【精品】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文匯總5篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作,共同界對(duì)參與猜測(cè)判斷事物的游戲活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的'能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽說(shuō)游戲,并發(fā)準(zhǔn)githd的音。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 黃豆若干
活動(dòng)過程
(一)開始出示黃豆,表演《請(qǐng)你猜猜在哪頭》的游戲(引起幼兒興趣)
。ǘ┗
1、邊示范邊向幼兒介紹規(guī)則
。1)游戲需要兩人參加,手拿黃豆的幼兒表演,對(duì)方為猜測(cè)者。
。2)表演者邊念兒歌邊做動(dòng)作,并將黃豆放在一只手中,兒歌結(jié)束,伸出兩只拳頭,對(duì)方猜測(cè)在哪只手。
。3)如果同伴猜對(duì),就將手里黃豆給他,交換角色,重新開始。如果猜錯(cuò),游戲繼續(xù)。
2、引導(dǎo)幼兒游戲
。1)帶領(lǐng)全體幼兒念兒歌,糾正發(fā)音
。2)教師與個(gè)別幼兒玩游戲,示范。
(3)把黃豆分給幼兒,全體幼兒玩。
。ㄈ┙Y(jié)束講評(píng),重點(diǎn)講評(píng)幼兒遵守規(guī)則,應(yīng)與同伴友好相處。
回家可以和爸爸媽媽玩一玩。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)聽辯信號(hào)變換動(dòng)作,提高身體的靈敏性。
2、樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉的動(dòng)態(tài)。
3、在節(jié)奏下讓幼兒體驗(yàn)律動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、觀察秋天樹葉飄落、隨風(fēng)飄動(dòng)的情景,積累與秋天有關(guān)的知識(shí)。
2、“樹葉”胸飾若干(幼兒人手一個(gè))。
3、鈴鼓一個(gè)、“掃帚”一把、“風(fēng)姐姐”頭飾一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、調(diào)動(dòng)身心
幼兒隨著老師四散地進(jìn)入場(chǎng)地,站在老師的四周。
教師和幼兒一起隨著語(yǔ)言提示,用身體自由模仿、表現(xiàn)小樹慢慢長(zhǎng)大變成大樹的樣子。
二、游戲:風(fēng)和樹葉
1、引導(dǎo)語(yǔ):“冬天來(lái)了,大風(fēng)一吹,我們看到有的樹的樹葉被風(fēng)一吹都怎么樣了?”
師:“那我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)‘風(fēng)姐姐和小樹葉’的游戲,我是你們的‘風(fēng)姐姐’,你們就做我的小樹葉。風(fēng)姐姐一會(huì)兒刮大風(fēng),一會(huì)兒刮小風(fēng)。XXXX,這是大風(fēng)來(lái)了;XXXX,這就是刮小風(fēng)了!
2、教師搖動(dòng)鈴鼓,幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言提示呵鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走。
“風(fēng)姐姐告訴你們,刮大風(fēng)的時(shí)候,樹葉就快快跑,刮小風(fēng)的時(shí)候樹葉就慢慢走,風(fēng)姐姐還要提醒你們,快快跑的時(shí)候要小心一點(diǎn),不要撞在一起!
3、教師搖動(dòng)鈴鼓,幼兒根據(jù)鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走。
師:“這一次風(fēng)姐姐不講了,要你們自己聽出是刮大風(fēng)還是刮小風(fēng),小耳朵仔細(xì)聽,聽清楚,不要搞錯(cuò)了哦!跑的`時(shí)候,樹葉要小心一點(diǎn),不要撞在一起!
4、師:“小樹葉,真聰明,小耳朵馬上就能聽出是刮大風(fēng)還是小風(fēng),大風(fēng)吹來(lái)快快跑,小風(fēng)吹來(lái)慢慢走,等一會(huì)兒,風(fēng)姐姐會(huì)一會(huì)兒刮大風(fēng),一會(huì)兒刮小風(fēng),一會(huì)兒又刮龍卷風(fēng)。你們的小耳朵要更加仔細(xì)地聽,小心不要碰到別的樹葉。龍卷風(fēng)來(lái)的時(shí)候,小樹葉又會(huì)轉(zhuǎn)圈圈的!庇變涸俅斡螒。
5、師:“風(fēng)停了,小樹葉也停了,小樹葉都停在什么地方呀?”
三、游戲:掃樹葉
教師朝不同方向掃落葉,幼兒變換方向奔跑。
四、放松活動(dòng):樹葉飄
師:“哇,樹葉終于都掃在一起了,我要把樹葉全都帶回去!
幼兒邊學(xué)樹葉飄飛的樣子,邊離開場(chǎng)地。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,并學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的話,感受動(dòng)物們友愛互助的情感。
2、知道水面倒影的有趣現(xiàn)象。
準(zhǔn)備:
1、PPT課件、故事錄音磁帶。
2、幼兒人手一份操作材料。
環(huán)節(jié):
一、說(shuō)教材:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,對(duì)于成長(zhǎng)中的幼兒來(lái)說(shuō),語(yǔ)言不僅是表達(dá)思想,交流感情的手段,也是需要學(xué)習(xí)的對(duì)象。語(yǔ)言使幼兒實(shí)現(xiàn)了與他人的溝通。優(yōu)美的語(yǔ)言,可以陶冶幼兒的情操,美化幼兒的心靈,發(fā)展幼兒的智力。
《小土坑》講的是關(guān)于小動(dòng)物的故事,而中班的孩子對(duì)小動(dòng)物是非常感興趣的。因此,這個(gè)故事幼兒很喜歡聽,而且不僅幼兒喜歡聽,里面還隱含了社會(huì)和科學(xué)兩方面的內(nèi)容,有很好的教育價(jià)值。故事里的小動(dòng)物們互相幫助,體現(xiàn)的是友愛互助的美好情操,屬于社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容;小動(dòng)物在小土坑里看到自己的影子,是鏡面成像的原理,屬于科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容,體現(xiàn)出教育活動(dòng)內(nèi)容的綜合性。因此,我選擇了本次活動(dòng)內(nèi)容。
二、說(shuō)目標(biāo):
根據(jù)故事內(nèi)容及中班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平,我確定了本次活動(dòng)的目標(biāo)。第一是知識(shí)情感目標(biāo),通過學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的話以及感受動(dòng)物之間友愛互助的情感,這是本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)。合理的教學(xué)目標(biāo)能夠最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,積極地促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)朝產(chǎn)生最大成效的方向發(fā)展。這就需要我們?cè)谥贫ń虒W(xué)目標(biāo)時(shí)考慮到教材的特點(diǎn),幼兒的內(nèi)部需求,制定難易程度適中的目標(biāo),找到“跳一跳”才能摘到“果子”的最近發(fā)展區(qū),只有這樣才能使他產(chǎn)生良好的激勵(lì)作用,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),引起持久的學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此我確定了本次活動(dòng)的能力目標(biāo)是:通過提出疑惑——觀察分析——解決疑惑,讓幼兒了解水面成像的有趣現(xiàn)象,這也是我的教學(xué)難點(diǎn)。
三、說(shuō)活動(dòng)過程:
本次活動(dòng)過程是根據(jù)中班幼兒的'年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)實(shí)際、目標(biāo)定位以及重難點(diǎn)的突破來(lái)設(shè)計(jì)的,力求讓幼兒最大程度的參與到活動(dòng)中來(lái)。為此,我設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的四個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié):以PPT形式依次出示動(dòng)物圖片,了解故事中的主要角色;再出示小土坑,拋出問題,通過討論知道小土坑的含義,從而了解下雨了,小土坑會(huì)積滿水的現(xiàn)象。
第二環(huán)節(jié):學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的話,嘗試說(shuō)出動(dòng)物著急的語(yǔ)氣。在分段理解故事中,對(duì)于問題的提問、設(shè)置上層層遞進(jìn),由嘗試學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)句到理解性自主復(fù)述故事中的語(yǔ)句,給幼兒提供更多想象和表現(xiàn)的空間。
第三環(huán)節(jié):通過交流討論,知道水面倒影的現(xiàn)象。
第四環(huán)節(jié):通過動(dòng)手操作,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)水面倒影的理解。
過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣:
1、出示PPT1:逐一出示各種動(dòng)物
師:瞧,草地上誰(shuí)出來(lái)玩啦?
2、出示PPT2:觀察小土坑,理解小土坑
師:這是小土坑,你們知道什么是小土坑嗎?
小結(jié):在草地上凹下去的蠻大的一個(gè)洞就是小土坑。
3、出示PPT3:了解土坑的變化
師:下雨了,小土坑有什么變化?
小結(jié):下雨了,下雨了,母雞、公雞回家了,大肥豬、小山羊回家了,老黃牛也回家了。淅瀝淅瀝,小土坑里積滿了水。
二、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的話
過渡語(yǔ):啊!雨停了,雨停了,太陽(yáng)公公露出了笑瞇瞇的臉,小動(dòng)物們都出來(lái)玩了,聽一聽,誰(shuí)出來(lái)了?發(fā)生了什么事情?
。ㄒ唬┓侄卫斫猓瑢W(xué)說(shuō)對(duì)話
1、出示PPT4
。1)提問:母雞走到土坑邊,看到了什么?它看見一只母雞掉進(jìn)土坑里,著急的母雞叫了起來(lái),它會(huì)怎么叫?
。2)教師用著急的心情講述故事片段。
。3)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言。
2、出示PPT5
。1)提問:公雞來(lái)到土坑邊,有沒有看見母雞?它看到了誰(shuí)?它會(huì)怎么說(shuō)?
(2)教師與幼兒對(duì)話,教師說(shuō)旁白部分,幼兒學(xué)說(shuō)公雞的話。
3、出示PPT6
(1)提問:小山羊也像母雞、公雞一樣,叫了起來(lái),它會(huì)怎么說(shuō)?
。2)請(qǐng)妹妹朋友和教師一起念旁白,弟弟朋友學(xué)說(shuō)小山羊的話。
4、出示PPT7
(1)大肥豬它又會(huì)怎么說(shuō)呢?
。2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)旁白?誰(shuí)愿意來(lái)做大肥豬?(幼兒和幼兒之間說(shuō)對(duì)話)
5、出示PPT8
提問:想一想,前面的小動(dòng)物是怎么說(shuō)的?老黃牛會(huì)怎么說(shuō)?(鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)句)
三、經(jīng)驗(yàn)提升,理解水面倒影的現(xiàn)象
1、出示PPT9:
大伙都來(lái)了,現(xiàn)在土坑里有誰(shuí)?它們會(huì)怎么做呢?
2、出示PPT10:
小動(dòng)物們找了自己的朋友來(lái)救它們,它們往土坑里一瞧:土坑里有誰(shuí)?為什
么?
3、帶著問題完整的傾聽故事。
4、提問:母雞的話對(duì)嗎?小動(dòng)物們究竟有沒有掉進(jìn)土坑里?
小結(jié):原來(lái)小土坑里的動(dòng)物是他們自己的倒影。
四、實(shí)踐操作,集體驗(yàn)證
1、出示操作材料,
要求:在附頁(yè)的6幅小圖中,對(duì)應(yīng)大圖片,選出正確的3幅,在下方拼貼倒影。
2、幼兒自主操作,教師巡視指導(dǎo)
3、分享交流,集體驗(yàn)證。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)自己解決困難的喜悅,增強(qiáng)自信心。
2.知道字長(zhǎng)生活中會(huì)遇到許多困難,應(yīng)充滿信心。
3.能開動(dòng)腦筋,想出個(gè)方法克服困難、解決困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大頭飾(飛比、飛比的兩個(gè)哥哥、熊爺爺)
2.故事《森林里的小動(dòng)物》的五組圖片。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
小朋友們,你們還記得《野兔飛比》的故事嗎?小野兔飛比是靠什么贏得了跑步比賽的冠軍的?熊爺爺說(shuō)了一句怎樣的話,讓它有了自信心?它一邊跑一邊大聲地喊了一句什么話?
二、創(chuàng)造性表演
1.教師逐一出示大頭飾,讓幼兒說(shuō)出角色名稱,激發(fā)幼兒參與表演的興趣。
2.請(qǐng)幾名幼兒在老師的帶領(lǐng)下表演一遍。鼓勵(lì)幼兒大膽表演,創(chuàng)編動(dòng)作及適當(dāng)加些對(duì)白。如:小野兔飛比去找熊爺爺尋求幫助時(shí)無(wú)助的表情和話語(yǔ):"熊爺爺,我該怎么辦?請(qǐng)你幫幫我吧!"可讓幼兒創(chuàng)造性的多說(shuō)多做。
3.分配角色幼兒表演,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒選擇自己喜歡的角色,戴頭飾進(jìn)行表演。教師觀察、適時(shí)指導(dǎo)。重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒有表情、有動(dòng)作、創(chuàng)造性地表演。
4.可適當(dāng)表演一次或兩次。
三、遷移談話
1.你在平時(shí)的生活中遇到過困難嗎?有過和別人比賽失敗的情況嗎?你是怎樣想的?
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到生活中會(huì)遇到很多困難,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。
你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個(gè)思考問題讓幼兒討論:你是怎樣解決的?你試過在媽媽病時(shí),家里只剩下你一個(gè)人嗎?如果發(fā)生了,你怎么辦?
你曾與媽媽走散嗎?如果有,你會(huì)怎么辦?如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的人走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽,你會(huì)怎么做?
教師小結(jié):我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到很多困難,只要我們又自信,多想辦法,多努力,就一定能克服和戰(zhàn)勝它。還是那句話--只要相信自己,總有一天你能做到!
四、分組討論
創(chuàng)設(shè)故事情景,讓幼兒面對(duì)困難,充滿自信,解決困難。
1.借助童話故事,把幼兒引入一個(gè)充滿問題的世界。激發(fā)幼兒解決困難的信心。
小朋友現(xiàn)在都知道了,遇到困難并不可怕!只要相信自己,總有一天你能做到!可是,在茂密的樹木里,有許多動(dòng)物遇到了困難,它們著急了。你們?cè)敢鈳椭?dòng)物嗎?
教師有表情地講述故事,提問:它們都遇到了哪些困難?
2.鼓勵(lì)幼兒分組討論,動(dòng)腦筋想辦法解決困難。
第一組:羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?
第二組:小球滾進(jìn)了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?
第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?
第四組:啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?
第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>
3.交流分享,鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問題的.方法,初步體驗(yàn)成功樂趣。
你剛才解決了什么困難?使用了什么方法?困難解決后,你的心情是怎樣的?
4.教師小結(jié):小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋想辦法!我們幫小動(dòng)物解決了困難,小動(dòng)物們可真高興!今后,在我們的生活中也經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的困難,只要我們又自信,多想辦法,多努力,就一定能克服和戰(zhàn)勝它,F(xiàn)在,我們一起說(shuō):只要相信自己,總有一天你能做到!
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼共同整理學(xué)習(xí)物品。
活動(dòng)建議:
1.園內(nèi)延伸:
(1)完成小圖書中的閱讀延伸活動(dòng)"快樂的飛比"。
(2)幼兒遇到困難時(shí),鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信,自己解決。
。3)在閱讀區(qū)角提供頭飾,供幼兒分角色進(jìn)行表演。
2.家庭延伸:
在日常生活中,遇到困難時(shí),家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自信心,鼓勵(lì)孩子自己克服和戰(zhàn)勝。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,知道快樂才會(huì)有更多的朋友。
2.回憶親身體驗(yàn),感受生活中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒在園日常生活的照片。
2.音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏,《找一個(gè)朋友碰一碰》。
3.小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語(yǔ)言cd。
活動(dòng)過程:
1.音樂拍手游戲?qū)搿?/p>
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏,唱念“如果感到快樂你就拍拍手,如果感動(dòng)快樂你就跺跺腳,如果感到快樂你就拍拍頭”等。
2.結(jié)合幼兒回憶,感受角色情緒的變化。
(1) 提問:你什么時(shí)候感到最快樂?小仙女高興的'時(shí)候,頭上的云是什么顏色的?
(2) 小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?
3.分頁(yè)觀察故事圖片,自主排序,并嘗試用自己的語(yǔ)言表述所看所想。
(1) 分頁(yè)觀察故事圖片,小仙女為什么哭了?如果你是小兔子,你會(huì)對(duì)小仙女說(shuō)些什么?小仙女哭了發(fā)生了什么事情?小仙女后來(lái)變成了什么樣子?
(2) 給故事圖片排序,用自己的語(yǔ)言試講故事。
4.完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。
(1) 教師播放故事,幼兒欣賞。
(2) 請(qǐng)幼兒討論:你喜歡什么時(shí)候的小仙女,為什么?小仙女后來(lái)為什么變成了愛笑的仙女?
(3) 小結(jié):小仙女越來(lái)越愛笑,所以有了更多的朋友。因?yàn)橛辛烁嗟呐笥,小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂,如果沒有朋友,我們就會(huì)孤單。
5.結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn),感受生活中的快樂。
(1) 結(jié)合日常生活的照片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)參加活動(dòng)時(shí)的心情,感受與朋友在一起的快樂。
(2) 游戲:找一個(gè)朋友碰一碰,抱一抱。
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