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幼兒園教案

時(shí)間:2023-07-06 10:39:12 教案

幼兒園教案范例15篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園教案范例15篇

幼兒園教案1

  A班教案

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月26號(hào) 星期五 一日主題活動(dòng):我是開心果。

  活動(dòng)一 :蒙氏工作

  工作名稱:《十的轉(zhuǎn)換》(大組)

  工作目標(biāo):1加強(qiáng)十進(jìn)位的概念。

  2了解1、10、100、1000之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 3使幼兒在開心愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。工作準(zhǔn)備: 工作毯、教具

  工作過(guò)程:1點(diǎn)名、讀日歷、走線、示范工作。 2幼兒自主工作。

  活動(dòng)二 :線上團(tuán)討

  活動(dòng)名稱:《開心果的成就》

  活動(dòng)目標(biāo):1培養(yǎng)幼兒能給他人帶來(lái)快樂(lè)的表現(xiàn)。 2培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)給周圍的同伴找快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),以及有關(guān)幸福的資料。 活動(dòng)三 :蒙氏數(shù)學(xué)(大組)

  活動(dòng)名稱:《感知數(shù)位》

  活動(dòng)目標(biāo):1讓幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)十百千。

  2能用數(shù)字兩相對(duì)應(yīng)。

  3培養(yǎng)幼兒嘗試著給別人帶來(lái)快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:教具(1、10、100、1000)

  活動(dòng)過(guò)程:1游戲《拍手歌》。

  2出示教具,介紹名稱。

  3教師出示教具,展示內(nèi)容。

  4請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的指令操作學(xué)具。

  5談話導(dǎo)入

  ———小朋友給別人帶來(lái)快樂(lè)?你們覺

  得開心嗎?

  6練習(xí)操作冊(cè)。

  7活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)四 :思維訓(xùn)練

  活動(dòng)名稱:《我們做項(xiàng)鏈》(大組)

  活動(dòng)目標(biāo):1觀察每條項(xiàng)鏈上的.圖形,辨別圖形的形狀、顏

  色、大小。

  2發(fā)現(xiàn)圖形排列的規(guī)律,發(fā)展幼兒的推理與排序

  能力。

  3感受給同伴帶來(lái)的樂(lè)趣。.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:模板 卡片12、13、14、15

  活動(dòng)過(guò)程:1音樂(lè)律動(dòng)。(幸福拍手歌)

  2 談話導(dǎo)入

  根據(jù)律動(dòng)的內(nèi)容,和幼兒一起分享快樂(lè)。

  3拿出教具進(jìn)行引課。

  4模板游戲。

  5發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事。

  6提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題請(qǐng)幼兒回答

  7操作卡片。<三遍>

  8活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)五 :思維訓(xùn)練(中組)

  活動(dòng)名稱:《圖形組合》

  活動(dòng)目標(biāo):1認(rèn)識(shí)幾何圖形,辨別圖形的組合。

  2對(duì)應(yīng)圖形的組合與分解,培養(yǎng)幼兒對(duì)形狀、顏

  色的分辨能力。

  3在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)過(guò)程:1音樂(lè)律動(dòng)。(火苗)

  2 談話導(dǎo)入

  根據(jù)律動(dòng)的內(nèi)容,和幼兒一起分享快樂(lè)。

  3拿出教具進(jìn)行引課。

  4模板游戲。

  5發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事。

  6提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題請(qǐng)幼兒回答

  7操作卡片。<三遍>

  8活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)五 :離園活動(dòng)

  活動(dòng)名稱:《精彩動(dòng)畫》

  活動(dòng)目標(biāo):1培養(yǎng)幼兒的專注力。

  2感受看動(dòng)畫的快樂(lè)。

  3培養(yǎng)幼兒互相給與快樂(lè)的情趣。

  活動(dòng)六 :離園

幼兒園教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意和大家一齊玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂(lè)和情趣。

  2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:一齊玩玩具

  2、好玩的.玩具

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示新玩具,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、讓幼兒明白玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

  2、引導(dǎo)幼兒討論,大家一齊玩玩具帶來(lái)的愉快。

  二、鼓勵(lì)幼兒探索一齊玩的方法。

  1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?

  (1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩

 。2)交換玩

 。3)進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都?xì)g樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

  2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都開心。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

  1、和朋友一齊玩玩具

  大家說(shuō)說(shuō),畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?

  2、爭(zhēng)搶玩具的孩子

  畫面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具,這樣做對(duì)嗎?

  你喜歡誰(shuí)?為什么?

  四、幼兒玩玩具

  鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不一樣感受。

幼兒園教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在多次感受的基礎(chǔ)上,邊感受邊初步學(xué)會(huì)表演游戲中的重復(fù)句及角色所說(shuō)的有韻律的兒歌,掌握主要清潔。(招待客人,商量對(duì)付狐貍)。

  2、咬準(zhǔn)字音:“生日、高興、朋友、吃飯、肉骨頭、歡迎、祝賀、唱歌、掃地、石頭、擦桌子!

  兒化音:小魚兒。

  輕聲:狐貍、主意、生日、手頭、肉骨頭、朋友。

  注意不同的角色用不同的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)。

  3、能夠掌握做主人、招待客人的禮貌用語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、表演的場(chǎng)景。

  2、小熊、小猴、小狗、小貓、狐貍頭飾。

  3、事先安排能力強(qiáng)幼兒進(jìn)行小熊請(qǐng)客的排練。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起回憶,復(fù)習(xí)主要語(yǔ)言,及時(shí)糾正字音。

  上次,我們看了什么表演?誰(shuí)還記得表演中小熊、狐貍和小動(dòng)物們打走狐貍后最后說(shuō)的話?(幼兒集體學(xué)說(shuō))。

  1、幼兒學(xué)說(shuō)小熊的語(yǔ)言。

 。w學(xué)說(shuō),注意語(yǔ)調(diào),并表現(xiàn)出小熊招待客人時(shí)高興的神態(tài))。

  2、學(xué)習(xí)狐貍的語(yǔ)言。

 。w學(xué)說(shuō),注意聲調(diào)變化大。音高、尖尖的,并伴隨動(dòng)作,用眼角看人)。

  3、學(xué)習(xí)最后的語(yǔ)言。

 。w學(xué)說(shuō),表現(xiàn)出高興的神態(tài)并可加上不同的動(dòng)作)。

  二、復(fù)習(xí)主要情節(jié),掌握做客、招待客人的禮貌用語(yǔ),注意語(yǔ)音及語(yǔ)調(diào)。

  1、小熊請(qǐng)客人來(lái)做客,小動(dòng)物到小熊家做客,它們是怎樣有禮貌的?

 。1)學(xué)小熊與小貓的對(duì)話。(學(xué)說(shuō)對(duì)話;學(xué)演小貓到小熊家去做客)。

 。2)學(xué)小熊與小狗的對(duì)話。(學(xué)說(shuō)對(duì)話;學(xué)演小狗到小熊家去做客)。

 。3)學(xué)小熊與小猴的對(duì)話。(學(xué)說(shuō)對(duì)話;學(xué)演小猴到小熊家去做客)。

  2、它們正吃著的.時(shí)候,誰(shuí)來(lái)了,小動(dòng)物們?cè)趺礃恿耍?/p>

 。ū憩F(xiàn)出緊張的神態(tài),并商量辦法)。

  三、幼兒表演一遍。

  教師針對(duì)幼兒說(shuō)和演的情況及時(shí)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。

  四、教師表演一遍。

  1、如何介紹朋友。

  2、狐貍來(lái)了,小動(dòng)物怎么緊張的。

  3、小動(dòng)物怎么樣打狐貍。

  五、總結(jié)。

  今天,我們已經(jīng)開始表演《小熊請(qǐng)客》這個(gè)故事了,在下次的活動(dòng)中我們?cè)趤?lái)演,爭(zhēng)取表演的更好!

幼兒園教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮,懂得高與矮的比較是相對(duì)的。培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣,發(fā)展他們的邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.懸掛氣球,同樣大小的紅色、綠色大長(zhǎng)方體積木各一塊,兩張小雞和小鴨圖片,一把貼絨小椅子。

  2.每人一份高矮不同的材料:紅色、綠色的小長(zhǎng)方體積木、圓柱體積木各若干,木珠若干,大小不同的量杯各一個(gè),套管、盤子各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  集體活動(dòng):

  1.誰(shuí)拍到了氣球請(qǐng)甲乙兩名幼兒來(lái)拍懸掛著的.氣球,可看到甲拍到了氣球,乙卻拍不到。

  2.與同伴比高矮幼兒兩兩組合比高矮,講出誰(shuí)高、誰(shuí)矮或兩個(gè)人一樣高。自由交換伙伴再比,可多次進(jìn)行。

  3.比用具幼兒在活動(dòng)室中自由尋找兩種用具比較高矮:如熱水瓶高,杯子矮;組合柜高,小椅子矮……

  4.比積木教師出示紅色、綠色長(zhǎng)方體大積木各一塊,變換擺放方法,讓幼兒觀察比較:兩塊積木平放——一樣高;紅積木豎起來(lái),綠積木平放——紅高綠矮;紅積木平放,綠積木豎起來(lái)——紅矮綠高。教師拿掉紅積木,問(wèn):綠積木是高還是矮?由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮,兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來(lái)。

  分組操作:幼兒人手一份高矮不等的材料進(jìn)行比較。

  1.讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的小長(zhǎng)方體積木在桌子上搭高。

  2.讓幼兒將相同數(shù)量的木珠穿入套管,再插在凸釘盤上,相互比高矮。

  3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮。

  4.請(qǐng)幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起,再把柱體積木搭在一起,然后比一比。

  演示游戲:教師出示小雞、小鴨的圖片玩游戲。教師請(qǐng)幼兒判斷一下小雞、小鴨哪個(gè)高,哪個(gè)矮?教師揭去遮蓋的布,幼兒看到小雞站在小椅子上,小鴨站在地上。

  5塊綠圓再請(qǐng)他們想一想,小雞、小鴨哪個(gè)高,哪個(gè)矮?教師可邊說(shuō)邊把小雞從椅子上取下來(lái)與小鴨比,使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。

  延伸活動(dòng):

  教師讓幼兒到操場(chǎng)上去找任何一種物體與自己比高矮。如,讓幼兒比過(guò)后說(shuō),我和大樹比,樹高我矮;我和欄桿比,我高欄桿矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較。教師請(qǐng)幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮,如果小朋友和爸爸、媽媽三個(gè)人一起比高矮,該怎樣比?把比的方法告訴大家。

幼兒園教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)使雞蛋浮起來(lái),鹽越多雞蛋在水中浮的越高,感受探索的樂(lè)趣。

  2、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

  3、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)使雞蛋浮起來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  純凈水、食用鹽、攪拌棒、熟雞蛋。

  適用對(duì)象:

  大班幼兒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  (出示課題)

  二、探索鹽的奧秘

  1、用純凈水浮雞蛋

  將雞蛋放入純凈水中看能不能浮在水面?實(shí)驗(yàn)操作,得出結(jié)論不能浮在水面。

  2、加入1勺食用鹽

  攪拌融化后觀察雞蛋,看能不能浮在水面。實(shí)驗(yàn)操作,得出結(jié)論不能浮在水面。

  3、加入2勺食用鹽

  攪拌融化后繼續(xù)觀察雞蛋,看能不能浮在水面,實(shí)驗(yàn)操作后發(fā)現(xiàn)雞蛋只浮起來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)還是不能完全浮在水面。

  4、加入3勺食用鹽

  攪拌融化后再觀察雞蛋,雞蛋已經(jīng)完全浮在水面上了。實(shí)驗(yàn)證明,純凈水中加入適量的食用鹽,攪拌融化之后,雞蛋就會(huì)浮在水面上。

  三、活動(dòng)總結(jié)

  這就是我們神奇的鹽水!

  根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),能夠使幼兒在簡(jiǎn)短的幾分鐘感受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。在活動(dòng)過(guò)程中我努力創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境范圍,讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)課不那么枯燥;顒(dòng)第一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)懸念讓幼兒感知光憑一杯純凈水雞蛋是不會(huì)浮在水面上的`,大大激發(fā)了孩子探索的欲望。從而展開了加入1勺、2勺、3勺食用鹽的過(guò)程,在這一過(guò)程中讓幼兒感知少量的鹽不會(huì)浮起雞蛋,水中的鹽越多,水的浮力越大。最后總結(jié)鹽水的神奇,結(jié)束了活動(dòng)。該微課因?yàn)闆]有幼兒的參與,所以氣氛有點(diǎn)單一,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。以后再有這樣的機(jī)會(huì),應(yīng)該帶上幼兒,讓幼兒直觀感知科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,并親自動(dòng)手操作。

幼兒園教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解菠菜的外形特征。

  2、知道多吃菠菜身體好,有愛吃蔬菜的習(xí)慣。

  3、體驗(yàn)與他人分享的情感。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5、讓幼兒了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、老師和幼兒一起到自選市場(chǎng)挑選菠菜,在活動(dòng)室布置自選市場(chǎng)的貨架,將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤,用保鮮膜封好,放在貨架上。

  2、教師用:電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。

  3、幼兒用:小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以游戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。

  2、觀察菠菜的外形特征

  先請(qǐng)幼兒洗凈手,然后,撕開保鮮膜取出菠菜,家一起看看說(shuō)說(shuō)菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的`,根是或粉白色的)

  3、討論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說(shuō)說(shuō)菠菜的營(yíng)養(yǎng)。

  4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來(lái),數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。

  5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。

  6、雞蛋炒菠菜。

  老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品,然后打雞蛋。幼兒數(shù)一數(shù)打了幾個(gè)雞蛋,觀察剛磕開倒進(jìn)盤中的雞蛋是什么樣,用力攪拌后的雞蛋又是什么樣,聽一聽雞蛋入油鍋的聲音,看一看炒完的雞蛋變成什么樣,聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。

  7、品嘗與分享。

  教學(xué)思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

幼兒園教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)實(shí)際操作讓幼兒理解相鄰數(shù),掌握9以內(nèi)的相鄰數(shù)。

  2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和交往合作能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件PPT2、操作卡3、操作教具

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  寶貝們。

  今天我們一起分享的科學(xué)二是《相鄰數(shù)》。

  二、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、教師出示PPT

  教師:這是數(shù)字寶寶。

  教師:請(qǐng)告訴老師有那些數(shù)字寶寶?

  幼兒:1,2,3,4,5,6,7,8,9。

  教師:是的。

  教師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察后面的數(shù)和前面的數(shù)比較,有什么規(guī)律?

  教師:后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。

  教師:前面的數(shù)是1,后面的數(shù)是2,1比2少1。

  教師:后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。后面的數(shù)是5,前面的數(shù)是4,5比4多1。

  教師總結(jié):后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。

  2、教師播放PPT找4和5的相鄰數(shù),并建立相鄰數(shù)概念:每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友,前面的數(shù)字朋友比它少1,后面的數(shù)字朋友比它多1,前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。

  3、操作練習(xí):教師示范,幼兒嘗試。

  教師將操作卡貼在白板上,操作2,3。教師發(fā)操作卡和操作教具。幼兒嘗試。

  總結(jié):

  今天我們的科學(xué)二一起分享了《相鄰數(shù)》,每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友,前面的數(shù)字朋友比它少1,后面的數(shù)字朋友比它多1,前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。謝謝小朋友們的參與與分享。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過(guò)游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的教具操作中理解,幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。1、在本課的設(shè)計(jì)中,根據(jù)大班幼兒的接受能力,以及幼兒成長(zhǎng)階段,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次課程,1-9的數(shù)字都認(rèn)識(shí),但對(duì)于相鄰數(shù)不熟悉。教師希望幼兒不僅僅理解相鄰數(shù)的'概念,而且會(huì)應(yīng)用。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和交往合作能力。因此,此活動(dòng)來(lái)源于生活,又能服務(wù)于幼兒的學(xué)習(xí),故適合大班幼兒教學(xué)。2、在活動(dòng)中,我充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,以游戲和實(shí)際操作為主。創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物相比較的情景。讓小朋友同種動(dòng)物“找鄰居”,孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣。一下子就為小動(dòng)物找到了鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念,所以這個(gè)部分以直觀形象的引導(dǎo)方式來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索,讓幼兒在輕松的在直觀形象的將問(wèn)題解決,為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)的過(guò)程中,以教具操作示范,幼兒嘗試為主,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,以學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中教師示范教具操作,讓幼兒理解鄰居之間的關(guān)系,每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居。并且在數(shù)字中我們把數(shù)字的鄰居叫做相鄰數(shù)。理解并能說(shuō)出一個(gè)數(shù)和它的兩個(gè)相鄰數(shù)之間分別是多一和少一的關(guān)系。在整個(gè)過(guò)程中,幼兒處于主動(dòng)探索的狀態(tài),以游戲的形式幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。

幼兒園教案8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知5以內(nèi)的數(shù)量對(duì)應(yīng),能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對(duì)應(yīng)的實(shí)物

  2.積極參與,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  每個(gè)幼兒15顆糖果,5個(gè)小袋子(上面貼有1——5的小蘋果,和1——5的數(shù)字卡片),數(shù)字卡片1——5,小盆5個(gè),小熊玩偶一個(gè)

  三、指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量

  2.活動(dòng)難點(diǎn):能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對(duì)應(yīng)的實(shí)物

  3.指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒注意觀察限行標(biāo)志的不同,按要求做數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量;”數(shù)一數(shù)’游戲

  教師將糖果握在手中,讓幼兒猜有幾個(gè)。然后數(shù)數(shù)驗(yàn)證

  師:老師今天帶來(lái)了許多的糖果,小朋友來(lái)猜一下,老師手中有幾顆。(等幼兒自由猜說(shuō)后)

  師:我們來(lái)數(shù)一下到底是幾顆呢(引導(dǎo)幼兒用手點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù))

  游戲可反復(fù)玩幾次

  2感知5以內(nèi)的物物對(duì)應(yīng):“裝糖”游戲

  (1)師:小熊呢開了一家糖果店。老師的`糖果就是從小熊送給我。小熊家的糖果店現(xiàn)在又有了許多的新糖果,他還沒有來(lái)得及整理。他呀,想請(qǐng)我們小二班的小朋友幫忙整理。我們來(lái)幫助小熊吧。

  師:小熊給了我們糖果跟小袋子。請(qǐng)小朋友數(shù)一下,一共有幾個(gè)袋子?(5個(gè))

  師:小朋友在認(rèn)真的看一下這些袋子有什么不一樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)小袋子上的蘋果是不一樣的)

  師:小熊說(shuō)呀他想把糖果裝進(jìn)這些小袋子里。他說(shuō),小袋子上有幾個(gè)蘋果就在那個(gè)小袋子裝幾個(gè)糖果,F(xiàn)在,我們就開始幫小熊裝糖果吧。

  (2).老師拿一個(gè)袋子問(wèn)幼兒:“這個(gè)袋子上有幾個(gè)蘋果?那應(yīng)該裝幾顆糖果在這個(gè)袋子里面?”(引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出正確答案)

  (3)師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也幫幫小熊裝糖果吧!”(老師提醒幼兒要是按要求裝糖果)

  3.感知5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng):“送糖果’游戲

  教師出示數(shù)字卡片1——5中其中一張,幼兒根據(jù)數(shù)字找出想對(duì)應(yīng)數(shù)量的糖果

  師:“我們現(xiàn)在已經(jīng)幫小熊裝好了糖果,那我們就送給他吧。但是有一個(gè)要求哦。請(qǐng)小朋友看,老師手里拿的是貼有數(shù)字寶寶幾的小盆啊?那小朋友就把裝有幾顆糖果的袋子放進(jìn)來(lái)。(老師示范后,幼兒完成,隨機(jī)完成1——5的糖果裝盆活動(dòng))

  4.結(jié)束

  師:我們把裝好糖果送給了小熊。小熊他說(shuō),小二班的小朋友真棒!都按我的要求幫我把糖果整理好了,謝謝大家。

  幼兒園小班,積極參與,公開課,小朋友,糖果店

  評(píng)析:教師教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制定符合本班幼兒的發(fā)展水平,準(zhǔn)確;教學(xué)設(shè)計(jì)合理;思路清晰。但在活動(dòng)過(guò)程中,語(yǔ)速過(guò)快,教具的演示動(dòng)作過(guò)快。幼兒喜歡操作,興趣點(diǎn)很高。

幼兒園教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞,了解蒙特里安的紅黃藍(lán),感知顏色與線條組成的設(shè)計(jì)感。

  2.大膽嘗試用線條與紅黃藍(lán)的色塊裝飾廢舊材料,大膽設(shè)計(jì)自己想要表達(dá)的時(shí)尚概念。

  3.感受自己當(dāng)設(shè)計(jì)師的自豪感與成就感,大膽展示自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:材料:白色,廢舊鞋盒,包包,衣服,裙子,手套,手提袋;黑色,紅色,藍(lán)色,黃色即時(shí)貼。ppt

  經(jīng)驗(yàn):有看過(guò)時(shí)裝表演的經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.熱身 教師展示ppt第一頁(yè)

  師:寶貝們看這是什么?在看!還有哦!

  請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些黑色的線條組成了什么了?

  周老師覺得呀這個(gè)不好看,我想把它變好看一點(diǎn)!

  現(xiàn)在你們覺得這幅圖像什么呢?

  2.今天老師帶你們認(rèn)識(shí)一位著名的畫家,他叫蒙特里安,這位畫家和別的畫家不一樣,他喜歡用簡(jiǎn)單的黑色線條,紅黃藍(lán)的色塊作畫。

  寶貝們看! 你們看到了什么? 這些線條會(huì)動(dòng)神不神奇啊?

  他們通過(guò)不停的運(yùn)動(dòng)構(gòu)成了不同的漂亮圖案,我們一起來(lái)欣賞一下現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō),你們看到了什么?

  這里面有哪幾種顏色?有什么樣的圖形?

  3.現(xiàn)今有很多設(shè)計(jì)師沿用了蒙特里安的作品風(fēng)格,設(shè)計(jì)出了很多時(shí)尚的東西。我們一起來(lái)看一看。師幼共同討論

  4.幼兒操作

  師:你們想不想當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,也涉及一些時(shí)尚的衣服包包等等出來(lái)? 老師為你們準(zhǔn)備了很多材料,有小衣服,小裙子,也有禮品盒等等。你們可以一個(gè)人設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)尚禮品盒手套什么的',也可以和你的好朋友合作設(shè)計(jì)一件衣服,褲子,現(xiàn)在請(qǐng)你們搬起小椅子去設(shè)計(jì)吧

  5.評(píng)價(jià):

  寶貝們帶著你們的作品到前面來(lái),說(shuō)一說(shuō)你的作品

  現(xiàn)在全體起立跟著音樂(lè)秀一秀吧

  活動(dòng)反思:本次活動(dòng)從幼兒的課堂表現(xiàn)來(lái)看幼兒的興趣非常濃厚,在認(rèn)識(shí)蒙特利安作品時(shí)幼兒對(duì)大師級(jí)的作品能夠提出自己的感受與看法非常大膽。從作品的完成程度與質(zhì)量來(lái)說(shuō)幼兒充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)作激情與創(chuàng)造能力。但是此節(jié)課中從材料準(zhǔn)備上有一定的問(wèn)題,第一即時(shí)貼對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)撕開有一些困難,在這個(gè)環(huán)節(jié)浪廢了很多時(shí)間。第二,我在活動(dòng)前提供材料時(shí)有的組提供了六把剪刀旨在那一組是獨(dú)立完成作品,而其他組作品較大需要合作完成。本來(lái)是為了讓幼兒可以更好的發(fā)乎自己的主動(dòng)性,讓他們自由選擇,可是由于孩子們前期缺乏這樣的經(jīng)驗(yàn)所以他們還是按著自己即定的組別上位的,沒有起到自主選擇的效果。另外在展示環(huán)節(jié)一部分害羞的幼兒不愿展示,所以他們的作品也沒有得到完全的欣賞。

幼兒園教案10

  活動(dòng)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

  重點(diǎn)領(lǐng)域 數(shù)學(xué)

  相關(guān)領(lǐng)域 語(yǔ)言

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、比一比,引導(dǎo)幼兒感知長(zhǎng)方形的基本特征。

  2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類,鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

  3、發(fā)展幼兒觀察、比較、動(dòng)手操作能力。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):感知長(zhǎng)方形的'特征。

  2、難點(diǎn):會(huì)按圖形特征進(jìn)行歸類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幾何圖形若干(正方形、長(zhǎng)方形、圓形)。

  2、剪刀若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示幾何圖形讓幼兒辨認(rèn)。

  教師:“小朋友說(shuō)一說(shuō)黑板上有哪些圖形?”(圓形、正方形)

  二、圖形分類。

  教師:“黑板上有這么多圖形,誰(shuí)會(huì)把一樣的圖形放在一起,并數(shù)一下一共有幾個(gè)?”

  三、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

  1、教師手指長(zhǎng)方形,“這是什么圖形?它和正方形有什么地方是一樣的,什么地方是不一樣的?(它們都有四條邊,四只角;正方形每條邊都一樣長(zhǎng),長(zhǎng)方形每條邊不一樣長(zhǎng)。)”

  2、教師在幼兒講述時(shí),可將長(zhǎng)方形和正方形進(jìn)行比較,引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同。

  四、通過(guò)折疊驗(yàn)證:

  知道長(zhǎng)方形上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的,左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的!

  1、教師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊比一比,短邊再比一比是不是一樣長(zhǎng)的?”

  2、小結(jié):長(zhǎng)方形的上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的,左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的。四個(gè)角都是一樣大的。

  五、幼兒操作。

  1、請(qǐng)小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪,讓它變成長(zhǎng)方形。

  2、給長(zhǎng)方形涂顏色?纯磮D上有什么圖形,請(qǐng)小朋友給長(zhǎng)方形涂上顏色。

幼兒園教案11

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班的孩子,剛?cè)雸@,對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟悉,每天都哭著不想來(lái)園。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng),帶幼兒參觀園內(nèi),讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,使孩子喜歡上幼兒園。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉幼兒園環(huán)境,知道幼兒園的活動(dòng)室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途,使幼兒喜歡上幼兒園。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):場(chǎng)所的名稱。難點(diǎn);名稱的用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動(dòng)角內(nèi).

  活動(dòng)過(guò)程

  1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.

  2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀,到操場(chǎng)、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。

  3.邊參觀邊介紹名稱、用途。

  4.使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的地方;操場(chǎng)是幼兒運(yùn)動(dòng)、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的,有事可以請(qǐng)他們幫忙,要愛他們,會(huì)向他們問(wèn)好。

  5.欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》

  教學(xué)反思

  邊參觀邊介紹名稱及用途,見到別人要打招呼,再運(yùn)用到歌曲我愛我的幼兒園,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩的樂(lè)趣。

  4、小班社會(huì)活動(dòng)教案:上幼兒園教案(附教學(xué)反思)

  設(shè)計(jì)背景

  上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們,帶著許多小問(wèn)號(hào),要離開爸爸媽媽的懷抱,進(jìn)入一個(gè)全新的世界,開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活?墒,面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮,幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應(yīng)集體生活。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道自己長(zhǎng)大了,要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

  2、喜歡幼兒園,愿意來(lái)幼兒園。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  喜歡上幼兒園,習(xí)慣適應(yīng)集體生活,愿意與同伴一起活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒園大門(積木拼搭)

  玩偶小兔

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激趣導(dǎo)入

  1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼,吸引幼兒的'注意與興趣。

  2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》

  二、知道自己長(zhǎng)大了,要像小兔一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。

  1、提問(wèn):小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的?

  2、小結(jié):爸爸媽媽上班去了,我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

  3、欣賞兒歌《上幼兒園》

  三、活動(dòng)延伸

  教師利用玩偶小兔,引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。

  活動(dòng)反思

  通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感,讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲,讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

  5、小班主題活動(dòng)教案:上幼兒園教案(附教學(xué)反思)

  設(shè)計(jì)背景

  上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們,帶著許多小問(wèn)號(hào),要離開爸爸媽媽的懷抱,進(jìn)入一個(gè)全新的世界,開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活?墒,面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮,幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應(yīng)集體生活。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道自己長(zhǎng)大了,要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

  2、喜歡幼兒園,愿意來(lái)幼兒園。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  喜歡上幼兒園,習(xí)慣適應(yīng)集體生活,愿意與同伴一起活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒園大門(積木拼搭)

  玩偶小兔

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激趣導(dǎo)入

  1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。

  2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》

  二、知道自己長(zhǎng)大了,要像小兔一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。

  1、提問(wèn):小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的?

  2、小結(jié):爸爸媽媽上班去了,我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

  3、欣賞兒歌《上幼兒園》

  三、活動(dòng)延伸

  教師利用玩偶小兔,引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。

  活動(dòng)反思

  通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感,讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲,讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

幼兒園教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容,簡(jiǎn)單描述自己和父母之間的快樂(lè)事情。

  2、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞“親一親、媽媽、爸爸”

  3、能根據(jù)原有兒歌進(jìn)行仿編詩(shī)歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書大字卡全家福爺爺奶奶圖片各一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、教師將幼兒的全家福放在幼兒椅子下面,讓幼兒拿出全家福,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)全家福上有誰(shuí)?(爸爸、媽媽和我)

  教師:寶貝們現(xiàn)請(qǐng)你們?cè)谧砸岩巫酉旅婺贸瞿銈兊娜腋O嗥?qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)全家福上都有誰(shuí)?

  幼兒:爸爸、媽媽和我

  1、教師:小朋友們你們愛自己的爸爸媽媽嗎?

  幼兒:愛。

  2、教師引導(dǎo)幼兒親一親相片上的爸爸媽媽。

  如果你們愛自己的爸爸媽媽,現(xiàn)請(qǐng)你們親一下相片上的爸爸、媽媽。

  一、大圖書閱讀

  1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的內(nèi)心感受。

  (1)看大圖書上的圖片,鼓勵(lì)幼兒將看到的圖畫內(nèi)容描述出來(lái)。(圖畫內(nèi)容:小女孩親了親媽媽,還親了親爸爸)

  (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)親媽媽是什么感覺:親爸爸是什么感覺。

  2、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容

  (1)教師指著圖畫說(shuō):“這個(gè)小女孩親了媽媽也親了爸爸,小朋友想不想知道她親爸爸媽媽是什么感覺嗎?聽老師念念這個(gè)詩(shī)歌就知道了!

  (2)教師朗誦詩(shī)歌一遍,請(qǐng)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌中媽媽好香,爸爸的`胡子扎嘴巴。

  (3)教師和幼兒一同看大圖書,教師朗誦詩(shī)歌一遍,幼兒完整欣賞。

  (4)教師出示字卡“親一親、媽媽、爸爸”讓幼兒跟讀詩(shī)歌

  二、仿編詩(shī)歌

  1、幼兒討論:親誰(shuí)也會(huì)好香(奶奶)親誰(shuí)胡子也會(huì)扎嘴巴(爺爺)。

  2、將幼兒仿編的內(nèi)容,整理成詩(shī)歌念給幼兒欣賞,幼兒在一起念一遍。

  三、 小結(jié),講評(píng)。

  今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了念親一親這首兒歌,還會(huì)仿編兒歌了,真了不起,那今晚你們回家把教爸爸媽媽念這首兒歌,親親爸爸媽媽或爺爺奶奶,看感覺是不是像詩(shī)歌里的小朋友說(shuō)的那樣好嗎?

幼兒園教案13

  教材分析:

  中班幼兒詞匯更加豐富,理解事物之間的關(guān)系的能力有所增強(qiáng),已能清晰地表達(dá)自己的意愿,處在語(yǔ)言積累轉(zhuǎn)向語(yǔ)言輸出的過(guò)程中!而B王請(qǐng)客》詩(shī)歌內(nèi)容短小精悍,想象豐富,寓意深遠(yuǎn),有朗朗上口的節(jié)奏,幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)的小動(dòng)物比較熟悉、了解,便于幼兒記憶,幼兒容易獲得學(xué)習(xí)的成功感,為進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言奠定了基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道鳥是人類的朋友,了解詩(shī)歌中各種鳥的不同特點(diǎn)和習(xí)性

  2.能與同伴合作,根據(jù)詩(shī)歌情節(jié)共同表演詩(shī)歌。

  3.懂得保護(hù)鳥類的重要性,學(xué)會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物。

  4.理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌。

  5.能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.提前豐富幼兒詩(shī)歌中提到的各種鳥的知識(shí)。

  2.課件《鳥王請(qǐng)客》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示課件森林里各種鳥飛來(lái)飛去,高聲叫的圖片,引發(fā)幼兒興趣。提問(wèn):森林里發(fā)生什么事情了?這些鳥兒要去哪里?

  “森林里真熱鬧,唧唧喳喳、咕咕呱呱,忙些什么事?”

  小朋友想法真特,那森林里到底發(fā)生了一件什么事情呢,我們一起來(lái)聽詩(shī)歌吧。

  二、結(jié)合課件,分段欣賞詩(shī)歌,邊講邊議,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  1.采用邊提問(wèn)邊分析的方法講述詩(shī)歌!皬拈_始到……五彩繽紛的是孔雀”了解詩(shī)歌中各種鳥的特點(diǎn)和本領(lǐng)。

  提問(wèn):(1)森林里真熱鬧,唧唧喳喳、咕咕呱呱,忙些什么事

  (2)詩(shī)歌中,都有哪些鳥兒來(lái)做客?它們有什么特點(diǎn)和本領(lǐng)?(請(qǐng)幼兒做一做飛翔、唱歌等動(dòng)作模仿鳥兒們高興的來(lái)做客的樣子)

  小結(jié):森林里真熱鬧,唧唧喳喳、咕咕呱呱,忙些什么事?原來(lái)是鳥王要請(qǐng)客呢。誰(shuí)來(lái)做客人?會(huì)唱歌的小黃鶯,會(huì)說(shuō)話的八哥鳥,會(huì)跳舞的是仙鶴,五彩繽紛的是孔雀。

  2.繼續(xù)助幼兒梳理詩(shī)歌內(nèi)容,接著繼續(xù)講詩(shī)歌到“……綠芽拌嫩葉!绷私怿B王招待客人的食物。

  提問(wèn):

  (1)吃的什么飯?炒的什么菜?為什么要請(qǐng)鳥兒們吃青蟲蛋炒飯和綠芽拌嫩葉呢?

  (2)吃的食物我們也想好了,那鳥王還會(huì)說(shuō)些啥?(幼兒互相討論膽猜測(cè))

  小結(jié):吃的是青蟲蛋炒飯。炒的是綠芽拌嫩葉。這些都是鳥兒們愛吃的.食物。接下來(lái)鳥王到底說(shuō)了什么呢,我們繼續(xù)來(lái)聽詩(shī)歌。

  3.在幼兒猜測(cè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)講述詩(shī)歌“……連連地說(shuō)不敢當(dāng)!绷私獠煌B兒的特殊本領(lǐng)和功勞。

  提問(wèn):

  (1)請(qǐng)客時(shí)鳥王說(shuō)點(diǎn)啥?家辛苦捉蟲整一年,誰(shuí)的功勞最最?

  (2)如果鳥王也想聽聽你們的想法,你覺得誰(shuí)的功勞最?為什么?

  (3)燕子為什么被表?yè)P(yáng)了還要低著頭說(shuō)不敢當(dāng)?它是一只什么樣的燕子?如果你是那只被夸獎(jiǎng)的燕子,你會(huì)怎么做?

  小結(jié):啄木鳥會(huì)給樹治病,花喜鵲會(huì)捉蟲,但是屬小燕子功勞最。

  三、播放課件,完整欣賞詩(shī)歌。與同伴合作,根據(jù)詩(shī)歌情節(jié)共同表演詩(shī)歌。

  1.幼兒跟隨課件,學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容,根據(jù)詩(shī)歌情節(jié)共同表演詩(shī)歌

  “下面請(qǐng)小朋友們一起來(lái)欣賞一下這首詩(shī)歌,詩(shī)歌的名字就叫《鳥王請(qǐng)客》。”

  2.幼兒選擇性的朗誦練習(xí)。

  “你喜歡詩(shī)歌中的哪一段?我們一起來(lái)讀一讀。

  3.根據(jù)詩(shī)歌情節(jié),創(chuàng)編動(dòng)作。

  “小朋友,誰(shuí)想用動(dòng)作來(lái)表演一下詩(shī)歌?(幼兒邊加動(dòng)作,邊朗誦詩(shī)歌)

  4.與同伴合作,根據(jù)詩(shī)歌情節(jié)共同表演詩(shī)歌。

  “將幼兒分為兩組組,用對(duì)接的方式來(lái)表演詩(shī)歌”

  四、經(jīng)驗(yàn)遷移,懂得保護(hù)鳥類的重要性,學(xué)會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物。

  1.討論:了解鳥對(duì)我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)。提問(wèn):

  (1)今天我們認(rèn)識(shí)了這么多鳥兒,那你們覺得鳥兒和人類會(huì)是什么關(guān)系呢?

  (2)既然鳥類是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待鳥類?

  (3)我們可以用什么樣的方法保護(hù)鳥類?

  教師小結(jié):從現(xiàn)在起,讓我們都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)我們的鳥類朋友,讓我們的自然變得更鳥語(yǔ)花香吧!

  附詩(shī)歌《鳥王請(qǐng)客》

  樹林里真熱鬧,唧唧喳喳,咕咕呱呱……忙些什么事?鳥王在請(qǐng)客。

  誰(shuí)來(lái)做客人?會(huì)唱歌的小黃鶯,會(huì)說(shuō)話的八哥鳥,會(huì)跳舞的是仙鶴,五彩繽紛的是孔雀。

  吃的什么飯?青蟲蛋炒飯。

  炒的什么菜?綠芽拌嫩葉。鳥王說(shuō)些啥?

  辛苦工作一整年,誰(shuí)的功勞最最?樹公公夸啄木鳥。

  風(fēng)婆婆夸花喜鵲。

  白云姐姐不服氣,拿出一張調(diào)查表。:燕子一家最勤勞,一年捉蟲超十萬(wàn)。百鳥一齊來(lái)鼓掌,獎(jiǎng)它一朵紅花。燕子羞得低下頭,連連地說(shuō)不敢當(dāng)。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)我們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌《鳥王請(qǐng)客》,主要流程是先出示小鳥導(dǎo)入活動(dòng),助幼兒回憶關(guān)于鳥類的各種知識(shí);再用“故事形式”引出詩(shī)歌內(nèi)容,助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,激起孩子的學(xué)習(xí)興趣;然后,逐一提問(wèn)、分段理解詩(shī)歌,加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的印象。最后經(jīng)驗(yàn)遷移,讓幼兒知道鳥是人類的朋友并愛護(hù)鳥類。另外詩(shī)歌中“問(wèn)答形式”也是本節(jié)課的第二個(gè)亮點(diǎn),我抓住此環(huán)節(jié),通過(guò)師生互動(dòng)、男女問(wèn)答等形式來(lái)朗誦這一段的詩(shī)歌,孩子們的朗誦興趣再次被喚起。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性很高,參與性強(qiáng),對(duì)鳥類的知識(shí)也有了很的拓展!

幼兒園教案14

  大班教案《不開燈的夜晚》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,品味不開燈的晚上獨(dú)特的氛圍和情趣。

  2、體會(huì)故事中夜晚的優(yōu)美意境,產(chǎn)生對(duì)夜晚的探究興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將午睡室布置成暗室,分散放置一些發(fā)光的物品(熒光棒或小手電筒等)

  2、自備一段抒情、優(yōu)美的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、傾聽并理解故事

  師:你們知不知道不開燈的晚上是怎么樣的?在不開燈的晚上能看見什么?

  有一個(gè)叫落兒的小朋友度過(guò)了一個(gè)非常奇妙有趣的不開燈的晚上,你們覺得會(huì)發(fā)生什么呢?讓我們一起來(lái)仔細(xì)的聽聽這個(gè)故事:不開燈的晚上。

  (幼兒完整傾聽故事)

  師:故事講完了,小朋友們聽仔細(xì)了嗎?那我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們,落兒住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么樣的?

  有一天啊,落兒打開門,在門外面看見了什么?

  落兒想請(qǐng)螢火蟲進(jìn)門,螢火蟲卻不肯,這是為什么?落兒最后是怎么做的?

  落兒在不開燈的屋子里,覺得有意思嗎,為什么?

  螢火蟲帶著落兒來(lái)到屋子外,他們看到了什么?聽到了什么?

  落兒心里害怕嗎?為什么?

  這是個(gè)特別的夜晚,你喜歡這樣的感覺嗎?楊老師再完整的講一遍故事,請(qǐng)小朋友們聽完故事以后說(shuō)說(shuō)看,你最喜歡故事里的哪幾句話?為什么?(引導(dǎo)幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語(yǔ)言)

  二、感受“不開燈的屋子”

  師:聽了這個(gè)故事,小朋友們想不想感受一下在不開燈的屋子里是怎么樣的?

  楊老師把小朋友們的午睡室變成了“不開燈的.屋子”我們一起進(jìn)去看看吧。

  (幼兒跟著教師進(jìn)入事先布置好的暗室。)

  師:在不開燈的屋子里,有什么感覺?黑暗是怎么樣的?(讓幼兒感受黑暗中的氛圍,說(shuō)說(shuō)對(duì)黑暗的看法。)

  (教師使用熒光棒或小手電筒等發(fā)出亮光。)

  師:你看到了什么?感覺怎么樣?

  幼兒拿著熒光棒或小手電筒,想象自己是螢火蟲,隨著優(yōu)美抒情的音樂(lè)飛舞。

  附:

  不開燈的晚上

  落兒住在樹林邊的屋子里。每天晚上,屋子里的燈都是亮晃晃的。

  這一天,一群螢火蟲在門外飛著。落兒打開門,請(qǐng)螢火蟲進(jìn)來(lái)。螢火蟲怕屋子里的燈光,不肯進(jìn)門。

  落兒關(guān)上燈,螢火蟲飛進(jìn)不開燈的屋子,一閃一閃的飛著,像是一盞盞小燈。月光從窗口照進(jìn)來(lái),給屋里添上一點(diǎn)點(diǎn)亮。落兒第一次感到,不開燈會(huì)那么有意思。

  螢火蟲往門外飛去,落兒跟著螢火蟲來(lái)到外面。沒有明亮的燈光。

幼兒園教案15

  一、教學(xué)目標(biāo)(活動(dòng)目標(biāo))

 。ㄒ话銖陌l(fā)音、字詞、朗誦、常識(shí)或知識(shí)、德育、拓展活動(dòng)等方面確定)

  二、教學(xué)重點(diǎn):以幼兒語(yǔ)言發(fā)展為主

  三、教學(xué)難點(diǎn):(難點(diǎn)不一定是重點(diǎn),指教學(xué)中難度比較大的環(huán)節(jié))

  四、教學(xué)方法:(比如講授法、練習(xí)法、提問(wèn)法、演示法等)

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

 。ㄒ话惆ㄅc教材內(nèi)容配套的`課件、實(shí)物、圖片、音樂(lè)、視頻材料、獎(jiǎng)品及各種活動(dòng)用的材料)

  六、教學(xué)過(guò)程

  一般包括:

  1、導(dǎo)入部分(一般通過(guò)提問(wèn)、談話、出示課件或?qū)嵨飯D片、場(chǎng)景等方式,要靈活運(yùn)用,出奇制勝。)

  2、完整朗誦或講述部分(教師要聲情并茂、速度緩慢地朗誦,如果教師自身水平有限,也可以采用錄音)

  3、講解詩(shī)歌(采用各種有效方法,引導(dǎo)幼兒分析理解詩(shī)歌內(nèi)容。此部分要注意教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。)

  4、教幼兒朗誦或講述,注意完成教學(xué)重點(diǎn)。

  5、采用各種練習(xí)方式讓幼兒朗誦(或講述)并記熟兒歌(故事)。

  6、(建議:帶領(lǐng)幼兒根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行游戲、表演、手工制作或其他拓展活動(dòng)。)

  七、結(jié)束部分

  1、教師小結(jié)教學(xué)效果,給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

  2、根據(jù)教材內(nèi)容,適當(dāng)進(jìn)行德育教育。

  3、結(jié)束活動(dòng),請(qǐng)幼兒休息或自由活動(dòng)。

  附:(素材內(nèi)容)

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