大班社會教案

時間：2023-06-28 19:05:57 教案我要投稿

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有關(guān)大班社會教案范文匯編8篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班社會教案8篇，希望對大家有所幫助。

有關(guān)大班社會教案范文匯編8篇

大班社會教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解中國地圖的外形輪廓，感受祖國疆域的遼闊。

　　2.嘗試在地圖上找到首都北京和自己的家鄉(xiāng)，大膽介紹自己的家鄉(xiāng)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　中國地圖、世界地圖、北京的資料圖片。

　　活動過程：

　　一、中國在哪里。

　　1.出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒尋找中國在哪里。

　　師：小朋友們，這是一張世界地圖。把一個地方縮小畫在紙上就成了地圖。請你找找中國在哪里。(讓幼兒在地圖上指出地圖的位置。)

　　2.觀察中國地圖的輪廓。

　　師：中國地圖的外形輪廓像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察地圖，說出中國地圖就像一只昂首挺胸的大公雞。)

　　二、中國真大。

　　1.找找中國的鄰居。

　　師：請找一找，中國的鄰居有哪些國家?(請幼兒用手指出，教師用彩筆將邊上的國家的輪廓勾勒出來。)

　　2.對比中國與其他國家的大小。

　　師：請你將中國和周圍的國家比一比，說說自己的看法。(引導(dǎo)幼兒說出中國是一個很大的國家。)

　　三、首都北京。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察中國地圖。

　　師：哪個小朋友知道中國的首都在哪里?請你指出。你是怎么找到的?(引導(dǎo)幼兒在地圖上找北京。)

　　師：北京是中國的首都，是國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的地方。

　　2.請幼兒看北京資料圖片。

　　師：你知道北京有什么嗎?(幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒的回答分別出示相關(guān)的圖片，如：天安門、長城、鳥巢、水立方等。)

　　教師小結(jié)：北京是中國的首都，有許多雄偉的建筑和美麗的風(fēng)景，是一個令人向往的地方。

　　四、我的家鄉(xiāng)。

　　1.請幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)。

　　師：你的`家鄉(xiāng)在哪里?請你在地圖上找出來。

　　2.師幼討論。

　　師：小朋友能不能說一句自己的家鄉(xiāng)話?說一說家鄉(xiāng)有什么美麗的風(fēng)景和好吃的特產(chǎn)。

　　大班社會教育設(shè)計教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

　　2、觀察、區(qū)別卡的異同點，提高幼兒比較判斷的能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、不同種類的卡(散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀)、做過漢字標(biāo)記的卡(如：貴賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上)

　　2.場景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院)

　　3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點)

　　【活動過程】

　　一、我認(rèn)識的卡--激發(fā)對卡的興趣

　　1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認(rèn)識的卡?

　　2、提問：

　　(1)生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)

　　(2)我們每天都有人來接送，那還要接送卡有什么用?

　　(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。)

　　(3)怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗證機(jī)器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

　　(4)小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認(rèn)識的人就不能隨便進(jìn)來，還能知道今天一共來了幾個人。

　　接送卡可以保護(hù)我們的安全，我們要好好保護(hù)它，可別丟失哦。

　　二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用

　　1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。

　　(出示做過漢字標(biāo)記的各種卡)

　　2、提問：

　　(1)哪一張你也很喜歡的，為什么?

　　(在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來少。

　　在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)

　　(2)配對游戲：出示5個場景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院，

　　請把這5個地方可以用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎?

　　(3)幼兒操作，說說理由。

　　(4)小結(jié)：原來我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機(jī)充值卡、游戲卡……

　　這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時間。

　　三、觀看視頻--比較卡的異同

　　1、提問：

　　(1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)

　　她到哪些地方用過這張銀行卡，(百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機(jī))

　　(2)小結(jié)：原來有的卡除了在一個地方用，還可以在許多的地方使用，

　　使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。

　　(3)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)

　　所有的卡都是這樣用的嗎?

　　(有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)

　　(4)小結(jié)：原來卡使用的方法不都是一樣的。

　　2、提問：

　　(1)找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的?用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

　　(2)幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀察比較，嘗試記錄。

　　(3)幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。

大班社會教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1. 嘗試運用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　2. 發(fā)揮創(chuàng)造力，為朋友創(chuàng)作一句祝�；蛸澝赖脑�。

　　3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 人物照片的專輯。

　　2. 數(shù)碼相機(jī)。

　　3. “我眼中的好朋友”補充操作材料。

　　活動過程

　　1. 與幼兒一起欣賞人物照片專輯，引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動作。

　　2. 請幼兒自由發(fā)表意見，說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。

　　3. 建議以“我眼中的好朋友”為題目，請幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照（可安排在分組時間進(jìn)行）。

　　4. 老師幫助幼兒把照片打印出來，請幼兒欣賞。

　　5. 請幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補充工作紙上，并送給好朋友一句祝�；蛸澝赖脑�。

　　6. 制作完成后，請幼兒對好朋友表達(dá)祝福和贊美，再把補充操作材料貼在展覽區(qū)。

　　活動評價

　　感受運用信息科技學(xué)習(xí)的'樂趣。

　　活動反思

　　本次活動層層展開，給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處理得非常妥當(dāng)，幼兒興趣盎然。重點突出，操作性強。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。

大班社會教案篇3

　　生成背景：

　　今天早上王周俊在看圖畫書《愛心樹》，看完后就來問我：“孫老師，大樹被男孩“砍”了樹枝、樹干，它為什么還很快樂啊?”我一看，這是一個寓意深刻的故事，大樹的付出和男孩的索取形成對比，這點對孩子來說有點難理解。此外最近我也發(fā)現(xiàn)，我班幼兒在交談時常說：“我要什么，爸媽都給。”的確，如今長輩對待孩子都是無私奉獻(xiàn)，而孩子把父母給予自己的愛看成理所當(dāng)然的。在這兩點基礎(chǔ)上生成了此次活動，為了讓幼兒體會愛與被愛的幸福，同時激發(fā)幼兒對身邊人的關(guān)愛，從小學(xué)會感恩。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知故事內(nèi)容，理解大樹每一次的付出給自己帶來了快樂。

　　2、回憶周圍的人對自己的關(guān)心、愛護(hù)，體驗愛與被愛的幸福。

　　3、制作愛心卡，積極表達(dá)自己對他人的感激之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事圖片四幅、幼兒操作卡每人一份

　　活動過程：

　　一、邊講故事邊提問，讓幼兒感知故事內(nèi)容。

　　1、第一次小男孩去問大樹要什么?大樹是怎么做的?

　　2、第一次小男孩去問大樹要什么?大樹是怎么做的`?

　　3、大樹最后變成樹樁，它的心情怎么樣?它是怎樣一棵大樹?

　　小結(jié)：這棵大樹從長滿葉子，結(jié)滿蘋果到最后只剩下樹樁，但是它還是很快樂，原來這是一棵充滿愛心的大樹，是一棵愛心樹。

　　二、結(jié)合生活實際理解故事，體會長輩對自己的關(guān)心和愛護(hù)

　　1、你覺得大樹愛這個男孩子嗎?你是怎么知道大樹非常愛這個男孩?

　　2、小男孩他愛大樹嗎?他為大樹做了什么?

　　3、大樹和男孩子之間，你喜歡誰?為什么?

　　4、你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎?他們?yōu)槟阕隽耸裁?

　　5、你為你們的父母做過什么呢?他們會很快樂呢?

　　小結(jié)：小朋友說的真好，我們的爸爸媽媽就象大樹一樣，從小關(guān)心我們，愛著我們。

　　爸爸媽媽關(guān)心愛護(hù)我們，我們也要關(guān)心愛他們。讓爸爸媽媽也知道你們也是愛他們的，給他們做些力所能及的事情。

　　三、愛心行動，表達(dá)對親人的愛

　　1、說說你會用什么樣的方式表達(dá)對父母的愛?

　　2、幼兒用繪畫的方式制作愛心卡，表達(dá)對父母的愛。

　　小結(jié)：愛心卡裝滿了我們小朋友很多的愛，讓我們把愛送給我們愛的人和愛我我們的人，讓愛永遠(yuǎn)住在我們幸福的家。

　　活動反饋：本次活動收到了良好的效果，孩子們在活動中大膽發(fā)言表達(dá)父母對他們的愛，以及他們?nèi)绾稳鄹改�，在活動中讓他們體會感恩的重要，但是由于這是個繪本，在教學(xué)方法和講述方法上更多的應(yīng)該讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，此外對于小男孩最后沒有回來，給人感覺故事不是很完整。

大班社會教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解房屋的發(fā)展變遷。

　　2.體會我們的城市在不斷變化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　師生共同收集房屋發(fā)展變遷過程中的各種房屋，將之布置于活動室。各種現(xiàn)代房屋的照片（高層、多層、別墅等）。各種房屋效果圖，紙、筆。

　　活動過程：

　　一、觀察討論（以前的房屋）

　　1、原始人住在山洞里、樹上，有什么危險？

　　2、人們最初造的房子是怎樣的，有什么好處與缺點？

　　3、房子只有屋頂和墻行不行？怎樣使房子更明亮？

　　4、為什么做飯時滿屋都是油煙？人們想了哪些方法改進(jìn)？

　　5、為什么人們要在外面洗澡、洗衣？有什么不方便？可以怎樣改進(jìn)？

　�。阂郧暗姆课萦性S多不方便，慢慢地有了改進(jìn)。

　　二、交流分享（現(xiàn)代的房屋）

　　1、這些房屋你見過嗎？你在哪里見過？

　　2、你最喜歡哪種房屋？說說喜歡的理由。

　　3、你最不喜歡哪種房屋？說說你的理由。

　　4、這些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方？

　　5、除了這些房屋外，你還在我們的.周圍看到過怎樣的房屋。

　�。悍课菰诓粩嗟刈兓�，越造越好；我們的上海在不斷變化，越變越美麗。

　　三、設(shè)計房屋

　　房屋設(shè)計師們還在不斷地設(shè)計新式房子（效果圖），這些房子有什么特別的地方？

大班社會教案篇5

　　設(shè)計思路：

　　“數(shù)學(xué)是在孩子的生活中，數(shù)學(xué)是有用的”，作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動，其主旨是激發(fā)幼兒對“數(shù)”的興趣，引導(dǎo)幼兒能運用學(xué)到的知識解決日常生活中的問題。認(rèn)識貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點和對超市游戲的興趣，我們決定以“超市購物”這一實踐活動為主線，組織幼兒進(jìn)行“活動前的討論——活動前的準(zhǔn)備——超市中的交流——購物時的合作——快樂的分享——活動后的感受”，使之在實際的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過實踐活動，充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。

　　2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前一天組織討論，選擇購物區(qū)域。

　　2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。

　　活動進(jìn)程：

　　（一）活動前的討論

　　1．選擇購物區(qū)域：

　　師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購物，因為地方大，而我們的時間有限，只能選擇超市中的一個區(qū)域，下面請大家講一講，超市里有哪些區(qū)域？

　　幼：洗滌用品區(qū)，日常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點區(qū)，蔬菜區(qū)……

　　師：選擇那個區(qū)域呢？請小朋友決定。

　�。ń處熧N區(qū)域名稱，準(zhǔn)備好粘貼畫“蘋果娃”，以便幼兒決定后在其名稱下貼一標(biāo)志。）

　　師：請小朋友說一下作出準(zhǔn)備的理由。

　　2．選擇路線：

　　師：去大統(tǒng)華超市有兩條路線，一條是從步行街穿過，另一條是從城中菜場穿過；距離差不多，小朋友愿意走那條路呢？

　　師：請小朋友說出理由。

　�。ù蠹腋魇慵阂�，發(fā)表選擇路線的理由，遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則，最后決定步行街到超市。）

　　（二）活動前的準(zhǔn)備：

　　師：我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物，需要準(zhǔn)備什么呢？

　　幼：要穿園服，要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準(zhǔn)備錢。

　　師：準(zhǔn)備多少錢？

　�。ńY(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運算，經(jīng)過協(xié)商，大家一致同意明天穿園服，帶5元錢，自己保存好。）

　　（三）超市中的交流：

　　1 ．認(rèn)標(biāo)簽（認(rèn)識價格）：

　　幼：老師，我想買這包餅干，我的錢夠不夠？

　　幼：老師，我想要這個魔方，我的錢夠不夠？

　�。鎸α宅槤M目的各類食品，真得很誘人，然而，馬上出現(xiàn)了問題：小朋友大多數(shù)不認(rèn)識價格標(biāo)簽。）

　　師：不認(rèn)識標(biāo)簽上的價格，是嗎？那么你們想一下，除了問老師還可以去請教誰呢？

　　幼：我知道了，我去問問售貨員阿姨吧，請他教我。

　　幼：我可以問問買東西的顧客。

　�。ㄈ粘Ｉ钪校徫锏慕�(jīng)驗并不缺乏，然而，很多家長并沒有意識到去教孩子認(rèn)識價格標(biāo)簽，在老師的引導(dǎo)下，他們會嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交流，并注意到使用了“謝謝、請、再見”等文明用語。）

　　2．同伴間的合作：

　　選擇購物時有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦？

　　師：那你們想想有沒有別的辦法？

　　幼：我可以找好朋友和我一起買，重新?lián)Q新的`商品買。

　　（自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢不夠，確實挺可惜的，但是，在老師稍加啟發(fā)下，聰明的孩子們馬上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商議買什么，有的還計劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程，是一個合作意識到合作行動的嘗試，他們能從嘗試中體會合作的快樂。）

　　（四）美食大家分享：

　　師：小朋友帶回這么多好吃的，真能干！這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢？

　　鵬鵬：給老師吃，老師最辛苦。

　　婷婷：和爸爸媽媽一起吃。

　　小鈺：我給奶奶吃，因為她每天都來接我送我。

　　文文：我給爺爺吃，因為他年紀(jì)大了。

　　（五）活動后的感想：

　　在整個活動進(jìn)行的過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會體會到購物帶來的成功喜悅。

　　本活動通過“超市購物”使幼兒在實踐活動中獲得經(jīng)驗，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購買，而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進(jìn)社會、開拓視野”的理念。

大班社會教案篇6

　　一、設(shè)計意圖：

　　圣誕老爺爺又來了，小朋友們都很高興，因為他們可以收到圣誕老爺爺送的禮物了。我的這個半日活動設(shè)計便是以圣誕老爺爺?shù)亩Y物這一條線索貫穿始終。新綱要中“根據(jù)幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”的指導(dǎo)精神為依據(jù)。我的第一個主題活動是通過自己想各種方法來通過障礙、達(dá)到目的地的體育活動，而第二個主題活動是由“制作圣誕禮物”這個想法的延伸添畫活動。以孩子們感興趣的圣誕為主線，使孩子們在“玩中學(xué)、在學(xué)中樂”我設(shè)計的是大班的活動5—6歲的孩子肌肉以及骨骼發(fā)展較為完善，能夠基本完成爬、鉆、跳及平衡等動作，但是由于現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，獨立面對挫折、困難往望無以應(yīng)對，針對這些情況，我將第一直主題活動《找找圣誕老爺爺》的活動目標(biāo)指定如下：

　　1、通過到圣誕老爺爺住的`城堡所經(jīng)過的一系列障礙來訓(xùn)練幼兒園爬、鉆、條及平衡的能力。這也是活動的重點

　　2、培養(yǎng)幼兒互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。

　　3、教幼兒堅強、勇敢、努力克服困難解決問題的意志品質(zhì)。

　　二、說教法

　　本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、討論發(fā)法，、游戲法、啟發(fā)提問發(fā)等教學(xué)方法

　　運用直觀法是由幼兒的年齡特點所決定的，幼兒年齡小，利用多媒體動畫能更好的引起幼兒的注意及興趣。

　　采用提問發(fā)是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的、仔細(xì)的觀察，啟發(fā)幼兒的積極思維。

　　我運用啟發(fā)性的提問來引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，找出解決問題方法。

　　用討論法是幼兒最喜歡的方法，愛玩是孩子的天性，游戲法也是孩子最能接受的方法。

　　三、說活動準(zhǔn)備：

　　高爾基說：“學(xué)習(xí)是最大的動力，就是對所準(zhǔn)備材料星期，因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作

　　1、錄因機(jī)、磁帶

　　2、場景設(shè)置

　　3、正方形、三角形卡片若干

　　4、布置一間有圣誕氣氛的活動室

　　四、說學(xué)法：

　　通過以上老師使用的教法為依據(jù)，整個活動中以幼兒為主題，重點不是老師的教而是學(xué)生的學(xué)。并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)——觀察——實踐——的出結(jié)論

　　五、說活動程序：

　　根據(jù)大班幼兒的年齡特點已經(jīng)發(fā)育情況、新《綱要》精神，本次活動設(shè)立四個環(huán)節(jié)完成目標(biāo)：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：在歌聲中入情

　�。ǘ┥钊耄涸谔骄恐屑で�

　�。ㄈ┗顒樱涸谇榫爸惺闱�

　　（四）延續(xù)：在擴(kuò)展中生情

　　為什么要安排這四個環(huán)節(jié)呢？

　　1、導(dǎo)入：

　　開始部分十分重要，如果能在這部分吸引幼兒的興趣，讓幼兒投入到活動中來，能為后面的活動重點做好鋪墊。因此，我利用圣誕代表曲《鈴兒響叮當(dāng)》配合有圣誕氣氛的活動室安排，告訴小朋友，明天是圣誕節(jié)了。

　　2、活動：

　　（1）用談話的方式初步了解圣誕老人是一個怎樣的人。

　�。�2）讓幼兒觀察圣誕老人使幼兒了解其外觀及穿著。

　�。�3）教師講述故事《圣誕老人》，讓幼兒在聆聽故事的過程中進(jìn)一步了解圣誕老人是一位慈祥的白胡子老爺爺。

　　（4）教師分發(fā)圣誕老人帶來的禮物并讀信。（帶魔力的糖果，并且告訴幼兒把糖果放到口袋里糖果就會發(fā)揮魔力，能制作出漂亮的禮物

　　3、操作：教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂，讓幼兒在歡快音樂聲中動手制作漂亮的圣誕禮物。

　　4、延續(xù)：送禮物。教師帶領(lǐng)幼兒去中班和小班送禮物，并說上一句圣誕快樂等祝福的話。使幼兒在活動中學(xué)會分享。

大班社會教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、解讀畫面，感受、理解各種“愛”的表現(xiàn)，并能大膽連貫地講述。

　　2、在說說、拼拼、議議中，體會心中有愛的美好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、公益廣告《family》《和諧生活》剪輯影片

　　2、《愛》課件

　　3、立體拼圖

　�。ǘ┙�(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　有一定的環(huán)保知識

　　活動過程

　　一、看看說說（目的：解讀畫面，感受愛家人的情感，體會心中有愛的溫暖。）

　　1、欣賞“family”——這錄像里有些誰？

　　2、認(rèn)識“family”——哪個字母是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子？

　　3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思？

　　4、家是我們心里最重要的地方，說說家里誰讓你最溫暖？你讓家人溫暖嗎？

　　小結(jié)：家人的愛讓我們時刻溫暖

　　（設(shè)計思考——通過直觀的欣賞公益廣告，嘗試從自己對家人的愛出發(fā)，激發(fā)幼兒的回憶，說說熟悉的愛。）

　　二、猜猜講講（目的：猜測畫面，感受愛他人的情感，體會心中有愛的快樂。）

　　1、出示圖片，猜猜我們身邊發(fā)生的溫暖故事。

　　出示六幅圖片線索，猜測故事

　　出示兩幅圖片線索，猜測故事

　　（設(shè)計思考——讓幼兒嘗試尋找圖片間的內(nèi)在聯(lián)系，在挑戰(zhàn)幼兒思維的同時，也滲透了愛他人的情感）

　　2、欣賞視頻《和諧生活》（設(shè)計思考——采用和第一環(huán)節(jié)不同的策略，以視頻進(jìn)行驗證）

　　3、兩個故事中有個共同的地方你們能發(fā)現(xiàn)嗎？

　　4、幫助別人是件快樂的事，你有過這樣的快樂嗎？

　　小結(jié)：身邊的愛讓我們彼此快樂。

　　三、拼拼議議（目的：拼圖組合，感受愛地球的重要，體會心中有愛的美好。）

　　1、如果沒有愛我們會怎樣的呢？

　　2、小組拼圖，嘗試推測圖片寓意。

　　3、四組合一，感受大愛。

　�。ㄔO(shè)計思考——在推進(jìn)中，發(fā)現(xiàn)大愛是從每一個小愛開始的，地球的每個角落都需要愛）

　　總結(jié)：小愛讓生活美麗，大愛讓生命美好！關(guān)鍵要從小事做起，從自己做起。相信你們能讓明天更美麗。

　　活動反思

　　一、內(nèi)容選擇源于幼兒興趣所在

　　活動來自我們大班的主題《我們的城市》。在其中《廣告》這個活動后，我們發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡廣告，常常在自由活動時聽見孩子在模仿廣告里的語言或動作，“扭一扭，舔一舔，泡一泡！”在孩子單純的模仿廣告語時，我靜靜的思考，廣告除了能給孩子歡樂外，讓他們消費意外,還給孩子帶來了什么？于是我開始留意起廣告來。有許多“公益廣告”深深感動了我。如何將這一類能觸動我們心靈的公益廣告帶給孩子，成了我設(shè)計這次活動的初衷。今天為什么選擇央視的“family”和東方衛(wèi)視的《和諧社會》呢？第一個是他用了生動形象的字母動畫講述了一個家庭成長的故事，故事很短，但愛卻很深。而另一個廣告中講述了人與人之間助人為樂，相親相愛，社會是一家的故事。這兩個廣告所表達(dá)的離我們生活很近，孩子們很容易理解。其實教育資源往往就在我們身邊，只要你用心，每個資源都能變成教育的契機(jī)。就這樣我開始了我的教學(xué)活動設(shè)計。

　　二、價值體現(xiàn)源于孩子發(fā)展目標(biāo)

　　《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中指出：給孩子們一個積極的自我。在他們的成長過程中傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭許多人的愛，他們習(xí)慣了獲取愛，而吝嗇于說出愛、付出愛。本活動以“愛”為支點，選擇生活中常見的愛心行為，讓孩子感受愛是雙向的，體會從愛家人——愛他人——愛地球的小愛到大愛的遞進(jìn)。引導(dǎo)感受愛、理解愛、表達(dá)愛。讓孩子從小成為一個有責(zé)任感，有愛的人。整個活動對于孩子的.未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義，對于奠定健全的幼兒人格更是舉足輕重。

　　三、教法攫取取源于孩子年齡特點

　　本次活動孩子們的狀態(tài)投入，語言表達(dá)積極，想象力豐富，特別是第二環(huán)節(jié)中，大家的故事編的都很溫暖。這與我選擇的教法有很大的關(guān)系。

　　根據(jù)大班幼兒抽象邏輯思維開始萌芽的特點，我今天選擇的最主要的教學(xué)方式就是——看圖講述。但不同于小中班的是，我不再給予完整故事，而是選擇只給他們一些圖片線索。這樣他們不僅要感知事物的表征特點，還要在觀察細(xì)節(jié)后，進(jìn)行分析、推理和歸納。這樣孩子的觀察力，口語表達(dá)能力，思維能力與想象力都得到了發(fā)展。

　　活動的三個環(huán)節(jié)內(nèi)容形式上采用了平移法——愛自己、愛他人、愛地球

　　情感上則使用了剝筍法——由小愛到大愛的情感遞進(jìn)

　　1、愛家人環(huán)節(jié)主要采用了；情境啟迪法

　　通過觀看視頻，在老師情感和語言的啟迪下，感知家人的愛，特別有孩子說到父母相互間的愛溫暖自己，讓我也很感動。這是孩子們最熟悉的愛。所以激發(fā)了幼兒大量的生活回憶。

　　2、愛他人環(huán)節(jié)主要采用了：猜測想象、討論分析法

　　這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)的圖片中包括地點、人物、事件等關(guān)鍵要素。孩子通過看看、猜猜、議議從抽象簡潔的圖片細(xì)節(jié)中想象可能發(fā)生的故事，兩次圖片出示從6到2，孩子的各項能力都在挑戰(zhàn)中發(fā)展。

　　3、愛地球環(huán)節(jié)中主要采用了材料操作法

　　幼兒分組拼圖，與之前兩個環(huán)節(jié)不同的是，這里幼兒從反面感知沒有愛的世界變化。通過逆向思維,做出正面解釋。當(dāng)四組的拼圖完成后，大家會欣喜的發(fā)現(xiàn)，原來自己的小故事都是大故事中的一部分，情感遷移逐步從小愛跨入了大愛，進(jìn)一步深刻地體現(xiàn)了活動的核心價值。而四幅圖片的設(shè)計也正是我園園本課程“綠色環(huán)保,健康生活”部分中的——節(jié)約能源、愛護(hù)綠化、保護(hù)環(huán)境、珍愛動物、心理健康。