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中班語言活動教案

時間:2023-07-03 10:45:39 教案

【精品】中班語言活動教案范文集錦九篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的中班語言活動教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】中班語言活動教案范文集錦九篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.欣賞詩歌,感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景,以及人們在下雪天的歡樂情緒。

  2.通過小圖片對比和討論的方式,理解詩歌所用的比喻手法。

  3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  活動重難點:

  通過小圖片對比和討論的方式,理解詩歌所用的比喻手法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.下雪天的背景圖一幅。

  2.覆蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、男孩、女孩、小狗、小貓的小圖片。

  3.配樂磁帶,錄音機(jī)。

  活動過程:

  1.教師依次出示(小車、房屋、樹)小圖片.引起幼兒對下雪天經(jīng)驗的.回憶。

  教師依次呈現(xiàn)小車、房屋、樹的圖片:這是什么?它們有什么變化?是誰讓它們發(fā)生這種變化的?

  教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題:你們喜歡下雪天嗎?為什么?

  教師:有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情,我們一起來聽聽,看里面說了些什么?

  2.教師和幼兒共同欣賞詩歌.感受詩歌的優(yōu)美意境。

  教師配樂朗誦詩歌,幼兒欣賞。

  教師:詩歌里說到了哪些東西?它們都有什么變化?

  教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大背景圖和小車、房屋、樹、男孩、女孩、小狗、小貓小圖片。

  3.學(xué)習(xí)詩歌.理解詩歌所運用的比喻手法。

  教師利用大圖帶領(lǐng)幼兒輕聲地朗誦詩歌一遍。

  教師:詩歌中說下雪天的小車、房屋、樹像什么?為什么像?

  教師:這么說好聽嗎?

  教師根據(jù)幼兒回答,依次出示小車和面包、房屋和蛋糕、樹和薯條的小圖片,并將它們排列整齊。

  通過比較實物和喻體的圖片,幫助幼兒理解是雪使這些東西變得像另外一樣?xùn)|西。

  4.引導(dǎo)幼兒討論.進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容。

  教師(出示男孩、女孩、小狗、小貓的圖片):詩歌中還說到了誰?它們是怎么出來的?

  教師:詩歌中說下雪天像什么?為什么這樣說?

  5.朗誦詩歌.進(jìn)一步感受詩歌的美。

  利用大背景圖和小圖片相結(jié)合的方法,教師和幼兒共同朗誦詩歌。

中班語言活動教案 篇2

  設(shè)計意圖

  故事《長長的面條》是主題《彎彎繞繞》中的一個語言活動。這是一個充滿濃郁兒童情趣的童話故事,它采用了擬人的手法,講述了小象做了一根長長的面條,它要把面條送給朋友吃,隨著不同角色的轉(zhuǎn)換,柔軟的.面條發(fā)生了各種形態(tài)的變化。于是,跟隨著這根面條,孩子們走進(jìn)了彎繞的世界。故事以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),充滿豐富的想象,情節(jié)簡單、夸張且趣味十足,語言通俗易懂,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平,易于幼兒接受。

  活動目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,能根據(jù)情節(jié)發(fā)展大膽猜測、想象長面條的形狀變化以及形變之后的用途,并用簡單的語句來表達(dá)自己的想法。

  2.感知柔軟物體發(fā)生的彎曲、盤繞、伸直等變化,感受故事情節(jié)的有趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:故事CD,長繩子、毛線、白紙、水彩筆、雙面膠。

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  活動過程

  (一)導(dǎo)入

  你們吃過拉面嗎?拉面是怎么樣的?

 。ǘ┬∠蟮拈L面條

  1.引導(dǎo)幼兒感知面條的長。

  2.猜測小鳥會拿彎彎的面條怎么玩?

  3.教師用簡筆畫記錄幼兒的猜測內(nèi)容。

  (三)彎彎直直的長面條

  1.傾聽故事第一部分。

  2.引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)部分內(nèi)容,幫助幼兒理解故事。

  3.傾聽故事第二部分。

  4.教師講述故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)部分內(nèi)容,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  3.小結(jié):長長的面條真神奇呀,用它跳繩、蕩秋千,就會變的彎彎的。用它拔河,又變的直直的了。在小狐貍的肚子,面條又一圈一圈的盤繞在一起了。

中班語言活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.體驗自己解決困難的喜悅,增強(qiáng)自信心。

  2.知道字長生活中會遇到許多困難,應(yīng)充滿信心。

  3.能開動腦筋,想出個方法克服困難、解決困難。

  活動準(zhǔn)備:

  1.大頭飾(飛比、飛比的兩個哥哥、熊爺爺)

  2.故事《森林里的小動物》的五組圖片。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動

  小朋友們,你們還記得《野兔飛比》的故事嗎?小野兔飛比是靠什么贏得了跑步比賽的冠軍的?熊爺爺說了一句怎樣的話,讓它有了自信心?它一邊跑一邊大聲地喊了一句什么話?

  二、創(chuàng)造性表演

  1.教師逐一出示大頭飾,讓幼兒說出角色名稱,激發(fā)幼兒參與表演的興趣。

  2.請幾名幼兒在老師的帶領(lǐng)下表演一遍。鼓勵幼兒大膽表演,創(chuàng)編動作及適當(dāng)加些對白。如:小野兔飛比去找熊爺爺尋求幫助時無助的表情和話語:"熊爺爺,我該怎么辦?請你幫幫我吧!"可讓幼兒創(chuàng)造性的多說多做。

  3.分配角色幼兒表演,教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒選擇自己喜歡的角色,戴頭飾進(jìn)行表演。教師觀察、適時指導(dǎo)。重點:鼓勵幼兒有表情、有動作、創(chuàng)造性地表演。

  4.可適當(dāng)表演一次或兩次。

  三、遷移談話

  1.你在平時的生活中遇到過困難嗎?有過和別人比賽失敗的情況嗎?你是怎樣想的?

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到生活中會遇到很多困難,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

  你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論:你是怎樣解決的?你試過在媽媽病時,家里只剩下你一個人嗎?如果發(fā)生了,你怎么辦?

  你曾與媽媽走散嗎?如果有,你會怎么辦?如果這時候有一個你不認(rèn)識的人走來說帶你去找媽媽,你會怎么做?

  教師小結(jié):我們的生活中經(jīng)常會遇到很多困難,只要我們又自信,多想辦法,多努力,就一定能克服和戰(zhàn)勝它。還是那句話--只要相信自己,總有一天你能做到!

  四、分組討論

  創(chuàng)設(shè)故事情景,讓幼兒面對困難,充滿自信,解決困難。

  1.借助童話故事,把幼兒引入一個充滿問題的世界。激發(fā)幼兒解決困難的信心。

  小朋友現(xiàn)在都知道了,遇到困難并不可怕!只要相信自己,總有一天你能做到!可是,在茂密的樹木里,有許多動物遇到了困難,它們著急了。你們愿意幫助小動物嗎?

  教師有表情地講述故事,提問:它們都遇到了哪些困難?

  2.鼓勵幼兒分組討論,動腦筋想辦法解決困難。

  第一組:羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?

  第二組:小球滾進(jìn)了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?

  第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?

  第四組:啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

  第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

  3.交流分享,鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗成功樂趣。

  你剛才解決了什么困難?使用了什么方法?困難解決后,你的`心情是怎樣的?

  4.教師小結(jié):小朋友們真會動腦筋想辦法!我們幫小動物解決了困難,小動物們可真高興!今后,在我們的生活中也經(jīng)常會遇到這樣那樣的困難,只要我們又自信,多想辦法,多努力,就一定能克服和戰(zhàn)勝它,F(xiàn)在,我們一起說:只要相信自己,總有一天你能做到!

  五、結(jié)束活動

  師幼共同整理學(xué)習(xí)物品。

  活動建議:

  1.園內(nèi)延伸:

  (1)完成小圖書中的閱讀延伸活動"快樂的飛比"。

 。2)幼兒遇到困難時,鼓勵幼兒增強(qiáng)自信,自己解決。

 。3)在閱讀區(qū)角提供頭飾,供幼兒分角色進(jìn)行表演。

  2.家庭延伸:

  在日常生活中,遇到困難時,家長有意識地培養(yǎng)孩子的自信心,鼓勵孩子自己克服和戰(zhàn)勝。

中班語言活動教案 篇4

  設(shè)計思路:

  中班幼兒的閱讀有兩大特點:一是能逐頁翻書,并能根據(jù)書頁前后畫面內(nèi)容建立聯(lián)系;二是在閱讀的同時喜歡傾聽,并能將聽到的內(nèi)容與畫面對應(yīng)起來。但是由于中班幼兒處于直觀形象性思維階段,在傾聽時更多關(guān)注的是畫面中明顯的圖案(如主要角色和背景等),對圖的理解與對故事所表達(dá)的內(nèi)在情節(jié)的感受與理解還不能同步進(jìn)行。因此,我們想通過集體性的閱讀活動解決這共性的問題。我們選擇了安徒生的童話故事《丑小鴨》作為閱讀材料。

  活動目標(biāo):

  1、通過集體活動幫助幼兒掌握在閱讀時抓住故事主要線索的方法,欣賞并喜愛故事中丑小鴨的角色形象。

  2、讓幼兒在傾聽故事的同時能按線索理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性。

  3、激發(fā)幼兒的.同情心和保護(hù)小動物的美好情感。

  4、對文學(xué)作品有興趣,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動重點難點:

  活動重點:通過圖畫,理解故事內(nèi)容。

  活動難點:讓幼兒感受丑小鴨的心情變化過程。

  活動準(zhǔn)備:

  《丑小鴨》故事大圖書一本、幼兒小圖書人手一冊、天鵝頭飾一個、音樂磁帶《天鵝湖》一盤

  活動過程:

  一、情景設(shè)置,激發(fā)興趣。

  老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來到幼兒的面前,引起幼兒的興趣,從而引出故事《丑小鴨》。

  評析:興趣是最好的老師,通過老師的舞蹈和旋律優(yōu)美的音樂,讓幼兒對故事充滿了遐想和興趣。

  二、出示大圖書,感知故事內(nèi)容。

  1、 展示大圖書第一頁:鴨媽媽正在孵小鴨,看著小鴨一個個破殼而出,它可開心了。

  請幼兒說一說圖上有什么?圖中講了什么意思?

  2、 展示大圖書第二頁:可有一只小鴨過了幾天才出殼,模樣又丑又土。

  請幼兒說一說小鴨們長得都一樣嗎?不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎?

  3、展示大圖書第三頁:哥哥姐姐都認(rèn)為丑小鴨太丑不愿意理它。

  請幼兒說一說哥哥姐姐們?yōu)槭裁床幌矚g丑小鴨?

  4、展示大圖書第四頁:農(nóng)莊里的雞鴨和哥哥姐姐都欺負(fù)丑小鴨。

  請幼兒說一說農(nóng)莊里的雞鴨喜歡丑小鴨嗎?它受歡迎嗎?它高興嗎?那它應(yīng)該怎么辦呢?

  5、展示大圖書第五頁:丑小鴨在農(nóng)莊實在呆不下去了,就離開了農(nóng)莊。

  請幼兒說一說丑小鴨還在農(nóng)莊嗎?它為什么離開農(nóng)莊?

  6、展示大圖書第六頁:丑小鴨來到一個沼澤地里住下。有一天,飛來兩只大雁,他們正在捉弄丑小鴨,被獵人打了下來。

  請幼兒說一說丑小鴨去了哪里?發(fā)生了什么事?從圖上看它高興嗎?

  7、展示大圖書第七頁:獵狗抓了一下丑小鴨沒抓著,就走開了,丑小鴨認(rèn)為獵狗都嫌它丑,更傷心了。

  請幼兒說一說獵狗抓到丑小鴨了嗎?丑小鴨為什么更傷心了?

  8、展示大圖書第八頁:天冷了,一個老婆婆收留了丑小鴨,可老婆婆的貓和雞又成天欺負(fù)它。

  請幼兒說一說誰收留了丑小鴨?老婆婆的貓和雞喜歡它嗎?

  9、展示大圖書第九頁:下大雪的時候丑小鴨被貓和雞趕了出來,在水里快凍成冰了,幸好一個農(nóng)夫救了它。

  請幼兒說一說下大雪的時候丑小鴨被誰趕了出來?它冷嗎?有沒有人救它?誰救了它?

  10、展示大圖書第十頁:可在農(nóng)夫家沒多久丑小鴨就跑了出來,不久春天到了,它看到幾只白天鵝優(yōu)雅地在水里游著。

  請幼兒說一說丑小鴨一直住在農(nóng)夫家嗎?春天來了,它看到了什么?

  11、展示大圖書第十一頁:丑小鴨很羨慕它們,當(dāng)丑小鴨低下頭時從水中的倒影發(fā)現(xiàn)自己也是一只美麗的天鵝。

  請幼兒說一說丑小鴨喜歡白天鵝嗎?可當(dāng)他低下頭時發(fā)現(xiàn)自己變成了什么?它是從那兒發(fā)現(xiàn)自己變成天鵝的?

  12、展示大圖書第十二頁:大天鵝熱情的歡迎它的到來,幾個孩子發(fā)現(xiàn)了,高興得大叫:"看呀!那只美麗的小天鵝,它是新來的!"請幼兒說一說天鵝歡迎丑小鴨變成的小天鵝嗎?人們喜歡它嗎?它高興嗎?請小朋友做一個既開心又幸福的表情。

  評析:通過大圖書的層層展示,讓幼兒邊看圖片邊理解圖片內(nèi)容,同時聯(lián)想故事的下一環(huán)節(jié),設(shè)置了懸念,激發(fā)了興趣。讓幼兒跟著故事內(nèi)容的展開,深入理解丑小鴨歷經(jīng)苦難時的傷心,用它的悲慘遭遇激發(fā)幼兒的同情心和保護(hù)弱小的美好情感。最后丑小鴨變成了美麗的小天鵝,讓幼兒感受丑小鴨的快樂心情。

  三、 聽故事、看圖書

  1、 發(fā)給幼兒每人一本丑小鴨小圖畫書,幼兒邊看邊聽,老師聲情并茂的讀"丑小鴨"的故事。

  2、 提問:丑小鴨為什么么被別人叫丑小鴨?開始它生活的快樂嗎?后來丑小鴨經(jīng)歷了那些危險?"丑小鴨"有什么夢想?它的夢想實現(xiàn)了嗎?如果你看到一只"丑小鴨"會怎樣做?

  評析:通過老師聲情并茂的講故事,引發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。人手一冊小圖書的使用,使幼兒通過欣賞圖書進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容,通過圖書上丑小鴨的表情感受丑小鴨的心理變化。同時,提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒能夠更加關(guān)注故事,了解故事內(nèi)容。

  四、 自由看圖書、相互講故事在背景音樂《天鵝湖》的美妙旋律中,幼兒自由觀看《丑小鴨》圖書,然后自主結(jié)伴互相講一講"丑小鴨"的故事。

  評析:為了滿足幼兒看圖書的興趣和表達(dá)的欲望,設(shè)置了自由看圖書、相互講故事這一環(huán)節(jié),目的是讓幼兒更進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,加深印象,增強(qiáng)記憶。

  五、送圖書寶寶回家,結(jié)束活動。

  活動反思:

  本次活動我設(shè)計使用兩種圖書,活動一開始我先是用大圖書分段落的講述,通過提問打開幼兒的思維,讓幼兒插上想象的翅膀大膽設(shè)想丑小鴨應(yīng)該怎么辦,同時老師加以引導(dǎo),緊緊抓住幼兒的興趣點,把故事講出來。然后老師聲情并茂的講故事,幼兒人手一冊小圖書讓幼兒邊聽故事邊看圖書,使幼兒更容易掌握故事內(nèi)容和把握丑小鴨的心理變化,避免了幼兒單純聽故事的空洞性和枯燥性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

中班語言活動教案 篇5

  中班語言活動《要你賠》

  活動目標(biāo):

  1、能認(rèn)真聽故事,了解故事內(nèi)容,大膽表述自己的想法,學(xué)說故事中的對話。

  2、通過故事讓幼兒明白同伴相處要懂得互相體諒和理解。

  活動準(zhǔn)備:

  白馬、大象、黑驢、黃牛、蝸牛頭飾一套,故事圖片二幅,移動小蝸牛圖片一幅

  課前請大班幼兒表演故事片段,幼兒有拔河的經(jīng)歷

  故事錄音、錄音

  活動流程:

  一、請角色表演的幼兒坐在幼兒中間(大象、白馬、黃牛、黑驢),激發(fā)興趣,引出課題。

  1、它們是誰?

  2、(出示圖1)你們看,它們在干什么?(拔河)在拔河時,可能會發(fā)生什么事情呢?

  二、結(jié)合圖片和情境表演,分段欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

  1、結(jié)合圖片,聽故事至“大家都跌倒了”。

  提問:a、發(fā)生了什么事?

  b、小動物身上怎么了?(教師小結(jié)用故事中的話說說)它們會怎么做?怎么說呢?

  2、看情境表演,聽故事至“怎么賠呢?”

  提問:a、它們怎么說的?

  b、該怎么賠呢?(請幼兒說說)

  3、看情境表演至“一看,是個蝸牛,它的殼被碰破了一塊!

  提問:a、它們怎么解決的'?

  b、這時候又多出來另一個受傷的,是誰?(小蝸牛)小動物又會說什么呢?它們會怎么解決呢?

  4、看情境表演至結(jié)束。

  提問:a、小動物看到破掉殼了的小蝸牛怎么說的?

  b、小蝸牛又是怎么說怎么做的?

  c、大象、白馬、黃牛、黑驢為什么站著說不出話了?

  三、完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  1、為什么大象、白馬、黃牛、黑驢說不出話了?你覺得要不要賠?

  2、你最喜歡故事中的誰?為什么?

  四、續(xù)編故事――小動物怎么幫助小蝸牛

  師:看到蝸牛這樣子,你心里有什么感覺,動物們現(xiàn)在什么感覺?你會怎么做?小動物又會怎么做呢?(請幼兒說說)

  師:我們一起到外面邊表演邊把故事編下去好嗎?(出活動室)

中班語言活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)畫面內(nèi)容,推測合理的故事情節(jié)。

  2、能大膽表述,發(fā)揮想象力。

  3、養(yǎng)成安靜傾聽的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:課件、魔法棒、狐貍面具、帽子等。

  學(xué)具:幼兒故事游戲圖、故事卡片、動物頭飾等。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  教師以故事情景開頭,引出狐貍先生,激發(fā)幼兒的游戲興趣。(老師帶上狐貍面具,穿上西裝,戴上帽子,拿著雨傘高高興興的出場,配上音樂《美國誤會漫步》)。以闖關(guān)游戲激發(fā)幼兒探索興趣。(今天我要去參加森林舞會,在路上會遇到三個難關(guān),如果你們能幫助我連闖三關(guān),就會獲得森林舞會頭飾一個,和我一起參加舞會!)

  二、闖第一關(guān)

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒推測第一組圖片空白處的內(nèi)容

  1、提問: 到底狐貍先生發(fā)生了什么意外的事情呢?想知道嗎?那讓我們一起來看看,狐貍先生到底發(fā)生了什么意外……

  2、使用課件播放圖片1。

  提問:狐貍先生在什么地方?它的帽子在怎么了?它是怎樣的表情?為什么會有那樣的表情?

 。ǘ┯變夯貞(yīng):非常仔細(xì)地觀察課件,能用語言和動作表現(xiàn)狐貍先生著急的表情。對狐貍為什么會有著急的表情充滿了好奇,并能大膽猜想。

  1、播放課件中風(fēng)的`聲音。

  幼兒閉上眼睛傾聽風(fēng)的聲音,想像狐貍先生的帽子可能會被風(fēng)吹到哪里?

  幼兒回應(yīng):風(fēng)聲使他們有了一種身臨其境的感覺,因此能大膽想象,并急切的想要說出自己的猜想。

  2、播放課件中圖片2。

  提問:狐貍先生的帽子被風(fēng)吹到了哪里?它的喊什么?它的表情怎樣?為什么會有那樣的表情?

  幼兒回應(yīng):帶著自己的猜想,情不自禁地仔細(xì)觀察圖片,并驗證自己的猜想。他們因為自己的成功推理而歡喜。

  3、播放課件中圖片4。

  提問:看看后來又發(fā)生了什么事情?狐貍先生怎么了?

  討論:它為什么會到河里?(不請幼兒回答,為下一個環(huán)節(jié)的回答埋下伏筆)

  4、出示第一組圖片中編號為1、2、4的圖片。

  師:(以小熊拍了照片的情節(jié)引出)小熊把狐貍先生的意外事情拍成了照片,并按事情的先后把順序排了出來。我們一起來看照片。咦!這個粗心的小熊呀,中間怎么漏掉了一張呢?

  幼兒猜想:這張漏掉的照片上可能發(fā)生了什么事情呢?為什么?

  幼兒從"?"圖片中選擇圖片,并說出理由。

  幼兒回應(yīng):有了前面的鋪墊,他們都能正確的選擇"?"處的卡片。

  播放課件,揭曉"?"處答案,驗證幼兒的猜想結(jié)果。

  宣布闖關(guān)成功,播放課件中第一張勝利笑臉娃娃。

  三、闖第二關(guān)、第三關(guān)

  幼兒自己嘗試推測第二組、第三組圖片空白處的內(nèi)容

  1、提問:狐貍先生自己把帽子從河里撿起來了嗎?接下來又有誰出現(xiàn)了?發(fā)生了什么事情呢?

  幼兒回應(yīng):開放性的提問,為幼兒思考、想像留足了空間。幼兒與同伴主動交流,大膽表達(dá)自己的想法。(讓我們一起來揭開第二關(guān)的題目)。

  2、幼兒操作學(xué)具,觀察講述,嘗試?yán)斫猱嬅鎯?nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。

  教師提出觀察要求:仔細(xì)地按從左到右的順序一幅圖一幅圖的看。兩只青蛙看見了什么?它們的表情、動作是怎么樣的?猜想一下它們可能會想些、說些、做些什么?

  幼兒回應(yīng):能按照觀察要點進(jìn)行觀察、講述,并在觀察和并講述中理解畫面的內(nèi)容。

  3、幼兒為第二組圖片中的"?"處選擇恰當(dāng)?shù)膱D片。請個別幼兒到前面說一說自己的選擇,說出理由,其他幼兒驗證自己的結(jié)果。

  4、教師宣布第二關(guān)闖關(guān)成功,播放第二個勝利笑臉娃娃。

  5、第三關(guān)!觀察第三組圖片并請幼兒觀察、操作。

  請個別幼兒到前面說一說自己的選擇理由,其他幼兒驗證自己的結(jié)果。宣布第三關(guān)闖關(guān)成功!播放勝利笑臉娃娃!

  四、結(jié)束活動。

  飛出魔法棒,請幼兒閉眼,施法為幼兒準(zhǔn)備動物頭飾。請幼兒戴上小動物頭飾,和狐貍先生一起去參加森林舞會!

中班語言活動教案 篇7

  執(zhí)教:瑞安市寧益幼兒園 王雯雯

  活動目標(biāo):

  1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌 (認(rèn)知目標(biāo))

  2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂趣 (情感目標(biāo))

  3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目標(biāo))

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備: 鞭炮以及老鼠娶親的PPT;

  老鼠、老貓的圖卡;

  老貓頭飾一個,小老鼠頭飾若干;

  兒歌圖譜;

  木梆子一個。

  空間準(zhǔn)備:幼兒坐成兩排,中間分開呈兩組

  知識準(zhǔn)備:幼兒有看過結(jié)婚場景的經(jīng)驗準(zhǔn)備

  活動過程:

  一、教師出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲

  1、(看幻燈片)教師:你們看,王老師今天帶來了什么?鞭炮會發(fā)出什么聲音啊?

  2、教師根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

  教師:①恩,某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來學(xué)一學(xué)!

 、谶有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來學(xué)一學(xué)。ń處熢谀钕舐曉~時,語氣加重)

 、畚覀円黄饋矸疟夼诎!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作)

 、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c!(教師再次帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作)

  二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場景

  教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡

  教師:①這個鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮,也跑出來了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦。┮?娶親是什么意思。慷!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結(jié)婚啦!

  ②你們平時在電視里或者在酒店里,看到別人結(jié)婚,都會有什么好看好玩的'東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)

  三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

  A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

  1、教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片)都什么好看好玩的東西啊?(請幼兒回答)

  2、教師:王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌,你們來聽聽看。ń處熯吳媚景鹱舆吥,邊走邊念,最后走到教室中間)

  3、教師:這么好聽的兒歌,我還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念。ń處煹诙问痉秲焊,掀開圖譜上半部分,手指著圖譜念兒歌)

  4、教師:現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器,一邊拍手一邊念!

  5、幼兒配合動作念兒歌

  教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請你們當(dāng)小老鼠,一起去娶親!小朋友立正。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動作念兒歌)

  B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分

  1、教師:鞭炮聲這么響,被誰聽到啦?(出示老貓圖卡)

  恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會來干什么呢?(請幼兒自由回答)

  2、教師:那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。(掀開圖譜后半部分念兒歌)

  3、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!

  C、練習(xí)朗誦完整兒歌

  1、教師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌兩次

  教師:這首兒歌真有意思,我們一起來完整的念一念。

  教師:小老鼠說了,要是你們學(xué)會了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會了!你們想不想去。磕俏覀冊賮砟钜淮!

  2、分角色念兒歌

  ①教師:現(xiàn)在,老師來念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請準(zhǔn)備!

  師:“八只老鼠抬花轎呀”幼:“抬花轎”

  師:“四只老鼠來吹號呀”幼:“來吹號”

  師:“兩只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”

  師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

  師:“老貓聽了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”

  師:“一口一個全吃掉呀”幼:“全吃掉!”

 、诮處煟含F(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個字,比如說……,我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽!請準(zhǔn)備!八只老鼠預(yù)備起!

 。ㄖ貜(fù)兌換角色)

  四、游戲《貓捉老鼠》

  1、教師:這個小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現(xiàn)在我來當(dāng)鼠媽媽,請你們當(dāng)小老鼠,等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時候,你們要趕緊蹲下來,因為誰要來啦?恩!老貓要來了!這個時候你們千萬別害怕,一直蹲在那里,也不要發(fā)出聲音,千萬別發(fā)出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護(hù)你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開始做游戲吧!

  2、教師:被媽媽請到的小老鼠排好隊,跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面,來幫忙一起念兒歌!我們請小朱老師當(dāng)老貓。好,我們出發(fā)吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走,并根據(jù)規(guī)則做游戲)

  3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。

  4、師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當(dāng)時幼兒情況以及時間而定)

  附:兒歌《老鼠娶親》

  八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

  四只老鼠來吹號呀來吹號,

  兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

  劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!

  老貓聽了還賀喜,“恭喜!恭喜!”

  一口一個全吃掉呀全吃掉!

中班語言活動教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)、做做中,體驗與好朋友一起活動的快樂。

  2、樂意參與活動,在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

  活動重點:

  唱唱、說說、學(xué)學(xué)、做做中,體驗與好朋友一起活動的快樂。

  活動難點:

  能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲《找朋友》、小動物頭飾。

  活動過程:

  1、歌曲《找朋友》

  "讓我們跟著音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。"

  放兩遍音樂。

  2、說說自己的好朋友

  "剛才我們多找到了自己的好朋友,那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?"

 。1)幼兒交流自己的`好朋友。

  說出來之后,和好朋友抱抱、親親。

  (2)小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

  3、游戲《我們大家都是好朋友》

 。1)出示小鳥的頭飾

  "聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。"

 。2)邊念兒歌,邊做游戲。

  許多小鳥飛,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們大家都是好朋友。

 。3)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

  "除了小鳥,還有誰會來和我們做好朋友呢?"

 。4)集體模仿小動物的動作,并做游戲。

  延伸活動:

  "我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱,還有什么東西有好朋友呢?"

中班語言活動教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.感受多種運動姿勢,會用簡筆畫表現(xiàn)一些運動的姿勢,并能有節(jié)奏地念兒歌。

  2.能根據(jù)兒歌的格式,替換中間部分的短句進(jìn)行仿編。

  3.體驗仿編的成功感,培養(yǎng)對體育運動的熱愛。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒談?wù)撨^奧運會、全運會或自己參加的多種運動項目及相關(guān)姿勢、動作。

  2.幼兒初步會念兒歌《拼小人》。

  3.塑料圓片、拼小人用的火柴棒、紙、筆、黑板、詩歌圖標(biāo)等。

  4.《健康歌》磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)《健康歌》,導(dǎo)入活動。

  1. 在《健康歌》伴奏下,幼兒邊唱邊跳進(jìn)場。

  2.引導(dǎo)幼兒說說:我們做了哪些運動?

  二、復(fù)習(xí)兒歌《拼小人》。

  1.引導(dǎo)幼兒邊看圖標(biāo)邊復(fù)習(xí)兒歌。

  2.幼兒朗誦兒歌2-- 3遍。

  三、教師指導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

  1.談?wù)勎覀兿矏鄣倪\動項目。

  教師:你還知道哪些運動項目?你最喜歡的運動項口是什么?

  2.教師以調(diào)皮的'小人還會做哪些運動為題,引發(fā)幼兒的仿編興趣。

  3.教師用簡筆畫畫出運動項目,啟發(fā)有困難的幼兒先用火柴棒和圓片拼擺小人的運動姿勢,再照樣子畫。

  4.幼兒之間相互欣賞作品。

  四、幼兒獨立或與同伴合作仿編兒歌。

  1.鼓勵幼兒開動腦筋仿編兒歌,提示幼兒注意動詞的運用。

  2.集體朗誦仿編兒歌,體驗成功的快樂。

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