【實用】小班美術(shù)教案模板集合10篇
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案 篇1
國畫《櫻桃》教學(xué)反思
前幾次國畫課點線和水墨的游戲感受系列讓初次接受中國畫的小學(xué)生初步了解和感受了國畫的用筆用墨的方法和獨特的'魅力，玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣。這幾次課開始轉(zhuǎn)入簡筆寫意蔬果的學(xué)習(xí)。
首先，我選擇教學(xué)生畫比較簡單的櫻桃。孩子們畫得很開心，也十分認真。櫻桃雖然簡單，但許多櫻桃組合在一起時就有很多的“規(guī)定”了。如兩個在一起時，要有大小和高低的變化；三個在一起時，還要有聚散的不同;注意柄的方向和動態(tài)變化等等。學(xué)生們畫的極其認真，但由于技法及熟練問題，孩子們的櫻桃有的太大、有的太��；有的墨色太干；而有的水分又太多；有的畫不好圓，就畫圈添紅色……我一面鼓勵學(xué)生，一面指出他們的問題，示范用筆用色方法。
俗話說“萬事開頭難”，相信隨著課程的推進與練習(xí)，孩子們會用手中的畫筆畫出可愛、充滿稚氣的國畫。
小班美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標：
1、通過體驗成功的快樂，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。
2、學(xué)習(xí)畫一個封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。
二、教學(xué)準備：
1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。
2、若干只剪成雞窩的`粉色卡紙。
三、教學(xué)過程：
1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進入室內(nèi)坐下來。
2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個雞蛋。
其它小母雞也來生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀�雞窩生個蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?
3、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)
4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物，我們給它添畫上去。
5、我們真能干，不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做游戲吧。
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標
1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。
2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫彩虹。
3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進行操作。培養(yǎng)細致的`工作態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備
1、課件：圖片-彩虹
2、涂色：彩虹
3、幼兒用彩色筆
活動過程
一、引發(fā)興趣，啟迪思維。
1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的？
2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色？
請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。
二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)。
1.啟發(fā)幼兒想想：
離太陽近的用什么顏色？
把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。
2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。
3.鼓勵幼兒做事要耐心、認真，有始有終。
三、評價作品
欣賞所有作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。（從方向、力度等方面引導(dǎo)）鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼兒。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小班美術(shù)教案 篇4
目標：
1、體驗畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。
2、嘗試運用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化。
3、在集體面前愿意大膽講述。
準備：
物質(zhì)準備：裁成方形的彩色紙、畢加索美術(shù)作品若干（局部）、紅、黃、藍、綠水粉顏料（稀釋）、筆、畫紙。
經(jīng)驗準備：幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡游戲。
過程：
一、導(dǎo)入活動。激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
師：今天，我們小朋友可真漂亮，你們想看看自己嗎？老師帶來了一種有趣的"鏡子"，我們來看看自己美不美？
幼兒運用滌綸紙觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師總結(jié)。
二、欣賞畢加索作品，體驗夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。
師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲，我們來看看他是怎么變臉的。
出示作品引導(dǎo)幼兒觀察。
師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么？（線條、色彩、圖形等）這些臉和我們平常的臉一樣嗎？幼兒講述，教師總結(jié)（真能干，畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進行了變化，這樣是作品看起來更有趣，是畫面更美了。）
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：我們也來學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？
幼兒自主講述，教師重點幫助幼兒了解可以運用線條、圖形來變臉。
四、交代要求，幼兒作畫，教師隨機指導(dǎo)。
�。�1）、畫出變形的臉，在上面運用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
�。�2）、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。
�。�3）、用完的筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。
幼兒作畫，教師隨機指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽進行夸張的變形，對于幼兒獨特的表現(xiàn)方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進行表現(xiàn)。
五、展示幼兒作品，共同欣賞評價。
1、請個別幼兒介紹自己的'作品。
師：請你介紹一下你的畫哪里最美最特別！
2、互相欣賞，結(jié)束活動。
活動反思：
活動剛開始，我出示了川劇變臉的視頻，幼兒觀察到了視頻中人物面部的不同變化，為活動打下了基礎(chǔ)。在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上，仔細觀察并描述同伴的面部變化特點。嘗試用夸張、變心的手法，創(chuàng)造面部的五官及輪廓。能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲，感受臉型、五官變化的樂趣。繪畫效果較好。
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1、能運用短線從上往下，一下、一下地畫出雨點布置畫面。
2、鼓勵幼兒大膽地使用報紙在宣紙上印畫。
3、在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、幼兒觀察過下雨的情景。
2、材料準備：卡紙上附宣紙人手一份，紅、黃、綠顏料、勾線筆。
3、輕音樂。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
"聽，是什么聲音？""雨點是怎樣從天空中落下來的呢？"（帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏。）
二、基本部分
（1）教師示范"小雨點在哪里呢?我們一起把小雨點叫出來吧！"教師邊畫邊講解。（滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的）"請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點吧！"（滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的）
�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
"雨下得好大啊，小朋友也趕快來畫畫雨點吧！"幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
"雨停了，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢？老師為你們準備了各種漂亮的顏料寶寶，它們是誰？"（紅、黃、綠顏料）"還有報紙寶寶呢！我們讓報紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親，再到紙寶寶上親一下，親啊親啊，美麗的彩虹就出來了。"教師示范講解。
"你們的彩虹在哪兒呢？讓你的報紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶，我們趕快行動吧！記住了報紙寶寶要親各種顏料寶寶，這樣的彩虹才漂亮呢！千萬不能只親一種顏料哦！"放輕音樂，教師巡回指導(dǎo)。
三、作品展示"小朋友的畫真漂亮！""帶著你的畫到花園里來玩一玩吧！讓我們一起跳個舞吧！"（帶幼兒拿著作品，貼到墻上，然后聽著音樂一起跳舞。）
活動反思：
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的'排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹和雨，需要老師指導(dǎo)和幫助�？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個的探究活動，幼兒經(jīng)歷了猜想－設(shè)計－探究－驗證這個完整的探究式學(xué)習(xí)過程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進行表達與交流，幼兒語言不完整，注意對回答適時補充，并善于及時捕捉幼兒隨時閃現(xiàn)的智慧火花，給他們表揚與激勵。
小班美術(shù)教案 篇6
【活動目標】
1、幼兒能用圓來表現(xiàn)糖豆，并畫出五顏六色的糖豆。
2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。
【活動準備】
蠟筆、紙
【活動過程】
一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。
1、今天老師帶來了一個新朋友，我們來看看是誰。
提問：小朋友們，你們好？你們知道我是誰嗎？
我是用來做什么的？
小結(jié)：我的名字叫罐子，我是用來裝東西的。
2、今天老師要用這個罐子來裝糖豆，小朋友吃過糖豆嗎？
3、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進糖罐里。
提問：糖豆是長什么樣子的。
引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的？什么形狀的？
小結(jié)：我們把許多種顏色成為五顏六色。
二、畫糖豆。
1、你們覺得糖豆好看嗎？這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧。
2、教師示范，請幼兒跟隨老師空手畫圓，并用各種顏色來表現(xiàn)糖豆。
3、出示瓶子：小朋友你們看，我們的'糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。
讓幼兒認知瓶里瓶外，請幼兒在瓶里畫糖豆。
三、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。
1、重點指導(dǎo)幼兒涂色的技能。
2、畫大小合適的圓。
四、師幼講評，分享糖豆。
【活動反思】
活動中，首先我通過為幼兒介紹新朋友——罐子來引起幼兒的興趣，之后引出糖豆，通過讓幼兒觀察糖豆來了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫做準備，接著通過教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫的過程，之后讓幼兒自己動手進行繪畫，最后幼兒繪畫完成后教師進行講評并讓幼兒品嘗。幼兒運用了多種感官，經(jīng)過看一看、說一說、畫一畫，嘗一嘗，來觀察糖豆的顏色、形狀，利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可根據(jù)自己的能力進行選擇。由于活動的準備不是很充分，展示的糖豆有些少，導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫的過程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動的重點在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，在此過程中，幼兒的參與、體驗最重要，特別對于小班年齡段的幼兒來說，繪畫作品的好壞不再是我們評價活動、評價幼兒的重要標準，我們關(guān)注的是在活動中幼兒感受、體驗到了什么，獲得了哪些方面的發(fā)展。
【活動點評】
“裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動，因此本次活動非常適合小班孩子的年齡特點�；顒又胁捎弥苯雍⒆觽冋勌枪@個話題。先出示糖豆，然后再出示裝糖豆的畫，孩子們很感興趣，注意力集中。在后面的教師講解示范添畫裝糖豆時孩子們也很認真，孩子和老師的互動始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的，活動中老師提供給了幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用涂色藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。從而能充分調(diào)動孩子的積極性，使孩子在美術(shù)活動中充分發(fā)揮主動性，使幼兒成為活動的主體，教師成為活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者。
亮點：選材確切，適合小班幼兒的年齡特點。
教師教態(tài)比較親切自然，整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計也比較自然流暢。
能在繪畫活動中注意對幼兒進行語言的培養(yǎng)，如顏色很多可以用“五顏六色”來表示。
不足：在示范畫重疊的糖豆時，教師可重點示范，在一粒糖豆的邊上畫出來這樣兩個糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學(xué)會了畫簡單的重疊畫，為以后的美術(shù)活動打下基礎(chǔ)。
建議：在活動結(jié)束講評時，教師可以給幼兒創(chuàng)造了一個自由寬松的語言交往的環(huán)境，可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流，讓幼兒想說、敢說，使孩子與老師、同伴間有交流、討論。
小班美術(shù)教案 篇7
【活動目標】
1、嘗試用拓印、滾珠等方法進行畫面裝飾。
2、體驗運用不同工具進行繪畫活動所帶來的樂趣，感受色彩美。
【活動準備】
1、楊桃，青菜，蓮藕等蔬菜水果的橫斷面;
2、紙筒、瓶蓋、積塑;
3、各種形狀的鏤空模板等拓印工具;
4、供幼兒繪畫的底圖，已調(diào)好的紅、黃、藍三種顏料;
5、勺子、筆刷、盤子、擦手巾等。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入。
幼兒跟隨《小汽車》的音樂做開汽車的動作律動進室。
師：寶貝們，今天老師要帶你們到美麗的色彩王國去玩，我們出發(fā)吧!
二、引出主題。
1、參觀色彩王國的各種工具，激發(fā)幼兒興趣。
2、與幼兒一起討論：如何用這些工具來繪畫。
師：色彩王國的這些白色的`紙張不好看，讓我們請這些工具來幫忙吧!
3、演示拓印和滾珠的方法。
師：小朋友，你們覺得它們能用來畫畫嗎?怎么畫?
(1)教師運用兒歌演示用拓印的方法：
材料寶寶輕輕拿，沾滿顏料刮一刮，放在紙上按一按，好好休息不能動!
(2)用同樣的方法，演示滾珠的方法。
4、交代繪畫注意事項。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
第一組：蔬菜水果拓印
第二組：自然物拓印
第三組：鏤空拓印
第四組：滾珠裝飾
四、作品欣賞。
分享自己的作品，感受成果的喜悅。
小班美術(shù)教案 篇8
活動目標
1、學(xué)習(xí)用紙團印畫的方法表現(xiàn)花。
2、感受藏蝶游戲的樂趣，了解相似顏色放在一起不容易辨別的特點。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備
1、黃顏料、舊報紙，幼兒作畫底稿四幅。
2、紅色、紫色、白色、黃色蝴蝶胸飾若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）。
3、菜花地的背景，以及游戲背景，教師范例一張（大）。
4、音樂《化蝶》、《撲蝶人來了》，蝴蝶飛入菜花視頻。
活動過程
一、游戲藏蝶。
1、游戲：《化蝶》入場。
2、師：蝴蝶寶寶們，花園里開滿了五顏六色的鮮花，我們一起去玩吧�。ǜ痘返囊魳罚诨▍仓酗w來飛去。）
紅的桃花真美麗，白的梨花象雪花一樣，紫的紫藤真香啊，黃的菜花我最喜歡。
3、（撲蝶音樂起）師：撲蝶的人來了，小蝴蝶們趕快去花叢中躲起來！
4、師：蝴蝶，你藏在什么花里面了？蝴蝶你躲到了哪里？
5、（做聽聲音狀）師：撲蝶的人走了，蝴蝶寶寶回家休息吧！
（評析：小班的活動形式主要應(yīng)以游戲為主，本活動以游戲?qū)耄容^符合幼兒的年齡特點。同時，活動一開始就給予幼兒以美的感受，如優(yōu)美的音樂、詩意的場景和對襯壓韻的語言，處處體現(xiàn)著一節(jié)藝術(shù)活動給予幼兒的多方面多形式的美的熏陶。）
二、畫花藏蝶。
師：（出示視頻）寶寶們看，多漂亮的油菜花，它們是什么顏色的？你們喜歡嗎？有一群調(diào)皮的黃蝴蝶也很喜歡黃菜花。瞧，它們也飛出來了，飛呀飛出來了，飛呀飛玩起了迷藏的游戲咦！怎么不見了？黃蝴蝶藏到哪兒去了？
小結(jié)：原來黃蝴蝶和菜花的顏色是一樣的，所以飛入菜花就找不到了。
師：（范畫1這里也有一只蝴蝶，用什么辦法能把它藏起來呢？（藏在花里面）好，那請寶寶們看一看媽媽是怎么藏蝴蝶的。（拿出舊報紙）團一團，捏一捏，蘸一蘸，印一印，印朵小花藏蝴蝶。
師：（范畫2）看，蝴蝶被密密的菜花藏起來了。
師：還有其他蝴蝶也想藏起來，我們來幫幫他們，好嗎？記住，菜花要印得密密的，多一點，把蝴蝶都藏好了。
（評析：視頻的出示，幫助幼兒初步直觀了解到相似顏色放在一起不容易辨別的特點。小班幼兒對技能的學(xué)習(xí)比較困難，雖然是一些簡單的團、捏、蘸、印動作，幼兒都有可能做不到，所以在活動中我把這些動作編成了一個朗朗上口的簡短的兒歌，既把作畫的動作要領(lǐng)概括了，還把作畫的操作順序涵蓋了進去，這樣幼兒就能準確有序的掌握本次活動的學(xué)習(xí)技能，完成繪畫作品，從而實現(xiàn)活動目標1的要求。）
三、欣賞藏蝶。
將幼兒畫好的“藏蝶”貼成一整幅畫，方便對比欣賞。
師：哇！多美的'花園呀！看看蝴蝶都藏起來了嗎？
�。ń處熆梢愿鶕�(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們觀察點畫得密不密？蝴蝶有沒有都藏起來：X顏色的蝴蝶藏在X顏色的花里呀？）
小結(jié)：蝴蝶寶寶們看，原來當(dāng)蝴蝶飛入和它顏色很像的環(huán)境中時，就很難被發(fā)現(xiàn)了！
�。ㄔu析：我們知道平時的教學(xué)活動中我們往往會忽視幼兒的情感發(fā)展，這里把幼兒的作品布置成和老師提供的游戲背景相一致的作品墻，既方便幼兒和老師一起對比欣賞，又滿足了幼兒的成就感，讓幼兒知道了：原來我也很棒；我也能和老師畫得一樣漂亮；我的畫也能和老師的畫貼在了一起等等。同時我還是回到了幼兒對顏色的認識上，再次讓幼兒認識到：顏色相像的環(huán)境中很難發(fā)現(xiàn)蝴蝶，實現(xiàn)活動目標2的要求。）
四、再次游戲藏蝶。
師：蝴蝶寶寶，看看你們自己是什么顏色的？想想你可以藏在什么顏色的花里面才能不被撲蝶的人發(fā)現(xiàn)？你是什么顏色的蝴蝶，你可以躲在什么顏色的花里？
師：好，我們發(fā)現(xiàn)了躲藏的秘密，讓我們在自己畫的花叢中玩玩捉迷藏的游戲吧。
�。ㄔu析：再次游戲藏蝶，既是第一個活動環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，又是第一活動環(huán)節(jié)的提高，幼兒還是繼續(xù)玩“藏蝶”游戲，但對新學(xué)的知識點“相似顏色放在一起不容易辨別”在這里要幼兒學(xué)會應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了幼兒對知識掌握的一個提升。）
五、結(jié)束活動。
師：校園里也有許多美麗的花，讓我們把躲藏的秘密告訴更多的蝴蝶寶寶，繼續(xù)來玩捉迷藏的游戲！
（評析：“躲藏”有“秘密”，幼兒對此新鮮而感興趣，繼續(xù)玩勢在必行。）
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班美術(shù)教案 篇9
活動目標：
1.鼓勵幼兒大膽選色，嘗試在汽車輪廓線里粘貼紙漿。
2.復(fù)習(xí)汽車的顏色和組成，感受紙漿制作的樂趣。
活動準備：
kt板、桌布
活動過程：
一、導(dǎo)入
1.小朋友們，老師今天要給大家變個魔術(shù)，請大家仔細看哦�？蠢蠋熃o大家變了一個什么？幼：汽車
2.對，這輛汽車有什么顏色？ 幼：紅色、黃色、藍色
師：對，車輪是藍色、車身是紅色和黃色，我們說這輛汽車是“彩色小汽車”。
二、師幼示范畫
1.小朋友，看到這么漂亮的汽車，你們都很像自己也做一輛吧。
2.出示老師做好的小汽車�！斑@是老師做的小汽車，好看嗎”“那你們知道是怎么做的嗎”
3.想好自己想要一輛什么顏色的車子，就拿什么顏色的`紙漿，把紙漿粘貼在車身上。
4.車窗和輪胎可以選擇其他不同的顏色。注意粘貼紙漿的時候紙漿不要弄到汽車輪廓的外面來。
5.等紙漿都弄好后拿一根筷子，用手輕輕地撮一撮，是它出現(xiàn)凹凸不平的感覺。
三、幼兒操作師巡回指導(dǎo)并點評
師：現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，把袖子卷上去，請用紙漿來做出好看的小汽車。注意：操作完之后把小手洗干凈。
把幼兒制作好的汽車放在kt板上展示出來，請大家一起欣賞著彩色的汽車。有了這漂亮的汽車，你最想干什？（開出去玩，到外面兜兜風(fēng)）
小班美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。
2、復(fù)習(xí)常見的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。
3、感受色彩對比。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
教學(xué)準備：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的餅干。
2、吃點心時，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。
3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。
教學(xué)步驟：
1、朗誦兒歌《餅干》。
2、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎?(喜歡);你們吃過一些什么形狀的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過的餅干上有沒有花紋呢?(有)今天我們就來學(xué)做餅干，好嗎?(好)
3、請小朋友先看看老師是怎么做的：
a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形;
b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;
c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;
d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
4、小朋友自己來學(xué)做餅干......。(放一點音樂)
5、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。
6、評講幼兒作品： a、從顏色上看：多漂亮的餅干呀!有紅色、綠色、藍色.......;
b、從形狀上看：這些餅干多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形;
c、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的'餅干，真棒!
7、品嘗餅干：你們覺得自己做的餅干好吃嗎?我們大家來嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃課前準備的餅干)
四、活動延伸：
將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩;老師也可準備一些小動物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如;小鴨、小雞等。
五、 活動評析：
本次活動通過讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動手能力，適合幼兒的年齡特點。運用各種幾何圖形的模具，幫助幼兒完成作品的創(chuàng)作，幼兒做出的作品色彩鮮艷，圖案美觀，形狀各異，幼兒非常有成就感，從而激發(fā)了幼兒對泥工活動的興趣。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
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