傳球練習(xí)，教師在隊(duì)伍中進(jìn)行巡視和指導(dǎo)。（教師在觀察后請(qǐng)一位掌握好的'幼兒和掌握較差的幼兒出隊(duì)進(jìn)行示范表演，并向其他幼兒講解他們的區(qū)別，并強(qiáng)調(diào)要注意的事項(xiàng)）

　　3．教師示范講解比賽內(nèi)容，以及比賽中的一些規(guī)則

　　師：小朋友，現(xiàn)在我們要進(jìn)行沖關(guān)比賽了，請(qǐng)讓小朋友快速站到小圓點(diǎn)上去，并仔細(xì)聽比賽規(guī)則和要求。我們的第一關(guān)是呼啦圈內(nèi)運(yùn)球，第二關(guān)是傳球練習(xí)，第三關(guān)是投籃練習(xí)，第四關(guān)是敲響勝利的鑼聲！

　　比賽過程是把小朋友分成兩隊(duì)，每次兩個(gè)人進(jìn)行沖關(guān)比賽，第一關(guān)要求小朋友在呼啦圈內(nèi)拍球，直到完成3下才能進(jìn)入下一關(guān)。第二關(guān)要求小朋友站在規(guī)定的傳球線后把球準(zhǔn)確的從鉆圈中傳過去才能進(jìn)入下一關(guān)，第三關(guān)要求小朋友在投籃線前把球投進(jìn)去后方可進(jìn)入最后的敲響勝利的鑼聲，先敲響的小朋友獲得小紅旗一面，兩隊(duì)小朋友全部比賽完后，獲得紅旗最多的小組獲勝。（對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督，強(qiáng)調(diào)要遵守比賽規(guī)則）

　　師：預(yù)備，開始（哨聲）

　　師：加油，加油�，F(xiàn)在是誰領(lǐng)先，其他小朋友加油�。。ㄍㄟ^老師的鼓勵(lì)語言進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的比賽熱情與積極性）

　　注：安排兩個(gè)協(xié)教老師站在旁邊，幫助少數(shù)幾個(gè)能力稍弱的幼兒完成該動(dòng)作，教師應(yīng)盡量讓幼兒自己獨(dú)立完成。

　　教師在幼兒比賽的時(shí)候觀察每個(gè)幼兒出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，在一局比賽結(jié)束后帶領(lǐng)幼兒討論失敗的原因并進(jìn)行隊(duì)內(nèi)調(diào)整。

　　4、三局比賽結(jié)束后，教師對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。并帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)：漫步、甩手，揉揉肌肉等，結(jié)束活動(dòng)。

大班教案篇7

　　教案目標(biāo)：

　　1、通過游戲區(qū)的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。

　　2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

　　3、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來，加深幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、紅色正方形紙長方形紙若干。

　　2、剪刀、水筆、蠟筆。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　4、課件一個(gè)。

　　5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個(gè)。

　　教案過程：

　�。ㄒ唬⒂變河^看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。

　　1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）

　　幼兒A：我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>

　　幼兒B：我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。

　　幼兒C：國慶節(jié)的時(shí)候也要放鞭炮的。

　　幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。

　　（評(píng)析：幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)看到五彩繽紛的禮花鞭炮時(shí)，滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷，老師也給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。）

　　2、教師小結(jié)：對(duì)呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時(shí)候，家家戶戶都要放鞭炮。

　�。ǘ�、了解過年的習(xí)俗和由來。

　　1、教師提問：過新年時(shí)除了要放鞭炮外，我們還會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見，講到一種習(xí)俗就打開課件欣賞。）

　　幼兒A ：過新年時(shí)一家人要在一起吃年夜飯。

　　幼兒B：爸爸媽媽還會(huì)給我穿新衣服呢。

　　幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。

　　幼兒D：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。

　　（評(píng)析：適時(shí)播放課件起了調(diào)節(jié)作用，盡管都是看，但內(nèi)容不一樣，幼兒不會(huì)感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對(duì)過年習(xí)俗的了解，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。）

　　2、教師小結(jié)：我們過新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

　　3、教師提問：“那人們過新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流）

　　4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。

　�。�1）、年獸最怕什么呢？

　　（2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時(shí)，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

　�。ㄔu(píng)析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習(xí)俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）

　�。ㄈ�、分組過新年，感受過年的歡樂。

　　1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的`課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧�！�

　　第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包。

　　第二組：合作舞龍舞獅。

　　第三組：卷炮竹，放鞭炮。

　　第四組：設(shè)計(jì)制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯(lián)。

　　2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

　　3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與“過新年”的小組活動(dòng)。

　　（評(píng)析：通過分小組的慶�；顒�(dòng)滿足了幼兒想過新年的愿望，并使每個(gè)幼兒都得到了愉悅的體驗(yàn)，使幼兒的情緒和活動(dòng)氣氛達(dá)到了高潮。）

　　（四）、結(jié)束活動(dòng)，分享過年的喜悅。

　　1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

　　2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。（帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動(dòng)室。）

大班教案篇8

　　活動(dòng)名稱：

　　大班美工活動(dòng)《我喜歡的臉譜》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種方法制作、表現(xiàn)自己喜歡的臉譜。

　　2、感受臉譜的藝術(shù)美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作力。

　　活動(dòng)內(nèi)容：美工活動(dòng)《我喜歡的臉譜》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解京劇臉譜知識(shí)，知道臉譜名稱，欣賞、繪畫京劇臉譜。

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒繪畫的京劇臉譜作品布置成“大一班臉譜展”。

　　3、廢舊材料準(zhǔn)備：舊信封、紙盤、毛線、蛋殼、剪刀、畫筆、畫紙、抹布。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞“大一班臉譜展”。老師與幼兒一起唱《臉譜歌》。

　　師：“小朋友的歌唱的真棒，你們不但會(huì)唱《臉譜歌》，還會(huì)畫臉譜。你們看，咱們大一班臉譜展中，有這么多小朋友的臉譜作品，老師覺得每一張都特別棒，誰能說說你畫的臉譜在哪√乙?叫什么名字?臉譜的顏色代表什么?”

　　幼兒1：“這是我畫的，紅臉的后羿，紅臉代表英勇�！�

　　幼兒2：“這是我的白日武，他是白臉，白臉代表陰險(xiǎn)。”

　　幼兒3：“我畫了兩個(gè)，黑臉的關(guān)公，藍(lán)臉的竇爾敦。黑臉代表正直、公正，藍(lán)臉的代表剛強(qiáng)。

　　師；“請(qǐng)小朋友把自己的作品，介紹給別人，介紹的時(shí)候要講清楚，臉譜的名稱和代表的意義，同時(shí)也要認(rèn)真傾聽同伴的介紹。

　　幼兒相互介紹、欣賞“大一班臉譜展”中的臉譜作品。

　　二、討論；

　　師：“臉譜展中的作品，都是畫在紙上的，想一想，還可以用什么方法來制作臉譜?”

　　幼兒1：“在紙盤上畫臉譜�！�

　　幼兒2：“可以在雞蛋殼上畫臉譜�！�

　　幼兒3：“可以用毛線貼臉譜的胡子�！�

　　幼兒4：“我看見過剪紙的臉譜，可以用剪刀剪�！�

　　請(qǐng)幼兒分組討論制做方法。

　　三、幼兒分組活動(dòng)；

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，活動(dòng)中幫助幼兒尋找材料。

　　2、觀察幼兒活動(dòng)情況，在幼兒遇到困難時(shí)給予幫助。

　　四、交流欣賞幼兒作品；幼兒戴上自制的臉譜玩臉譜游戲《抓白臉札》

　　自評(píng)：

　　臉譜是傳統(tǒng)藝術(shù)，它有著濃烈的.色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格，很容易吸引幼兒對(duì)它產(chǎn)生興趣，并將受孩子們的喜歡。幼兒通過欣賞、繪畫臉譜等一系列活動(dòng)，了解臉譜藝術(shù)的知識(shí)，逐漸感受到臉譜藝術(shù)的魅力，本次活動(dòng)旨在激發(fā)幼兒創(chuàng)造力及動(dòng)手動(dòng)腦的能力�；顒�(dòng)過程中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，充當(dāng)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、觀察者、幫助者，孩子們能大膽使用廢舊材料，使每名幼兒都體驗(yàn)到成功的喜悅，較好地達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。

大班教案篇9

　　一、主題名稱：我上大班啦！

　　二、主題來源：

　　開學(xué)了，孩子們一定會(huì)高高興興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個(gè)快樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過商量，確定了這一主題。

　　三、主題實(shí)施時(shí)間：三周

　　四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

　　2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感，用連貫的語言表達(dá)自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫時(shí)，坐姿和握筆姿勢正確。

　　4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

　　5、鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。

　　6、和插班生幼兒的家長做好溝通，了解幼兒的情況，并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。

　　7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。

　　五、主題知識(shí)絡(luò)

　　快樂的暑假

　　慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

　　怎樣當(dāng)好大班的.哥哥姐姐

　　爭做值日生

　　六、八大智慧絡(luò)

　　1、語言智慧

　　1談話：我們的新教室、快樂的暑假

　　2詩歌：我是大班的小朋友

　　3故事：小貓釣魚

　　4復(fù)述：小貓釣魚

　　5幼兒英語

　　2、自我認(rèn)識(shí)智慧

　　1慶祝教師節(jié)

　　2中秋家家樂

　　3、人際關(guān)系智慧

　　1討論：怎樣當(dāng)哥哥姐姐

　　2給弟弟妹妹送禮物

　　4、數(shù)理邏輯智慧

　　1復(fù)習(xí)、2填數(shù)字；3實(shí)物的二級(jí)分類、4拼成幾個(gè)圖形；

　　5圖形的三級(jí)分類、6有什么不同；7分類記錄、8立體圖形歸類

　　5、音樂智慧

　　奧爾夫音樂教育

　　6、空間智慧

　　手工：送給弟弟妹妹的禮物

　　7、身體運(yùn)動(dòng)智慧

　　學(xué)新操復(fù)習(xí)體能游戲

　　七、主要活動(dòng)內(nèi)容和過程

　　活動(dòng)一：我是大班的小朋友

　　活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”，并且學(xué)習(xí)做值日生，自己的事情自己做�？纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕頭套！自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士，擦干凈自己的凳子！

　　活動(dòng)二：給弟弟妹妹送禮物

　　孩子們折好了小紙球，準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹！

　　小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧！

　　活動(dòng)中，孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng)“折小紙球”，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過這次活動(dòng)，孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學(xué)會(huì)了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子，真覺得他們長大了！

　　活動(dòng)三：慶祝教師節(jié)

　　活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操，然后進(jìn)行了游園活動(dòng)。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。

　　八、活動(dòng)

　　通過三周的活動(dòng)，孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的活動(dòng)，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動(dòng)中，班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展，孩子們都很樂意做值日生，責(zé)任心也很強(qiáng)。通過手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感，增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過程中，孩子們都不怕累，認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快就學(xué)會(huì)了，掌握得也比較好！活動(dòng)中，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲，不制造噪音。