《樹的朋友》教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的《樹的朋友》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《樹的朋友》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解樹的作用,激發(fā)愛護(hù)樹、保護(hù)樹的環(huán)保意識(shí)。
2. 了解一些保護(hù)的方法,增強(qiáng)愛護(hù)樹的環(huán)保意識(shí)。
3. 運(yùn)用已有的觀察經(jīng)驗(yàn),選擇合適的觀察法進(jìn)行觀察。
4. 能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索樹。
5. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重難點(diǎn):了解樹的作用,及其保護(hù)樹的方法,切實(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、手工樹、下載圖片;白紙、筆每人一份、尼龍繩
活動(dòng)過程
開始環(huán)節(jié):
謎語(yǔ)導(dǎo)入:今天老師想請(qǐng)你們猜一樣常見的東西。它是一種植物的總稱。個(gè)頭比較高,有根、枝干和葉子。
師:出示教具,手工大樹,你見過的樹是什么樣子的呢?你喜歡樹嗎?為什么?
基本環(huán)節(jié):
1. 出示更多的下載圖片,觀察圖片讓幼兒進(jìn)一步了解樹(樹的外形、樹的種類、樹的作用)
2. 遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說說樹的作用。
3. 出示教學(xué)整體掛圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
。1) 鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立看圖,并將觀察結(jié)果用繪畫的形式簡(jiǎn)單地進(jìn)行記錄。
。2) 師:樹有許多作用。這幅圖上面說了一些樹的作用,但要請(qǐng)你仔細(xì)觀察,找找樹的作用在哪里。用你的方式在白紙上記錄下來,待會(huì)告訴大家,看誰(shuí)找的樹的作用最多。
。3) 幼兒獨(dú)立觀察并記錄
。4) 集體交流
4.師進(jìn)行小結(jié)
5.討論怎樣保護(hù)樹
師:樹的作用那么大,我們要怎樣保護(hù)它呢?
幼兒回答,師小結(jié)。
6.幼兒觀看保護(hù)樹的圖片
7.游戲:大風(fēng)吹
結(jié)束環(huán)節(jié);
為小樹穿衣,幼兒園里有許多小樹,現(xiàn)在我們也為它們穿上厚厚的衣服吧!用尼龍繩纏繞樹頸。
延伸環(huán)節(jié):
在為小樹穿衣的環(huán)節(jié)中,可以以分組競(jìng)賽的`方式進(jìn)行,增強(qiáng)孩子的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
教學(xué)反思
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,自制教具與下載圖片引起了幼兒的濃厚興趣,為下面的環(huán)節(jié)做了良好的鋪墊。
在幼兒方面:教師為引導(dǎo),幼兒充分利用觀察法,并結(jié)合手腦,理解圖片內(nèi)容以自己的方式進(jìn)行記錄,發(fā)揮了幼兒的探究欲望,且得到了實(shí)踐。結(jié)合幼兒特點(diǎn)以游戲方式結(jié)束,加深了幼兒對(duì)本節(jié)內(nèi)容的記憶,掌握較好。
對(duì)于老師來講,活動(dòng)設(shè)計(jì)顯得有些重復(fù),孩子注意力有些分散,應(yīng)精簡(jiǎn)。老師也知道了孩子的薄弱環(huán)節(jié)。
整個(gè)活動(dòng)過程孩子動(dòng)眼,動(dòng)嘴,動(dòng)手,且合作意識(shí)大大提高。實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于孩子們十分重要!
《樹的朋友》教案2
設(shè)計(jì)意圖:
結(jié)合《我愛大自然--秋天的歌》的主題,我選擇了散文詩(shī)《樹真好》這個(gè)內(nèi)容進(jìn)行執(zhí)教。我在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí),將語(yǔ)言和科學(xué)結(jié)合在一起,引導(dǎo)幼兒在欣賞散文詩(shī)中,感受樹的用途;萌發(fā)親近樹木、愛護(hù)樹木的情感,并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行"樹是我們的好朋友"的聯(lián)想、講述,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系,感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
愿意講述樹的好處,發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。
萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,布置成美麗的樹林。
散文詩(shī)《樹真好》的錄音帶、幼兒手工操作材料及優(yōu)美的音樂2段。
活動(dòng)過程:
幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)"樹林"參觀。
探索樹林的秘密。
提問:a、美麗的`樹林到了,小朋友看到樹林里都有些什么?
他們?cè)诟墒裁?為什么人們喜歡在樹林里玩?
欣賞、理解散文詩(shī)。
。1)老師有感情的朗誦散文詩(shī),初步感受散文的美。
。2)用提問的方式,幫助幼兒理解散文詩(shī)。
提問:a、樹真好,小鳥在樹上干什么?
樹真好,他能擋住什么?
樹真好,……、制作樹林,體驗(yàn)樹的多樣性及好處。
。1)教師:"樹真好,小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林,讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來玩好嗎?"(要求:引導(dǎo)幼兒自由選擇手工材料粘貼小樹林,然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹林中。)
。2)放配樂散文詩(shī)《樹真好》的錄音,幼兒自主操作。
聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。(樹真好,樹林里可真美,讓我們?cè)跇淞掷镆黄鹛鴤(gè)快樂的舞蹈吧。
延伸活動(dòng):
在自主活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《樹真好》。
觀察與效果分析:
在活動(dòng)中,當(dāng)我出示教學(xué)圖片讓幼兒對(duì)畫面進(jìn)行仔細(xì)地觀察時(shí),幼兒都能用自己的語(yǔ)言來描述所看到的內(nèi)容,并用一句話說:"樹是我們的好朋友"。
《樹的朋友》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 了解樹的作用,初步了解一些保護(hù)樹的方法。
2、 運(yùn)用已有的觀察經(jīng)驗(yàn),選擇合適的觀察方法進(jìn)行觀察。
3、 激發(fā)愛護(hù)樹木、保護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 白紙、筆每人一份。
2、 小樹苗一顆、種樹工具。
3、 激發(fā)愛護(hù)樹木、保護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)過程:
1、 以猜物游戲?qū)搿?/p>
(1) 教師:今天老師想請(qǐng)你們猜一樣常見的東西。他是一種植物的總稱。它有根、枝干和葉子。
(2) 教師:你見過的樹是什么樣子的?你喜歡樹嗎?為什么?
2、 遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說說樹的作用。
教師:你知道樹有哪些作用呢?
3、 出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
(1) 鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立看圖,并將觀察結(jié)果用繪圖的形式簡(jiǎn)單的進(jìn)行記錄。
教師:樹的作用有很多。這里有一幅圖,上面說了一些樹的作用,但請(qǐng)你仔細(xì)觀察,找找樹的作用在哪里?觀察到一個(gè)樹的.作用就請(qǐng)你用自己的方式進(jìn)行記錄,一會(huì)告訴大家,看誰(shuí)找到的樹的作用最多。
(2) 幼兒獨(dú)立看圖觀察并記錄。
(3) 集體進(jìn)行交流。
教師:你觀察到的樹的作用有哪些?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?還有沒有其他的發(fā)現(xiàn)?
(4) 討論用什么方法能不遺漏地看圖。
教師:如果我們要看圖說出樹的作用,避免遺漏,該怎麼樣做呢?、
觀察這種圖時(shí)用什么順序比較好呢?
(5) 幼兒自行看圖并用兩兩相互交流。
教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們按照從左到右的順序觀察圖片,了解樹的作用,并和你的同伴相互說說。
4、 討論怎麼樣保護(hù)樹木。
教師:樹的作用這么大,你們?cè)趺幢Wo(hù)他呢?
5、 觀察并認(rèn)領(lǐng)自己的樹。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外找樹朋友。
教師:幼兒園里有許多樹,現(xiàn)在我們每人去找一課自己喜歡的樹,照料它、保護(hù)它,和它做朋友!
《樹的朋友》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道人們的生活離不開樹朋友,萌生對(duì)樹的感激之情。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言說出生活中的樹朋友及其在生活中的作用。
3、理解故事內(nèi)容,知道桌子、椅子等木制品是我們生活中的樹朋友。
活動(dòng)重點(diǎn)
理解故事內(nèi)容,知道桌子、椅子等木制品是我們的樹朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)
能用完整的語(yǔ)言說出生活中樹朋友及其作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
日常生活中提前讓幼兒了解有關(guān)木制品的各種生活用品,課件。
活動(dòng)過程
一、開始部分
談話交流,引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
你們喜歡大樹嗎?為什么?
有一個(gè)小朋友他叫盼盼,他有許多好朋友,你知道他的好朋友是誰(shuí)?
二、基本部分
1、講述故事,理解其內(nèi)容,知道桌子、椅子是我們生活中的朋友
(1)故事第一段:理解其內(nèi)容
盼盼和誰(shuí)是好朋友?盼盼是怎樣和樹交朋友的?
盼盼為什么說自己喜歡樹?猜想盼盼為什么從早到晚離不開樹?
(2)故事第二段,理解故事中盼盼的'樹朋友
盼盼的樹朋友是什么?
(3)完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的語(yǔ)句,便于幼兒掌握。
為什么說床、桌子是盼盼的樹朋友?樹朋友幫助盼盼做了什么?
2、引導(dǎo)幼兒用完整語(yǔ)言說出樹朋友及作用
我們身邊有哪些樹朋友?它幫助我們做了什么?
三、結(jié)束部分
我們?cè)鯓颖Wo(hù)樹朋友呢?
《樹的朋友》教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道樹對(duì)人們對(duì)動(dòng)物都有著很多的好處,知道要保護(hù)樹,樹立環(huán)保意識(shí)。
2、欣賞散文詩(shī),了解散文詩(shī)的主要內(nèi)容,感受與體驗(yàn)散文詩(shī)的語(yǔ)言美、意境美。
3、展開聯(lián)想,根據(jù)作品的句式仿編散文詩(shī)并用繪畫的`方式表現(xiàn)出來。
4、能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前對(duì)幼兒豐富有關(guān)樹的用途的知識(shí)
2、樹頭飾1個(gè),小鳥頭飾人手一個(gè)。
3、錄音磁帶:配樂散文詩(shī):樹真好、音樂:大樹媽媽。
4、畫紙、油畫棒。
活動(dòng)過程:
1、老師以樹的角色導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣(老師戴上樹頭飾)提問:我是誰(shuí)?
2、談話,了解樹的用途,及與人們的關(guān)系
。1)你們知道我有哪些用途呢?與人們有些什么關(guān)系?(個(gè)別幼兒交流)
。2)老師小結(jié)幼兒所述。
3、引導(dǎo)幼兒聽散文詩(shī)《樹真好》我有這么多用處,小朋友你們喜歡我嗎?有一位小作家他也很喜歡我,并且還為我編了一首好聽的散文詩(shī)呢!我們一起來聽一聽吧!
。1)聽配樂錄音散文詩(shī)《樹真好》
(2)提問:剛才你聽到散文詩(shī)里講到了什么?樹對(duì)小鳥有什么好?請(qǐng)你來學(xué)學(xué)。樹對(duì)大風(fēng)有什么用?---------
(3)教師小結(jié):這首散文詩(shī)編的真美,把我們樹對(duì)每個(gè)人每個(gè)小動(dòng)物的好處都用一句完整且好聽的話講出來了。小朋友你們想不想也來編一首散文詩(shī)呀?
4、展開聯(lián)想根據(jù)作品句式仿編散文詩(shī)
(1)我們樹還有多用處,在你們的生活中樹對(duì)你有過哪些好處呢?請(qǐng)你想一想,先跟好朋友講講再來告訴大家。
。2)老師引導(dǎo)幼兒用“樹真好,------”的句式來講。
5、用繪畫的方式表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容。
小朋友編的詩(shī)真好,我們把詩(shī)里的內(nèi)容畫下來送給我讓我?guī)Ыo我的小寶寶看好嗎?幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)
6、游戲大樹媽媽
今天我真高興,好想和小鳥來跳個(gè)舞呀,你們來扮小鳥和我一起來跳舞吧
活動(dòng)結(jié)束:
樹有那么多的用途,對(duì)人類和動(dòng)物都有著很多好處,小朋友你們一定要好好愛護(hù)我們樹,不要去攀樹,搖樹!
《樹的朋友》教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系,感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2、愿意講述樹的好處,發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,布置成美麗的樹林。
2、樹桿、樹冠,膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。
3、優(yōu)美的音樂2段。
活動(dòng)過程
一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹林”參觀。
1、教師:小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝?
2、幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹林。
二、探索樹林的秘密。
1、教師:美麗的樹林到了,小朋友看到樹林里都有些什么?他們?cè)诟墒裁?
2、討論:為什么人們喜歡在樹林里玩?
三、欣賞、理解散文詩(shī)。
1、老師有感情的朗誦散文詩(shī),初步感受散文的美。
教師:樹林可真美,人們都喜歡在這里盡情的玩耍,今天老師給小朋友帶來一首《樹朋友》的散文詩(shī)。
(老師邊連續(xù)播放課件)
2、(逐段放課件)用提問的方式,幫助幼兒理解散文詩(shī)。
(1)春天,小松鼠在樹梢上干什么?
(2)夏天,小松鼠又在樹林里干什么?
(3)秋天,樹葉怎么樣了?
(4)冬天,小松鼠又是怎么做的呢?
四、制作樹林,體驗(yàn)樹的多樣性及好處。
1、樹真好,小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的`樹林,讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來玩好嗎?
要求:選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹,然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹林中。
2、放配樂散文詩(shī)《樹朋友》的錄音,幼兒自主操作。
《樹的朋友》教案7
主題目標(biāo):
1、通過觀察園內(nèi)小樹了解樹與人的關(guān)系――樹葉吸灰塵的本領(lǐng)。
2、激發(fā)幼兒樂意發(fā)現(xiàn)自然的變化,繼續(xù)探索樹奧秘的興趣。
幼兒實(shí)踐:1、觀察、觸摸樹葉上有沒有灰塵。2、給小樹葉洗澡。
預(yù)設(shè)問題:師:“為什么樹葉會(huì)變臟?”(葉子能把空氣中的灰塵粘住,使空氣變得干干凈凈。)討論:如果小樹葉不來幫忙會(huì)怎樣?樹葉變臟了誰(shuí)來幫忙?(給小樹澆水)
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用各種感官感知樹和樹葉的主要特征及之間的親密關(guān)系。
2、參與相應(yīng)情境,欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的意境美,理解詩(shī)歌所表達(dá)的含義,萌發(fā)愛護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)。
3、結(jié)合自己所了解的樹與人、動(dòng)物、環(huán)境的關(guān)系等知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行詩(shī)句的創(chuàng)編,發(fā)展創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、樹葉每人一片。
2、活動(dòng)室布置成樹林場(chǎng)景,小熊木偶一個(gè)。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┮孕淙~引入,進(jìn)入樹林“小朋友帶著小樹葉,唱著《大樹媽媽》的歌到樹林找大樹媽媽玩,好嗎?”
。ǘ┬蕾p樹林美景,探索樹和樹葉1、幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言,表現(xiàn)各種樹枝!斑@里哪些樹你認(rèn)識(shí)?”“松樹的樹枝怎么長(zhǎng)?”(柳樹、榕樹、芒果樹、龍眼樹呢?)(讓幼兒作手勢(shì),雙手向兩邊平舉。“松樹的樹枝是橫生”等)2、根據(jù)樹葉的不同特征,幫小樹葉找媽媽“小朋友,快去找小樹葉的媽媽吧。你們要看好它們長(zhǎng)什么樣的,不要找錯(cuò)!3、回憶和鞏固動(dòng)物、自然現(xiàn)象、人與樹的關(guān)系“今天我們幫小樹葉找到了媽媽。小樹葉很高興。因?yàn)樾淙~喜歡和媽媽在一起,還有誰(shuí)喜歡和樹媽媽在一起?”用動(dòng)作表現(xiàn)它們與樹在一起的情景。
。ㄈ┍Wo(hù)樹媽媽,學(xué)習(xí)、創(chuàng)編兒歌
1、通過情境對(duì)話,熟悉兒歌內(nèi)容。“看,誰(shuí)來了?是大樹媽媽的朋友嗎?”教師操作小熊木偶“它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?”“小鳥、松鼠會(huì)怎么說?”(不行,不行。
2、幼兒討論小熊不能砍樹的道理,如大樹是小鳥的家等。
3、小朋友一起來幫小熊想辦法,“小熊要住在哪兒?”
4、學(xué)兒歌老師把剛才發(fā)生的事編成一首兒歌。教師完整地朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒邊跟教師念兒歌,邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、創(chuàng)編兒歌引導(dǎo)幼兒思考:“樹的.那些朋友會(huì)阻止小熊的砍樹行為嗎?為什么?”啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩(shī),鼓勵(lì)幼兒大膽想像、表達(dá)。
。ㄋ模┏杼,共同歡慶大樹媽媽又多了一個(gè)好朋友,真開心!咱們一起來唱個(gè)歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!兒歌:《小熊砍樹》小熊要蓋房,上山去砍樹。小鳥說:別砍,別砍,樹是我的家。松鼠說:別砍,別砍,我在樹上住。為了朋友都有地方住,小熊不蓋房,小熊不砍樹,夜晚睡在樹洞里,甜甜美美打呼嚕。區(qū)域活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒能積極主動(dòng)地參加各類活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂情緒。2.繼續(xù)激發(fā)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索、操作的興趣。3.培養(yǎng)幼兒自主、堅(jiān)持、專注的心理品質(zhì);顒(dòng)流程:投放材料→幼兒自主探索→師生共同分享成果玩沙活動(dòng):造樹林{材料:沙池(濕)樹枝}手工:葉貼(泥塑){材料:樹葉、圖畫紙、膠水(橡皮泥)}科學(xué):樹葉變紅{材料:紅墨水、樹葉}語(yǔ)言:(播新聞)看圖書{材料:(自制電視)圖書}計(jì)算:打扮樹媽媽{材料:大可樂瓶剪成樹狀、樹葉、花片}常識(shí):小樹葉找媽媽{材料:照片、樹葉}中班主題系列活動(dòng):樹媽媽的朋友
《樹的朋友》教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道人們的生活離不開樹朋友,萌生對(duì)樹的感激之情。
2、能發(fā)現(xiàn)生活中制品和樹的果實(shí)等樹的產(chǎn)物。
活動(dòng)重點(diǎn):
傾聽故事,感受真摯深切的母子深情。
活動(dòng)難點(diǎn):
以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語(yǔ)言來表達(dá)抽象的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖第10號(hào),一個(gè)小女孩和大樹的圖片。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)開始。
(通過談話引出活動(dòng)主題)
老師:你們喜歡樹嗎?喜歡他的什么呢?為什么?很多人和小動(dòng)物都喜歡樹。來聽聽他們?cè)趺礃酉矚g樹呢?(老師有感情的朗讀《樹真好》)老師與幼兒一起討論樹的“好”
二、討論盼盼的好朋友樹這么好!
老師:有一個(gè)小朋友就把樹當(dāng)成自己的好朋友!
(老師出示一個(gè)小朋友指偶)
老師:這個(gè)小朋友名字叫盼盼,盼盼喜歡和樹做好朋友。
1、盼盼的'好朋友是一棵大樹,真是特別啊!為什么大樹會(huì)是盼盼的好朋友呢?(適當(dāng)?shù)淖尯⒆酉胂?
2、我們來聽聽盼盼自己是怎么說的呢?
(老師選取故事的一部分來有表情的講故事)
1、為什么盼盼把樹當(dāng)成好朋友了呢?
(老師和幼兒一起回憶故事的事情)
老師:因?yàn)闃渥兂闪撕芏嗟挠镁吆图揖,盼盼在哪里都能看到樹這個(gè)這個(gè)好朋友!
4、尋找樹朋友。
老師:原來我們的樹朋友,可以變成我們生活中很多的用具!那你們來找一找我們的樹朋友吧!
(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際來舉例子)
四、引導(dǎo)幼兒怎樣愛護(hù)樹木。
老師:小朋友剛才說了很多很多自己的朋友,我們的樹朋友這么多,我們的生活都離不開樹木,我們出去玩的時(shí)候要怎樣來愛護(hù)樹木呢?還有在我們的幼兒園都種了好多的樹我們應(yīng)該要怎樣的來愛護(hù)它們呢?讓幼兒發(fā)表自己的想法。
老師。我們要愛護(hù)樹木,出去玩的時(shí)候不要折樹枝,愛護(hù)小樹苗還要多種樹!
《樹的朋友》教案9
主要領(lǐng)域
社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)
相關(guān)領(lǐng)域
語(yǔ)言、藝術(shù)
萌發(fā)愛護(hù)樹木,熱愛大自然的情感
感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果
能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志
主要形式
集體
課時(shí)安排
1課時(shí),35分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的道理
難點(diǎn):能運(yùn)用已積累的知識(shí)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料或圖片
物質(zhì)準(zhǔn)備:布置“郊外”場(chǎng)景;磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及
一些廢舊材料
【活動(dòng)過程】
一、教師以游戲的形式,組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地
1.師:讓我們一起開著“幸?燔嚒比ソ纪獍! (放音樂“郊游”,幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)
2.幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”,提問:小鳥在干什么?
二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”
提問:
1.小鳥喜歡生活在什么地方?
2.當(dāng)小鳥從南方飛回來的時(shí)候發(fā)生了什么事?
3.它的樹朋友到哪里去了?
4.樹木被砍伐了會(huì)帶來什么危害?
小結(jié):樹木被砍伐就不能凈化空氣,空氣就不新鮮了;小鳥們就沒有家了;容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi);會(huì)出現(xiàn)沙塵暴。
三、怎樣保護(hù)我們的樹朋友
組織幼兒互相討論。
小結(jié):樹木是人類的朋友,保護(hù)樹木要靠大家來完成,為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),我們國(guó)家就將每年的3月12日做為中國(guó)植樹節(jié)。
四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。
結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。
【活動(dòng)延伸】
1.周末組織幼兒和家長(zhǎng)參加植樹活動(dòng),開展“我與小樹一起長(zhǎng)大”的愛樹活動(dòng)。
2.在園內(nèi)開辟種植園地,開展種植活動(dòng)。
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
為了激發(fā)幼兒的探索興趣設(shè)計(jì)此活動(dòng),主要目的是幫助他們
一步了解樹木,懂得愛護(hù)樹木的道理,并積累有益的'經(jīng)驗(yàn),增
他們的環(huán)保意識(shí);顒(dòng)首先以游戲的形式引出課題,并通過操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥和大樹”中了解小鳥和大樹的密切關(guān)系,感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。使用多媒體課件聲象結(jié)合,通過多種感官較好地激發(fā)幼兒的情感,也提高了活動(dòng)的趣味性和效果的顯著性。
二、效果分析
活動(dòng)的效果較好,家長(zhǎng)在幫助幼兒查找資料、積累知識(shí)方面起了很大的作用,使得教師在組織幼兒集體學(xué)習(xí)過程中能將其運(yùn)用擴(kuò)展和提升。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒結(jié)合已有知識(shí)發(fā)表自己獨(dú)特的見解,課堂氣氛活躍,充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)和同伴問的互相學(xué)習(xí)。
《樹的朋友》教案10
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友,了解綠化的好處。
2、教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)樹木。
3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、愛心卡片
(三)活動(dòng)過程:
1、開始部分,引出課題
小朋友,今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說,最近小動(dòng)物們遇到許多困難,倒底是什么困難,后來又是怎樣解決的呢?。你們想不想知道?我們一起來看照片。
2、基本部分:
(1)師:首先遇到難題的是小熊,它就住在工廠的旁邊,它在為什么事煩惱呢?
師小結(jié):原來樹木有凈化空氣的'作用。
(2)師:呀,小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?
師小結(jié):小樹、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物,你們看,它們吃的多香啊!
(3)師:看,小狗跑來跑去在躲什么呢?
師小結(jié):樹木能給我們帶來蔭涼。
(4)師:風(fēng)沙來了,吹的小豬和小熊眼睛也睜不開,一步也走不動(dòng)了,它的危害很大,怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?
師小結(jié):你們看,有了郁郁蔥蔥的大樹,風(fēng)沙再也不能來?yè)v亂了。
3、小結(jié)。
4、知道植樹節(jié)是3月12日,我們小朋友將會(huì)為春天和植樹節(jié)做些什么呢?
5、給我們幼兒園的樹木制作愛心卡片。
反思:生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì),我們的小朋友卻做出了亂摘花草,隨地扔紙屑等行為,這些看似毫不在意的事情,令我對(duì)未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
我在這個(gè)活動(dòng)中采用了多媒體課件,通過一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇,生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,問題設(shè)計(jì)巧妙,讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問題中思考、探索。獲得對(duì)知識(shí)的了解,達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。
《樹的朋友》教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、 了解樹的作用,初步了解一些保護(hù)樹的方法
2、 激發(fā)愛護(hù)樹木、保護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 白紙、筆每人一份
2、 幼兒用書及掛圖
活動(dòng)過程:
-------導(dǎo)入
今天老師想請(qǐng)你們猜一樣?xùn)|西,它是一種植物的總稱,它有根、枝干和葉子。(小朋友回答樹)那你們見過樹是什么樣子的?喜歡樹嗎?為什么呢?
------討論
1、 說一說樹有哪些作用
2、 出示教學(xué)掛圖,并引導(dǎo)幼兒觀察,找一找樹的作用在哪里?
3、 鼓勵(lì)幼兒集體交流,討論怎樣保護(hù)樹木?
------總結(jié)
樹是我們?nèi)祟惖暮门笥,不僅可以美化環(huán)境,還給人類提供我們所要呼吸的氧氣,所以我們要愛護(hù)樹木,保護(hù)樹木,和樹做好朋友。
我愛樹朋友
目標(biāo):
1、 了解樹的作用,初步了解一些保護(hù)樹的方法。
2、 運(yùn)用已有的觀察經(jīng)驗(yàn),選擇合適的.觀察方法進(jìn)行觀察。
3、 激發(fā)愛護(hù)樹木、保護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)。
準(zhǔn)備:
1、 樹若干棵
2、 幼兒用書
過程:
1、 導(dǎo)入
帶領(lǐng)幼兒到戶外,并請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看
A、 教師:你見過的樹是怎么樣子的?你喜歡書嗎?為什么?
2、 步驟
A、 教師:剛剛請(qǐng)小朋友們看了一些樹,你看到那些樹是有樹葉的?哪些是沒有樹葉的?為什么?(幼兒答因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系等)
B、 教師:你知道樹有哪些作用?
3、 請(qǐng)幼兒拿出書,看書上給我們展示樹的作用有哪項(xiàng)?(樹可以減少風(fēng)沙、有利于我們呼吸新鮮的空氣,大樹爺爺守住了自己的王國(guó)開心的笑了)
4、 討論怎樣保護(hù)樹木
教師:樹木的作用這么大,我們要怎么樣保護(hù)它呢?(不折樹枝、不推它等,讓它成為我們的朋友)
《樹的朋友》教案12
活動(dòng)意圖:
兒童有調(diào)查和探究的本能,探索是兒童的本能沖動(dòng)。好奇心是人的天性,求知是人的本能。我們的孩子處于好奇心和探究欲旺盛的時(shí)期,周圍的事物、環(huán)境,小小的變化即能激發(fā)他們什么都想知道,問題也沒完沒了。所以,開展了此次活動(dòng)《樹的朋友》。引導(dǎo)幼兒探索樹的朋友的秘密,讓幼兒可以了解和樹有密切關(guān)系的事物,也增進(jìn)對(duì)樹的了解。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解和樹有關(guān)的事物。
2、畫出樹的朋友。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫一張,油畫棒,活動(dòng)手冊(cè)美術(shù)第9頁(yè)。
活動(dòng)過程:
一、孤獨(dú)的大樹
1、出示活動(dòng)手冊(cè)中的大樹,給大樹找朋友。
2、大樹有哪些朋友嗎?
3、互相交流,用簡(jiǎn)筆畫形式在黑板上記錄。
二、樹的朋友真多。
1、為什么說它們是樹的朋友?
2、出示圖片,觀察樹與其他事物的關(guān)系,
3、了解與樹關(guān)系密切的'事物。講解示范:太陽(yáng)和樹、雨水和樹、有鳥窩的樹、藤條纏在樹上、松鼠蹲在樹上吃松果等。
三、幼兒操作
1、作畫要求(保持畫面清潔,繪畫的完整性)
2、分發(fā)幼兒活動(dòng)手冊(cè),油畫棒。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
4、添畫小草、小花、太陽(yáng)等。
5、對(duì)幼兒的作品給與肯定。
活動(dòng)延伸:
給大樹找到更多的好朋友。
活動(dòng)反思:
幼兒由于年齡特點(diǎn)決定,有意注意的時(shí)間較短,為了提升課堂教學(xué)的有效性,在活動(dòng)交流環(huán)節(jié)有動(dòng)有靜,這樣,既滿足幼兒想動(dòng)的欲望,而同時(shí)也是讓幼兒由抽象的想象升華到表演,從而進(jìn)一步了解和樹有密切關(guān)系的事物。
《樹的朋友》教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道愛護(hù)樹木的方法。
2、萌發(fā)愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片:小羊,小牛,小猴子,娃娃,小鳥,小樹。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入:出示小樹的圖片。
你們?cè)诤诎迳峡吹搅耸裁囱剑慷,一顆小樹孤零零的長(zhǎng)在這兒,我們來幫它找?guī)讉(gè)好朋友吧。你們猜猜看會(huì)有誰(shuí)來找小樹做朋友。今天呢老師帶來了一個(gè)故事,來和你們說說小樹找朋友的事兒。我們一起來聽聽看。故事的名字叫《小樹的朋友》。
二、教師完整講述故事。
三、理解故事。
—故事的名字叫什么?
—那在《小樹的朋友》這個(gè)故事里,你聽到了哪些小伙伴來找小樹呀?(邊說邊出示圖片)他對(duì)小樹做了什么?
—如果是你,你喜歡這群小伙伴嗎?為什么不喜歡?小樹也不喜歡他們,不愿意和他們做好朋友。
—后來誰(shuí)來了?(小鳥)小鳥也來了,那小鳥是怎么和小樹玩的?(小鳥來了,它們輕輕地落在樹枝上,嘰喳,嘰喳唱歌:我們是小樹的朋友,我們是小樹的朋友)
小樹喜歡小鳥嗎?你從哪里看出來的?(小樹很高興,高興得枝條兒一擺一擺,小鳥飛走了,小樹還舍不得走呢,它揮著小手:“再見!再見!)(小朋友們說的都很對(duì),我們來聽聽故事里是怎么說的。講述故事片段)
—其他小伙伴看到了,會(huì)有什么感覺呢?(不好意思)那他們以后會(huì)怎么做呢?(小羊會(huì)怎么做,小牛會(huì)怎么做,小猴會(huì)怎么做,娃娃會(huì)怎么做)
—那現(xiàn)在,小樹一共有哪些好朋友了?
四、接下來呀,我們?cè)賮砺犚槐檫@個(gè)故事,要請(qǐng)小朋友思考一個(gè)問題,如果你想和小樹成為好朋友,你會(huì)怎么做?
五、提問:如果你想和小樹成為好朋友,你會(huì)怎么做?我們要怎么來保護(hù)小樹。
六、總結(jié)。
附故事:《小樹的朋友》
冬天,小樹光禿禿的,它想找些朋友。
小羊來了。它在小樹的身上擦來擦去,叫小樹給它搔癢癢。這樣的朋友,小樹不喜歡。
小牛來了,它用角頂著小樹,叫小樹和它斗架。這樣的朋友,小樹不喜歡。
小猴來了,它爬上爬下,抓著樹枝蕩秋千,翻杠杠。這樣的.朋友,小樹不喜歡。
娃娃來了,叫小樹拉著橡皮筋,跳呀、唱呀。這樣的朋友,小樹不喜歡。
這時(shí),飛來一群小鳥,它們輕輕地落在樹枝上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一片片樹葉,嘰喳,嘰喳,小鳥唱起歌來,“我們是小樹的朋友!我們是小樹的朋友!”
小樹很高興,高興得枝條兒一擺一擺。小鳥飛走了,小樹還舍不得呢,它揮著手兒:“再見,再見!”
大家聽了,很不好意思。
小羊不著小樹搔癢了,小牛不找小樹斗架了,小猴不爬小樹了,娃娃呢,找來一些稻草,給小樹穿上冬裝……
小樹真快樂,它有很多很多的朋友啦!
【活動(dòng)反思】
1、活動(dòng)前半部分幼兒注意力較集中,后半部分由于沒有引入新材料,并且反復(fù)提問,部分幼兒已經(jīng)沒有興趣了。
2、問題設(shè)置方面還需再考慮。層次性。
3、結(jié)尾部分時(shí)間花費(fèi)太長(zhǎng),幼兒回答不到點(diǎn)上的時(shí)候教師可以舉個(gè)例子!袄蠋熞瞾碚f一個(gè),我們經(jīng)常給小樹澆澆水,就能和小樹成為好朋友!
《樹的朋友》教案14
主題目標(biāo):
1.通過觀察園內(nèi)小樹了解樹與人的關(guān)系――樹葉吸灰塵的本領(lǐng)。
2.激發(fā)幼兒樂意發(fā)現(xiàn)自然的變化,繼續(xù)探索樹奧秘的興趣。
幼兒實(shí)踐
:
1.觀察、觸摸樹葉上有沒有灰塵。
2.給小樹葉洗澡。
預(yù)設(shè)問題:
師:“為什么樹葉會(huì)變臟?”
。ㄈ~子能把空氣中的灰塵粘住,使空氣變得干干凈凈。)
討論:如果小樹葉不來幫忙會(huì)怎樣?
樹葉變臟了誰(shuí)來幫忙?(給小樹澆水)
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用各種感官感知樹和樹葉的主要特征及之間的親密關(guān)系。
2.參與相應(yīng)情境,欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的意境美,理解詩(shī)歌所表達(dá)的含義,萌發(fā)愛護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)。
3.結(jié)合自己所了解的樹與人、動(dòng)物、環(huán)境的關(guān)系等知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行詩(shī)句的創(chuàng)編,發(fā)展創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.樹葉每人一片。
2.活動(dòng)室布置成樹林場(chǎng)景,小熊木偶一個(gè)。
活動(dòng)過程:
(一)以小樹葉引入,進(jìn)入樹林
“小朋友帶著小樹葉,唱著《大樹媽媽》的歌到樹林找大樹媽媽玩,好嗎?”
(二)欣賞樹林美景,探索樹和樹葉
1.幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言,表現(xiàn)各種樹枝。
“這里哪些樹你認(rèn)識(shí)?”“松樹的樹枝怎么長(zhǎng)?”(柳樹、榕樹、芒果樹、龍眼樹呢?)
。ㄗ層變鹤魇謩(shì),雙手向兩邊平舉!八蓸涞臉渲κ菣M生”等)
2.根據(jù)樹葉的不同特征,幫小樹葉找媽媽
“小朋友,快去找小樹葉的媽媽吧。你們要看好它們長(zhǎng)什么樣的,不要找錯(cuò)!
3.回憶和鞏固動(dòng)物、自然現(xiàn)象、人與樹的關(guān)系
“今天我們幫小樹葉找到了媽媽。小樹葉很高興。因?yàn)樾淙~喜歡和媽媽在一起,還有誰(shuí)喜歡和樹媽媽在一起?”用動(dòng)作表現(xiàn)它們與樹在一起的.情景。
(三)保護(hù)樹媽媽,學(xué)習(xí)、創(chuàng)編兒歌
1.通過情境對(duì)話,熟悉兒歌內(nèi)容。
“看,誰(shuí)來了?是大樹媽媽的朋友嗎?”教師操作小熊木偶“它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?”“小鳥、松鼠會(huì)怎么說?”(不行,不行。
2.幼兒討論小熊不能砍樹的道理,如大樹是小鳥的家等。
3.小朋友一起來幫小熊想辦法,“小熊要住在哪兒?”
4.學(xué)兒歌
老師把剛才發(fā)生的事編成一首兒歌。教師完整地朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒邊跟教師念兒歌,邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
5.創(chuàng)編兒歌
引導(dǎo)幼兒思考:“樹的那些朋友會(huì)阻止小熊的砍樹行為嗎?為什么?” 啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩(shī),鼓勵(lì)幼兒大膽想像、表達(dá)。
(四)唱歌跳舞,共同歡慶
大樹媽媽又多了一個(gè)好朋友,真開心!咱們一起來唱個(gè)歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!
《樹的朋友》教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、選擇一棵樹,仔細(xì)觀察樹的特征。
2、和樹建立朋友般的情感。
活動(dòng)過程:
1。找到樹朋友帶幼兒到操場(chǎng)上,你想找哪顆鼠做朋友?
幼兒找自己喜歡的樹并初步觀察。
引導(dǎo)幼兒用各種直接接觸的方法探索自己的樹朋友。
2、我的樹朋友在教師的引導(dǎo)下,進(jìn)一步了解樹朋友的'特征。
幼兒介紹自己的樹朋友,并說出喜歡的理由。
我們?cè)鯓雍蜆浣慌笥眩?/p>
幼兒分散活動(dòng):如擁抱樹、和樹說說悄悄話等。
活動(dòng)反思:
樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容,以“樹”為題材進(jìn)行欣賞,每個(gè)幼兒對(duì)待同一個(gè)主題有各自不同的想法,他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間,并且引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)造,尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。
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