小班音樂教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在唱唱跳跳中感受三拍子優(yōu)美的旋律特點(diǎn)、熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、喜歡春天，能欣賞感悟春天的美。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt

　　活動(dòng)過程：

　　一、春天知多少

　　我們一起跟著三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)再來(lái)跳一遍吧。

　　二、完整理解記憶歌曲

　　1、欣賞教師演唱

　　——聽到哪里時(shí)心里有特別的感覺？

　　——歌曲的`名字叫什么？為什么？

　　2、分句理解歌詞

　　——讓我們一起來(lái)聽一聽歌曲里是怎樣唱的？

　　3、游戲：歌詞大家猜

　　——請(qǐng)你猜猜小小舞蹈家跳的是哪一句歌詞？為什么？

　　4、播放歌曲mtv，幼兒完整演唱

　　三、小樂器演奏（延伸活動(dòng)）

　　——你能看著節(jié)奏譜演奏歌曲嗎？下次我們一起再來(lái)試一試吧。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時(shí)候，興趣很高，對(duì)用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進(jìn)行對(duì)比，再進(jìn)行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會(huì)更好。

小班音樂教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運(yùn)動(dòng)。

　　2、根據(jù)音樂速度與力度的變化，變他動(dòng)作的快慢、輕重。

　　3、提醒幼兒傾聽音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)迅速找到座位就近坐下。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教會(huì)幼兒唱《誰(shuí)是小熊》的歌曲。

　　2、游戲玩法：附1。

　　3、幼兒會(huì)玩搶椅子游戲。

　　活動(dòng)過程：

　　1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動(dòng)物》。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲：《誰(shuí)是小熊》。

　　3、故事導(dǎo)入：在一個(gè)茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他東走走西看看，怎么都找不到家，他到底會(huì)是誰(shuí)呢，我們來(lái)找找他吧!

　　4、介紹游戲玩法并示范。

　　老師邊介紹游戲玩法，邊請(qǐng)6位幼兒搬5把椅子到前面來(lái)圍成一個(gè)小圓圈，老師帶領(lǐng)6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個(gè)方向做走步或小跑步動(dòng)作，音樂停止時(shí)要立即找座位就近坐下，沒有找到座位的幼兒便是小熊。

　　5、再次示范，加深規(guī)則意識(shí)。

　　組織幼兒掌握游戲的'結(jié)尾處，音樂停止時(shí)，老師立即問大家："小熊是誰(shuí)呀?"幼兒邊"目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說(shuō)："小熊就是她(他)!"

　　6、再請(qǐng)6名較靦腆的幼兒上來(lái)示范，感知游戲玩法。大家一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。鞏固游戲規(guī)則，檢驗(yàn)幼兒掌握情況。

　　7、帶領(lǐng)全班幼兒集體進(jìn)行游戲?qū)⒂變旱淖�位排成圓形(椅背朝里)，椅子的數(shù)量比幼兒人數(shù)少1個(gè);體會(huì)按照規(guī)則游戲帶來(lái)的快樂。

　　活動(dòng)建議區(qū)角活動(dòng)：大家可以在表演區(qū)帶上小熊面具，把自己打扮成一只可愛的小熊。

小班音樂教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流介紹下雨的各種響聲，自主地探索用聲音、樂器表現(xiàn)不同的雨聲。

　　2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的.愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　節(jié)奏卡片大雨、小雨圖片樂器（沙球、鋁板琴、鈴鼓）

　　活動(dòng)過程：

　　1、律動(dòng)《小雨點(diǎn)》

　　“小雨點(diǎn)真調(diào)皮飛到東飛東西，你們要飛到什么地方玩呀？”

　　2、兩聲部歌曲《雨點(diǎn)滴答》

　　“雨點(diǎn)從高高的天空飄落下來(lái)有時(shí)快、有時(shí)慢，聽聽這會(huì)兒下的快還是慢？”

　　聽前奏分辨快慢

　　“讓我們一起唱唱快快（慢慢）飄落下來(lái)的雨？”

　　分兩聲部進(jìn)行演唱，兩位幼兒指揮。（交換聲部）

　　3、談?dòng)?/p>

　　“雨的滴答真好聽？你還聽過怎樣的雨聲？”

　　幼兒描述不同的雨水聲

　　幼兒說(shuō)出并出示相應(yīng)的節(jié)奏卡卡片

　　幼兒自由選擇一種聲音進(jìn)行表現(xiàn)

　　1）交代操作要求：想想你要學(xué)做哪一種雨，想好了就到相應(yīng)的地方看看做做。

　　2）嘗試用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)

　　看指揮分組展示，初步感受復(fù)合節(jié)奏

　　4、探索用樂器表現(xiàn)

　　1）要求：根據(jù)三種樂器的不同音色，探索選擇為三種雨聲配最合適的樂器。

　　“樂器寶寶也想學(xué)雨兒唱歌，看看他們是誰(shuí)？（鈴鼓、鋁板琴、沙球）他們誰(shuí)的聲音最象沙沙，……讓我們?nèi)フ乙粋�(gè)最合適的小樂器和你一起做雨�！�

　　2）“你選擇了什么樂器做大雨（小雨、陣雨）？為什么選這樣樂器？”

　　5、節(jié)奏樂《雷神》

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛，并感受大自然的美和集體生活的快樂。

　　2、通過體驗(yàn)、觀察、模仿、發(fā)現(xiàn)，能夠隨音樂有節(jié)奏、有個(gè)性地跳舞。并喜愛表演。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　這篇幼兒園音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)——《小小豬》，向幼兒展示一群快樂的小豬，在蔚藍(lán)的天空下，沐浴著陽(yáng)光，生活在一個(gè)開滿向日葵花的大園子里。他們無(wú)憂無(wú)慮地生活在這個(gè)溫馨的小豬之家。他們之間團(tuán)結(jié)、和睦，他們很幸福、快樂的成長(zhǎng)。

　　通過韻律游戲，使幼兒了解小小豬的基本體態(tài)特征并能運(yùn)用肢體表大膽地、富有韻律感地表演，以培養(yǎng)幼兒的觀察和模仿能力。引導(dǎo)他們抓住個(gè)性特征表演，培養(yǎng)幼兒去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過幼兒園音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)——《小小豬》讓幼兒享受表演的樂趣，感受小小豬和諧、團(tuán)結(jié)、快樂的集體生活氛圍，激發(fā)幼兒的音樂表演欲望，提高幼兒音樂表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn):

　　1、模仿小小豬的基本體態(tài)動(dòng)作。并抓住個(gè)性特征表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、感受歌曲《小小豬》的韻律。并有理解的表演。 教學(xué)方法:情景創(chuàng)設(shè)法，游戲教學(xué)法，演示法，發(fā)現(xiàn)法

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1、設(shè)置小豬之家情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析小小豬的基本體態(tài)特征并自主做出模仿，發(fā)現(xiàn)小豬個(gè)性特征并表演出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作能力。

　　3、通過做游戲“我是小小豬”，體驗(yàn)韻律游戲帶來(lái)的樂趣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、手工：師生手工課自制的小豬頭飾，教師準(zhǔn)備的向日葵花。

　　2、幻燈片：配合歌曲《小小豬》的歌詞選擇圖片制作幻燈片（如，胖乎乎的小豬，粗粗腿的小豬，大耳朵的.小豬等），幫助幼兒理解和熟記歌詞并且根據(jù)歌詞做出相應(yīng)模仿。

　　3、情境布置：.課前把教室布置成小豬之家，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能被情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

　　活動(dòng)過程：

　　1、播放歌曲《小小豬》，學(xué)生聽著音樂，戴著自制頭飾走進(jìn)教室，自愿結(jié)組坐好。

　　2、語(yǔ)言導(dǎo)入新課 師：歡迎各位小朋友來(lái)到我們的小豬之家（藍(lán)藍(lán)的天，燦爛的陽(yáng)光，周圍插滿向日葵花）。你們喜歡這個(gè)溫馨的家嗎？

　　3、播放幻燈片，觀看各種各樣的小豬形象。并學(xué)一學(xué)。

　　師：小小豬們都生活在一個(gè)音樂之家家，他們?cè)谶@里自由自在地唱歌跳舞，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一只小小豬在我們小豬之家里快樂地跳舞呢?

　　4、教師引導(dǎo)幼兒思考并模仿跳舞的小小豬?幼兒說(shuō)出自己最喜愛的小豬特性，并有角色的模仿出來(lái)，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙，誰(shuí)最會(huì)模仿跳舞的小小豬。教師就獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)大大的向日葵花。

　　5、播放韻律游戲的視頻，幼兒觀察韻律游戲中的哥哥姐姐是怎樣模仿跳舞的小小豬的。

　　6、看一看，跳一跳，跟著視頻一起做一只跳舞的小豬。

　　7、教師做分解動(dòng)作的示范：（也可找個(gè)別小朋友做示范）

　　1）根據(jù)歌詞和示范分別模仿出自己喜愛的小豬。胖乎乎的小豬，朝天鼻的小豬，大耳朵的小豬，腿兒粗的小豬，走路的小豬，搖尾巴的小豬，唱歌的小豬等。

　　2）幼兒評(píng)選出最會(huì)模仿、最有特性的“小豬”，分享動(dòng)作要領(lǐng)。

　　8、幼兒分組比賽：

　　播放音樂，幼兒拿上自己的向日葵花，分組隨音樂完成韻律游戲。

　　9、游戲：

　　1）“我是小小豬”，教師任意彈唱一句歌詞，請(qǐng)小朋友們配合歌詞做出模仿，看誰(shuí)反應(yīng)快，看誰(shuí)模仿得像。

　　2）“幫助小小豬”，配合教材，小朋友幫助丟了大耳朵和粗粗腿的小豬找回耳朵和腿（時(shí)間允許也可加上其他器官），并安放回合適的位置。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)氣氛活躍，小朋友表現(xiàn)出很高的積極性，并能主動(dòng)參與，多數(shù)小朋友能夠完整地完成表演。部分小朋友還把各種特性的小豬表現(xiàn)的淋漓盡致。他們還互相鼓勵(lì)，互相幫助，在游戲環(huán)節(jié)中，有一個(gè)小朋友摔倒了，“小豬們”都去幫他站起，那場(chǎng)面構(gòu)成了一幅很好的情景劇，給了我很大的提示。如果在今后的教學(xué)中加進(jìn)一個(gè)小情景劇，效果會(huì)更好的。這不僅能夠更好的體現(xiàn)和放大每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，還能促使幼兒在集體表演中增進(jìn)友情，團(tuán)結(jié)友愛。 教學(xué)點(diǎn)評(píng)：

　　本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)新穎，目標(biāo)明確。課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)性和幼兒參與性強(qiáng)。教學(xué)過程中，既體現(xiàn)面向全體，又體現(xiàn)個(gè)性培養(yǎng)，有層次感，教學(xué)線條清晰，有節(jié)奏感。教學(xué)情境美輪美奐，令人耳目一新。不但是一節(jié)很好的音樂韻律課，也是很好的一節(jié)美育課。

小班音樂教案 篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，運(yùn)用電教手段，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒的參與性。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，采用合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，開展教育教學(xué)活動(dòng)。通過讓幼兒熟悉、聽學(xué)歌曲做做動(dòng)作，等活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)，避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來(lái)設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作，掌握游戲方法，會(huì)愉快地與同伴合作游戲。

　　2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　樂于進(jìn)行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　電動(dòng)玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程

　　一、談話引出課題。

　　1、老師出示玩具車，問：你們認(rèn)識(shí)老師手上有什么?車都是一樣的嗎?

　　2、讓孩子討論后，老師小結(jié)：不同車外形與用處不一樣。

　　二、學(xué)習(xí)游戲。

　　1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師出示玩具火車，幫助理解火車的認(rèn)識(shí)。

　　2、師：“想把火車開好可不是一件容易的事情，因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹�連在一起，怎么把它連起來(lái)?怎么開，我們一起來(lái)商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的，孩子自由發(fā)言后老師小結(jié)：火車頭與車箱不能分開，一個(gè)與一個(gè)連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……，我讓孩子跟我一起來(lái)演示，一起研究，大家一起決定什么動(dòng)作比較好。

　　3、讓孩子聽游戲音樂幾遍，進(jìn)一步熟悉音樂。

　　4、老師示范動(dòng)作：(強(qiáng)調(diào)安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉)

　　車頭：雙手在胸前轉(zhuǎn)動(dòng)，雙腳小碎步均勻的走;車廂：孩子一個(gè)抓一個(gè)衣服后雙腳小碎步均勻的走。

　　5、練習(xí)游戲：

　　老師與4個(gè)孩子一起在音樂伴奏下做游戲;在原有的人數(shù)上再鼓勵(lì)孩子參與游戲，依次增加班孩子人數(shù)。

　　6、音樂游戲，體驗(yàn)合作游戲的`樂趣。

　　學(xué)習(xí)小組合作開火車。師：老師想讓你們變出幾列火車，每個(gè)在前面的就當(dāng)小火車頭，其他就一起做車廂了。在游戲過程中，孩子不可避免的是相互碰撞，這時(shí)停下音樂，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請(qǐng)各輛小火車趕快回到自己的位置�！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩�行駛，相互不讓路，不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。

　　三、活動(dòng)延伸：(談話)火車可以開到那里?

　　教學(xué)反思

　　《開火車》是一首歌詞簡(jiǎn)練、通俗易懂的兒歌，歌詞朗朗上口，幼兒容易識(shí)記。根據(jù)小班孩子好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用電教手段，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，所以孩子的參與性相當(dāng)高。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我采用了合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，開展教育教學(xué)活動(dòng)。通過讓孩子熟悉、聽學(xué)歌曲做做動(dòng)作，等活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)，避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來(lái)設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。整個(gè)教學(xué)過程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨后隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí)，在帶有游戲性的練習(xí)中，我穿插了文明禮讓，安全駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，拓寬了幼兒的知識(shí)面，孩子非常樂意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)并訓(xùn)練了幼兒各方面的能力，收到了很好的教育教學(xué)效果。

　　不足之處：這次活動(dòng)老師對(duì)孩子已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升，如果能在教孩子做游戲這一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒憑自己的記憶對(duì)火車印象簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)、演演，自由發(fā)揮動(dòng)作，效果會(huì)更好。

小班音樂教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲《我要親親你》，能根據(jù)演唱對(duì)象的名稱替換部分歌詞。

　　2、能夠在動(dòng)作的幫助下，記憶歌詞。3、能大膽地用歌聲、動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)周圍事物的喜愛情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個(gè)。

　　2、小青蛙的手指偶一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示玩偶，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“老師這里有一個(gè)好朋友，我們來(lái)看看他是誰(shuí)。” (小娃娃和小青蛙)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“小青蛙有一個(gè)大大的嘴巴，最喜歡唱歌了，我們來(lái)聽一聽，它唱的是什么歌�！�

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師范唱歌曲。

　　(鋼琴前奏，教師清唱)

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們，你們聽到小青蛙唱了什么啊?”

　　(1.幼兒回憶歌詞，教師鼓勵(lì)幼兒在自己的臉上指一指。2.教師總結(jié)幼兒的回答，理清歌詞的'順序。)

　　3、教師再次范唱。(幼兒做動(dòng)作)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“我們?cè)賮?lái)聽一聽小青蛙唱的歌，一邊聽可以一邊做做動(dòng)作，在自己的臉上指一指。”

　　4.把娃娃替換成幼兒，教師領(lǐng)唱，幼兒聯(lián)系跟唱。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“小青蛙聽xxx唱的真好，它要請(qǐng)xxx來(lái)一起唱歌。其他的小朋友也要大聲的唱出來(lái)，誰(shuí)唱的好，小青蛙就會(huì)去找你一起唱歌。”

　　三、教師出示各種小動(dòng)物玩偶，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲

　　1、出示小動(dòng)物——小兔子，引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。(兔兔，學(xué)習(xí)替換歌詞)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們，你們看，這是誰(shuí)啊?小兔子也來(lái)和我們一起唱歌，剛才我們唱的是“娃娃”這次要唱什么啊?唱“兔兔”我們一起來(lái)唱一唱�！�(教師要給幼兒熟悉“兔兔”這一詞的時(shí)間，并且在幼兒唱歌之前范唱替換歌詞部分。)

　　2、出示小動(dòng)物——小狗，引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。(狗狗，幼兒自主思考如何替換歌詞)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友唱的真好聽，兔兔很開心，它的好朋友也想來(lái)和我們一起唱歌，是誰(shuí)呢?”(請(qǐng)一個(gè)幼兒從筐子里拿出來(lái))“是狗狗，那我們要怎么唱呢?”?(引導(dǎo)幼兒思考怎樣換歌詞)

　　3、幼兒找好朋友，替換歌詞演唱歌曲。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“小動(dòng)物都摸完了，親完了，我們來(lái)親親好朋友。那兩個(gè)好朋友在一起，你也想親我，我也想親你，能不能親到啊?親不到怎么辦呢?”

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“我們用小手變成小嘴巴。親親自己的額頭，親親鼻子，親親嘴巴”(教師帶幼兒在自己的臉上做動(dòng)作，然后請(qǐng)一名幼兒上來(lái)示范。)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“你們找自己旁邊的好朋友，手拉手，我們一起來(lái)唱，我要親親你�！�

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　教師：“小朋友們唱的真好，我們回到班上，再親親自己的老師好不好?”

　　帶幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地。

小班音樂教案 篇8

　　活動(dòng)目的：

　　1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏，培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思。

　　2、會(huì)節(jié)奏說(shuō)與隨樂演奏樂器。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（1）春天花園的背景圖一張，紅色花、藍(lán)色花、黃色花的.圖片各一張。

　�。�2）磁性板一張，磁鐵若干。

　�。�3）四分音符與八分音符的節(jié)奏若干

　�。�4）碰鈴。

　　活動(dòng)過程：

　　出示春天花園的背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導(dǎo)幼兒分辨。

　　幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠：春天 到來(lái)百花開，紅花藍(lán)花和黃花。

　　幼兒自由將節(jié)奏卡對(duì)應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面，然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏，如紅花對(duì)應(yīng)的是"X X IX X"則一字一音地念"紅花 紅花"若對(duì)應(yīng)的是"X X X X I X X X X"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" 。

　　邀請(qǐng)個(gè)別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念，其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵(lì)，如錯(cuò)了大家一起幫忙糾正。

　　對(duì)應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。

小班音樂教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能合拍地隨音樂邊拍手唱歌邊走步。

　　2.用不同的動(dòng)作方式與同伴相“碰”，學(xué)會(huì)按指令做出迅速準(zhǔn)確的反應(yīng)。

　　3.體驗(yàn)與同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.在日�；顒�(dòng)中有用體態(tài)動(dòng)作與同伴友好交往的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.配套磁帶。

　　活動(dòng)過程:

　　1、聽音樂合拍地走步或跑步，初步感受音樂的節(jié)拍。

　　（1）幼兒坐在位子上邊聽音樂邊拍手邊輕輕踏步（一拍一下），并在音樂休止的`地方，停止踏步，心中默數(shù)1、2、3、4；尾奏時(shí)迅速與身邊鄰座的同伴拉起手來(lái)。

　　（2）自由地在空間邊拍手邊走步（一拍一下），并在音樂休止的地方停止走步，心中想象自己點(diǎn)了4次頭；尾奏時(shí)迅速找?guī)讉�(gè)同伴拉起手來(lái)。

　　2、學(xué)唱歌曲，并按歌詞要求游戲，嘗試與同伴合作、交流感情。

　�。�1）邊拍手邊學(xué)唱歌曲，尾奏時(shí)根據(jù)歌詞提示，與鄰座同伴鼻子相碰，兩拍碰一次，共碰四次（提醒幼兒輕輕觸碰對(duì)方鼻尖）。

　�。�2）自由地在空間邊拍手邊走步唱歌，學(xué)習(xí)在音樂休止的地方停止動(dòng)作，聽教師說(shuō)碰什么地方；尾奏處與相鄰的伙伴相碰。

　　3、創(chuàng)編相“碰”動(dòng)作進(jìn)行游戲，體驗(yàn)合作、交往的樂趣。

　�。�1）我們的身體除了鼻子可以碰一碰，還有什么地方可以碰一碰呢？(如小手碰小手、膝蓋碰膝蓋、屁股碰屁股等)

　�。�2）用幼兒創(chuàng)編的相碰動(dòng)作進(jìn)行游戲

小班音樂教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 初步感受音樂活潑、舒緩、詼諧的特點(diǎn)。

　　2． 通過游戲的方式，表現(xiàn)和理解音樂的'結(jié)構(gòu)和情緒。

　　3． 能愉快而主動(dòng)地參與感受、體驗(yàn)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．老狼手偶一個(gè)

　　2．音樂磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、傾聽故事

　　1．教師講故事引出課題

　　2．幼兒傾聽，熟悉故事角色

　　二、了解游戲規(guī)則，欣賞音樂小朋友，你們敢不敢跟著老狼到森林里走一走？

　　1． 請(qǐng)配班老師先跟著老狼到黑森林里走一走。

　　教師套上老狼手偶扮老狼，配班老師在老狼回頭的時(shí)候做捂嘴動(dòng)作。

　　2． 提問：*老師是如何走過黑森林的？

　　教師強(qiáng)調(diào)老狼回頭時(shí)，只要不動(dòng)，不發(fā)出聲音，就不會(huì)被老狼發(fā)現(xiàn)。

　　3． 幼兒聽音樂，跟著老師試一次。

　　三、 幼兒隨音樂游戲，熟悉音樂

　　1．聽音樂，幼兒跟隨老狼穿過黑森林。老狼回頭時(shí)，幼兒做捂嘴動(dòng)作。

　　2．再次聽音樂，幼兒扮老虎嚇老狼。老狼回頭時(shí)，幼兒學(xué)老虎叫聲。

　　師：小朋友們都很害怕老狼，那你們知道老狼怕誰(shuí)嗎？

　　四、聽音樂玩《捉迷藏》游戲。

　　師：和老狼一起來(lái)玩?zhèn)�捉迷藏游戲。

　　聽音樂，和老狼打招呼：“哈羅”

　　今天玩得真開心，我們一起去游樂場(chǎng)玩吧。（離場(chǎng)）

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