朋友樹大班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的朋友樹大班教案，希望能夠幫助到大家。
朋友樹大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1. 了解樹的作用，激發(fā)愛護(hù)樹、保護(hù)樹的環(huán)保意識。
2. 了解一些保護(hù)的方法，增強(qiáng)愛護(hù)樹的環(huán)保意識。
3. 運(yùn)用已有的觀察經(jīng)驗(yàn)，選擇合適的觀察法進(jìn)行觀察。
4. 能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索樹。
5. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重難點(diǎn)：了解樹的作用，及其保護(hù)樹的方法，切實(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識
活動準(zhǔn)備
掛圖、手工樹、下載圖片；白紙、筆每人一份、尼龍繩
活動過程
開始環(huán)節(jié)：
謎語導(dǎo)入：今天老師想請你們猜一樣常見的東西。它是一種植物的總稱。個(gè)頭比較高，有根、枝干和葉子。
師：出示教具，手工大樹，你見過的樹是什么樣子的呢？你喜歡樹嗎？為什么？
基本環(huán)節(jié)：
1. 出示更多的下載圖片，觀察圖片讓幼兒進(jìn)一步了解樹（樹的外形、樹的種類、樹的作用）
2. 遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說說樹的'作用。
3. 出示教學(xué)整體掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
�。�1） 鼓勵幼兒獨(dú)立看圖，并將觀察結(jié)果用繪畫的形式簡單地進(jìn)行記錄。
（2） 師：樹有許多作用。這幅圖上面說了一些樹的作用，但要請你仔細(xì)觀察，找找樹的作用在哪里。用你的方式在白紙上記錄下來，待會告訴大家，看誰找的樹的作用最多。
�。�3） 幼兒獨(dú)立觀察并記錄
（4） 集體交流
4.師進(jìn)行小結(jié)
5.討論怎樣保護(hù)樹
師：樹的作用那么大，我們要怎樣保護(hù)它呢？
幼兒回答，師小結(jié)。
6.幼兒觀看保護(hù)樹的圖片
7.游戲：大風(fēng)吹
結(jié)束環(huán)節(jié);
為小樹穿衣，幼兒園里有許多小樹，現(xiàn)在我們也為它們穿上厚厚的衣服吧！用尼龍繩纏繞樹頸。
延伸環(huán)節(jié)：
在為小樹穿衣的環(huán)節(jié)中，可以以分組競賽的方式進(jìn)行，增強(qiáng)孩子的合作意識和競爭意識。
教學(xué)反思
在這個(gè)教學(xué)活動中，自制教具與下載圖片引起了幼兒的濃厚興趣，為下面的環(huán)節(jié)做了良好的鋪墊。
在幼兒方面：教師為引導(dǎo)，幼兒充分利用觀察法，并結(jié)合手腦，理解圖片內(nèi)容以自己的方式進(jìn)行記錄，發(fā)揮了幼兒的探究欲望，且得到了實(shí)踐。結(jié)合幼兒特點(diǎn)以游戲方式結(jié)束，加深了幼兒對本節(jié)內(nèi)容的記憶，掌握較好。
對于老師來講，活動設(shè)計(jì)顯得有些重復(fù)，孩子注意力有些分散，應(yīng)精簡。老師也知道了孩子的薄弱環(huán)節(jié)。
整個(gè)活動過程孩子動眼，動嘴，動手，且合作意識大大提高。實(shí)踐活動對于孩子們十分重要！
朋友樹大班教案 篇2
活動目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒了解樹與人類的關(guān)系，感受我們的生活離不開
樹木，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識
活動準(zhǔn)備：墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有關(guān)綠化的錄象，照片，圖片
活動過程：
一、觀看沒有綠化的圖片
引導(dǎo)幼兒說說自己的感覺
二、觀看錄象
1、引導(dǎo)幼兒說說在畫面上看見了什么？
2、畫面上的環(huán)境帶給你什么感覺嗎？表現(xiàn)在什么地方？
3、為什么種這么多樹？
三、再次觀看錄象
1、工人叔叔在干什么？為什么要噴藥水？
2、這些木樁有什么用？
3、除了剛才我們說的保護(hù)樹木的方法，你還知道哪些方法嗎？
四、觀看圖片
你覺得這些人的做法好不好？為什么？
五、小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了樹木能給我們帶來新鮮的.空氣，
可以美化我們的居住環(huán)境，而且還能減少大自然
帶給我們的危害，所以我們要愛護(hù)和關(guān)心樹木和
周圍的環(huán)境，除了這些，樹木在我們的生活中作
用也很大，你們回家去找找看。
六、延伸活動：
區(qū)域活動：在美工區(qū)為墻面環(huán)境的小樹林進(jìn)行植樹活動。
朋友樹大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
大班的孩子自我評價(jià)能力逐步發(fā)展情感的穩(wěn)定性和有意性增長、自理能力和勞動能力明顯提高、合作意識逐漸增強(qiáng)、規(guī)則意識逐步形成、動作靈活、控制能力明顯增強(qiáng)、愛學(xué)、好問，有極強(qiáng)的求知欲望，但是隨著年齡的增長此年齡段的孩子自尊心增強(qiáng)，比較好強(qiáng)，從而和同伴之間的矛盾也會加深，所以朋友很重要，即將升入小學(xué)的打扮孩子，只有和朋友在一起生活、學(xué)習(xí)，才能更快的適應(yīng)學(xué)校的生活，更能體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂，由此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動，意在引導(dǎo)幼兒善于結(jié)交朋友，當(dāng)與朋友發(fā)生了碰撞，要學(xué)會諒解，不生氣，培養(yǎng)幼兒人際交往的能力，體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。
活動目標(biāo)：
1、能說出朋友的名字、外貌特征及愛好。
2、知道朋友間應(yīng)相互諒解，友好相處。
3、體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。
活動重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道朋友間應(yīng)相互諒解，友好相處。
難點(diǎn)：如何管理自己的情緒，提高自我解決人際交往的能力。
活動準(zhǔn)備：大樹干、樹葉形卡紙、彩筆、課件、錄音機(jī)、半圓形場地
活動過程：
一、開始部分
游戲?qū)耄骸安虏驴春门笥选�，了解好朋友�?/p>
師：請你說說你的好朋友長什么樣？穿著什么樣的.服裝？說出好朋友最明顯的特征。
二、基本部分
1、夸夸好朋友，增進(jìn)了解。
師：請你夸夸你的好朋友，說出好朋友有哪些本領(lǐng)，哪個(gè)本領(lǐng)最棒、讓你佩服？
2、觀看課件，聽故事
提問：“請你們想一個(gè)好辦法幫助歡歡和樂樂和好？同伴間討論，老師注意傾聽并參與討論。
3、幼兒討論解決問題的方法。
請幼兒交流自己的好辦法，老師有感情講完故事。體驗(yàn)朋友間要互相理解，有朋友才會快樂。
4、結(jié)合課件討論：好朋友做的對嗎？
觀看課件后，提問“請小朋友看一看發(fā)生了一件什么事情？”他們做的對嗎？為什么？你和好朋友曾發(fā)生過什么不愉快的事情？你是怎么做的？為什么？”感受朋友間應(yīng)友好相處，遇到有摩擦的時(shí)候，應(yīng)互相諒解、不生氣。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)：即將上學(xué)，會遇到新的朋友，和朋友友好相處，真心的對待朋友，我們會有更多的朋友，會生活得快樂。
活動延伸：制作“朋友樹”。
1、共同制作“朋友樹”：老師和幼兒共同制作小樹葉，提醒幼兒做事專心、迅速。
2、欣賞“朋友樹”：這棵朋友樹變的怎樣了？和好朋友在“朋友樹”前照相留念。
活動反思：
本節(jié)活動能夠以幼兒為中心，教師只是起到支持者、引導(dǎo)者、合作者的作用，通過準(zhǔn)確的發(fā)問激發(fā)幼兒思考，讓孩子們通過故事情節(jié)聯(lián)系實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如果本節(jié)課再加入一些情景再現(xiàn)就會更好。
朋友樹大班教案 篇4
一、單元教材分析：主題《我們的樹朋友》
秋天，是多彩的季節(jié)。樹葉們不約而同地?fù)Q上了彩色的裝束，微微泛黃的柳條、紅紅的楓葉、黃黃的銀杏，裝點(diǎn)著秋天的大地。
秋天為什么有些樹落葉，有些樹不落葉?引發(fā)幼兒主動參與觀察、猜想、驗(yàn)證的科學(xué)探索活動，幫助幼兒根據(jù)觀察到的事實(shí)建構(gòu)屬于自己的鮮活的關(guān)于樹的新經(jīng)驗(yàn)，知道樹的獨(dú)特作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)自由表達(dá)和表現(xiàn)的空間，鼓勵幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對樹的認(rèn)識，以及它們與人類生活的關(guān)系。
二、家園合作中需要家長配合的問題：
1.在日常生活中，請家長有意識地讓幼兒了解和積累一些有關(guān)于樹的知識，讓幼兒對樹有一定的了解或認(rèn)識。
2.請家長帶幼兒去小區(qū)或附近的.公園尋找常綠樹和落葉樹，并讓幼兒數(shù)一數(shù)發(fā)現(xiàn)了多少中常綠樹，多少種落葉樹。
3.父母和幼兒一起查找樹木過冬的相關(guān)知識。
三、討論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)
1.教學(xué)理念
2.教學(xué)目標(biāo)
3.教學(xué)重難點(diǎn)
4.教學(xué)流程預(yù)設(shè)
5.設(shè)計(jì)意圖
活動反思與建議
備課是展現(xiàn)教師教學(xué)藝術(shù)的序幕。集體備課是在充分醞釀、日趨完善的集體智慧的基礎(chǔ)上，能動地發(fā)揮教師個(gè)人潛能，每位老師根據(jù)所教幼兒的實(shí)際，創(chuàng)造性地完成任務(wù)，可對集體各課內(nèi)容做一些微調(diào)，做到查缺補(bǔ)漏，使之更有針對性和實(shí)效性。這樣才能更好地體現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性，更好地適應(yīng)幼兒的學(xué)情。
朋友樹大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
為了激發(fā)幼兒的探索興趣設(shè)計(jì)此活動，主要目的是幫助他們進(jìn)一步了解樹木，懂得愛護(hù)樹木的道理，并積累有益的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識�；顒邮紫纫杂螒虻男问揭胝n題，并通過操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥和大樹”中了解小鳥和大樹的密切關(guān)系，感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。使用多媒體課件聲象結(jié)合，通過多種感官較好地激發(fā)幼兒的情感，也提高了活動的趣味性和效果的顯著性。
活動目標(biāo)：
1.萌發(fā)幼兒愛護(hù)樹木，熱愛大自然，保護(hù)大自然的情感。
2.知道人們的生活離不開樹木，感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。
3.能運(yùn)用已積累的.知識經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：同爸爸媽媽一起查找相關(guān)樹木的資料或圖片。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：布置“效外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。
活動過程：
一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地
1.師：讓我們一起開著“幸�？燔嚒比ソ纪獍桑。ǚ乓魳贰敖加巍�，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”）。
2.幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么？
二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”
提問：
1.小鳥喜歡生活在什么地方？
2.當(dāng)小鳥從南方飛回來的時(shí)候發(fā)生了什么事？
3.它的樹朋友到哪里去了？
4.樹木被砍伐了會帶來什么危害？
小結(jié)：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會出現(xiàn)沙塵暴。
三、怎樣保護(hù)我們的樹朋友
組織幼兒互相討論。
小結(jié)：樹木是人類的朋友，保護(hù)樹木要靠大家來完成，為了增加大家的環(huán)保意識，我們國家就將每年的3月12日作為中國植樹節(jié)。
四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。
活動延伸：
1.周末組織幼兒和家人參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。
2.在園內(nèi)開辟種植園地，開展種植活動。
朋友樹大班教案 篇6
主要領(lǐng)域
社會
活動目標(biāo)
相關(guān)領(lǐng)域
語言、藝術(shù)
萌發(fā)愛護(hù)樹木，熱愛大自然的情感
感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果
能運(yùn)用已積累的知識經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志
主要形式
集體
課時(shí)安排
1課時(shí)，35分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的道理
難點(diǎn)：能運(yùn)用已積累的知識設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料或圖片
物質(zhì)準(zhǔn)備：布置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及
一些廢舊材料
【活動過程】
一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地
1．師：讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧! (放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)
2．幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么?
二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”
提問：
1．小鳥喜歡生活在什么地方?
2．當(dāng)小鳥從南方飛回來的時(shí)候發(fā)生了什么事?
3．它的樹朋友到哪里去了?
4．樹木被砍伐了會帶來什么危害?
小結(jié)：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會出現(xiàn)沙塵暴。
三、怎樣保護(hù)我們的樹朋友
組織幼兒互相討論。
小結(jié)：樹木是人類的朋友，保護(hù)樹木要靠大家來完成，為了增強(qiáng)大家的.環(huán)保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。
四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。
結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。
【活動延伸】
1．周末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。
2．在園內(nèi)開辟種植園地，開展種植活動。
【活動評析】
一、設(shè)計(jì)意圖
為了激發(fā)幼兒的探索興趣設(shè)計(jì)此活動，主要目的是幫助他們
一步了解樹木，懂得愛護(hù)樹木的道理，并積累有益的經(jīng)驗(yàn)，增
他們的環(huán)保意識。活動首先以游戲的形式引出課題，并通過操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥和大樹”中了解小鳥和大樹的密切關(guān)系，感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。使用多媒體課件聲象結(jié)合，通過多種感官較好地激發(fā)幼兒的情感，也提高了活動的趣味性和效果的顯著性。
二、效果分析
活動的效果較好，家長在幫助幼兒查找資料、積累知識方面起了很大的作用，使得教師在組織幼兒集體學(xué)習(xí)過程中能將其運(yùn)用擴(kuò)展和提升。在活動中，教師鼓勵每個(gè)幼兒結(jié)合已有知識發(fā)表自己獨(dú)特的見解，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了師幼互動和同伴問的互相學(xué)習(xí)。
朋友樹大班教案 篇7
活動意圖：
兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動。好奇心是人的天性，求知是人的本能。我們的孩子處于好奇心和探究欲旺盛的時(shí)期，周圍的事物、環(huán)境，小小的變化即能激發(fā)他們什么都想知道，問題也沒完沒了。所以，開展了此次活動《樹的朋友》。引導(dǎo)幼兒探索樹的朋友的秘密，讓幼兒可以了解和樹有密切關(guān)系的事物，也增進(jìn)對樹的了解。
活動目標(biāo)：
1、了解和樹有關(guān)的事物。
2、畫出樹的朋友。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
范畫一張，油畫棒，活動手冊美術(shù)第9頁。
活動過程：
一、孤獨(dú)的大樹
1、出示活動手冊中的大樹，給大樹找朋友。
2、大樹有哪些朋友嗎?
3、互相交流，用簡筆畫形式在黑板上記錄。
二、樹的朋友真多。
1、為什么說它們是樹的`朋友?
2、出示圖片，觀察樹與其他事物的關(guān)系，
3、了解與樹關(guān)系密切的事物。講解示范：太陽和樹、雨水和樹、有鳥窩的樹、藤條纏在樹上、松鼠蹲在樹上吃松果等。
三、幼兒操作
1、作畫要求(保持畫面清潔，繪畫的完整性)
2、分發(fā)幼兒活動手冊，油畫棒。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、添畫小草、小花、太陽等。
5、對幼兒的作品給與肯定。
活動延伸：
給大樹找到更多的好朋友。
活動反思：
幼兒由于年齡特點(diǎn)決定，有意注意的時(shí)間較短，為了提升課堂教學(xué)的有效性，在活動交流環(huán)節(jié)有動有靜，這樣，既滿足幼兒想動的欲望，而同時(shí)也是讓幼兒由抽象的想象升華到表演，從而進(jìn)一步了解和樹有密切關(guān)系的事物。
朋友樹大班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
擁有朋友是一個(gè)人生活在社會中最幸福的事情，對于大班幼兒來說，即將升入小學(xué)，只有和朋友在一起生活、學(xué)習(xí)，才能更快的適應(yīng)學(xué)校的生活，更能體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂，而沒有朋友的幼兒會孤單和無奈的。由此，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼小銜接工作中幼兒的社會適應(yīng)性需求，設(shè)計(jì)組織此活動，引導(dǎo)幼兒善于結(jié)交朋友，當(dāng)與朋友發(fā)生了碰撞，要學(xué)會諒解,不生氣，培養(yǎng)幼兒人際交往的能力，體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。
活動目標(biāo)：
1、能說出朋友的名字、外貌特征及愛好，增進(jìn)同伴間的相互了解。(重點(diǎn))
2、通過活動，知道朋友間應(yīng)相互諒解，友好相處，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。(難點(diǎn))
3、體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。
活動準(zhǔn)備：
大樹干、樹葉形卡紙、彩筆、課件、錄音機(jī)、半圓形場地
活動過程：
一、游戲“猜猜看”，了解好朋友
游戲“猜猜看”：說出好朋友長什么樣？穿著什么樣的服裝？說出好朋友最明顯的特征。
能閉上眼睛，說出好朋友的'樣子。引導(dǎo)幼兒語言連貫、發(fā)展幼兒的觀察力。
二、夸夸好朋友，增進(jìn)了解。
夸夸好朋友：說出好朋友有哪些本領(lǐng)，哪個(gè)本領(lǐng)最棒、讓你佩服？
知道好朋友的本領(lǐng)，應(yīng)學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點(diǎn)，和好朋友共同進(jìn)步。老師也來夸夸自己的好朋友。滲透：在學(xué)校里也要了解自己的同學(xué)，成為朋友，共同進(jìn)步。
三、結(jié)合課件（1）講故事：《兩片小樹葉》
1、觀看課件，老師配樂有感情的講故事，中斷提問：“請你們想一個(gè)好辦法幫助歡歡和樂樂和好？同伴間討論，老師注意傾聽并參與討論。
2、請幼兒交流自己的好辦法，老師有感情講完故事。體驗(yàn)朋友間要互相理解，有朋友才會快樂。
四、結(jié)合課件（2）討論：好朋友做的對
觀看課件后，提問“請小朋友看一看發(fā)生了一件什么事情？”他們做的對嗎？為什么？你和好朋友曾發(fā)生過什么不愉快的事情？你是怎么做的？為什么？”感受朋友間應(yīng)友好相處，遇到有摩擦的時(shí)候，應(yīng)互相諒解、不生氣。
引導(dǎo)幼兒知道：即將上學(xué)，會遇到新的朋友，和朋友友好相處，真心的對待朋友，我們會有更多的朋友，會生活得快樂。
五、制作“朋友樹”。
1、共同制作“朋友樹”：老師和幼兒共同制作小樹葉，提醒幼兒做事專心、迅速。
2、欣賞“朋友樹”：這棵朋友樹變的怎樣了？和好朋友在“朋友樹”前照相留念。
朋友樹大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、了解樹的作用，初步了解一些保護(hù)樹的方法。
2、運(yùn)用已有的觀察經(jīng)驗(yàn)，選擇合適的觀察方法進(jìn)行觀察。
3、激發(fā)愛護(hù)樹木、保護(hù)樹木的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1、白紙、筆每人一份。
2、小樹苗一顆、種樹工具。
3、激發(fā)愛護(hù)樹木、保護(hù)樹木的環(huán)保意識。
活動過程：
1、以猜物游戲?qū)搿?/p>
(1)教師：今天老師想請你們猜一樣常見的東西。他是一種植物的總稱。它有根、枝干和葉子。
(2)教師：你見過的樹是什么樣子的?你喜歡樹嗎?為什么?
2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說說樹的作用。
教師：你知道樹有哪些作用呢?
3、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
(1)鼓勵幼兒獨(dú)立看圖，并將觀察結(jié)果用繪圖的形式簡單的進(jìn)行記錄。
教師：樹的'作用有很多。這里有一幅圖，上面說了一些樹的作用，但請你仔細(xì)觀察，找找樹的作用在哪里?觀察到一個(gè)樹的作用就請你用自己的方式進(jìn)行記錄，一會告訴大家，看誰找到的樹的作用最多。
(2)幼兒獨(dú)立看圖觀察并記錄。
(3)集體進(jìn)行交流。
教師：你觀察到的樹的作用有哪些?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?還有沒有其他的發(fā)現(xiàn)?
(4)討論用什么方法能不遺漏地看圖。
教師：如果我們要看圖說出樹的作用，避免遺漏，該怎麼樣做呢?、
觀察這種圖時(shí)用什么順序比較好呢?
(5)幼兒自行看圖并用兩兩相互交流。
教師：現(xiàn)在請你們按照從左到右的順序觀察圖片，了解樹的作用，并和你的同伴相互說說。
4、討論怎麼樣保護(hù)樹木。
教師：樹的作用這么大，你們怎么保護(hù)他呢?
5、觀察并認(rèn)領(lǐng)自己的樹。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外找樹朋友。
教師：幼兒園里有許多樹，現(xiàn)在我們每人去找一課自己喜歡的樹，照料它、保護(hù)它，和它做朋友!
朋友樹大班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1．了解樹在環(huán)境保護(hù)方面的作用，知道愛護(hù)樹木的一些方法。
2．知道樹是我們的好朋友，有初步的環(huán)保意識。
3．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1．《熊哥哥和熊弟弟》故事背景圖、立體樹、熊等。
�。ㄈ绻袟l件，可制作電腦課件）
2．《我們的好朋友——樹》圖片展覽。
3．游戲特邀嘉賓（配班老師），笑臉花或星星貼紙若干。
4．場地中心事先畫好兩個(gè)“對錯”范圍圈。
活動過程：
一、導(dǎo)入故事《熊哥哥和熊弟弟》
1．出示立體熊，講《熊哥哥和熊弟弟》的故事。
�、俟适轮粒骸霸趺崔k呢？”停止
提問：“小熊很難受，怎么辦呢？你幫助熊弟弟想想好辦法吧！”
（幼兒開放性回答）
�、诠适轮粒骸靶艿艿芨吲d地跳起來！”停止
提問：“熊哥哥對熊弟弟說了什么悄悄話，小熊又會怎么做呢？”
（幼兒開放性回答）
�、勐牴适轮两Y(jié)尾……
2．熊弟弟和熊哥哥都栽種了很多很多的樹，它們不但擋住了風(fēng)沙，而且使周圍的環(huán)境變得優(yōu)美，那么樹還有哪些作用呢？（保護(hù)水土、擋沙、固林……）
師：樹到底有哪些作用？對我們周圍生活的環(huán)境有什么關(guān)系呢？
老師帶小朋友參觀一個(gè)展覽，去看一看，就明白了。
�。ㄒ�?yàn)楹⒆訉适碌南矏郏晕覜Q定“從故事中來，到故事中去”。又因?yàn)楣适率亲约壕幍�，所以，可以有很多的伸縮。這樣，通過故事來詮釋樹木擋風(fēng)固林的作用，孩子比較容易接受，而且也容易擴(kuò)展延伸。）
�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)的導(dǎo)入故事里，我設(shè)計(jì)了兩次停頓，請幼兒幫忙想辦法。第一次的停頓，孩子們的回答千奇百怪，有搬家的、穿防沙衣的、有建一個(gè)透明帳篷的……第二次的停頓，孩子們的回答雖然也是各種各樣，但也有個(gè)別孩子考慮到了樹木在生活中的作用。這種穿插的疑問和設(shè)置的懸念，不僅使孩子們的擴(kuò)散性思維得到發(fā)展，也使他們的思路更快地進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)“引”出了“樹是我們的好朋友，它有很多作用”的最初概念，由此承上啟下，進(jìn)入到第二個(gè)環(huán)節(jié)。）
二、參觀圖片展覽《我們的好朋友—樹》
1．提出參觀要求：仔細(xì)觀察，看不明白的可以問旁邊的小朋友或者老師，如果你知道，你也可以輕輕的講給另外的小朋友聽。
2．參觀圖片展覽
老師聆聽幼兒的提問和回答，關(guān)注幼兒想要了解的主要問題。和幼兒一起討論交流。
3．回座位：提問“你看到了什么？”,“你知道了什么？”
�。ㄓ變洪_放性回答）
教師總結(jié)：樹是我們?nèi)祟愐约皠游锏暮门笥�，它可以保護(hù)水土，擋沙固林，可以減少灰塵、凈化空氣、防止噪音，使周圍環(huán)境變得優(yōu)美，樹木還可以為人類的生活提供很多的方便。
�。ǖ诙h(huán)節(jié)主要為觀看圖片展覽，圖片的內(nèi)容圍繞樹的作用繪制，科學(xué)性較強(qiáng)。特別在樹木凈化空氣這一欄里，我用比較生動形象的圖案繪制了樹木凈化空氣的過程，如：吸進(jìn)有害氣體，呼出氧氣、又如吸收陽光、蒸發(fā)水分、讓空氣濕潤等等。樹的根、莖、葉以及擋沙固林、保護(hù)水土的作用都用幼兒易懂易說的方式展現(xiàn)，便于孩子在自主觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解樹的作用。）
（這一環(huán)節(jié)里，孩子們和我一起觀看圖片展覽。他們可以向別人提問，也可以回答別人的提問。他們在這樣的環(huán)境里很放松、很活躍，指指點(diǎn)點(diǎn)，爭相提問或回答，連平時(shí)不太愛說話的幾個(gè)孩子也唧唧喳喳說個(gè)不停。孩子觀看圖片的過程，就是一次自主學(xué)習(xí)和師生合作學(xué)習(xí)的過程。在這里，孩子們和老師的經(jīng)驗(yàn)被共享，孩子們在自主的觀察和交流中不知不覺地感受著、觸摸著知識，進(jìn)一步了解著樹的作用。）
三、判斷游戲
師：樹的作用真大呀，那我們怎樣愛護(hù)它呢？（幼兒開放性回答）
今天老師和小朋友玩一個(gè)“對錯判斷”的游戲
規(guī)則：請一個(gè)嘉賓老師，由老師說一個(gè)題目，你認(rèn)為對就站在打勾的.圈內(nèi)，你認(rèn)為錯就站到打叉的圈內(nèi)，由嘉賓老師宣布答案，老師和幼兒一起游戲，為增加趣味性，允許老師故意誤導(dǎo)，由幼兒正確辨析。
題目：
①春天正是萬物生長的季節(jié)，所以一般栽種樹木都在春天。（√）
�、诔鞘欣镆嗌w高樓，多修公路，樹可以少栽或者不栽。（×）
�、坌×岷托》际莾蓚�(gè)好朋友，有一天她們來到草地上玩，小玲說：“我們來跳牛皮筋吧！”小芳說：“我們兩人都牽著牛皮筋不好跳呀�！毙×峥戳丝粗車匆娪袃煽眯湓陲L(fēng)中搖晃，就說：“就系到小樹上吧，這樣我們兩人都可以跳了�！彼齻儼哑そ钕瞪闲洌娴谜娓吲d，問：小玲和小芳的行為是對還是錯。（×）
�、芏靵砼R，人們將樹根部刷上白石灰是為了讓一排排的樹木又整齊又漂亮。（×）
�、轂榱斯�(jié)約木材資源，以后要盡量少用或不用一次性木筷。（√）
�、尴奶�，中午的太陽火辣辣的，這時(shí)要趕快給小樹澆水，要不然它會曬死的。（×）
�。ㄓ螒蛞恢笔呛⒆拥淖類�，這里的游戲其實(shí)也就是“判斷題”。在查閱了較多書籍的基礎(chǔ)上，我精選了６個(gè)題目，主要以樹的作用和保護(hù)樹木為主要內(nèi)容。游戲的規(guī)則要求孩子能正確判斷和辨析，有一定的競爭性和挑戰(zhàn)性，符合大班孩子的年齡特點(diǎn)：喜歡刺激和好勝。）
�。ū经h(huán)節(jié)是整個(gè)活動的**部分，以高頻率的師生互動和幼兒的高參與率為主要特點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)里，孩子通過他們非常感興趣的游戲來了解樹的作用以及愛護(hù)樹木的方法，提高環(huán)保意識。這一環(huán)節(jié)中，游戲的氣氛熱烈歡快，孩子們更是非常投入，情緒愉悅，使他們在玩樂中增長了知識。）
四、討論
1．今天我們聽了故事、看了展覽、做了游戲，知道了樹是我們的朋友，它有很多很多的作用，那么，你是怎樣愛護(hù)樹木的呢？
2．我們周圍，有很多人他們還不明白樹有這么多的作用，有時(shí)還有一些損害樹木、破壞環(huán)境的情況發(fā)生，那我們怎么樣讓他們也來了解一下樹有這么多的作用呢？你想一個(gè)什么好辦法？
�。ū经h(huán)節(jié)是“動”后的一次“靜”的交替，我以提問的方式來引導(dǎo)孩子回答“你是怎么做的”以及“你是怎么讓別人做的”。這既是整個(gè)活動的一個(gè)擴(kuò)展，又是幼兒角色轉(zhuǎn)換的一次嘗試，變“要我如何做”為“我要如何做”，使學(xué)習(xí)完全變成一種自覺自愿的行為。）
（在這一環(huán)節(jié)里，孩子們仔細(xì)地回憶，熱烈地發(fā)言，有兩個(gè)孩子居然站起來檢討自己曾經(jīng)做過的壞事。在“如何宣傳樹的作用”上，孩子們更是花招迭出，有辦展覽的，有登廣告的，有放電影的……不一而足�？磥�，孩子的環(huán)保意識已從內(nèi)心深處變得主動和迫切。）
活動延伸：
1．提供展板及各種海報(bào)廣告為參考。師生合作設(shè)計(jì)一份大廣告，或小組各設(shè)計(jì)一份廣告或展板，內(nèi)容為保護(hù)樹木，植樹造林，題目幼兒自定。
2．愛護(hù)小樹苗系列活動：樹苗小衛(wèi)士，為小樹松土、澆水、捉蟲……
3．繼續(xù)將本活動中的圖片進(jìn)班展覽，組織講解團(tuán)，向其他班級幼兒開放。
活動反思：
1．目標(biāo)、內(nèi)容和形式
選材來自幼兒的生活，內(nèi)容也適合大班孩子的年齡特點(diǎn)，在目標(biāo)定位上也較準(zhǔn)確，通過系列活動來了解（樹的作用），來知道（愛護(hù)樹的方法），來萌發(fā)（初步的環(huán)保意識）……活動中所采用的形式還考慮到了孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。整個(gè)活動過程較清晰，幾大環(huán)節(jié)高低回環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，動靜交替，有機(jī)相連。
2．師生互動
活動通過聽故事、看展覽、玩游戲等幾大環(huán)節(jié)來力求營造一種平等、自由、寬松、和諧的氛圍，使幼兒能愉快地在玩樂中學(xué)習(xí)。特別是在第二、三環(huán)節(jié)中，師生近距離的接觸以及提供（師生、幼兒）相互之間的交往機(jī)會，更使互動的頻率增加。其中，老師角色的逐漸轉(zhuǎn)換，使師生之間的互動關(guān)系更加充分和積極。如：在“聽故事”環(huán)節(jié)中，老師作為“引導(dǎo)者”引導(dǎo)著孩子們的討論。在第二環(huán)節(jié)中，則變換為“一起看展覽的同伴”，參與大家的交流。第三環(huán)節(jié)，則成為孩子游戲的“一份子”，一起遵守游戲規(guī)則，一起動腦筋，判斷答案，一起喜，一起樂……
3．關(guān)注幼兒的“學(xué)”
在活動設(shè)計(jì)上，老師能較好地站在孩子的立場上考慮相關(guān)因素。在緊扣目標(biāo)的基礎(chǔ)上，考慮孩子學(xué)習(xí)的可接受性，考慮孩子在學(xué)習(xí)中是否感興趣，是否愉快，是否投入……如“看展覽”的環(huán)節(jié)，氣氛輕松隨意，老師在之前提出參觀要求，便于師生、幼兒之間的經(jīng)驗(yàn)分享，提高合作學(xué)習(xí)的意識和態(tài)度。下一環(huán)節(jié)的游戲更是熱烈歡快，老師為孩子們準(zhǔn)備的判斷游戲，能讓孩子們結(jié)合日常的生活經(jīng)驗(yàn)做出選擇。通過辯析，找到正確的方法，從而萌發(fā)孩子們的環(huán)保意識。
4．幼兒主體性的體現(xiàn)
在整個(gè)活動中，自始至終都是以幼兒為主線。從第一環(huán)節(jié)幼兒自己想辦法，到第二環(huán)節(jié)幼兒自己觀察、提問，第三環(huán)節(jié)的幼兒自己做判斷，直至最后幼兒自己的討論，都較好地體現(xiàn)了幼兒自主學(xué)習(xí)的精髓。在這里，幼兒是學(xué)習(xí)的主人，老師是引導(dǎo)者、幫助者、參與者……通過每個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)，老師的作用在漸漸淡化，孩子的主體地位不斷凸顯。
附自編故事：《熊哥哥和熊弟弟》
熊弟弟搬家了，搬到了靠近沙漠的這一邊。熊哥哥早就住在這里了，不過，熊哥哥在靠近沙漠的那一邊。
春天來了，天氣暖和了，可是春風(fēng)卻把沙漠里的沙吹到了熊弟弟家的附近，熊弟弟常常被風(fēng)沙迷住了眼，一說話，常有沙子灌進(jìn)嘴巴；曬在外面的食物，在水里洗了好幾次，吃到嘴巴還是“咯吱咯吱”地響。
熊弟弟可真難受，怎么辦呢？
他打電話給住在靠近沙漠那邊的熊哥哥，熊哥哥告訴他：“我搬來的時(shí)候也是這樣，常常被風(fēng)沙迷住了眼，一說話，常有沙子灌進(jìn)嘴巴里，曬在外面的食物，在水里洗了好幾次，吃到嘴巴里還是“咯吱咯吱”地響，可是現(xiàn)在這些問題都解決啦！”“你想了什么好辦法？”熊弟弟著急地問，“只要這樣這樣……就可以啦！”熊哥哥在電話里輕輕地說了一陣悄悄話。熊弟弟高興地跳起來，“噢，我明白啦！”
第二天，熊弟弟就買來了好多的樹苗，把它們?nèi)栽诜课莸乃闹堋Ｋ刻旖o小樹澆水，盼著它們快長大。小樹一天天長大了，長成了大樹。大樹的根把自己腳下的沙緊緊地抓牢，不讓它隨著風(fēng)四處吹散。
到了第二年春天，熊弟弟家門口已是一片樹林，再也沒有風(fēng)沙迷住小熊的眼，再也沒有沙子在說話時(shí)灌進(jìn)嘴巴。熊弟弟打電話給熊哥哥：“謝謝你告訴我的好辦法�！�
判斷題簡析：
�、俅禾煺侨f物生長的季節(jié)，這時(shí)栽種樹木可以提高成活率，所以一般栽種樹木都在春天。（√）
春天是萬物生長的季節(jié)，大多植物都選擇在春天播種，在春天栽種很容易成活。所以我國有一個(gè)專門的“植樹節(jié)”，就在春天來臨的“3月12日”，在這一天是號召大家多種樹。
�、诔鞘欣镆嗌w高樓、多修公路，樹可以少栽或不栽。（×）
為了城市里的空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美，樹木一定是不能少栽和不栽的，因?yàn)闃淠究梢詢艋諝狻⒎乐乖胍�。目前所有小區(qū)的規(guī)劃都有綠化面積的設(shè)計(jì)，其一是為了美化的需要，其二就是為了保護(hù)環(huán)境的需要。
�、坌×岷托》肌ā粒�
小樹因?yàn)楦勘容^嫩，而且深入土層較淺，所以如果不斷地?fù)u晃或拉拽，小樹根部容易與土壤分離，這樣小樹就很容易死掉，小玲和小芳這樣在小樹上系皮筋跳一是容易拉斷樹枝，另一個(gè)容易使小樹根部松動。
�、芏靵砼R，人們將樹根部刷上白石灰，是為了讓一排排的樹木又整齊又漂（×）
為樹根刷上白石灰，不僅僅是讓它整齊漂亮，最主要是為了防止蟲害，因?yàn)槭矣袣⒕饔�，可以殺滅樹皮表面的一些害蟲，另外，刷石灰水還有防寒保暖的作用。
⑤為了節(jié)約木材資源，以后要盡量少用或不用一次性木筷。（√）
一次性木筷由木材制作，因?yàn)橛眠^就扔，所以一次性木筷的用量很大，需要大量的木材來制作，這就會造成很大的浪費(fèi)，所以我們以后要盡量少用或不用一次性木筷。
⑥夏天，中午的太陽火辣辣的，這時(shí)要趕快給小樹澆水，要不然它會曬死的。（×）
夏天給樹澆水要選擇早上和晚上兩個(gè)時(shí)間段，這時(shí)溫度不高，太陽不烈。樹木可以較好地吸收水分，而中午太陽光很強(qiáng)，剛澆下去的水不等樹木吸收就被蒸發(fā)曬干了，所以為樹澆水最好在清早和晚上太陽落山后，中午不要澆水。
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