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幼兒園體育活動教案

時間:2023-07-05 14:14:27 教案

[優(yōu)秀]幼兒園體育活動教案

  作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園體育活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[優(yōu)秀]幼兒園體育活動教案

幼兒園體育活動教案1

  椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當馬騎,但由于考慮到教室內活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則,利用幼兒園的音樂凳結合中班幼兒的特點開展本次活動。

  活動目標:

  1、通過與凳子玩游戲,發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

  2、能從高20-30厘米處往下跳,輕輕落地,保持平衡。

  活動準備:

  凳子每人一張、墊子一張活動過程:

  一、準備活動

  1、教師帶領幼兒每人拿一張凳子進入場地,凳子放在指定位置。

  2、幼兒跟教師一起做熱身運動。(繞凳子慢跑、趴凳子做飛機起落動作、站在凳子上做動作,平衡能力等)。

  二、探索凳子的玩法

  1、幼兒每人一張小凳子,自主地進行探索,走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跳臺、平衡木等。(教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,加強安全保護。)

  2、集中,說說你是怎么玩的?

  3、選取幼兒展示的幾種玩法,一起玩。

  4、重點學習從高處往下跳動作:(1)教師示范講解動作要領:(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地)站在平衡凳上,兩手前后自然擺動,身體向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。落地時前腳掌先著地,膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側、背示范三次。(2)幼兒練習,從低、中、高逐步增加難度跳,教師巡回指導,并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

  三、游戲

  過獨木橋加高臺跳水排成一隊,依次用凳子搭成小橋來練習走平衡,發(fā)展了幼兒身體的平衡能力,在最后一張凳子上以高臺跳水的動作下地。再此基礎上增加跳臺的高度,讓幼兒嘗試跳。

  四、放松活動及延伸

  請小朋友一起依次給腿、膝蓋、腳、手等按摩放松下。并請幼兒下課后在注意安全的前提下,想想我們的凳子椅子還可以怎么玩游戲。

  課后反思:

  本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設計的,通過凳子的不同形式,不同難度循序漸進達到本節(jié)課的`目標。

  在課的結構設計上針對中班幼兒的心理特點,設計一些貼近幼兒生活的活動內容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于椅子、凳子都是幼兒所自己熟悉,但凳子平時都是用來坐的,而沒有用來玩游戲,所以幼兒都很好奇或感興趣,所以幼兒參與積極。活動由簡單的站、蹲、跨、跳等,慢慢過度到在凳子上走、跨、跳等動作,讓幼兒對凳子有了新的認識,再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等。流程清晰簡潔。

  在課程資源開發(fā)上,給幼兒一個開放性的學習環(huán)境,因材施教,通過基本體能技巧設計內容包括平衡、跳、跨跑等,從易到難,讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn),體驗成功的快樂。也基本達到預定的教學目標。

  我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會,沒有過多限制幼兒,活動設計結構比較合理,基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細致。

幼兒園體育活動教案2

  設計思路:

  《三只小豬蓋房子》是一個經典幼兒故事,此故事既有探究房子結實的原因,知道做事不圖省力,又有幼兒喜歡的人物和對話,而且還適合表演,并符合新主題“周圍的人”其中“建筑工人”這一小站點的主題。能把幼兒已有的生活經驗 “房子”的知識結合到故事中來進行講述,讓孩子們通過聽聽、說說、理解并表演故事的情節(jié)和語言,來鍛煉他們的傾聽、理解能力以及

  大膽表達、表述的能力。 活動目標:

  1、完整傾聽故事,了解故事內容,大膽表述故事中的主要情節(jié)。

  2、樂于探究,知道做事不能偷懶圖省力。

  活動準備:PPT

  活動過程:

  一、話題引趣(結合日常生活中孩子們對于房子的'前期經驗,自然的過渡到本次活動的主題,調動幼兒的思維積極性)

  1、你們知道我們住的房子是什么造的嗎?哪些東西能造房子呢?

  2、今天,豬媽媽對她的三個豬寶寶說:“你們都長大了,每個人出去造一間房子,看看你們誰的本領大!毙∝i們會造哪種房子呢?我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》

  二、完整傾聽故事

  1、三只小豬各選用哪種材料來蓋房子?

  2、哪只小豬造的房子最結實?

  3、大灰狼最先要吃掉哪只小豬?為什么?

  小結:老大找了最牢固的材料來蓋房子,所以他的房子最結實,大灰狼怎么樣都進不去。

  三、再次欣賞故事(在一步步的提問中討論探究房子材料與結實的關系,積極思考、主動探究,初步理解材料與房子的關系)

  1、大灰狼來到稻草房前是怎么做的?

  2、為什么稻草房一吹就倒?

  3、大灰狼來到木頭房子他做了什么?發(fā)生了什么?

  4、大灰狼來到老大的磚頭房,做了哪些事情?房子倒了嗎?

  小結:在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚頭最重;稻草又細又軟容易折斷,木頭雖不易折斷,但是容易著火也不牢固,磚頭最硬最結實,所以,用結實的材料蓋出來的房子才結實。老二老三的稻草房、木頭房子是不牢固的。

  5、哪間房子要花最長的時間去造呢?為什么老二老三不愿意這樣做呢? 小結:做事老想著怎么省力是不行的,要動腦筋認真地完成每一件事情。

  四、討論延伸(從生活中的實例中進行實際的思考,發(fā)散思維并調動積極的想象,大膽表達表述)

  1、如果幼兒園也用稻草和木頭來做,會發(fā)生什么事情?

  2、如果你是小豬,你會造什么樣的房子?

幼兒園體育活動教案3

  【活動意圖】

  跳繩是幼兒常玩的,也是幼兒鍛煉身體所用的。為了調動孩子們跳繩的興趣,增強孩子們的體質,探索出繩子更多的玩法,促進孩子與媽媽之間情感的交流。在孩子與媽媽一起跳繩的'過程中使家長重溫童年的快樂,有效增進親子感情。因此結合大班主題特色活動,決定開展“媽媽和我一起來”親子活動。

  【活動目標】

  1.能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動作。

  2.引導媽媽參與到孩子的活動中,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造

  力

  3.在孩子與媽媽一起跳繩的過程中,增加親子感情,體驗與孩子一起成長的快樂。

  活動準備:

  1、幼兒、媽媽每人一跟繩子;

  2、幼兒花樣跳繩的經驗;

  3、提前進行家園溝通,媽媽在家進行跳繩練習

  【活動時間】

  20xx年12月21日

  【活動地點】

  幼兒園操場組織人:丁婕

  參加人員:大班全體教師、全體幼兒及媽媽

  組織家長與孩子人員:臧雅楠、丁婕、劉曉、李英杰攝像:管風燕

  音樂:王明月

  【活動過程】

  一、準備活動

  1.跟隨音樂,練習跳躍及上肢動作。

  師:跳、跳、跳,跟著老師跳一跳,繞繞臂,繞繞臂,跟著老師繞繞臂。提問:“還可以怎么跳?還可以怎樣繞臂?”

  引導幼兒向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,單、雙腳跳;向前饒,向后繞,單、雙手繞,舉起手臂繞等。

  二、游戲:與我說的相反

  玩法:師說向上跳,媽媽和寶寶蹲跳,師說向前跳,媽媽和寶寶則后跳,練習動作的靈敏性。

  三、我和媽媽一起跳繩比賽

  1、幼兒1分鐘跳繩比賽

  2、幼兒花樣跳繩展示,媽媽花樣跳繩

  3、媽媽帶寶寶跳繩1分鐘跳繩比賽

  4、媽媽和寶寶探索“合作跳繩”玩法四、放松活動

  媽媽和寶寶自愿組合,以小組為單位進行拉伸等放松活動。五、請媽媽們就活動寫出感想或建議。

幼兒園體育活動教案4

  教學目標:

  練習用紙球擊目標

  發(fā)展凝神注視的能力。

  教學準備:

  用報紙、皺紙做成的.紙球若干只(為幼兒人數(shù)的6倍)。

  在日常活動中用紙板箱做好“怪獸”。

  猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。

  教學過程:

  孫悟空的“火眼金睛”。

  ――為什么孫悟空能很快認出妖魔鬼怪?因為他看東西的時候,盯著看,仔細地看。我們來學孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?

  ――引導幼兒定眼看物,模仿孫悟空的“火眼金睛”。

  我是小悟空。

  ――幼兒扮演小猴子,教師扮演孫悟空。孩子們,我得到一個消息,猴山上來了許多怪獸,我們該怎么辦?

  ――教師帶領幼兒邊念“張大眼睛看,看得清,投得準”,邊做投擲動作。

  ――幼兒兩人一組,互相分散自由地進行拋接、投擲練習。

  火眼金睛打怪獸。

  ――在練習的基礎上,教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個幼兒手拿紙球,跑步投向自己隊的“怪獸”,比一比哪隊投得又多又準。

幼兒園體育活動教案5

  設計意圖:

  天氣漸漸變冷,小朋友們的晨間活動量就需要適當?shù)募訌,這樣才能達到熱身的效果。前段時間,小朋友都回去做了沙包,可是由于天氣原因都沒有機會好好的玩過。每次玩活動區(qū)時就會有小朋友來問我:“楊老師,我能不能玩沙包?”一開始我的回答當然是否定的,但很多次以后,我就在想,小朋友們對沙包的興趣如此之大,我何不就讓他們盡興一次,在教學活動中安排一次玩沙包呢?于是體育活動《好玩的沙包》就這樣產生了。

  活動目標:

  1、探索沙包的各種玩法,體驗玩沙包的樂趣。

  2、通過與同伴的合作游戲,發(fā)展幼兒蹲、跳、快速躲閃等動作技能。

  活動準備:

  1、沙包人手一個。

  2、用線條將場地分成相等的六塊。

  活動過程:

  1、導入活動。

  教師:“上一次,小朋友們跟爸爸媽媽一起在家里做了沙包,你們有沒有跟爸爸媽媽一起玩過沙包啊?”(玩過)“那你們知道沙包有哪些玩法嗎?我們一起來玩一玩吧!”(小朋友自由玩沙包,教師參與活動)“剛剛我看到有小朋友都玩出了很多的花樣,有誰愿意來做給大家看一看你是怎么玩的嗎?”(個別幼兒示范,過程中請小朋友一起來做一做。)

  2、探索合作游戲的玩法。

  “恩。這些方法真不錯!有些是楊老師都沒想到的呢?墒,我覺得一個人玩太孤單了,有沒有誰想到兩個人或者很多人合作玩的方法呢?請你們一起想一想,并且去嘗試一下!保ㄓ變鹤杂捎懻,商量出新玩法)“哇,我發(fā)現(xiàn)有幾位小朋友玩的方法很特別,我們一起來看一看他們是怎么玩的!保ㄕ埻娴妮^好的幼兒示范)“請你跟你的好朋友一起來學著做一做吧!”(幼兒學玩)

  3、學習沙包的新玩法。

  教師:“何老師小的'時候,也非常喜歡玩沙包,那時侯我們有一種非常好有趣的玩沙包的方法,玩起來讓人很開心。今天楊老師想讓大家都來開心開心,我們一起來學一下我的玩沙包的方法,好嗎?”(教師示范三人玩沙包的方法,邊示范邊講游戲規(guī)則)游戲規(guī)則:

 。1)扔沙包的時候力氣不能很大,防止扔痛小朋友。

 。2)站在中間的小朋友必須想盡辦法躲避兩邊扔過來的沙包,可以下蹲、跳起、兩腳分開……被沙包扔中就算輸,交換角色,繼續(xù)游戲。

 。3)三人必須在指定的范圍內游戲,遵守游戲規(guī)則。

  “這個游戲好玩嗎?想不想來學一學?”

  4、幼兒學玩。

 。1)請一組幼兒學玩游戲教師:現(xiàn)在老師要請一組小朋友來先來玩一下這個游戲。其他小朋友仔細的看,到底是怎么玩的。(幼兒學玩,教師指出過程中的問題并進行解說、指導)

  (2)教師:現(xiàn)在明白這個游戲的玩法了嗎?那我們一起來玩一玩吧。ㄓ變洪_始游戲,教師巡回指導)

  5、集體玩游戲教師:“玩的開心嗎?其實沙包除了可以像我們剛剛一樣三個人玩,還可以很多人一起玩,F(xiàn)在楊老師和李老師來扔沙包,小朋友們站到中間快速地躲閃,要看清楚沙包是從哪邊扔過來的,躲閃的時候不要撞到其他小朋友。現(xiàn)在準備好了嗎?開始嘍!(集體玩游戲,結束活動)

幼兒園體育活動教案6

  設計意圖:

  跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結合在一起,正好符合了幼兒活潑好動的特點。結合我園每星期五講杭州話這個特色,活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》,提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結合我園的民間特色,所設計了這節(jié)健康教育活動。

  活動重點:

  定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以達到鍛煉的目的,從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,自由探索,本次活動采用了:嘗試法、游戲法,讓孩子在游戲中學到知識,身體素質得到發(fā)展。

  活動目標:

  1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的.方法。

  2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂。

  3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  活動準備:

  1.經驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

  2.材料準備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個。

  活動過程:

  (一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

  小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧

  (二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

  1. 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

  今天余老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

  2.結合民間童謠《馬蓮開花》, 練習單腳內外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習跳)

  3.結合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

  (1)幼兒看視頻,分組練習。

  (2)請一組幼兒示范。

  (3)跳皮筋比賽。

  現(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。

  活動反思:

  跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動,較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動,不但能夠提高跳躍能力,同時也能發(fā)展協(xié)調性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

  本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋,學會基本的雙起雙落動作,加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中,引導學生模仿動物的跳,充分活動學生的各關節(jié)部位,避免因活動不充分,導致跳躍時扭傷踝關節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進行,分組時特別注意了學困生,盡量將不同素質的學生分布到各個小組,達到互幫互學的教學效果。

  但在練習中,還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強占練習次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對這種現(xiàn)象,教師要細心做工作,多教育鼓勵學生,更要正確的引導學生,同學之間要和睦相處,友好合作,共同進步,體驗關心幫助他人的快樂。

  小百科:皮筋是一種塑料制的的有彈性的物品,一般小孩子愛玩,可同時供多人玩耍,但需要倆個人同時架著,也有的人架在倆顆距離較近的樹之間玩。適合戶外活動。

幼兒園體育活動教案7

  【教材分析】

  幼兒喜歡運動,運動需要在保持身體平衡的狀態(tài)下進行,否則就會摔倒?梢哉f,平衡能力是完成各種身體動作的前提,也是自我保護最基本的能力。幼兒對自轉小游戲比較感興趣,在自由、自主活動中喜歡原地轉圈,但在旋轉過程中容易偏離原位。本次活動結合生活中常見的旋轉物品, 通過“風吹風車轉”、“轉轉樂”、“我會變”等游戲,帶領幼兒開展原地自轉、聽口令自轉、自轉后過障礙等活動,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  【活動目標】

  1.能兩臂側平舉、閉目起踵自轉 5 圈。

  2.通過模仿旋轉物體,能較熟練地掌握原地旋轉的動作要領。

  3.善于動腦,大膽想象,發(fā)展平衡能力。

  【活動準備】

  1.會旋轉的物體圖片若干張(如風車、旋轉木馬、陀螺、車輪、溜溜球等),高低、寬窄不同的平衡木 4 根、易拉罐若干,音樂。

  2.玩過“大風吹”等自轉小游戲。

  【活動過程】

  1.玩熱身游戲“定身術”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  (1)教師發(fā)出口令,幼兒在指定范圍內根據(jù)教師的.口令模仿動作,如鴨子走、青蛙跳、螃蟹行等,教師說“停”時,幼兒立即停止動作,保持靜止。

 。2)幼兒熟悉游戲后,教師不斷變化口令的速度,提高幼兒反映的靈敏性。

  2.練習原地旋轉的動作,熟練掌握原地旋轉的動作要領。

  (1)創(chuàng)設情境引導幼兒原地自轉:小朋友們看過風車嗎?風一吹,風車就會轉,今天我們就來玩“風吹風車轉”的游戲。

  (2)幼兒兩人一組,進行“轉轉樂”游戲。

  一個幼兒扮演風車,另一幼兒扮演風,當聽到“風”說“風來了” 時,“風車”就兩臂側平舉“風車”閉眼、踮腳自轉 5 圈(自轉圈數(shù)可根據(jù)幼兒的實際情況而定)!帮L”一邊吹,一邊在旁邊保護。然后,交換角色,繼續(xù)游戲。

 。3)教師、幼兒一起討論并小結動作要領:兩手舉平,抬起腳跟,膝蓋放松,小碎步轉圈

 。4)教師扮風,幼兒扮風車,聽指揮集體練習 1~2 次,圈數(shù)可慢慢增多。

  3.玩“我會變”游戲,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  (1)講解游戲玩法和規(guī)則:幼兒分別站在場地的大圓內,教師問“誰會變”,幼兒回答“我會變”,教師接著說“變成陀螺”。根據(jù)教師手勢或口令,幼兒原地轉相應數(shù)量的圈數(shù),然后快速跑到圈外找出陀螺的圖片, 接著跑回來放在指定地點。教師發(fā)出指令讓幼兒變成不同的旋轉物體,繼續(xù)游戲。

  (2)幼兒熟悉游戲后,在場地上設置適當?shù)恼系K,以增加游戲的難度。例如讓幼兒轉完圈后通過平衡木、繞障礙等方式去取圖片,還可以跳和爬等。

  4.創(chuàng)設“風兒吹來了”的游戲情境,帶領幼兒進行快樂放松活動。

 。1)在“風兒吹來了”的游戲情境中,引導幼兒進行呼吸氣和全身放松活動。啟發(fā)幼兒想一想,風兒吹過大樹、小花、樹葉時候的樣子,用身體動作來模仿。

  (2)收拾器材,離開場地。

幼兒園體育活動教案8

  活動目標

  1.能鉆過60~70厘米高的障礙物,并樂意鉆來鉆去。

  2.能聽指令做游戲,遵守游戲規(guī)則。

  3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的.樂趣。

  4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。

  活動準備

  1.60~70厘米高的拱形門或者鉆圈若干,沙包若干,貓頭飾一個。

  2.游戲音樂。

  活動過程

  1.游戲——小老鼠鉆洞。

  (1)幼兒扮小老鼠,教師扮鼠媽媽帶領“小老鼠”練習鉆圈的動作。

  (2)幼兒展示自己鉆圈的方法。

  (3)教師小結鉆的動作要領:雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

  (4)引導幼兒去鉆多個“洞”反復練習鉆的動作技巧。

  2.游戲——貓和老鼠。

  (1)將鉆圈圍成一個大圓圈,“小老鼠”站在圈里,圈外放若干“糧食”(沙包),教師扮貓,在圈外做睡覺動作。

  (2)游戲開始,“小老鼠”鉆圈出來搬糧食(一次只能搬一袋),再鉆圈回到大圈內。提醒幼兒動作要輕,不要驚動“大花貓”!按蠡ㄘ垺薄斑鬟鬟鳌,站起來抓“小老鼠”,“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。

  3.放松游戲——小老鼠吹氣球。

  教師和幼兒手拉手圍成一個大圓圈,說兒歌,:小老鼠,吹氣球,吹了一個大氣球,呼呼呼,呼呼呼,嘭!所有幼兒松開手蹲在地上或者坐在地上。

幼兒園體育活動教案9

  教材分析:

  影子是生活中常見的自然現(xiàn)象,幼兒對其有強烈的好奇心,常?梢钥吹剿麄冊诓賵錾、草地上自由奔跑,跟影子捉迷藏,歡快的笑聲表達出內心的愉悅。結合幼兒的興趣點及提高幼兒在一定范圍內追逐、躲閃跑技能的要求,特設計本次活動,通過“觀察影子”、“影子變變變”、“雙人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等環(huán)節(jié)層層推進,不斷提高練習的'難度,發(fā)展幼兒追逐、躲閃跑動作的靈敏性。

  活動目標:

  1.練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。

  2.能觀察同伴的位置并及時調整自己的動作追逐或躲閃。

  3.對影子感興趣,愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準備:

  選擇有陽光的天氣開展活動。

  活動建議:

  一、引導幼兒觀察影子,進行熱身活動,為游戲做準備。

  請幼兒看看、說說自己的影子,隨音樂玩“與影子一起跳舞”和“影子變變變”游戲,充分活動身體各部位,為“踩影子”游戲做準備。

  二、組織幼兒玩“踩影子”游戲,練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。

  1.介紹游戲玩法:幼兒兩人一組,一個人踩影子,另一個人躲,練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。

  討論:怎樣才能不讓別人踩到影子?

  2.提高游戲難度,引導幼兒多人玩“踩影子”游戲。

  可先由教師當踩影子的人,引導幼兒練習四散躲閃跑,侍幼兒熟練掌握游戲后,請1?3個幼兒、踩影子的人繼續(xù)游戲,被踩到影子的幼兒與踩影子的人互換角色,游戲重新開始。

  三、組織幼兒玩“影子造型”游戲,帶領幼兒隨音樂進行放松活動。

  引導幼兒自己或與同伴合作,創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)不同動物的形象,如小鳥、小狗、小兔等,也可用手影表現(xiàn),自由放松身體各部位。

  活動反思:

  這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體,還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進一步了解光和影子的關系。并且通過創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

  通過游戲,幼兒練習在一定范圍內四散跑,增強幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

幼兒園體育活動教案10

  ▲活動目標:

  1.能用雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的動作玩游戲。

  2.遵守游戲規(guī)則,學會看簡單的標志,能按箭頭指示前進。

  3.體驗和同伴一起游戲的快樂。

  ▲活動準備:

  布置活動場地:用不干膠貼出水洼、腳印,用紅色箭頭標示行進的方向。(場地布置見下圖。)

  ▲活動過程:

  ■一.以兒歌《快活的下雨天》導入活動,帶領幼兒熱身,激發(fā)幼兒興趣。

  播放兒歌《快活的下雨天》,創(chuàng)設小花小草小動物在雨中玩耍的情景,帶領幼兒做熱身活動,重點指導幼兒活動腳腕、膝蓋等關節(jié),為活動做準備。

  ■二.請幼兒觀察場地,了解不同標志的含義。

  模仿小動物念兒歌:雨停了,天晴了,門前多了片水洼。雙腳跳,單腳跳,過了水洼就到小熊的家。引導幼兒討論小水洼、箭頭、腳印分別表示什么意思。

  小結:這是通往小熊家的路,箭頭表示方向我們要沿著箭頭指示的方向走,兩個小腳印表示雙腳跳,一個小腳印表示單腳跳。

  ■三.請幼兒嘗試過水洼,探索雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的方法。

  提問:下過雨,小熊家門前的地上有好多小水洼,怎么才能既不弄濕鞋子又能到達小熊的家呢?

  1.請一個幼兒跟著教師跳一跳,引導幼兒觀察怎樣才能不掉進水洼里,并練習雙腳跳和單腳跳動作。

  教師重點強調:雙腳跳時,要雙腳一起跳,雙腳一起落;單腳跳時,要單腳大步邁,單腳站站穩(wěn)。

  2.指導幼兒一個跟著一個,嘗試踩著腳印跳過水洼,教師觀察指導。

  3.教師再次強調動作要領及各種標志的含義,請幼兒再次嘗試過水洼的方法。

  ■四.組織幼兒玩游戲“越過小水洼”,熟練掌握游戲玩法,鞏固雙腳、單腳連續(xù)向前跳的動作。

  第1次游戲:請幼兒自己選擇不同難度的道路,一個跟著一個前進,鞏固雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的動作。

  教師講解游戲玩法及規(guī)則:按照標志去小熊家,不能弄濕自己的鞋,到達小熊家要敲門。

  第2次游戲:進行分組比賽。

  敲門后小熊不在家,小動物們先進行比賽,教師講解比賽規(guī)則:當

  第一個小動物到達小熊家時,第二個小動物才可以出發(fā)。提示先到小熊

  家中的朋友可以用不同的方式接待后面來的客人。

  ■五.播放音樂,組織幼兒放松、交流。

  帶領幼兒放松腿部肌肉、腳腕關節(jié),引導幼兒說說朋友用什么方式

  接待的自己以及自己的心情是怎樣的。

  ▲課后反思:

  成功之處:

  1.本次活動在場地布置方面,我采用色彩鮮艷的'不干膠來布置活動場地,并且對水洼,箭頭,和腳印的單雙腳用不同的顏色加以區(qū)分,這樣比較容易吸引幼兒的注意力,在講解過程中幼兒也容易接受和理解。

  2.為了讓幼兒能掌握單腳跳和雙腳跳的技巧,學會看簡單的標記,我首先布置了一條較為簡單的路線,供幼兒練習;考慮到幼兒人數(shù)比較多,為了減少幼兒等待時間,在練習場地后面,我準備了三條不同的道路,讓幼兒參與游戲。這樣既讓幼兒充分掌握雙腳跳和跨步跳的動作技能,又學會看標志,完成本節(jié)課教學目標。

  3.在活動中及時發(fā)現(xiàn)幼兒不正確的動作,進行強調和練習,并創(chuàng)設情境:不能掉到小水洼中弄濕鞋子,引導幼兒遵守游戲規(guī)則。不足之處

  1.在路線布置時,腳印與腳印之間的距離沒有控制好,導致幼兒在活動時跨和跳動作變形,單腳跨步跳與單腳跳動作混淆。

  2.體育活動中也應該在語言和環(huán)境上完全可以創(chuàng)造這樣的一個氛圍,老師的語言太平淡了,在需要孩子注意的地方完全可以變化說話的方式,可以夸張帶動孩子的活動氛圍。

  3.在分組比賽時,游戲規(guī)則強調不夠明顯,造成比賽環(huán)節(jié)有一定混亂。應先示范一次游戲規(guī)則。

幼兒園體育活動教案11

  活動目標

  1.練習幼兒的手臂肌肉力量,提高幼兒全身的協(xié)調性。

  2.幼兒喜歡與同伴玩游戲,體驗合作游戲的樂趣。

  3.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

  4.幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

  活動過程

  一、熱身運動

  適當加入了一些模仿開車、推車的動作。

  二、讓幼兒自由討論、探索如何“推小車”

  根據(jù)幼兒探索情況,我請一名幼兒配合,邊講解邊示范:前面的小朋友兩手支撐地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下,前面的小朋友的雙手學腳走路,與后面的.小朋友同時向前進。

  三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友,兩人一組,在空地上嘗試練習

  四、“推小車”接力比賽

  講解游戲規(guī)則:兩個人一組,一人當“小車”,一人當“推小車”的人。聽到哨聲后,開始往前推,到達終點后兩人換角色,再回到起點,然后換另外一組小朋友。

  活動反思

  幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車,在集體講解,觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

  小百科:車,是漢語詞匯,漢語拼音為chē。車輛指的是代步工具,古代車有四條車轍印,這說明當時已有"交通規(guī)范",兩車相向而駛,與中國現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。

幼兒園體育活動教案12

  設計意圖:

  天氣漸冷,偶遇惡劣天氣不便進行戶外體育活動。為了保證孩子們的運動量,釋放孩子們的多余精力,保持孩子們正常的幼兒園一日生活,特設計如下活動。

  1.鍛煉幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力。

  2.增強幼兒的團隊合作意識,體驗成功感。

  3.體驗健康活動帶來的樂趣。

  活動重點:鍛煉幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力。

  活動難點增強幼兒的團隊合作意識,體驗成功感,引導幼兒遵守游戲規(guī)則。

  小兵服裝、場地、熱身音樂、背景音樂、地墊、布口袋、麻繩、鈴鐺、大筐、不同寬度高度的紙箱、小椅子、放松音樂等。

  一、開始部分

  師:孩子們,你們發(fā)現(xiàn)老師有什么變化了嗎?對,我穿上了迷彩服。那是因為老師剛剛接到了一個緊急的任務!需要一直救援部隊去抗震救災的最前線執(zhí)行任務。你們愿不愿意做勇敢的小兵,跟隨我去前線呢?你們都愿意做勇敢的小兵!感謝各位勇敢的小兵,現(xiàn)在,各位小兵請跟隨音樂,我們做好準備出發(fā)!

  帶領幼兒跟隨音樂進行全身運動,為后續(xù)游戲做準備。

  二、進行部分

  1.穿越繩區(qū)——匍匐前進

  師:小兵們請注意,前方有地震后倒塌的房屋和樹木,我們已經搭好安全線,請各位小兵匍匐前進,什么叫做匍匐前進呢?就是你的身體趴在墊子上,肚子著地,用你的小臂和手肘支撐身體,膝蓋和腳貼地向前爬。(強調規(guī)則)注意身體不要碰到上方的安全線,如果安全上的鈴鐺響了,觸發(fā)警報,就請觸發(fā)警報的小兵重新再來一次。幼兒手膝爬,爬過吊有鈴鐺的麻繩區(qū),如爬的過程中碰到鈴鐺需重新開始。

  各位勇敢的小兵開始吧!

  2.運送物資——單手匍匐前進

  師:各位小兵們注意啦,穿過這邊安全線,我們需要把抗震救災需要的物資運送到指定地點。各位小兵將物資(布口袋)夾在腋下,用單手匍匐前進。穿過安全線區(qū)后,將物資放入物資庫中(大筐)。(強調規(guī)則)請小兵注意身體不要碰到上方的安全線,如果觸發(fā)警報,需要重新運送。

  3.越過石區(qū)——雙腳跳、單腳跳、跨跳

  師:小兵們,我們已經成功將物資運送到物資庫中,你們都是最棒的小兵!現(xiàn)在又有困難了,你們還能繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎?都可以繼續(xù)挑戰(zhàn),你們可真勇敢!現(xiàn)在在我們面前的是地震過后滾落的山石(高度寬度不同的紙箱),我們需要通過這片山石區(qū),才能盡快到達前線。(強調規(guī)則)小兵們可以選擇不同的山石,用雙腳跳、單腳跳或跨跳的方式通過,也可以兩人一組,互相幫助通過。如果有小兵通過時不小心碰到了山石,請重新通過。

  4.橫過沼澤——側滾翻

  師:勇敢的小兵們,山石區(qū)雖然有些難度,但我們不停的嘗試,相互幫助,都順利的通過了,F(xiàn)在我們面前是一片沼澤,我們已經鋪好了墊子,請小兵們在墊子上用側滾翻的方式通過。(強調規(guī)則)注意要從幼兒從墊子的邊緣開始側滾翻至墊子終點,要始終保持側滾翻通過,腳不可接觸墊子。

  5.建橋渡河——傳椅子

  師:終于通過了泥濘的沼澤!過了這條河,我們馬上就要到達抗震救災的最前線啦!小兵們你們看,河上的橋斷啦!一定地震造成的!這可怎么辦呢?對!我們可以建橋渡河!(強調規(guī)則)請小兵們平均分成兩隊,站在斷橋上,請最后面的小兵將小椅子依次向前傳,最前面的小兵向前建橋,注意椅子和椅子之間不要留有空隙,直到河的對岸,全部小兵都成功過河。

  三、結束部分

  師:勇敢的小兵們!請集合。我們已經成功到達抗震救災的最前線。雖然路上困難重重,但是我們不拋棄放棄,相互幫助,團結努力,全都勇敢的渡過了,我們是都最勇敢的小兵!現(xiàn)在,讓我們跟隨音樂,稍微休息放松一下,音樂結束,我們就去看看是不是還有更困難的任務等著我們!

  跟隨音樂放松后離開教室。

  活動總結:

  大班幼兒,大小肌肉發(fā)展的較好,有一定的控制能力,但運動的協(xié)調、連貫和準確性還需進一步加強。根據(jù)幼兒發(fā)展的情況,設計了此次活動。

  整個活動以“勇敢的小兵”貫穿始終,以抗震救災為主線,通過重重苦難到達前線為終點,情境性的活動充分地調動了幼兒的積極性和參與性。整個活動旨在鍛煉幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力,讓孩子們在有趣的.游戲情境中,很好的完成了活動目標,體驗了到達終點的成功感。

  此次活動中,支持幼兒對自己進行挑戰(zhàn),設置了不同寬度高度的紙箱,讓幼兒可以嘗試不斷地挑戰(zhàn)自己,增加了活動的樂趣,激發(fā)了幼兒的自信心。教師以活動的引導者、合作者、觀察者等不同的身份參與活動,及時對有需要的幼兒提供幫助,鼓勵幼兒勇于挑戰(zhàn)自己,引導幼兒遇到困難時要相互幫助團結協(xié)作。

  本次活動讓我收獲頗豐,幼兒的活動不僅僅需要教師的創(chuàng)意,也需要教師的耐心和愛心,認真觀察每個幼兒的需求,由易到難、由靜到動的設計好每一次活動。

幼兒園體育活動教案13

  一、教材的選擇

  本次體育活動的名稱是“過小島”,活動內容選自南京大班《健康》教材中“身體鍛煉” 教育活動的第十二課(P80)。

  二、學情及教材分析:

  我班幼兒在中班階段已掌握了雙腳向前跳,雙腳向上跳和左右兩側行進跳等一些跳躍動作,本次活動在原有的基礎上,進一步學習跨跳動作,最終學會助跑連續(xù)跨跳,并通過游戲使幼兒的跨跳動作得到鞏固,符合幼兒由易到難的學習特點,以及身體發(fā)展循序漸進的原則。在教學上采取分散練習、自由組合練習、集體練習、分組比賽等多種形式,激發(fā)幼兒對活動的興趣和積極性。充分體現(xiàn)幼兒的自主活動,活動過程中注意掌握運動的密度和強度。

  三、活動目標:

  以幼兒健康教育的階段目標為依據(jù),結合本班幼兒動作發(fā)展的水平和幼兒比較活躍、好動的特點,制定本次活動的目標。

  教幼兒跨跳動作,鍛煉幼兒跳躍的能力。 掌握好連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。 培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作精神。 四、活動的重點、難點

  重點:學習跨跳動作。助跑自然,跨伸有力,落地后不停頓地向前跑,是這次活動要求掌握的動作要領。

  難點:正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點,并調節(jié)步幅、落地較輕。

  目測好距離,選擇好起跨點,關系到幼兒是否能跨過障礙物,調節(jié)好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時對腦部的震動。

  五、本次活動分為三個部分進行(一)準備部分 (約時間5分鐘):(1)復習圈操、(2)變換隊形、(3)走跑交替。為基本部分做好熱身準備。

 。ǘ┗静糠郑s23分鐘)幼兒實際練習時間約14分鐘活動密度恰當 ,活動量脈搏指數(shù)約1.5—1.6。

 。1)幼兒自由組合玩圈,請個別組玩給大家看,引入課題。

 。2)老師講解示范跨跳動作,讓幼兒知道動作名稱。

 。3)動作分解:一腳蹬地躍起另一腳向前跨,同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物,接著向前跑,突出重點。

 。4)幼兒分散練習,在練習中探索找到最好的起跨點,調節(jié)好步幅保持身體平衡,解決難點。

 。5)幼兒集體練習:通過助跑跨跳,落地后不停頓地向前跑,充分利用場地拉大距離練習,增加強度、密度。

 。6)提高動作難度練習,在掌握好助跑的基礎上,逐步加大動作難度,練習助跑連續(xù)跨跳,做到動作連貫,節(jié)奏穩(wěn)定,最終達到本次活動的目標。

 。7)游戲“過小島”用接力賽的形式,讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下,鞏固連續(xù)跨跳動作,通過游戲激發(fā)幼兒的竟爭意識和合作精神。

 。ㄈ┙Y束部分(約3分鐘)安排放松舞步,讓幼兒在輕松愉快的音樂中,身體逐漸恢復到相對安靜狀態(tài)來結束本次活動。

  體育活動:小小飛行員(大班)

  上海市嘉定區(qū)桃園幼兒園孫琴

  設計思路:為了不受“教師教什么,幼兒學什么”這種傳統(tǒng)教學模式的束縛,我采用“先練投擲,再講要領”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動,讓幼兒親自嘗試,不斷摸索投擲的最佳方法,再由老師引導領悟“要領”,逐漸掌握技巧,有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性,我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”,并運用“低強度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結合幼兒園的辦園目標,將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。

  要求:1、幼兒在探索和實踐活動中,逐漸掌握投擲的基本方法。

  2、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。

  準備:紙飛機、塑料圈若干等。

  重點:投擲的方法------手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地投向前方。

  流程:活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動

  一、活動身體:

  1、隊列訓練

  2、準備操練習:運動模仿操

  二、分散探索:

  1、自由嘗試

  帶領幼兒到“飛機場”,告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請大家拿起飛機練習一下,看看誰的飛機飛得遠。

  2、介紹方法:

  根據(jù)觀察,請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范,邊用兒歌的形式總結。(手拿飛機放肩上,身體往后靠一靠,預備開始向上飛。)

  再次分散練習。

  3、飛行員特技表演:

  前面出現(xiàn)了“三個山洞”,讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準目標)

  4、競賽活動:

  小飛行員們的本領真大,現(xiàn)在我們分兩隊進行比賽。

  介紹規(guī)則:前面有三條不同顏色的.繩子,分別代表著不同的分數(shù),等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內,就是一分------(分兩組進行)并請6分、5分------的幼兒出列,教師給予鼓勵。

  根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請投得遠的幼兒示范,并幫助分數(shù)低的幼兒。

  第二次比賽。

  5、集體游戲:打怪獸

  你們的本領練得真棒,司令員知道了就派我們去火星執(zhí)行重要任務,打敗怪獸。這里旅程很遠,要經過太空隧道、銀河、火山,有一定的危險,你們要注意。走,跟著指揮官行動吧!(利用休閑區(qū)進行)

  火星到了,瞄準目標,準備射擊,打!

  三、放松活動:

  1、怪獸被我們打敗了,說說我們?yōu)槭裁磿⻊倮模?/p>

  2、自由結伴游戲。

  袋袋樂—大班健康活動

  袋袋樂—大班健康活動

  活動目標:

  1、讓幼兒體驗探索的樂趣,成功的喜悅,合作的愉快

  2、通過多次嘗試玩大口袋,結合袋子可打開、收攏、折疊等特征, 積極探索各種不同的玩法,并大膽設想合作著玩。

  重點:結合大口袋的特征探索玩法

  難點:合作探索玩法

  活動準備:1、提供盡量多供幼兒探索的米袋,若干較大的口袋供幼兒鉆,音樂磁帶,錄音機,

  2、游戲事先布置好場地,用米袋罩住椅子作為“碉堡”,米袋與鉆的圈相連作為地道。

  活動流程:

  和大口袋快樂地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——游戲“炸碉堡”,綜合大口袋的各種玩法——結束游戲,快樂地跟著音樂放松身體

  活動過程:

  一、和大口袋快樂地跳舞,活動身體,激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣

  1、教師啟發(fā):今天老師給大家?guī)硪粯訌膩頉]有玩過的寶貝,(出示大口袋)這是什么呀?你們想不想和大口袋一起來跳舞?

  2、每個小朋友拿一個大口袋,跟著大家一起快樂地跳舞,引導幼兒自己想出各種跳舞的樣子。

  二、幼兒自由探索大口袋的玩法

  1、教師啟發(fā):袋子除了跳舞,還可以怎么玩?你們趕快找一個地方去試試看。

幼兒園體育活動教案14

  一、設計意圖

  根據(jù)小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強,于是我就設計了《鉆山洞》》有趣的游戲活動,將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物,培養(yǎng)他們參與活動的積極性,力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

  二、活動目標

  初步懂得輪流的含義,學會一個跟一個走,并遵守游戲規(guī)則。

  體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  三、活動重點

  學會一個跟一個走。

  四、活動難點

  學會輪流鉆山洞、不推不擠。

  五、活動準備

  拱門、了解火車鉆山洞、CD。

  六、活動過程

  1、準備活動:隊列隊形的練習。

  將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍、綠)四種小火車排成四列縱隊,練習稍息,立正和搭肩看齊。

  2、組織幼兒玩游戲“開火車”

 。1)教師扮火車頭帶領幼兒開火車,后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走,待聽到“火車到站了”的口令后,即可自由走動;疖嚴^續(xù)開始,每人要迅速找到自己的位置,繼續(xù)往前走。

 。2)增加游戲難度:《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走,不推不擠。

  3、結束、放松活動:放音樂小火車跳快樂的火車舞。

  七、教學反思

  我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的'衣服,放慢開火車的速度,盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間,我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動,在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊,找到自己的位置,教師還是需要給予幫助的,在體育活動中,我遵循循循漸進,從意到難的設計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由“開火車”,第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞,由于人太多導致山同倒塌了。于是我抓住機會進行游戲規(guī)則的介紹:在鉆山洞時要一個跟一個走,不推不擠,這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學中要善于觀察,抓住教育細節(jié)。根據(jù)教學活動中發(fā)生的問題及時進行調整,力爭上好每一節(jié)課。

幼兒園體育活動教案15

  活動目標:

  1.在游戲中發(fā)揮自身體能。

  2.能與同伴合作玩"舞獅"游戲,動作協(xié)調一致。

  3.感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣。

  4.發(fā)展身體協(xié)調性。

  5.幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

  活動準備:

  1.自制舞獅的玩具,彩球。

  2.歡快的音樂磁帶,錄音機。

  活動過程:

 。ㄒ唬蕚浠顒樱河變郝犘盘栕兯僮呋蚺堋

  1.教師拍鈴鼓,鼓聲快,幼兒就走得快;鼓聲慢,幼兒就走的慢。

  2.聽音樂活動四肢。

 。ǘ┯螒"舞獅"教師出示舞獅玩具,引發(fā)幼兒興趣。

  教師:小朋友,你們看過舞獅嗎?下面我們就來玩舞獅的游戲。

  1.兩個小朋友合作,聽老師的鈴鼓聲游戲。

  2.兩人舞獅游戲,幼兒兩人一組。

  (三)游戲"舞獅玩繡球"

  1、教師講解,幼兒師范:幼兒三人一組,一個人當舞彩球的人,手持彩球逗引獅子跳舞。

  2、另外兩人分別當舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后,三個人相互配合,進行走,跑,跳的練習,試著將獅子舞起來。

  3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色,合作練習舞獅。

  活動延伸:此活動可在晨間鍛煉時繼續(xù)進行,引導幼兒想出多種"舞獅"的動作。

  活動反思:

  體育活動—舞獅,具有競爭、競技和趣味性強的特點,有一定的激勵程度,幼兒參與的欲望一般都比較強烈,這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以,也會不同程度地產生一些激動情緒,在加上體育活動中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動,在這其中,我們老師也無法完全預料到活動過程中會發(fā)生什么事情。因此,在組織幼兒開展舞獅活動時,一定要多觀察幼兒的行動,再給予適當?shù)奶嵝。比如,我們小朋友在游戲時經常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我,我撞你的行為,這樣的行為其實很危險,我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家,讓全班的孩子一起來評價,一起來解決,怎樣才能玩好舞獅的'游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題,讓孩子們明白獅子表演不能掉隊,走路時不推不擠,還能有秩序地一個跟著一個走。又如:結合大型玩具游戲舞獅,大型玩具是孩子們特別喜愛玩的,在玩之前,我們先檢查了一下大型玩的安全性,但在玩滑滑梯過程中,發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上,再倒滑下去,而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況,我們首先做的事情是制止,然后根據(jù)這些情況,找一些相關的圖片及錄像來給小朋友們一起看,讓孩子們知道身上的任何部位碰傷,出血了都很疼痛,而且有可能會有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險的事件發(fā)生。由此,小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到:玩滑滑梯時更要注意不能倒滑,不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察,不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護能力,也增強了幼兒的自我保護意識。

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