大班手工教案

時間：2023-07-08 14:59:55 教案

大班手工教案（推薦）

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班手工教案，歡迎閱讀與收藏。

大班手工教案（推薦）

大班手工教案1

　　活動來源：

　　端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的民間習俗，比如吃粽子、洗艾葉澡、點雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項圈，并在過節(jié)的時候給孩子們帶上，是小朋友們最期待的時刻。于是，今年的端午節(jié)，我鼓勵孩子們嘗試自己動手編絨線，讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動、打結(jié)，既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣，又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化，同時也為節(jié)日的氣氛增添了喜慶和歡樂！

　　活動目標：

　　1。學習用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進行簡單裝飾。

　　2。在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設想，使自己的飾品富有個性。

　　3。體驗手工制作的樂趣。

　　活動準備：

　　1。粗細不同的彩色絨線、剪刀。

　　2。串珠、小鈴鐺等飾品。

　　活動過程：

　　一、欣賞“端午節(jié)”絨線飾品，導入活動。

　　教師出示做好的手鏈、項圈，引導幼兒欣賞：這是什么？小朋友在什么節(jié)日的時候會帶上它們？它們是用什么材料做的？（提示幼兒說出材料名稱）二、學習編絨線的基本方法。

　　1。教師出示已經(jīng)準備好的彩色絨線，請幼兒摸一摸、看一看，并說一說：你想用絨線制作什么？

　　2。教師示范制作線繩的方法。

　�、欧椒ㄒ唬杭毦€可以用捻線的方法制成線繩。

　�、品椒ǘ捍志€可以用編麻花辮的方法制成線繩。

　　3。學習用不同的飾品裝飾線繩。

　�、艑W習線穗的制作方法。

　�、凭€穗制作有一定的難度，孩子們可以根據(jù)自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

　　三、幼兒學習制作。

　　1。幼兒根據(jù)自己的喜好，自由選擇粗細不同的絨線，用不同的方式編絨線。鼓勵孩子大膽配色，表現(xiàn)個性。

　　2。幼兒分組制作，教師巡回指導。

　　四、作品欣賞。

　　幼兒帶上編好的'絨線飾品，師生共同欣賞。

　　活動點滴：

　　由于是第一次編絨線，孩子們的興趣點都在玩絨線的過程。很多孩子很聰明的選擇粗線為自己做項圈、用細線來做手鏈。在做的過程中女生多選擇粉粉、嫩嫩的顏色，相比較而言男生的配色更加大膽。兩種編線繩的方法孩子都有嘗試，但更多的孩子選擇了捻線，也許大家都覺得這種方法更易掌握，也更容易出效果。在選擇飾品的時候，我教孩子們學習做線穗，很多孩子覺得線穗和絨線的風格更相配，但是做線穗的難度比較大，只有個別孩子掌握。雖然制作線穗的方法掌握不太好，但是，大家一致希望能夠繼續(xù)學習，因此我在手工區(qū)繼續(xù)投放了很多絨線供孩子們繼續(xù)練習。端午節(jié)就快到了，相信帶上自己做的端午節(jié)飾品，孩子們一定能度過一個美美的“娃娃節(jié)”！

大班手工教案2

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；

　　2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；

　　3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

　　活動重點

　　重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

　　難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。

　　活動準備

　　1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

　　2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；

　　3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┎シ拧逗５资澜纭酚暗�，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

　　1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）

　　2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）

　　我們班

　　（二）情景導入講述故事：大海媽媽和魚寶寶。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。討論：

　�。�1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）

　　（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）

　　小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的'是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

大班手工教案3

　　活動目標：

　　1.結(jié)合對魚的造型與色彩的認知經(jīng)驗，利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。

　　2.自主選擇材料，綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，大膽制作獨特的魚。

　　3.體驗用廢舊材料進行創(chuàng)意制作帶來的快樂。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1.布置“海底世界”的場景。

　　2.用各種廢舊材料制作的魚的范例一組。

　　3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

　　4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?

　　幼：海底世界，哇，好的魚啊!

　　師：這里的魚兒真有趣。請大家仔細觀察它們是用什么材料做的，待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　二、范例欣賞

　　1.總體欣賞。

　　師：你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的`?

　　幼：我最喜歡這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。

　　幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很漂亮。

　　幼：我喜歡糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。

　　幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子。

　　......

　　2.拓展討論一：同一部位使用不同材料。

　　師;老師用了哪些材料做魚的身體?

　　幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

　　師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?

　　幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。

　　師：是啊，魚的種類很豐富，大小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們大膽想象，生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體

　　3.拓展討論二：同一材料的多種使用。

　　師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?

　　幼：扭扭繩

　　師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

　　幼：嘴巴。

　　幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。

　　師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你認真思考，就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。

　　師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?

　　幼：奶茶杯可以做魚的身體。

　　幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

　　幼：很多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在大大的魚身上才好看。

　　幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

　　幼：吸管可以做尾巴。

　　幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。

　　師：每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手，就一定能把材料用

　　好、用巧。

　　三、討論工具的使用

　　師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請4—5位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的

　　魚鰓蓋，觀察不同的結(jié)果。)

　　師：誰來把嘗試的結(jié)果跟大家分享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要注意一些什么?

　　幼：我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

　　幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的，可以用固體膠貼。

　　幼：報紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。

　　......

　　師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會有不同的效果，所以，在選擇工具時也要動腦筋哦!

　　四、實踐操作

　　師：材料、工具都準備好了，現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗、最獨特的魚吧，別忘了給它取一個好聽的名字。

　　幼兒操作，教師巡回指導，對有困難的幼兒給與幫助，特別是對不會使用剪刀的幼兒。

　　先做好的幼兒將作品放到場景中，并和同伴交流。

　　五、展示評價

　　師：海底世界一下子多了這么多新朋友，真是熱鬧。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么，它最大的本領(lǐng)是什么。

　　幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很大，游起來快得像飛一樣。

　　幼：我的魚叫“泡泡魚”，因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

　　幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候，會不停地往外噴水，我一眼就能找到它。

　　師：每個小朋友都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了獨特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細找一找更多

　　廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更獨特的魚來。

　　六、整理場地，結(jié)束活動

大班手工教案4

　　活動目標：

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律。

　　2、嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式，增強對排序活動興趣。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律。

　　2、材料準備：課件PPT；工具：剪刀、膠棒、筆；玩具：塑料積木、雪花片；用品：一次性杯子（�。�；泡沫墊子

　　活動過程：

　　一、幼兒看看

　　價值分析：觀察圖片，知道2個一組間隔排列的方法。

　　師：今天金老師帶來了幾張我們幼兒園的照片，想讓你們看一看。

　　1、PPT太陽鐘

　　2、PPT水壺

　　3、PPT桌椅

　　4、提問：這三張照片能找到它們相同的地方嗎？

　　小結(jié)：原來它們都是2個一組一個一個間隔排列的。

　　二、幼兒排排

　　價值分析：嘗試尋找材料開展排序，并且利用身體開展排序。

　　1、師：我也沒有到你們的教室去過，只是帶了一些材料來請你們玩游戲，你們能不能用這些材料按照片上2個一組一個一個間隔排列？

　　規(guī)則：（1）可以一個人或者找個朋友一起找材料排一排。

　�。�2）選擇的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。

　�。�3）無論選擇什么材料，都必須按2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律。

　　你用的是什么材料？按什么特征排列的？

　　檢查下，是不是按照2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律？

　　你怎么排的？大家檢查，一起說說看，如果接著往下數(shù)該是什么？

　　想想我們光用剪刀能不能排出2個一組的排列呢？同樣的材料還可以怎么排？（顏色、方向、數(shù)量、開閉）

　　2、利用身體開展排序

　　提問：能不能不用材料，用自己的身體來表示2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律呢？

　　提問：一個人能不能做2個一組的游戲？（蹲站）

　　提問：身體動太容易了，坐在椅子上身體不動能玩2個一組的游戲嗎？

　　師：現(xiàn)在我也來玩玩，我什么都不動，喵-汪-喵-汪-喵-汪（現(xiàn)場互動，不能學我叫，提示幼兒可以是天上、陸地、水里的。）

　　小結(jié)：除了用材料可以表現(xiàn)2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律，還可以用動作、聲音來表現(xiàn)。

　　三、延伸

　　價值分析：尋找故事中的一個一個間隔模式

　　1、師講故事：有個小朋友他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了排列的游戲他拿出了小汽車玩具，一個一個排了起來，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”他玩得正開心還想再玩一會呢，就對媽媽說：“再等一分鐘哦！”山姆又拿出了小火車一節(jié)車廂一節(jié)車廂排了起來，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”山姆還想再玩一會兒，“再等一分鐘哦！”山姆一直排到了衛(wèi)生間，又拿出毛巾繼續(xù)排，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”

　　2、你覺得故事里有沒有2個1組一個一個間隔排列的事情？

　　活動反思：

　　二期課改數(shù)學活動強調(diào)孩子在生活中學習，僅用數(shù)學的方法幫助孩子解決數(shù)學。因此今天的教學活動，我并不在于準備材料的多少、豐富與否，而在于能以最少的教具調(diào)動孩子自始至終極大的興趣。本次活動的設計環(huán)節(jié)由簡單到復雜，環(huán)環(huán)相扣，遵循孩子的'發(fā)展規(guī)律，促進孩子思考�；顒又校粌H材料可以排序，身體可以排序，竟然聲音也可以排序，這是許多老師都沒有想到的。近幾年，繪本逐漸在各個幼兒園開展，于是我利用繪本挖掘2個一組排序這個知識點，可謂點金之筆。

　　今天的不足之處就是師生、生生互動比較生硬，上課的節(jié)奏有點趕。如果能多拋幾個開放性的問題給孩子，則更能促進孩子的思考，增進生生互動。比如：你發(fā)現(xiàn)不同了嗎？你看懂了嗎？你確定是這樣嗎？再有，今天的小結(jié)提升、梳理環(huán)節(jié)做的還不到位，沒有圍繞核心經(jīng)驗充分展開。比如：有個游戲環(huán)節(jié)孩子們在一高一低的排序，他們發(fā)現(xiàn)地方不夠，后來自己想到用轉(zhuǎn)彎的方法繼續(xù)排序。我只是簡單的表揚了下，沒有小結(jié)提升，如果這樣說更能幫助到孩子總結(jié)經(jīng)驗�！耙桓咭坏�2個一組一個一個間隔排序，哪怕轉(zhuǎn)彎只要按這個規(guī)律排序也是可以的。”所以，老師在回應上面一定要做到反復推敲，突出核心經(jīng)驗進行梳理，這樣才能真正突出今天的教學重點。

大班手工教案5

　　【活動目標】

　　1、通過手工課來提高幼兒的動手制作能力。

　　2、通過學折吸管玫瑰花，增強有的環(huán)保意識。

　　【活動準備】

　　各式各樣的吸管若干。

　　【活動過程】

　　一、欣賞吸管玫瑰。

　　1、把折好的玫瑰，擺在教室最顯眼的地方，在老師的提醒中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)。

　　2、讓幼兒通過看一看、摸一摸來欣賞吸管玫瑰。

　　3[)、通過幼兒對吸管玫瑰的.喜愛，來學習吸管玫瑰的折法。

　　二、學折吸管玫瑰。

　　1、教師講講吸管平時的用處，再說說用過的吸管可以利用它來折玫瑰花。

　　2、在折玫瑰花的過程中幼兒讓跟著老師一下下的折。

　　3、教師也要多問問多看看幼兒折的對不對，使幼兒都能跟住老師折法。

　　4、吸管玫瑰折法：

　　（1）把4根粗細一樣的吸管，旋扭在一起。

　�。�2）把第一個吸管折到最后一個吸管下面。

　�。�3）把第二個吸管折到第一個吸管下面。

　�。�4）圍繞花中心在旋扭吸管。

　　（5）在將第三個吸管折到第二個吸管下面。

　�。�6）把第四個吸管折到第一個吸管下面，依次旋繞。

　　（7）最后把四根吸管剩下的部分旋繞到花底與花柄一致。

　�。�8）把制作好的花插入另一吸管內(nèi)，可以配上葉子或絲帶。

　　5、折完后，大家一起討論在折吸管玫瑰的過程中，我們要注意什么？

　　三、經(jīng)本課討論。

　　1、我們?nèi)绾螌W會環(huán)保？2、要學會廢物利用。

大班手工教案6

　　活動目標

　　1.讓幼兒了解消防車的作用，知道消防車的特點。

　　2.嘗試制作消防車。

　　活動準備

　　1.各種大小不同的藥盒。

　　2.剪刀、膠水、勾線筆、蠟筆。

　　活動過程

　　一、教師：你們知道消防車的作用嗎？

　　二、示范講解

　　教師：今天我們一起來學習制作消防車。

　　1.選擇一個長方形的盒子，制作消防車的車頭。

　　2.再將一個小一點的長方形盒子做消防車的車廂。

　　3.用毛茛彎出梯子的形狀放在車廂邊上合適的位置。

　　4.消防車制作好了。

　　三、幼兒操作。

　　幼兒單獨操作，教師個別輔導。

　　效果分析

　　活動一開始我出示了各種各樣的消防車讓幼兒欣賞，通過欣賞讓幼兒了解了消防車的車身特點及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，在制作的過程中，幼兒都選擇自己喜歡的`材料來制作，大部分幼兒都完成的較好，有幾個動手能力稍微差一點的幼兒在老師的幫助下也完成的較好。在黏貼過程中，提醒使用雙面膠后，孩子們把雙面膠的廢料自覺地收集起來倒入垃圾桶。

大班手工教案7

　　一、活動目標

　　1.嘗試用不同的廢舊材料進行創(chuàng)作，制作不同造型的海洋動物，挖掘幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及變廢為寶的良好習慣。

　　3.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，并講述自己的構(gòu)思，體驗成功的喜悅。

　　二、教學準備

　　海洋動物的圖片、書、工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙等）,收集各種廢品，如：貝殼、紙杯、紙盤、瓶子、吸管、牙膏盒、繩子、奶盒等等。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┯^察討論

　　討論：（1）我們收集了這么多的廢舊物品，大家想想，我們可以做成什么？讓幼兒回答。

　　（2）教師示范用盤子，紙杯做魚，鼓勵幼兒大膽想象。

　　（二）聯(lián)想創(chuàng)作

　　1.讓幼兒欣賞海洋動物的圖片，并討論這些材料怎樣利用，怎樣制做各種海洋動物呢？發(fā)散幼兒的思維。

　　2.教師提供工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙），幼兒制作。提出要求：顏色要注意深淺，可以畫也可以用彩紙貼，老師巡回指導，及時表揚有創(chuàng)意的小朋友，并請大家欣賞，開闊幼兒思路，促進師生互動。

　　（三）引導講評

　　1.請幼兒介紹自己的作品是用的材料及名稱。

　　2.老師表揚有創(chuàng)意的'小朋友，在幼兒之間進行自評、互評。

　　3.作品展覽，請幼兒把作品放在藍色展板上并一起制作水草等背景，一起裝飾海底世界。

　　4. 小結(jié)，讓幼兒分享成功的快樂。

　　這次活動也和本班的主題活動《海底世界》有關(guān)，為了讓孩子主動的參與到活動中來，請孩子和爸爸媽媽一起探索海洋動物的秘密，一起閱讀有關(guān)方面的書和圖片，積累前期經(jīng)驗，孩子不僅認識了各種海洋動物還通過和爸爸媽媽讀書查資料知道了一些小知識，例如魚有耳朵嗎？鯊魚為什么怕橙色？等等。通過制作前的知識準備活動，為整個活動打下了基礎。通過這次活動我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡看探索秘密的書,孩子們可以在書中找出為什么,例如十萬個為什么?等等

大班手工教案8

　　活動目標：

　　1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；

　　2、引導幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）

　　2、用卡紙等剪成的各種形狀的.扇面、事先制作。

　　3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。

　　活動過程：

　　一、欣賞激發(fā)

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天到，天氣熱）

　　你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）

　　2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？

　　二、討論制作

　　1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什么？

　　2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）

　　3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

　　三、嘗試制作

　　幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。

　　1、引導能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

　　2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

　　3、及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。

　　四、欣賞評價

　　1、展示與欣賞

　�。�1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？

　�。�2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？

　�。�3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

　　活動延伸：

　　回家再去尋找使自己涼快的辦法。

大班手工教案9

　　教學目標：

　　1、運用繪畫、粘貼、剪拼的技能裝飾石頭娃娃。

　　2、通過手工制作、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

　　3、在創(chuàng)作過程中獲得愉快的情緒體驗。

　　教學準備：

　　大小不一的'鵝卵石，毛筆、水彩筆、丙烯顏料、彩泥、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀、雙面膠、膠水等

　　教學過程：

　　一、導入活動：

　　1、教師石頭娃娃表演情景劇，引起幼兒興趣

　　2、教師引導幼兒觀察石頭娃娃的服飾與造型，說說自己會怎樣制作石頭娃娃。

　　二、示范活動：

　　1、教師提問：你喜歡的娃娃是哪一個？他有什么特點？他的服裝是怎么做的？顏色如何搭配？

　　2、請幼兒大膽講述自己的想法。

　　3、教師向幼兒介紹材料，示范制作過程，提醒幼兒制作中的注意事項等。

　　三、操作活動：

　　幼兒自助選擇材料，教師個別指導，鼓勵幼兒用不同方法制作特別造型的娃娃。

　　四、講評活動：

　　1、幼兒將作品進行展示，教師與幼兒討論：那些娃娃可以合作進行什么情景劇的表演。將幼兒作品分類，分組。

　　2、幼兒分組表演情景劇，大家選出優(yōu)秀作品。

大班手工教案10

　　活動目標

　　1.運用團、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。

　　2.能獨立制作湯圓，也能與同伴友好配合制作湯圓，體驗合作的樂趣。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　《賣湯圓》的音樂磁帶;事先和好面粉;盤子每組一個;大電飯鍋一只。

　　各種湯圓餡(黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍莓醬)

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣，引入主題

　　1.出謎語激發(fā)興趣

　　(1)以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動作，問：小朋友猜猜它是什么?

　　(謎語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。)鼓勵幼兒大膽猜想后回答。

　　(2)教師小結(jié)：元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日，這一天里人們都會放煙花、鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓圓的意思。

　　二、回憶經(jīng)驗，實踐探索

　　1.回想生活討論湯圓做法

　　小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的?(請個別經(jīng)驗豐富的幼兒回答)

　　2.討論交流如何加餡

　　鼓勵幼兒憑生活經(jīng)驗進行講述交流。

　　3.嘗試制作驗證做法

　　(1)全體幼兒自由分成四組，老師對幼兒提出要求(a.做到不浪費;b.注意保證湯圓衛(wèi)生。)

　　(2)幼兒操作，教師巡回指導。

　　(3)對于只能團出湯圓的幼兒，鼓勵其獨立探究如何將餡加進去(與同伴商量也行)。

　　(4)鼓勵能力強的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。

　　4.教師示范做湯圓的.步驟：先取一小塊粉團放在手掌心捏成球狀，按壓一個小窩窩加進喜歡吃的餡，然后再把小窩窩捏上，用另一只手掌蓋在粉團上，來回團、搓，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。

　　5.幼兒再次實踐制作加餡的湯圓。(配背景音樂《賣湯圓》，提醒幼兒將做好的湯圓放在桌上的小盤子里。)

　　三、煮湯圓，吃湯圓

　　1.把做好的湯圓放進電飯鍋里煮(煮湯圓時讓孩子觀察煮的過程)

　　2.與同伴一起品嘗湯圓，體驗勞動的快樂與和同伴成功合作的喜悅。

　　教學反思

　　本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!

大班手工教案11

　　一、材料提供

　　各種紙、細鐵絲、花泥、花瓶、各種樹葉及小節(jié)花

　　二、操作層次及建議

　　1、用各種紙進行裁剪后，拼貼出各種各樣的紙花

　　2、在細鐵絲外包上綠色彩制紙作為花莖，將花朵固定在鐵絲的`頂端。

　　3、選擇花瓶、花泥，將做好的紙花插入其中，后用樹葉、野花點綴使其變成一瓶美麗的瓶花。

　　三、提示

　　1、做花用的材料可以多種多樣，如不同質(zhì)感的水果包裝網(wǎng)，包花綿紙，花莖所用的鐵絲也可以用吸管代替。

　　2、做花時可以運用折、剪、貼等多種方法，盡可能發(fā)動幼兒自己動手制作，對于較難掌握的花朵制作方法也可以出示步驟圖，讓幼兒看圖分步完成。

　　3、平時應注意發(fā)動幼兒收集各種材料，使成品更豐富，同時也可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。

大班手工教案12

　　活動目標：

　　1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。

　　2、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行創(chuàng)作活動。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1、一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。

　　2、自制范例：紙杯花

　　活動過程：

　　一、交流信息，引入課題

　　1、出示紙杯：

　　2、師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它？（扔掉）

　　3、創(chuàng)設情境，揭示課題

　�。�1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什么呢？

　　（2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。

　　（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實物紙杯花）

　　二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

　　1、紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？

　　2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

　　3、欣賞更多的紙杯花

　　三、幼兒嘗試不同的分割方式，制作紙杯花。

　　1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫花心，再貼到紙上，最后用筆畫上花莖和花葉。

　　2、幼兒和家長一起探討、操作。（放音樂背景）

　　四、展示評價

　　1、時間到，每個小組舉起你的作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設計。

　　師：請全班幼兒一起展示作品。

　　2、教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的.綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？

　　活動反思：

　　在課前請孩子們每人準備一個一次性紙杯，在課堂上制作紙杯花。在這個基礎上，因為是孩子們自己準備的材料，所以興致也很高，包括幾個調(diào)皮的孩子都做得非常認真仔細，一開始還擔心在操作時場面會比較亂，比較難控制，看來這樣的擔心是多余的。盡管在剪花瓣時有的小朋友剪的粗細不均，也有的剪的不是很直，但是看得出來，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過程中也都能遵守規(guī)則，知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時，我給幼兒示范了兩種設計方案，供幼兒參考，在幼兒實際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力遠遠超出我們的想象，所以，在活動中，放手讓孩子們大膽地去做吧！

　　一、活動目標：

　　1、學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

　　2、體驗自己動手操作裝飾的快樂。

　　3、提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力。

　　二、活動準備；紙漿等

　　三、活動流程：

　　導入——演示——操作——欣賞

　�。ㄒ唬⿲霂煟何覀儼鸭垵{杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

　　師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

　　師：看，這是誰啊？幼：是獅子，真漂亮。

　　師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

　�。ǘ┭菔疚覀兿扔煤谏募磿r貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。

　�。ㄈ┎僮鲙煟耗銈円瞾韲L試著做一只可愛的大獅子吧！

　　幼兒操作，老師巡回指導，給與幫助。

　�。ㄋ模┬蕾p師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。

大班手工教案13

　　活動目標：

　　1、學會制作方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

　　2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力和注意力。

　　活動重難點：

　　學會制作方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　剪刀、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。

　　活動過程：

　　一、引題——出示作品

　　教師：小朋友們，請你們看一看，老師手上有什么呀。（一棵懸掛的樹）

　　教師：你們喜歡這棵小樹嗎？那今天我們一起來學習剪裁小樹，好不好？

　　二、教師完整示范小樹的剪裁，引起幼兒的興趣。

　　利用動作示范，讓孩子專注觀察。（注意幼兒的常規(guī)）教師：小朋友們請看，老師已經(jīng)把漂亮的小樹剪出來了，喜歡嗎？

　　三、引導幼兒回憶教師剛才的制作過程，加深幼兒的.印象。

　　剛才我先做了什么？（我先剪下彩紙并對折）

　　再做什么？（再按實線剪開）

　　最后做什么？（將剪開的實線逐層分開，將它掛起來懸掛的樹就完成了）

　　試試看（把初步制作的小樹掛在墻上），哈哈，成功啦！

　　你們喜歡嗎？我們一起來做吧�。ㄕ埿∨笥褌冓s快做吧，老師請小朋友分發(fā)材料）

　　四、幼兒制作，老師巡回指導。

　　提醒孩子在剪裁時的注意點，對一些能力弱的孩子進行適當?shù)闹笇А?/p>

　　五、討論分享

　　教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將小樹剪好了�，F(xiàn)在誰愿意將自己剪的小樹展示給老師和小朋友們呢？（對剪裁好的小朋友給予表揚，不夠理想的小朋友給予鼓勵）

　　活動延伸：

　　請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜歡的地方，和家人一起分享。

大班手工教案14

　　目標：

　　1.引導幼兒學習用蛋殼拼貼在花瓶上。

　　2.引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒細心操作的習慣，保持作品整潔。

　　準備：

　　1.花瓶實物2~3個。

　　2.操作卡片《花瓶》、壓平后，蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、漿糊、干抹布等。

　　過程：

　　1.導人活動，引起興趣。

　　教師：今天我們來做設計師，每人設計一個花瓶并用蛋殼來制作設計好的花瓶。

　　2.引導幼兒觀察實物花瓶的特征。

　　教師出示實物花瓶：這幾種花瓶的'式樣各有什么特點?幼兒議論、回答后，教師：花瓶樣式很多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細的，有瓶口大、頸子細、肚子略大的。

　　3.引導幼兒學習蛋殼花瓶的制作方法。

　　教師示范并講解：先在圖畫紙上設計一個花瓶式樣，畫出輪廓線，再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi)，也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上，讓顏色滲入裂紋中，再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個同樣大小的花瓶輪廓后(注意保持輪廓線的平滑)，貼在有蛋殼的圖畫紙上，使兩只花瓶輪廓重合，再在花瓶上面添畫上花，一只插滿鮮花的花瓶就做成了。

　　4.交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　教師：下面請小朋友來做花瓶，要先設計好花瓶式樣，再貼蛋殼，最后添畫。

　　幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿，花瓶輪廓線要剪平滑，圖畫紙相貼時注意花瓶的位置。

　　5.作品，結(jié)束活動。

　　展示作品，找出誰設計的花瓶式樣最新穎，誰制作的花瓶最精美。

　　延伸：

　　將生雞蛋的蛋清倒出來，可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個雞蛋殼可做小船