小班美術教案【優(yōu)秀15篇】
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小班美術教案，希望能夠幫助到大家。
小班美術教案1
活動目標
1.練習用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗大面積作畫的樂趣。
3.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動準備
1.幼兒每人帶一輛小汽車來幼兒園，幼兒事先有玩汽車玩具的'經驗。
2.每組1張大繪畫紙。
3.在淺盤子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。
4.示范畫1幅。
活動過程
1.欣賞汽車輪子滾畫。
(1)展出示范畫�！安虏逻@是誰的腳印，這幅畫是怎么畫出來的?”
(2)教師示范：小汽車很快樂，它去過海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車輪印)。
2.嘗試用汽車輪子滾畫。
(1)幼兒分組作畫：將玩具汽車蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。
(2)幼兒可以多滾畫幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
3.講講我的畫。
將作品展示在墻面上，幼兒共同欣賞、自由交流，說說自己的汽車沿著怎樣的路線開，它要開往哪里。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班美術教案2
【活動目標】
1、認識紫色，并能用油畫棒為葡萄均勻的涂色。
2、知道葡萄是哪個季節(jié)成熟的。
【活動重點】知道葡萄是哪個季節(jié)成熟的，并給葡萄涂色。
【活動難點】用油畫棒為葡萄均勻的涂色，不出邊，不留白。
【活動準備】
葡萄圖片（一面有顏色一面沒顏色），畫好葡萄的紙，油畫棒（每人一份）。
【活動過程】
（一）導入。
1、師：今天呀，我們班來了一位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。
2、教師出示葡萄的圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。？師：這是什么啊？小朋友認識嗎？幼：認識，是葡萄。
幼兒活動：本環(huán)節(jié)主要請幼兒看一看沒有顏色的葡萄，引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。
設計意圖：本環(huán)節(jié)直接用沒有顏色的葡萄導入，然后又變出有顏色的葡萄，加深幼兒對葡萄顏色的認識。
3、師：仔細看看，它們有顏色嗎？幼：沒有。師：我現(xiàn)在變魔術了（翻開有顏色的一面）小眼睛看好了。
4、師：老師讓葡萄變的有顏色了，是什么顏色的？幼：紫色。
師：噢，它現(xiàn)在變成了甜甜的'紫葡萄了。
幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒看一看葡萄變魔術，認識葡萄的顏色：紫色。
設計意圖：通過變魔術引起幼兒的興趣。
�。ǘ┝私馄咸焉L的季節(jié)。
師：我們在什么是時候吃甜甜的葡萄，小朋友知道嗎？幼：夏天，秋天（幼兒自由講述）。
教師小結：我們在夏天的時候就可以吃到甜甜的葡萄了。
幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒想一想、說一說，葡萄的的成熟季節(jié)，了解到葡萄在夏天成熟。
設計意圖：本環(huán)節(jié)主要了解葡萄成熟的季節(jié)，葡萄實在夏天成熟的，知道基本的科學知識。
（三）操作部分：為葡萄涂色。
1、師：（出示畫好的葡萄）老師這里有很多葡萄都沒有穿漂亮的衣服，現(xiàn)在秋天到了它們很冷，小朋友想個辦法，該怎么辦？幼：給它穿上衣服，用油畫棒給他涂色。
幼兒活動：本環(huán)節(jié)主要是幼兒了解作畫
要求，進行涂色。
設計意圖：本環(huán)節(jié)主要是教師示范，并交代作畫要求，幼兒進行作畫。
2、師：小朋友們真厲害，那現(xiàn)在老師先給它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。
3、教師示范，交代要求，幼兒作畫。
�。ㄋ模┙處燑c評，結束活動。
幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒說說喜歡的作品，為什么？
設計意圖：很環(huán)節(jié)主要是評價活動，表揚涂的好的幼兒。
小班美術教案3
活動目標：
1、元宵、花卷、餅干的做法。
2、了解元宵、花卷、餅干都是早點。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
各種早點圖片、彩色橡皮泥。
活動過程：
一、出示各種早點的圖片，激發(fā)幼兒對制作早點的興趣。
師：每天爸爸媽媽都要為我們準備各種各樣的'早餐，你早餐吃了什么？
老師早上也吃了早飯，你們看我早餐都吃了什么？（出示圖片）二示范做早點，帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。
師：那么多好吃的早點，有雞蛋、花卷、餅干、湯圓等。我都餓了，我們現(xiàn)在一起做早好嗎？
花卷：拿兩種顏色的橡皮泥，將其搓圓壓扁。將兩個層重疊，在卷起。
元宵：取塊白色橡皮泥，放在兩只小手中間慢慢搓圓。
餅干：選擇自己喜歡的顏色橡皮泥，搓圓壓扁，再用印花模具壓出。（教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導）
二、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜歡的顏色。
師：你們想做嗎？那動動你們的小手做出美味的早餐吧！
三、欣賞評價
教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
小班美術教案4
活動目標：
1、學習對邊折折疊風琴的方法。
2、學習看折疊圖。
3、養(yǎng)成做事認真細致的學習態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
正方形紙、折疊圖。
活動過程：
1、帶領幼兒回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂，引出折疊風琴的課題。
2、看老師用正方形紙疊一架風琴。
3、出示折疊圖，指導幼兒看懂圖樣，進行折疊。
4、鼓勵幼兒折疊中邊對齊，角對正的`細致認真態(tài)度及學習看圖折疊的努力精神。
5、大家彈琴唱歌，唱所學過的歌。
活動反思：
《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質，最根本的能力則是自我學習的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲，深受孩子們的喜愛。在折紙過程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。
小班美術教案5
活動準備：ppt 、炫彩棒、沙皮紙。
活動目標：
1、欣賞康定斯基的作品，初步感受圓形組合畫面的美。
2、嘗試變化圓形的大小，大膽表現(xiàn)圓形的不同組合，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動過程：
一：欣賞康定斯基的作品（意圖：通過對畫面的初步解讀，欣賞圓點和圓圈組合的美）
t:今天我們來欣賞一個畫家叔叔畫的畫：你看到了什么？圓圓寶寶有什么地方不一樣？圓圓寶寶有哪些顏色？
小結：圓圓寶寶的大小不一樣，有大圓、有中圓和小圓。圓圓寶寶的顏色豐富多彩、有紅色、藍色、粉紅色等，有的圓圓寶寶身上還有幾種顏色呢。
t:請你們猜猜看，圓圓寶寶在做什么有趣的事情呢？
小結：圓圓寶寶穿著漂亮的舞蹈服在跳舞，他們的舞蹈很特別，跳舞時還會排隊形呢。
t:請你們來找找看，大圓和小圓一起跳舞在哪里？手拉手跳舞的圓圓寶寶看誰先找到。圓圓寶寶還可以排成什么隊形跳舞呢？
二、表達表現(xiàn)（意圖：通過多種形式表現(xiàn)圓的不同組合）
t:（放音樂）我們也來做圓寶寶，一起來排隊形跳舞吧。你是大圓寶寶還是小圓寶寶，我們排成一片挑個1字舞、拍成圓圈挑個皮球舞、還有幾個好朋友手拉手跳舞。
t:圓圈寶寶還想排隊形跳舞呢.我們邀請更多的.圓寶寶來跳舞，記得要穿上五顏六色的舞蹈服、還要排成隊形哦。
三．交流分享（意圖：觀察圓形大小、位置的變化）
t:你的圓寶寶做了什么有趣的事情？跳了什么舞蹈？
小班美術教案6
一、名稱：
美術粘貼活動 (小班)
二、目標：
1. 鞏固認識圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特征及顏色的認識。
2. 練習使用剪子，剪圖形，并進行粘貼。
3. 培養(yǎng)良好的手工活動常規(guī)。
三、準備：
1.三種圖形的家(紙板)三種圖形的不干膠;
2畫好的圖形范畫及圖形;卡紙、膠棒、剪刀若干。
四、過程：
1. (幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌)引導幼兒找到與之相同圖形的家(并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形?圓形?正方形?積極引導幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達出來圖形的特點。)
2.“請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀?”(粘貼畫)“你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點嗎?”(引導幼兒說出是由各種圖形組成的)“你們想和老師一起來做一幅畫嗎?”
3.老師提完要求后，請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫，認真觀察他們是如何組合的?并自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。
五、重點：
1. 能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的'
2. 在制作的過程中，老師要巡視檢查，，有困難及時幫助
3. 引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。
4. 相互欣賞作品，結束!
集體游戲 ：小孩真愛玩兒
目 標：
1聽口令做動作。
2通過說兒歌改變動作，從不同角度發(fā)展幼兒身體的
協(xié)調性。
2.集體游戲 ：老貓睡覺醒不了
目 標：
1聽口令做動作
2通過說兒歌來教育幼兒不能遠離媽媽，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3.分散游戲：沙包;皮球(在玩之前要先給幼兒提要求，然后再玩，在玩的時候老師要注意觀察幼兒玩的情況，有問題時要及時幫助解決。玩兒完后。要把戶外材料收拾好。)
區(qū)域活動
1美工區(qū)：名稱《泥工作制》
材料：
不同色彩的橡皮泥。廢舊光盤。
目標：
培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣。
通過對泥工的制作，發(fā)展幼兒的小肌肉的發(fā)展。(老師重點指導美工區(qū)。)
2娃娃家
材料：
各種做飯的工具。
目標：
初步運用角色身份進行活動。
3 小肌肉發(fā)展區(qū)
材料：
穿繩、擰蓋、系扣……
目標：
1.發(fā)展孩子的手眼協(xié)調能力。
2.鍛煉孩子小肌肉的發(fā)展。
4 讀書區(qū)
材料：
圖書
目標:
培養(yǎng)幼兒閱讀習慣
學會一頁一頁的翻書
5 益智區(qū)
材料：
走迷宮、點數(shù)、拼圖……
目標：
開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和形象思維能力
小班美術教案7
活動目標：
1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點”的動作從上而下，一下一下地點畫雨滴。
2.學會用抹布擦干凈手的方法。
活動過程：
一、課件導入，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
1.示范畫彩色的雨滴。
�。�1）提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里開始點的呀？
�。�2）小結：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！
（3）師：現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點點點”。
�。�4）提問：這里已經有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀？
2.請一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習。
三、組織幼兒制作。
1.提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的'時候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點、點、點，擦手指的時候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經有雨滴寶寶的地方不能在點了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2.巡回指導個別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
活動反思：
今天的美術活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高�；顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經過多次提醒，情況才有所好轉，今后在“手指點畫”方面多加練習。
《小班美術“彩色的雨滴”教案與反思》摘要：、講解示范。 1.示范畫彩色的雨滴。 1提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里開始點的呀？ 2小結：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！ 3師：現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶...
小班美術教案8
設計意圖：
在我園課題《幼兒在美術活動中的材料運用》的課題引領下，我班開展了《小班幼兒運用油畫棒繪畫》的子課題。繪畫工具是幼兒在美術活動中創(chuàng)造的中介和橋梁，而油畫棒是幼兒平時最常見的繪畫工具，結合小班幼兒繪畫能力及動手能力，我設計了本次活動《小魚吐泡泡》。在活動中孩子們可以鍛煉繪畫技能，提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性，本次活動中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫，拓展思維，對作品進行加工，形成富有動態(tài)的畫面，體驗繪畫的樂趣。
活動目標：
1．激發(fā)幼兒的繪畫興趣，學會用油畫棒畫圓圈。
2．在此基礎上能夠進行顏色配對。
3．體驗美術活動帶來的樂趣。
4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點：
活動重點：
學會用油畫棒畫圓圈。
活動難點：
在畫圓的基礎上進行顏色配對。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒已認識圓。
2.物質準備：多張畫有小魚的魚缸畫紙，smart課件，多盒油畫棒
活動過程：
一、出示課件引起幼兒興趣。
1、師：今天老師給你們帶來了兩位好朋友，看看是誰呀？（出示圖片）（小魚）
2、師：那小魚生活在哪里的呢？（水里）
3、師：那你們猜猜看小魚喜歡在水里做什么事情呢？（吃東西、游泳、喝水）
那我們一起來學學小魚是怎樣游泳的，好嗎？
教師帶領幼兒一起做小魚游泳的動作。
二、觀看課件引出小魚吐泡泡
1、師：其實，小魚還喜歡做一件事情，看，小魚在。。。（吐泡泡）
2、師：小魚吐得泡泡是什么樣子的？（圓圓的）恩，小魚吐得泡泡是圓圓的，有大有小的，我們一起來畫畫看。
三、教師示范畫
1、師：老師先來畫，小朋友們要看仔細哦。叮，走走走，轉轉轉，叮，一個泡泡畫好了。誰也想上來畫？（一個幼兒上前畫），畫好了，真棒！
四、幼兒操作，教師從旁指導
1、師：現(xiàn)在，老師把水里的魚請到了魚缸里，看看有哪些魚？（紅色，黃色，綠色三條魚）他們也想玩吐泡泡的游戲，但是呀，有個游戲規(guī)則：小魚吐得泡泡的顏色要和小魚的顏色一樣。紅色的魚吐紅色的泡泡，黃色的魚吐黃色的泡泡，綠色的魚吐綠色的.泡泡。誰也想來幫小魚吐泡泡？（幼兒畫圈）
2、師：還有小朋友也想畫，現(xiàn)在老師請小朋友到后面的桌子上一起來和小魚玩吐泡泡的游戲。（幼兒操作）
五、作品評析
師：我們一起來看看誰畫的最棒，來說說看你最喜歡的作品。
活動反思：
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前我們都習慣于老師示范，手把手地教，認為這樣才能讓孩子學會。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動，我通過小魚吐泡泡的游戲來引出幼兒畫圓，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，針對本次活動中的泡泡顏色匹配這一目標應再強調些。我想在下次活動的時候還應考慮的再充分、具體一些。
小班美術教案9
活動目標
1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。
2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。
活動準備
1、圖片：花田 1.雛菊4 野花42、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。
活動過程
一、導入
教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？
教師：請小朋友上車了，我們去小熊的花園嘍！
好的，請小朋友下車吧，花園到了。
二、欣賞漂亮的花
1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎？
你們想不想種一些漂亮的花呢？
告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？
�。ㄕ堄變赫f一說。）
花。
三、教師示范 教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的.我先種紅顏色的花兒 教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。好的，紅花種好了。（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導
五、作品展示
教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？
小班美術教案10
一、目標
1、能用手指點畫來表現(xiàn)大小不同的花朵。
2、能認真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。
二、準備
1、幼兒畫冊、電視機、電腦。
2、紅色、棕色兩種顏料。
3、桃花樹一棵。
三、過程
1、引起興趣，觀看課件。
�。�1）提問：春天來到了，你們發(fā)現(xiàn)了什么？樹枝上什么長出來了，花園里的什么也開放了呢？它們是什么顏色的？什么樣子的？（幼兒自由講述）
�。�2）那春天美嗎？除了你們剛才說過的和看見過的.，老師這里還有一棵很漂亮，請看這是一棵什么樹，它又開的是什么花朵呢？
�。�3）你們看這棵桃樹的花好看嗎？（好看）你們喜歡這些桃花嗎？（喜歡）
2、出示桃花樹
（1）看老師手里的這棵樹好看嗎？（不好看）
（2）想知道它叫什么樹嗎？
�。�3）這棵是桃樹，它今年沒有開花，所以這棵樹很傷心，它很希望也跟剛才的桃花樹一樣滿枝都開滿粉紅色的花朵，小朋友你們說說看怎么辦呢？我們能不能給這棵桃樹想個好辦法呢？（幼兒討論）
3、介紹手指點畫的方法
（1）示范；在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出嫩綠色的葉子，再用手指蘸上紅色的顏料用手指點上五個點，再用黃色的顏料點上花蕊。
�。�2）引導幼兒表現(xiàn)花的不同大小，提問：桃花有幾個花瓣，有大有小，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢？引導幼兒自由討論。
4、幼兒作畫，老師指導
幼兒作畫，老師巡回指導，幫助個別能力弱的幼兒大膽用色，豐富畫面。
5、張貼幼兒作品
幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。
小班美術教案11
活動目標
1. ,重點學習豎線。
2. 體驗用棉簽作畫的樂趣。
3. 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5. 感受作品的美感。
活動準備
顏料若干、畫有獅子的紙人手一份、歡快的音樂、抹布
活動過程
(一)創(chuàng)設情境,話題導入
1.設置電話鈴聲“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”,師作接電話狀
------請小朋友安靜,讓老師接一個電話.。
------喂,你好,請問你是誰?
------是動物園的管理員叔叔呀,發(fā)生什么事了?動物園里的獅子跑出來啦!想請丫丫班的.小朋友幫忙.恩,好的!
2.告知幼兒“電話”內容,請幼兒想辦法幫忙
------動物園里發(fā)生什么事啦?(獅子跑出來了。)
------獅子跑出來要吃人,很危險,小朋友什么好辦法嗎?(用籠子裝起來送到動物園里去。)
(二)教師示范,提出要求。
1.教師示范。
(1)------呀!老師發(fā)現(xiàn)了一只大獅子,老師來畫一個籠子把獅子關起來。
(2)出示棉簽
------這是棉簽寶寶,先幫棉簽寶寶穿上漂亮的衣服,然后就開始畫籠子了。
(3)------先畫一個平的鐵條,從左往右慢慢地畫,再在鐵條的左邊畫一個豎的鐵條,從上往下慢慢地畫,去右邊再畫一個豎的鐵條,然后我們要怎么畫呀?(畫一個平的鐵條連起來。)
(4)故意出錯,幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)
------籠子的鐵條要密密的,不然獅子還會跑出來嚇人的(示范正確畫法。)
------這樣子行不行呀?哪里不行?為什么呢?(出示幾種錯誤畫法,如籠子太稀,鐵條上部沒有連接好,下部沒有連接好,上下兩處都沒連接好。)
------對,籠子的鐵條沒有粘牢獅子就會跑出來,所以一定要粘的很牢!
2.提出要求
------老師幫你們準備了很多顏色,你可以選擇自己喜歡的顏色畫籠子把獅子關起來,畫好后就送到動物園里來。
(三)幼兒作畫,老師巡回指導
1.籠子的線條要密,不能太稀疏
2.籠子線條接縫處要密合
(四)講評
1.引導幼兒觀察,從籠子的稀疏、接縫密合度進行評價
------讓我們來看一看,哪些獅子不會再跑出來了?為什么呀?
2.提出問題,在音樂聲中結束活動
------獅子全部被抓起來了,管理員叔叔讓我謝謝你們,你們開心不開心也?(開心。)那讓我們一起來跳個舞吧!
活動反思
整節(jié)活動下來，基本目標能夠達成，幼兒能夠積極參與美術活動，孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣�；顒又绣憻捔擞變菏盅蹍f(xié)調能力、左右手協(xié)調能力以及手部小肌肉的精細動作。
小班美術教案12
【活動目標】
1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。
4、助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5、理解故事內容，膽講述簡單的事情。
【活動準備】
貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
【活動過程】
1、歌曲《小花貓》導入，并出示毛線團，探討毛線團的樣子。
師生表演唱歌曲《小花貓》。
師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?出示毛線團：這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察，并說一說。幼兒進行討論。
2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。
教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變，由中心向外不斷擴散。
3、教師借助兒歌助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
4、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越，越繞越，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
5、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。引導幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導。
6、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?表揚能夠膽用色的.幼兒。
活動思：
在活動前我準備了很多彩色的毛線團以及玩偶小貓，這樣就能吸引孩子。我把“學習運用由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團，并敢于應用多種色彩來表現(xiàn)毛線團”作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時，先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》，使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團，讓幼兒觀察小貓玩的線團是怎樣的，由此引出課題：小貓玩線團。在導入活動中，幼兒的注意力集中，對小貓玩線團這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團會怎樣玩呢，讓幼兒自由回答。
我在示范畫的時候剛開始沒有念兒歌畫，發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒有在認真看，而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線，我媽媽繞毛線，從里往外繞，繞成毛線一團”，就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了，一邊跟著我念兒歌一邊很認真地看我如何畫出彩色的毛線團，我畫完后還拍手鼓掌呢，當時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當我請幼兒幼兒上前示范時，幼兒很積極，都說：“我來!我來!”畫得好的小朋友，看了就像真的毛線團一樣，很漂亮，我也把拇指送給了他們。
小班美術教案13
活動設計背景
昨天小朋友帶來了三條小魚，小朋友可開心了，都爭著去看，看到孩子們這么喜歡魚，于是設計此次畫小魚的活動。
活動目標
1、幼兒練習畫弧線。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備
每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆
活動過程
1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣，如：魚缸里有一條魚，它很孤獨，想找朋友，你們愿意幫它找到朋友嗎?
2、示范講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學反思
本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。
9、小班美術活動教案《小魚》含反思
活動目標：
1.幼兒知道魚生活在水里。
2.幼兒能用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的小魚。
3.幼兒愿意使用各種顏色涂畫，提高對色彩的興趣。
4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5.感受作品的美感。
活動準備：
�、倍嗝襟w課件
⒉貼有水草的藍色泡沫板一塊
�、骋魳贰堆┲畨簟�
�、唇處熞淹亢玫男◆~一尾
�、到處熡脕硎痉锻可男◆~一尾
�、杜c幼兒人數(shù)相等的盒裝油畫棒
�、放c幼兒人數(shù)相等的待涂色的魚
⒏磁鐵兩塊
�、古c幼兒人數(shù)相等的白紙
教學過程：
⒈教師以談話引入海底世界
教師：“小朋友，今天我?guī)銈儏⒂^一個非常美麗的地方。請你們輕輕閉上眼睛。好了，睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界�！�
�、惨龑в變河^察畫面，加深幼兒對色彩的認識
教師：“你們看到了什么?”
幼兒：“小魚�！�
教師：“這些小魚漂亮嗎?”
幼兒：“漂亮�！�
教師：“為什么覺得它們漂亮呢?”
幼兒自由回答。
教師：“因為它們身上有許多漂亮的顏色�！�
�、吵鍪竞５资澜绫尘皥D，激發(fā)幼兒的興趣
�、沤處煟骸斑@里還有一幅海底世界的圖片，請大家仔細看，這幅圖上缺少什么呢?”
幼兒：“沒有魚�！�
�、平處煟骸昂＠餂]有魚，大海很孤單。它想請小朋友們幫忙添上一些美麗的魚，好嗎?”
幼兒：“好�！�
�、从變簞邮植僮�
⑴教師出示已上色的示范魚：“這是我為大海添加的小魚。你們看，我畫的小魚用了什么顏色呢?”
幼兒：“用了紅色、黃色和綠色�！�
教師：“哦，原來我用了三種顏色，畫出了漂亮的.小魚，而且顏色涂得很均勻。”
教師出示未上色的示范魚并示范涂色：“還有一尾小魚，我們來給它穿上美麗的衣服。請小朋友們仔細看，我是怎么來涂色的。”
�、平處熗可埌l(fā)給幼兒：“請你們用靈巧的小手，給這些小魚畫上漂亮的衣服�！�
⑶幼兒自主涂色，教師播放音樂《雪之夢》并巡視，重點指導動手能力較差的幼兒。
⑷教師出示泡沫板，組織幼兒將自己涂的的魚貼在泡沫板上：“魚兒們要開始做游戲了，我們快把小魚送到這藍色的大海里。”
�、到Y束部分
教師：“今天，我們用不同的顏色為小魚穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小魚們好像在說：‘我們的衣服真漂亮啊!謝謝你們!’其實呀，在我們生活的周圍，不僅有漂亮的魚兒，還有許多可愛的小動物。我們不能傷害它們，要和它們交朋友，保護它們，做一名保護動物的小衛(wèi)士�！�
教師：“現(xiàn)在，請所有的小朋友排好隊，輕輕地走出教室，我們一起到草地上去尋找大自然中的小動物吧�！�
反思：
首先，我感覺這次活動設計還是很適合小班孩子的，因為90%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè)，而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進行類似的活動。有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。
小班美術教案14
活動目標：
1、用弧線畫柳條，用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。
2、認真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。
3、感受美術活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、經驗準備：活動前，讓幼兒觀察春天剛發(fā)芽的柳樹、柳樹的圖片。
2、物質準備：綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。
活動過程：
一、情景創(chuàng)設
1、師：小朋友你們看誰來了，對了柳樹來了，柳樹媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，（出示柳樹圖片）一場春雨過后，柳樹媽媽的頭發(fā)變了！一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙（出示長出嫩芽的柳樹圖片）。風一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮！可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了，那柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹媽媽頭發(fā)變整齊起來呢？對了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。（出示柳枝雜亂的圖片）
二、老師示范。
1、柳樹媽媽的頭發(fā)是彎彎的，老師用油畫棒當梳子，給柳樹媽媽梳梳頭。（畫長弧線）我請幾個小朋友來幫忙柳樹媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹媽媽梳頭，在柳樹媽媽身子上面找個小圓點呢伸出小尾巴往上跑呀跑，終于到了山頂，累了往下滑下來，柳樹媽媽的頭發(fā)就出來了，咦！你們覺得柳樹媽媽的頭發(fā)多，還是少呢？（多）好，那現(xiàn)在我們多畫幾根。
2、師：柳樹媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想幫助柳樹媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么辦法幫柳樹媽媽頭發(fā)上插上夾子呢？你們辦法真多，看看林老師幫你們準備了什么東西？對了，棉簽還有顏料，我請小朋友上來幫柳樹媽媽在頭發(fā)上插上夾子，好漂亮哦！看看林老師怎么幫柳樹媽媽插上夾子跟小朋友們插上的.夾子有沒有一樣漂亮，我用小棉簽蘸上顏料點在柳樹媽媽的頭發(fā)上。哇！柳樹媽媽的頭發(fā)變得好漂亮呀！
三、提供操作材料鼓勵幼兒進行繪畫。
師：請小朋友選擇自己喜歡的油畫棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹媽媽梳梳頭發(fā)卡上漂亮的小卡子吧。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導。
1、師：我們一起來看一看，哪一個小朋友幫柳樹媽媽梳的頭發(fā)最漂亮。
2、展示幼兒作品，引導幼兒談談對自己與其他人的作品評價，互相欣賞，分享快樂。
小班美術教案15
設計思路：
近階段我們開展了《動物的花花衣》主題，幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣，且大部分都有到動物園參觀的經驗，孩子們能區(qū)分這些動物的外觀輪廓，但在區(qū)分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術區(qū)中我們也創(chuàng)設了相應的環(huán)境，創(chuàng)設了動物園的場景，提供相關圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣，但我發(fā)現(xiàn)只有極個別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此，我設計了《動物的花花衣》的美術活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中，幫助幼兒區(qū)分動物皮毛的特征，提高幼兒的動手操作能力，同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯(lián)，以多媒體加以輔助的設計安排也使活動更具游戲性，更符合小班孩子的特征，多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。
內容與要求：
1、在說說、猜猜、做做的情景中，區(qū)分動物皮毛的特征。
2、嘗試給動物制作花花衣，體驗幫助他人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT
活動重難點：
區(qū)分不同動物的皮毛特征
活動過程：
一、情景導入 師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了，有三個動物小朋友邀請我們去參加他們的`圣誕舞會，你們想去嗎?好的，那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!我發(fā)現(xiàn)了一個線索，我們可以根據動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)
二、看看、猜猜
1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。
提問：斑點狗身上的花紋是怎么樣的?(一點一點)像什么?
小結：斑點狗身上的花紋是一點一點的。
2、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。
提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?
小結：斑馬身上的花紋是一條一條的。
(播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。
提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?
小結：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、制作、體驗
1、師：我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!
我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會吧!
2、師：斑點狗給你穿上一點一點的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友，動動小手給他穿上好看的衣服吧!
3、幼兒選擇一種動物進行操作。
四、交流、分享
1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!
2、在音樂聲中，幼兒與小動物們一起跳舞，感受節(jié)日的快樂。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
10、小班美術課教案活動《彩色花花布》含反思
活動目標
1.嘗試用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。
2.感受兩種顏色交疊產生的不一樣的美，發(fā)展想象力。
3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備
1.用水調好的紅、黃、藍3種顏料若干盤。
2.裁好的白色方形宣紙若干，紙巾，固定好的長線繩，夾子。
3.幼兒學習資源⑤第33頁。
活動過程
1.請幼兒閱讀幼兒學習資源⑤第33頁。
提問：彩色的花布上有哪些顏色?圖案是什么樣的?
2.引導幼兒嘗試制作彩色“花花布”。
(1)討論：彩色花布是怎么做成的?
(2)出示調好的紅、黃、藍三種顏色，每組兩種顏色各一盤。請幼兒用宣紙自由嘗試做“花布”。
(3)請幼兒將自己制作的“花布”和教師出示的彩色花布比較，有什么不一樣?
(4)教師示范：將宣紙對邊(或對角)折兩次，然后將折好的紙的四角分別蘸一種顏色，稍停一會，再將四角分別蘸另一種顏色，最后慢慢將紙打開，感受兩種顏色交疊產生的不一樣的美。
(5)請幼兒按教師的方法再嘗試制作“花花布”。
3.引導幼兒相互交流、欣賞“花花布”。
將幼兒做好的“花花布”用夾子夾在線繩上，與同伴說說自己的圖案像什么，發(fā)展想象力。
教學反思：
美術教學本身是藝術教學，而藝術教學就更需要講究教學的藝術性，以體現(xiàn)藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導，那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利于孩子美術表現(xiàn)力的發(fā)展。
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