幼兒園教案

時(shí)間：2023-07-06 08:38:50 教案

幼兒園教案經(jīng)典15篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案經(jīng)典15篇

幼兒園教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)持物平衡走、曲線跑、跳躍。

　　2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

　　3、提高幼兒與同伴之間的協(xié)作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平衡木2個(gè)、花環(huán)16個(gè)、“磚頭”和“石塊”若干

　　3、背景音樂3首

　　4、活動(dòng)前分成紅、綠兩隊(duì)、布置場地

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　小寶貝們，跟著鹿老師跑起來吧！一起來做熱身操。（教師帶領(lǐng)幼兒跑進(jìn)活動(dòng)室，做熱身運(yùn)動(dòng)。）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行游戲。

　　1、教師介紹故事情境，激發(fā)幼兒想要幫助森林幼兒園的愿望。

　　2、第一關(guān)：過小橋。（幼兒安全、快速的通過平衡木）

　　3、第二關(guān)：走獨(dú)木橋。（平衡木分開，幼兒嘗試走。）

　　4、第三關(guān)，搬石塊過橋。

　�。�1）討論：用什么辦法搬石塊能夠快速、安全走過獨(dú)木橋。（抱著、夾著、頂著）

　　（2）第一次持物平衡走，請(qǐng)幼兒用自己的辦法嘗試。

　　（3）第二次持物平衡走，要求用剛才沒用過的辦法。

　　5、第四關(guān)，跳過石塊。

　�。�1）請(qǐng)幼兒把石塊間隔一定的距離在地上擺放好。

　�。�2）討論：怎樣通過這些石塊。（跳、跨、繞）

　　（3）請(qǐng)幼兒用自己的辦法嘗試通過石塊。

　�。�4）教師要求雙腳并攏跳過石塊，幼兒再次嘗試。

　　6、第五關(guān)，幼兒搬石頭平衡走、跳躍石塊。

　　7、第六關(guān)，曲線跑。

　　（1）請(qǐng)幼兒把手中的石塊和地上的石塊兩個(gè)疊加在一起。

　　（2）討論：怎樣通過大石塊？

　�。�3）請(qǐng)幼兒用自己的`辦法嘗試通過石塊。

　�。�4）幼兒通過實(shí)踐，摸索出曲線跑是最輕松安全的方法。

　　8、第七關(guān)，跳躍路障——走平衡木——曲線跑——森林幼兒園。（幼兒熟悉去森林幼兒園的路線）

　　9、第八關(guān)，運(yùn)送材料。（請(qǐng)幼兒運(yùn)送材料，一次可多拿，但是不能掉在地上。）

　　三、放松活動(dòng)

　　搬了這么多的磚頭，辛苦了！森林幼兒園為了感謝你們，特別制作了美麗的花環(huán)，帶上它，一起來放松一下吧！

幼兒園教案2

　　一、教學(xué)目的

　　1、幼兒愛上幼兒園，激發(fā)幼兒愛老師、小伙伴的情感。

　　2、幼兒能夠適應(yīng)集體生活。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、兒歌《幼兒園像我家》

　　2、事先定好參觀路線并做好聯(lián)系。

　　三、教學(xué)過程

　　1、學(xué)兒歌吸引幼兒注意

　　聽兒歌，幼兒說一說兒歌里說的是什么內(nèi)容。

　　2、自由討論：幼兒園就像我的家

　　教師可以從兩方面進(jìn)行引導(dǎo)：

　　（1）老師就像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)小朋友。

　　（2）幼兒園里有廁所，玩具，可以吃飯、睡覺就像在家里一樣。

　　請(qǐng)幼兒說一說，比一比，幼兒園里哪些地方和家里不同？

　　幼兒園里的人比家里多，就像一個(gè)大家庭。幼兒園里好多物品都比家里大和多等。

　　3、去參觀

　　帶領(lǐng)也偶然看一看做飯的.地方——廚房。

　　午睡在哪里？

　　舞蹈房在哪里？

　　四、教學(xué)延伸

　　幼兒做游戲《點(diǎn)兵點(diǎn)將》，幼兒相互介紹自己，認(rèn)識(shí)小伙伴；玩游戲《打電話》，體會(huì)集體生活的快樂。

幼兒園教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　情感目標(biāo)：體驗(yàn)同伴合作對(duì)唱歌曲，表現(xiàn)山谷回音的樂趣。

　　知識(shí)目標(biāo)：了解山谷回聲強(qiáng)弱的現(xiàn)象。

　　能力目標(biāo)：能將聲音、表情、動(dòng)作結(jié)合來表演歌曲，并唱出“原聲”和“回音”的強(qiáng)弱變化。(重難點(diǎn))

　　能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前帶孩子了解什么是回聲音

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音頻

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，初步了解

　　“今天天氣真好，開上我們的汽車去美麗山谷里玩吧!”教師帶領(lǐng)幼兒開汽車跟隨歌曲伴奏走進(jìn)活動(dòng)室。

　　二、游戲啟發(fā)，引出主題

　　(一)“瞧，美麗山谷已經(jīng)到了，山谷里靜悄悄，你到了山谷里會(huì)做些什么事?”幼兒大膽想象講述，隨后和孩子們一起玩山谷回聲游戲。

　　(二)提問：“我剛才對(duì)美麗山谷說了什么話?我們兩個(gè)說的話哪些地方是一樣的，哪些地方不一樣?”教師進(jìn)行游戲小結(jié)。(山谷回聲是大自然的一種有趣的現(xiàn)象，當(dāng)我們的聲音碰到了阻擋它的東西，就會(huì)反彈回來，反彈回來發(fā)出的聲音就叫回聲。)

　　三、理解歌詞，完整欣賞

　　(一)“山谷回聲真好聽，讓我忍不住想來唱一唱�！苯處熐宄枨變和暾蕾p。

　　(二)提問：“和我們剛才玩的游戲有沒有一樣的地方?”教師再次完整演唱。提問：“除了一樣的地方還聽到唱了什么”教師再次總結(jié)山谷回聲的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒表演回聲時(shí)可以添加的動(dòng)作。并嘗試完整演唱，感受聲音強(qiáng)弱的變化。

　　(四)歌詞改編，練習(xí)鞏固

　　“小朋友們還想對(duì)美麗山谷說什么話?”在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒改編歌詞中的回音部分，學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式來演唱歌曲強(qiáng)弱變化的部分�！霸鯓硬拍茏寧讉€(gè)人的聲音聽上去像一個(gè)人那樣?”培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。(有歌詞的部分全體幼兒一起唱，無歌詞的部分1組小朋友唱強(qiáng)音部分，2組小朋友接唱弱音部分。)

　　活動(dòng)延伸

　　回家后把山谷回聲的.游戲教給爸爸媽媽，和家人們一起玩。

　　活動(dòng)反思：

　　回音較為抽象，孩子能聽得見但看不見、摸不著。要理解它的產(chǎn)生原因是重難點(diǎn)。孩子處于形象思維階段，如何理解這些抽象的文字，讓靜變動(dòng)、化難為易呢?本次科技活動(dòng)借助“”小兔淘淘在山中喊話”的動(dòng)畫片直觀形象地向孩子們展示了一個(gè)生活中最常見的現(xiàn)象——回音。小朋友都能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來回答，很多幼兒在生活中注重觀察，他們都能想到生活中很多地方有回音。

　　為了增加樂趣我設(shè)計(jì)了“回音的游戲”，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較好，但在這個(gè)環(huán)節(jié)的處理時(shí)，我只注重了讓孩子去模仿，模仿時(shí)注意一個(gè)聲音高，一個(gè)聲音低，卻沒有關(guān)注孩子的回聲的模糊、斷斷續(xù)續(xù)的、回音的重復(fù)這一點(diǎn)處理得不好。我要靈活地掌握幼兒的每一個(gè)問題，讓幼兒把每一個(gè)環(huán)節(jié)都學(xué)透，掌握牢固。

幼兒園教案4

　　一活動(dòng)目標(biāo)：

　　1了解保護(hù)牙齒的基本常識(shí)，掌握正確的刷牙方法。

　　2養(yǎng)成愛護(hù)牙齒，早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　3初步了解健康的小常識(shí)。

　　4能夠?qū)⒆约汉玫腵行為習(xí)慣傳遞給身邊的人。

　　二活動(dòng)準(zhǔn)備

　　牙齒圖片，一把牙刷。

　　三活動(dòng)過程

　　1開始部分：教師講述《愛吃糖果的老虎》的故事，引發(fā)興趣，并初步理解保護(hù)牙齒的重要性。老虎的牙齒為什么會(huì)痛?(吃了很多的糖)。老虎的牙拔掉后會(huì)怎樣?(就吃不了東西)

　　2基本部分：

　　(1)師幼閱讀幼兒用書。

　　教師指導(dǎo)閱讀幼兒用書，進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

　　(2)教師示范刷牙的正確方法。

　　教師借助牙齒圖片，手拿真實(shí)牙刷示范講解刷牙的正確方法。

　　3結(jié)束部分：幼兒集體模仿刷牙。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，很多幼兒也知道了要愛護(hù)牙齒，早晚要刷牙。但有部分幼兒的刷牙方法不太正確。

幼兒園教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步了解指甲的作用，明白愛護(hù)指甲的重要性。

　　2.經(jīng)過相互討論和相互觀察，明白如何愛護(hù)指甲。

　　3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自我的手指甲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.圖片：指甲

　　2.指甲剪

　　活動(dòng)過程

　　一、初步了解指甲的作用。

　　1.圖片觀察指甲

　　引導(dǎo)幼兒觀看自我的指甲。

　　2.討論了解指甲的'作用。

　　小朋友，你明白指甲有什么用嗎？

　　小結(jié)：指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用，有幫忙人們做事的作用，

　　經(jīng)過指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。

　　二、如何愛護(hù)自我的指甲

　　1.教師：大家都明白指甲對(duì)我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我的指甲呢？

　　2.幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論，如：指甲長了要及時(shí)剪掉，要用指甲鉗剪，

　　手臟了要及時(shí)洗手等等。

　　3.如果指甲長長了，我們不剪，會(huì)怎樣樣呢？

　　小結(jié)：不及時(shí)剪指甲，指甲會(huì)斷掉，還會(huì)傷害別人；不及時(shí)洗手，指甲中會(huì)有許多臟東西；

　　經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形，還會(huì)將病菌帶入口腔；還會(huì)影響手指的生長等等。

　　三、游戲：親親指甲鉗

　　1.出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀？這是用來做什么的呀？

　　2.這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰親一親呢？

　　3.教師用指甲鉗剪自我的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。

　　4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢？

　　四、延伸活動(dòng)

　　教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。

幼兒園教案6

　　一、主題來源

　　開學(xué)了，我們的孩子第一天來到幼兒園接觸的便是陌生的一切：老師，同伴、環(huán)境等，為了讓孩子喜歡和熟悉新的一切，忘記離開父母的憂慮，喜歡幼兒園，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了溫馨而有特色的環(huán)境來吸引他們，為了增進(jìn)同伴，師生的情感，我們選用了小班的教材《我的幼兒園》、《小寶寶》兩個(gè)主題，同時(shí)開展。教材中的主題《我的幼兒園》中設(shè)的點(diǎn)有和哥哥姐姐做游戲，讓孩子在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下感受幼兒園生活的愉快同時(shí)拉進(jìn)孩子們的距離，學(xué)會(huì)與同伴交往相處。你玩我玩大家玩可以讓孩子學(xué)會(huì)與人分享。而送玩具寶寶回家的活動(dòng)可以教會(huì)孩子一些基本的活動(dòng)規(guī)則。幼兒時(shí)期比較重要的一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒的行為規(guī)則，這也是幼兒園階段的一個(gè)長時(shí)間的目標(biāo)，所以在這個(gè)主題中注重的是孩子的日常生活，讓他們從我做起，從身邊的小事情做起。主題《小寶寶》中“我的名字”的小點(diǎn)適合讓孩子互相認(rèn)識(shí)，“我的身體”小點(diǎn)讓孩子認(rèn)識(shí)自己的身體部位，學(xué)會(huì)一些保護(hù)自己的方法，增強(qiáng)孩子的`安全意識(shí)。這些活動(dòng)都很適合剛來園的孩子開展。讓他們更快的熟悉日常生活，且有益于幼兒對(duì)規(guī)則的掌握和遵守。主題活動(dòng)就在預(yù)設(shè)和生成中交叉進(jìn)行著。

　　二、主題目標(biāo)

　　1、知道自己所在的幼兒園名稱，班級(jí)及自己的姓名。

　　2、樂于參加集體活動(dòng)，并能遵守簡單的集體規(guī)則。

　　3、學(xué)習(xí)用普通話表述自己的意愿，能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。4、知道要保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的事情。

　　三、主題的實(shí)施

　　主題選自

　　《小寶寶》主題是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書（P1—P7）、有兩個(gè)次級(jí)主題：我的名字、我的身體、

　　我的名字（P2）

　　學(xué)著用普通話說自己的名字（P2）

　　游戲：開門、關(guān)門（P2）

　　貼紙人（P2）

　　我的身體

　　拍拍踏踏（P2）

　　玩一玩不同性別與不同服飾的人物的拼圖。（P2）

　　動(dòng)動(dòng)我的身體（P2）

　　小跳舞毯（P3）

　　印小手（P3）

　　兒歌：小小手（P3）

　　兒歌：拍皮球（P3）

　�。ㄎ覀兊男∈郑�

　　《我的幼兒園》是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書（P87—P93）、有三個(gè)次級(jí)主題：你玩我玩大家玩和哥哥姐姐做游戲玩具要回家

　　你玩我玩大家玩

　　玩具商店P(guān)88

　　玩具架P88

　　大家一起玩P88

　　小鈴鐺P88

　　胖熊吹氣球P88

　　哥哥姐姐做游戲

　　2 哥哥姐姐喜歡我P90

　　2 哥哥姐姐的畫P90

　　玩具要回家

　　蠟筆寶寶找家P90

　　送玩具回家P90

幼兒園教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折疊操作，培養(yǎng)幼兒看圖分析的能力。

　　2.嘗試折疊組合楓葉，感受由此帶來的快樂以及秋天美麗。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　正方形小彩紙、樹干背景圖、步驟圖、膠水、剪刀。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　1.師：小朋友你們看看這是�。�

　　2.師：對(duì)，這是楓葉。楓葉是在深秋開始變顏色的，由于天氣變冷溫度下降，楓葉原本的葉綠素進(jìn)行了改變，使楓葉成了黃色、橙色和紅色。

　　二、示范講解

　　1.出示樹干背景圖

　　師：這里有一棵楓樹媽媽，她現(xiàn)在好難過就她光禿禿，我們小朋友一起來幫幫她，讓她也像其他楓樹一樣漂亮。

　　2.出示操作步驟圖1、2并講述注意點(diǎn)。

　　師：看了步驟圖1、2，哪個(gè)小朋友愿意來試一試看圖折一折。

　　師：同樣的`紙折為什么上面的大下面的小呢？原來啊下面的要再折一折。

　　3.教師示范講解步驟圖3、4、5。

　　師：在粘貼的時(shí)候要注意一個(gè)大的跟小的進(jìn)行組合一小片，三小片才能組成一片完整的楓葉。

　　4.師：在折疊和粘貼的時(shí)候都要注意弄整齊了，不然做好的楓葉就不漂亮了。完成的楓葉請(qǐng)你粘貼到樹干周圍。

　　三、幼兒操作

　　幼兒分組進(jìn)行操作、粘貼。

　　四、欣賞環(huán)節(jié)

　　師：現(xiàn)在楓樹媽媽變得真漂亮，她有好多楓葉寶寶圍繞著她。現(xiàn)在也是賞楓葉的好時(shí)節(jié)，小朋友們有機(jī)會(huì)可以去四明山看看整片整片漂亮的楓樹林。

幼兒園教案8

　　活動(dòng)背景：

　　在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子在講述時(shí)的語言表達(dá)能力不好，尤其是一些孩子比較內(nèi)向，不敢表達(dá)自己，不知道怎么表達(dá)等情況。所以，為了提高幼兒的口語表達(dá)能力，用活潑有趣的方式達(dá)到刻意練習(xí)的目的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖與圖之間的關(guān)系，排列出圖片的順序，并學(xué)會(huì)清楚、完整的語句表述。

　　2、感受助人為樂的愉悅情感，懂得干事情要?jiǎng)幽X筋，想辦法。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引出課題，提出故事內(nèi)容。

　　師：你們喜歡小兔嗎？（喜歡），看看我這里的小兔，他怎么啦？

　　2、嘗試將圖片進(jìn)行排序，并看圖編講故事

　�。�1）引導(dǎo)幼兒看圖排序故事并進(jìn)行編講故事，重點(diǎn)幫助幼兒講完故事并注意故事的完整性。

　　師：你們想知道后來發(fā)生了什么事情？下面就請(qǐng)小朋友把桌子上的圖試著去排一排，說一說。不過，在編的時(shí)候要注意：一是每一個(gè)小組必須合作完整地將一個(gè)故事講完；二是故事中要用好聽的詞語和句子

　�。�2）每組幼兒排圖，編故事，師巡回幫助幼兒將故事講完

　�。�3）每組幼兒將編好的`故事講給大家聽師：故事編好了嗎？把你們編好的故事讓大家分享好嗎？哪組先來？（可讓幼兒小組合作講，也可邀請(qǐng)其中的一位幼兒講故事）

　　（4）集體講評(píng)故事：

　　師：他們好在哪里？大家提一個(gè)意見好嗎？你們喜歡故事中的哪些詞和句子？他們表情怎樣？（重點(diǎn)指出各組比較好的方面如：表情、語氣、詞匯、連貫、流利、合作）

　　3、假設(shè)性思考。

　　師：如果你是小兔，你會(huì)怎么做？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出正確的營救方法）

　　4、給故事起名字。

　　師：現(xiàn)在我們一起給這個(gè)故事起一個(gè)名字，我也給故事起個(gè)題目，你們覺得怎樣？，我們一起把這個(gè)故事講給更多的人聽好嗎？（可在幼兒起的題目中挑一個(gè)比較好的題目）

幼兒園教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)際操作讓幼兒理解相鄰數(shù)，掌握9以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和交往合作能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件PPT2、操作卡3、操作教具

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　寶貝們。

　　今天我們一起分享的科學(xué)二是《相鄰數(shù)》。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、教師出示PPT

　　教師：這是數(shù)字寶寶。

　　教師：請(qǐng)告訴老師有那些數(shù)字寶寶?

　　幼兒：1,2,3,4,5,6,7,8，9。

　　教師：是的。

　　教師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察后面的數(shù)和前面的數(shù)比較，有什么規(guī)律?

　　教師：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。

　　教師：前面的數(shù)是1，后面的數(shù)是2，1比2少1。

　　教師：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。后面的數(shù)是5，前面的數(shù)是4，5比4多1。

　　教師總結(jié)：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。

　　2、教師播放PPT找4和5的相鄰數(shù)，并建立相鄰數(shù)概念：每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的`數(shù)字朋友，前面的數(shù)字朋友比它少1，后面的數(shù)字朋友比它多1，前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。

　　3、操作練習(xí)：教師示范，幼兒嘗試。

　　教師將操作卡貼在白板上，操作2,3。教師發(fā)操作卡和操作教具。幼兒嘗試。

　　總結(jié)：

　　今天我們的科學(xué)二一起分享了《相鄰數(shù)》，每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友，前面的數(shù)字朋友比它少1，后面的數(shù)字朋友比它多1，前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。謝謝小朋友們的參與與分享。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的教具操作中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。1、在本課的設(shè)計(jì)中，根據(jù)大班幼兒的接受能力，以及幼兒成長階段，我們設(shè)計(jì)了本次課程，1-9的數(shù)字都認(rèn)識(shí)，但對(duì)于相鄰數(shù)不熟悉。教師希望幼兒不僅僅理解相鄰數(shù)的概念，而且會(huì)應(yīng)用。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和交往合作能力。因此，此活動(dòng)來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的學(xué)習(xí)，故適合大班幼兒教學(xué)。2、在活動(dòng)中,我充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,以游戲和實(shí)際操作為主。創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物相比較的情景。讓小朋友同種動(dòng)物“找鄰居”,孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣。一下子就為小動(dòng)物找到了鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念,所以這個(gè)部分以直觀形象的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索,讓幼兒在輕松的在直觀形象的將問題解決,為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)的過程中,以教具操作示范，幼兒嘗試為主,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,以學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程,在這個(gè)過程中教師示范教具操作，讓幼兒理解鄰居之間的關(guān)系,每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居。并且在數(shù)字中我們把數(shù)字的鄰居叫做相鄰數(shù)。理解并能說出一個(gè)數(shù)和它的兩個(gè)相鄰數(shù)之間分別是多一和少一的關(guān)系。在整個(gè)過程中,幼兒處于主動(dòng)探索的狀態(tài),以游戲的形式幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。

幼兒園教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解中藥是由某些動(dòng)植物和礦物質(zhì)組成，知道中藥的防病、治病功效以及服用的方法。

　　2、知道中藥是我國傳統(tǒng)醫(yī)藥，激發(fā)幼兒對(duì)中藥的興趣和民族的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、供幼兒觀察的中藥、中成藥。

　　2、李時(shí)珍畫像及其著作。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，引出主題

　　1、你生過病嗎？生了病該怎么辦？

　　2、你生病的時(shí)候吃什么藥？

　　二、初步了解中藥，感知中藥的組成材料

　　引導(dǎo)語：前幾天，老師也生病了。醫(yī)生給我開了好幾包藥，和你們說的藥都不一樣。想不想看看啊?

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察，初步了解中藥中有哪些原料.

　　2、組織交流。你發(fā)現(xiàn)了什么？你還看到了什么？

　　3、再次觀察、探索，了解中藥的'氣味、特性、來源，并引導(dǎo)幼兒通過問老師、朋友等不同途徑求知。

　　4、師生共同歸納：原來樹皮、樹葉、花草、果子，還有蟲子、貝殼、礦物質(zhì)等許多東西都可以做藥，這些藥叫做中藥。

　　三、讓幼兒了解中藥的服法及現(xiàn)代中成藥，感知組或傳統(tǒng)醫(yī)藥以及現(xiàn)代科技給人們帶來的好處

　　1、了解中藥的服法。

　　2、教師演示中藥的煎熬方法。

　　3、幼兒分組比較，中藥與中成藥的不同。

　　四、品嘗藥茶，了解其防病功效

　　1、師：中藥不但可以治病，還可以防病呢。像金銀花、菊花、枸杞子還可以泡成藥茶清熱去火，經(jīng)常服用可以使你眼睛明亮，身體健康。

　　2、幼兒品嘗藥茶。

幼兒園教案11

　　生活練習(xí)：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱，能按順序擦自我的小椅子。

　　2、明白要愛護(hù)小椅子，會(huì)輕拿輕放。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

　　2、動(dòng)動(dòng)小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？教師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最終抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

　　3、操作練習(xí)：教師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的'椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學(xué)習(xí)抹自我的小椅子，那里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每一天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)不一樣本事的孩子給予程適度指導(dǎo)，抹好后，請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自我抹過的椅子。

　　4、游戲：在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

幼兒園教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感知5以內(nèi)的數(shù)量對(duì)應(yīng)，能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對(duì)應(yīng)的實(shí)物

　　2.積極參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每個(gè)幼兒15顆糖果，5個(gè)小袋子(上面貼有1——5的小蘋果，和1——5的數(shù)字卡片)，數(shù)字卡片1——5，小盆5個(gè)，小熊玩偶一個(gè)

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對(duì)應(yīng)的實(shí)物

　　3.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒注意觀察限行標(biāo)志的不同，按要求做數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲

　　四、活動(dòng)過程

　　1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量;”數(shù)一數(shù)’游戲

　　教師將糖果握在手中，讓幼兒猜有幾個(gè)。然后數(shù)數(shù)驗(yàn)證

　　師：老師今天帶來了許多的糖果，小朋友來猜一下，老師手中有幾顆。(等幼兒自由猜說后)

　　師：我們來數(shù)一下到底是幾顆呢(引導(dǎo)幼兒用手點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù))

　　游戲可反復(fù)玩幾次

　　2感知5以內(nèi)的物物對(duì)應(yīng)：“裝糖”游戲

　　(1)師：小熊呢開了一家糖果店。老師的糖果就是從小熊送給我。小熊家的糖果店現(xiàn)在又有了許多的新糖果，他還沒有來得及整理。他呀，想請(qǐng)我們小二班的`小朋友幫忙整理。我們來幫助小熊吧。

　　師：小熊給了我們糖果跟小袋子。請(qǐng)小朋友數(shù)一下，一共有幾個(gè)袋子?(5個(gè))

　　師：小朋友在認(rèn)真的看一下這些袋子有什么不一樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)小袋子上的蘋果是不一樣的)

　　師：小熊說呀他想把糖果裝進(jìn)這些小袋子里。他說，小袋子上有幾個(gè)蘋果就在那個(gè)小袋子裝幾個(gè)糖果�，F(xiàn)在，我們就開始幫小熊裝糖果吧。

　　(2).老師拿一個(gè)袋子問幼兒：“這個(gè)袋子上有幾個(gè)蘋果?那應(yīng)該裝幾顆糖果在這個(gè)袋子里面?”(引導(dǎo)幼兒觀察說出正確答案)

　　(3)師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也幫幫小熊裝糖果吧!”(老師提醒幼兒要是按要求裝糖果)

　　3.感知5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)：“送糖果’游戲

　　教師出示數(shù)字卡片1——5中其中一張，幼兒根據(jù)數(shù)字找出想對(duì)應(yīng)數(shù)量的糖果

　　師：“我們現(xiàn)在已經(jīng)幫小熊裝好了糖果，那我們就送給他吧。但是有一個(gè)要求哦。請(qǐng)小朋友看，老師手里拿的是貼有數(shù)字寶寶幾的小盆啊?那小朋友就把裝有幾顆糖果的袋子放進(jìn)來。(老師示范后，幼兒完成，隨機(jī)完成1——5的糖果裝盆活動(dòng))

　　4.結(jié)束

　　師：我們把裝好糖果送給了小熊。小熊他說，小二班的小朋友真棒!都按我的要求幫我把糖果整理好了，謝謝大家。

　　幼兒園小班,積極參與,公開課,小朋友,糖果店

　　評(píng)析：教師教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制定符合本班幼兒的發(fā)展水平，準(zhǔn)確;教學(xué)設(shè)計(jì)合理;思路清晰。但在活動(dòng)過程中，語速過快，教具的演示動(dòng)作過快。幼兒喜歡操作，興趣點(diǎn)很高。

幼兒園教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察花生果的特征，了解花生果的用途。

　　2、記錄剝花生仁的情況，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。

　　3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、花生人手10顆，點(diǎn)心盤和小碗人手一個(gè)，記錄表人手一張。

　　2、花生類食品若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察花生果的外形。

　　1、以猜謎導(dǎo)入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你猜一猜，小耳朵聽好了。"麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子"誰猜出來了？

　　2、你是怎么知道的？請(qǐng)幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣？里面呢？打開后，里面有什么？學(xué)習(xí)花生仁（了解花生的外形特征）

　　二、剝花生

　　1、小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個(gè)花生仁呢？那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？（幼兒猜測）是不是這樣呢？我們怎樣就能知道了？（剝開來看一看）

　　2、你們知道花生里有多少花生仁呢？現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄，怎么記呢？這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要?jiǎng)?0次花生，下面這一排是讓你填花生仁的.顆數(shù)，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個(gè)格子里用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪里呢？好的，小朋友在剝的時(shí)候要?jiǎng)円淮斡浺淮危钡絼兺隇橹�，剝下來的殼放在中間的盆子里。不能邊剝邊吃哦！

　　3、請(qǐng)幼兒剝花生，一邊剝一邊進(jìn)行記錄。

　　4、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。

　　5、鼓勵(lì)已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果。

　　6、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

　　小朋友，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家？

　　A、今天，小朋友真聰明，不僅會(huì)剝花生，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來統(tǒng)計(jì)一下好不好？你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它記下來了，那來看看，1顆花生仁的我剝到了幾次？把它記在哪里，2顆花生仁的剝到了幾次？怎么記呢？3、4顆有幾次？記在哪里？

　　B、小結(jié)：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計(jì)出來了。

　　C、小朋友會(huì)不會(huì)把自己的記錄結(jié)果也統(tǒng)計(jì)一下呢？（會(huì)）請(qǐng)小朋友試一試，看看你統(tǒng)計(jì)下來，那種花生仁的最多？

　　D、幼兒統(tǒng)計(jì)，教師指導(dǎo)。

　　E、交流：你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果怎么樣？誰愿意來向大家介紹一下？幾顆花生仁的最多？（幼兒講述）還有誰愿意來說一說？

　　F、其他小朋友，你的呢？把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，告訴他，你的是哪種花生仁的最多？（下位交流）

　　三、了解花生的用處。

　　1、小朋友真棒，通過統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢？

　　2、小結(jié)：小朋友說的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢？讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧！

　　3、原來花生的本領(lǐng)這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎？

　　四、分享活動(dòng)。

　　今天我們和花生玩游戲，還知道了，這么多關(guān)于花生的知識(shí)，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的？孩子分享花生。

幼兒園教案14

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班的孩子，剛?cè)雸@，對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟悉，每天都哭著不想來園。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，帶幼兒參觀園內(nèi)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，使孩子喜歡上幼兒園。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟悉幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動(dòng)室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：場所的名稱。難點(diǎn);名稱的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動(dòng)角內(nèi).

　　活動(dòng)過程

　　1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.

　　2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。

　　3.邊參觀邊介紹名稱、用途。

　　4.使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的地方;操場是幼兒運(yùn)動(dòng)、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的.，有事可以請(qǐng)他們幫忙，要愛他們，會(huì)向他們問好。

　　5.欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》

　　教學(xué)反思

　　邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運(yùn)用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。

　　2、小班社會(huì)活動(dòng)教案：我愛幼兒園教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛和對(duì)美好未來的向往之情。

　　2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

　　2.玩具天線寶寶一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

　　(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請(qǐng)老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說“老師辛苦了!”

　　(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說說他們在干什么，并請(qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。

　　(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸就回來。

　　(4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

　　2.談話，引出課題。

　　教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

　　3.說說自己的幼兒園

　　(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

　　4.畫自己理想的幼兒園。

　　(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園�？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

　　(2)展出繪畫作品。

　　活動(dòng)反思：

　　教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。