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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-07-04 08:43:54 教案

【精品】小班社會(huì)教案集錦四篇

  作為一名老師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的小班社會(huì)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】小班社會(huì)教案集錦四篇

小班社會(huì)教案 篇1

  教材分析:

  以“去小動(dòng)物家做客”為活動(dòng)主線,寓教于游戲中,注重活動(dòng)的綜合性和趣味性,讓孩子在愉快的玩一玩,猜一猜、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)做客的基本禮儀。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

  2、 嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

  3、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)

  活動(dòng)難點(diǎn):

  交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

  難點(diǎn)形成原因:

  孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)

  難點(diǎn)解決策略:

  通過(guò)孩子們喜歡的情景表演

  設(shè)計(jì)依據(jù):

  回憶新年做客經(jīng)驗(yàn),引起談話的`興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)

  將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語(yǔ),是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 談話,引發(fā)幼兒回憶過(guò)新年做客的情境

  新年的時(shí)候,你去誰(shuí)家做客了?他們是怎么招待你的?

  新年的時(shí)候,誰(shuí)來(lái)你家做客了?你是怎么招待客人的?

  2、 招待小動(dòng)物客人

  逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片,師幼談話:誰(shuí)來(lái)了?我們應(yīng)該怎么問(wèn)好?

  學(xué)說(shuō):“XX你好,歡迎你來(lái)我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語(yǔ)

  討論:客人來(lái)齊了可以怎么招待他們?

  給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目

  討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

  使用小朋友的書(shū)《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線。

  3、 游戲“客人來(lái)了”

  教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待

  請(qǐng)幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

  活動(dòng)反思:

  新年剛過(guò),對(duì)新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目,因此本次教學(xué)活動(dòng)適時(shí)抓住了教學(xué)契機(jī)。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)小動(dòng)物做客的情景貫穿,讓幼兒親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒回憶新年的做客場(chǎng)景,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們對(duì)做客的原有經(jīng)驗(yàn),為活動(dòng)的開(kāi)展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿,并將做客的禮儀融入到表演中,在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí),也鍛煉了對(duì)話表演的自信,引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演,使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松,幼兒在自然的對(duì)話中得到了認(rèn)知,真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。

  不足之處:

  1、提問(wèn)不夠明確清晰

  在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題的談話來(lái)引出話題,但幼兒對(duì)問(wèn)題的理解似乎模糊不清,回答的內(nèi)容都一樣,思維沒(méi)有擴(kuò)散,無(wú)法體現(xiàn)導(dǎo)入活動(dòng)的價(jià)值;

  2、操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠

  對(duì)于練習(xí)內(nèi)容,幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的,但操作中的連線,許多幼兒畫(huà)得不夠清晰,隨自己主觀意愿來(lái)畫(huà),教師對(duì)這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位,應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。

小班社會(huì)教案 篇2

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.享受集體游戲的樂(lè)趣。

  2.通過(guò)變向躲閃跑、跑與鉆等動(dòng)作配合活動(dòng),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 貓頭飾或臉譜。

  2.輕快的'音樂(lè)、手鈴。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 請(qǐng) 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜,扮演貓勇士,說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。

  2. 與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲:6 位幼兒兩人一組,在地上對(duì)坐,手拉手舉起來(lái)做出三個(gè)“洞”。音樂(lè)響起,另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng),當(dāng)教師搖動(dòng)手鈴,一位戴上貓頭飾的幼兒便出來(lái)捉老鼠,6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。

  3. 請(qǐng)幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。

  4. 游戲活動(dòng)之后,幼兒分享對(duì)活動(dòng)的感受。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  能理解游戲規(guī)則,并樂(lè)于參與集體游戲。

  活動(dòng)建議:

  教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動(dòng)場(chǎng)地或幼兒動(dòng)作發(fā)展水平等條件不同,靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量,調(diào)整活動(dòng)的難度。

小班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)招待小客人,培養(yǎng)小主人意識(shí)。

  2.感知各種糖果食品的種類,初步學(xué)習(xí)分類。

  3.體驗(yàn)與同伴共同分享的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.已有作客的經(jīng)驗(yàn)。

  2.與鄰班小朋友相互熟悉、交往過(guò)。

  3.自制分類標(biāo)志,食品若干;炮沫板每人二塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒介紹自己的.食品。

  引導(dǎo)幼兒從食品的名稱、形狀、顏色、味道等方面講述。

  二、給食品分類。

  1.認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記。

  2.將食品分類。

  三、電話邀請(qǐng)小客人。

  請(qǐng)一位孩子打電話邀請(qǐng)鄰班孩子來(lái)作客。

  四、談?wù)勅绾握写】腿恕?/p>

  引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)招待小客人。(如:互相問(wèn)好、請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)吃東西等)

  五、找朋友找。

  到后與好朋友坐在一起,相互介紹自己的姓名、年齡等。

  六、分享食品。

  邊分享、邊體驗(yàn)、邊交流。

  七、音樂(lè)游戲。

  碰一碰互動(dòng)的雙方體驗(yàn)了共同游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

小班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.參與角色扮演,體驗(yàn)父母的辛苦。

  2.感受父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),萌發(fā)愛(ài)父母的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:向父母了解小時(shí)候父母是如何帶自己出去玩的,

  物質(zhì)準(zhǔn)備:收集小時(shí)候用過(guò)的物品,如奶瓶、推車(chē)、尿片等,多媒體課件。為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好旅行包。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激趣導(dǎo)人

  出示孩子收集的物品,引發(fā)興趣。師:這是什么呀?有什么用處?

  二、觀察講述

  1.提問(wèn):你記得小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件:寶寶坐嬰兒車(chē),媽媽推寶寶……引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。小結(jié):有的坐在爸爸肩上,有的坐小推車(chē),有的媽媽抱著,有的坐在自行車(chē)后座,有的累了還在媽媽?xiě)牙锼X(jué)……

  2.提問(wèn):你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結(jié):因?yàn)閷殞毾矚g出去玩,所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

  三、游戲體驗(yàn)

  1.過(guò)渡:帶寶寶出去玩要準(zhǔn)備些什么東西?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽地參與討論,了,解外出時(shí)要帶寶寶的食品、衣服等。)

  2.出示為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好的旅行包,介紹包里的物品。

  3.游戲:孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽),挽上旅行袋,用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時(shí)用語(yǔ)言提示:寶寶口渴了,寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。

  4.送娃娃回家睡覺(jué)。師:寶寶玩得真開(kāi)心,現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺(jué)吧

  四、討論提升

  1.引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的.體會(huì)。提問(wèn):你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺(jué)?小結(jié):原來(lái)帶寶寶出去玩,寶寶很開(kāi)心,寶寶的爸爸媽媽很累。

  2.激發(fā)孩子做個(gè)愛(ài)父母的好孩子。師:小時(shí)候爸爸媽媽帶我們出去玩,他們很累,F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了。和爸爸媽媽出去玩,可以做些什么事?結(jié)合多媒體畫(huà)面引導(dǎo)幼兒講述:自己走,自己背小包,跟好爸爸媽媽……

  幼兒園評(píng)價(jià)

  本次活動(dòng)選材較為貼切,針對(duì)小班孩子好模仿好游戲的年齡特點(diǎn),讓孩子在游戲中體驗(yàn)父母的辛苦,感受父母對(duì)自己的愛(ài),以“情”貫穿活動(dòng)的始終。游戲活動(dòng)中,教師的提示語(yǔ)對(duì)游戲情節(jié)既有提醒作用,又有豐富內(nèi)容的功能,但如何設(shè)計(jì),還需再做斟酌。

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