幼兒園小班教案

時間：2023-07-10 07:30:38 教案我要投稿

幼兒園小班教案推薦度：
《理發(fā)》幼兒園小班教案推薦度：
幼兒園小班教案反思推薦度：
《捏桔子》幼兒園小班教案推薦度：
幼兒園小班教案《有趣的石頭》推薦度：
相關(guān)推薦

幼兒園小班教案(實(shí)用)

　　作為一名教學(xué)工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案(實(shí)用)

幼兒園小班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)觀察圖片的"肚臍眼"，說出圖片的名稱，了解其主要特征。

　　2．看圖講述畫面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。

　　3．懂得穿褲子時將內(nèi)衣塞到褲子里，保護(hù)自己的肚臍眼。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT繪本；將幼兒用書放大制作成教具書；幼兒操作材料活動過程：

　　一、出示大書封面，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。

　　1．老師這本書有個小洞洞，你能猜猜這個小洞洞里的是什么嗎？

　�。ㄗ尯⒆硬虏拢�

　　二、播放PPT，放大洞洞，并出示下一張圖片。

　　1．教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪里？

　　2．寶寶有肚臍眼，其他東西也有肚臍眼的呢，我們來看看，這個肚臍眼是什么顏色的'？是什么樣子的？它會是誰的肚臍眼呢？

　　二、觀看PPT依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖猜測認(rèn)識實(shí)物。

　　1．教師邊指畫面邊提問：這是誰的肚臍眼？猜中的小朋友有獎品的哦。

　　（讓幼兒先看圖猜一猜，鼓勵幼兒觀察并說出實(shí)物名字。）

　　2．教師可采用放慢語速的方式，鼓勵幼兒和老師一起看圖提問：這是誰的肚臍眼，猜測并說說這是誰的肚臍眼。

　　三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容，鼓勵幼兒一起說。

　　四、組織游戲活動：猜一猜，這是誰的肚臍眼？

　　1．教師任意翻出一個肚臍眼畫面，鼓勵大家一起問：這是誰的肚臍眼？

　　然后請一個小朋友回答。

　　2．加入圖書外的"肚臍眼"，鼓勵幼兒積極參與猜測活動。

　　3．幼兒人手一張圖片，找朋友。

　　五、引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的肚臍眼，平時要塞好衣服。

　　1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？為什么不好？

　　2．那我們怎么樣才能把自己的肚臍眼藏起來呢？

　　3．老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講解邊示范，重點(diǎn)講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。

　　4．幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。

　�。ㄓ變翰僮�，老師巡回指導(dǎo)）

　　延伸活動：

　　分發(fā)幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。

幼兒園小班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道散文的題目，初步理解散文的內(nèi)容和大意。

　　2、學(xué)習(xí)用各種形容詞來描述太陽花的外形。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒平時見過太陽花。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、出示太陽花。

　　――你們知道這是什么花么？（太陽花）聽了這個名字，你想到了什么？

　　――為什么叫它太陽花？聽了下面的散文我們就知道了。

　　2、教師配樂朗誦散文《太陽花》，幼兒欣賞。

　　――散文的題目叫什么？太陽花是在什么季節(jié)開放的？

　　――太陽花有哪些顏色？是什么樣子的？為什么叫它太陽花？

　　結(jié)合散文的內(nèi)容，進(jìn)一步了解太陽花的外形。

　　3、再次欣賞散文，可讓幼兒邊欣賞邊看太陽花。

　　――散文中是怎樣形容太陽花的？

　　幼兒學(xué)習(xí)用散文中的詞句來講述。

　　4、幼兒一邊聽散文一邊跟著輕輕的念。

　　5、幼兒繪畫：幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)太陽花。

　　唐唐：我畫的太陽花多像太陽啊，大大的、圓圓的，火紅火紅的、多好看��！

　　軍軍：我的太陽花雖然沒有你的大，可是我的太陽花的顏色比你的多，我上面有紅色、黃色、藍(lán)色、綠色……活動反思：通過讓孩子們先仔細(xì)觀察，孩子們很容易的掌握了太陽花的特征，它像太陽一樣是圓圓的，并知道太陽花是在早上開放的'，孩子們通過畫畫涂涂的方式加深對太陽花的認(rèn)識，增強(qiáng)幼兒對太陽花的興趣。孩子們在活動很積極主動，樂意把自己的作品和小朋友交流，愿意介紹自己的作品。每個孩子都可以說有了不同程度的進(jìn)步。

幼兒園小班教案3

　　《和媽媽在一起》

　　【活動目標(biāo)】

　　1．理解故事內(nèi)容，懂得外出時不離開父母的道理。

　　2．具備初步的自我保護(hù)意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.幼兒用書：《和媽媽在一起》。

　　2.根據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容準(zhǔn)備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。

　　【活動過程】

　　1．引導(dǎo)幼兒猜測故事中的'部分內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。

　　教師講述故事的前半段，即從開頭到“小魚就游到哪里”。

　　師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍(lán)藍(lán)的天空中飛行，媽媽飛到哪里，你們猜猜，小鳥就怎么樣?

　　師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，你們猜猜，小猴就怎么樣?

　　師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，你們猜猜，小寶寶就怎么樣?

　　教師講完故事。

　　師：剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。

　　師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，教師完整地講述故事。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。

　　師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會怎樣?

　　教師小結(jié)：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，如果不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發(fā)生危險。

　　3．表演游戲“和媽媽在一起”。

　　角色分配。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴．請兩位能力強(qiáng)的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽．另一位教師扮演小寶寶的媽媽。

　　師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽．一起來表演吧。

　　師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事，一邊鼓勵幼兒跟著講述并表演。

　　師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危險了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們在藍(lán)藍(lán)的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

幼兒園小班教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受到小山村的美麗，產(chǎn)生對小山村的喜愛之情。

　　2、朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生感受到小山村的美麗，產(chǎn)生對小山村的喜愛之情。教具：課件、投影教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，這節(jié)課讓我們一起去一個地方，那里特別美，你們想去感受一下嗎？馬上打開語文書90頁，讓我們走進(jìn)課文當(dāng)中去感受這個地方的美吧！

　　二、初讀課文

　　1、學(xué)生自由讀課文。

　　（1）借助音節(jié)把字音讀準(zhǔn)確，不丟字、不加字，不會讀的字多讀幾遍。

　　（2）自由讀課文，檢查所標(biāo)自然段的序號是否正確。

　�。�3）指名分段讀，糾正字音。

　　三、細(xì)讀課文，體會感情

　　1、自由讀第一段：想一想，別人問你住在哪兒，你怎樣回答？

　　2、自由讀2、3、4、自然段，用“——”畫出小山村里有什么？什么樣子？你最喜歡什么，把自己最喜歡的句子讀給同桌聽。

　　3、說出你知道小山村里有什么？

　　出示填空：山坡上有（）；山腳下有（）；村前有（）；河里有（）。

　　4、出示投影：比較辨析，指導(dǎo)朗讀。

　　樹上有蘋果，梨。樹上有紅紅的.蘋果，黃黃的梨。村前有一條小河，在綠綠的水面上，游著白白的小鴨。你喜歡哪句話？讀給大家聽一聽。說一說，為什么喜歡這句話？

　　5、啊，多美的圖畫，多美的小山村，你怎樣讀課文呢？

　�。�1）教師范讀課文

　�。�2）指名讀課文。

　　四、歸納總結(jié)：

　　小山村給你留下了什么印象？請你讀出來。

　　五、指導(dǎo)書寫“村”。

　　說一說你是怎樣記得？觀察田字格中的寫法。指導(dǎo)熟字加偏旁，左右結(jié)構(gòu)，注意左右避讓。

　　六、作業(yè)：朗讀課文，背誦課文。

幼兒園小班教案5

　　目標(biāo)：

　　能夠正確說出自己的性別。

　　樂意積極參與英語活動。

　　在情景中，有興趣地學(xué)習(xí)區(qū)分和說出英文單詞，并復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。

　　理解詞語含義，發(fā)音準(zhǔn)確。

　　準(zhǔn)備：

　　男孩、女孩的胸飾

　　請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

　　進(jìn)程：

　　1、師生問好

　　2、請大班幼兒表演

　　男孩(師給他穿裙子)：No，NO， I’m a boy

　　女孩(師給槍他玩)：No，NO， I’m a girl

　　請小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別，教師在黑板上畫下來

　　oys have short hair， wear trousers ， like gun

　　Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

　　3、集體練習(xí)

　　T： Is he a girl?

　　S： No (回答原因)

　　T： Is she a boy ?

　　S：NO(回答原因)

　　練習(xí)發(fā)音：Boy Girl

　　4、游戲鞏固練習(xí)

　　①誰的'反應(yīng)快?Boys stand up! Girls stand up!

　�、谡易约旱膱D標(biāo)

　　教師請幼兒上來找自己的圖標(biāo)，并大聲說I’m a boy/girl

　　5、結(jié)束

　　Boys and girls stand in a line 下樓做游戲

　　教學(xué)反思：

　　幼兒在學(xué)習(xí)英語的過程中是以興趣為主體，游戲?yàn)檩d體的。所以在整個教學(xué)活動中我遵守三個“動態(tài)”教學(xué)的原則，即趣味性原則、活動性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的，他們學(xué)習(xí)的動力來源于有趣的教學(xué)內(nèi)容和富有吸引力的活動形式，英語口語課的“動態(tài)”教學(xué)，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學(xué)習(xí)，并且樂在其中。

　　小百科：boy是一個英語單詞，譯做：男孩、男童、兒子、小家伙等，也可表示驚奇，愉快，痛苦等。

幼兒園小班教案6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識上下、里外等不同的方位。

　　2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

　　二、活動重點(diǎn)：

　　重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖第4號。

　　2、各種大大小小的.彩蛋、大布袋一個。

　　3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。

　　四、活動過程：

　　（一）找彩蛋

　　1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？

　　2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。

　　（二）摸彩蛋

　　1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請外面幫它一起藏。

　　2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個彩蛋。看看摸出來的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大。

　�。ㄈ┎夭实�

　　1、請個別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請把彩蛋放到桌子上，請把彩蛋放到盒子里，等等。

　　2、請一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到，那就請藏彩蛋的幼兒去找出來，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

　　五、活動延伸：可在平時區(qū)域活動時玩“尋找彩蛋”的游戲。

　　六、附欄：

　　七、活動反思：

幼兒園小班教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解和認(rèn)識葉子的一些作用。

　　2、學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行拓印活動。

　　3、培養(yǎng)幼兒之間互相合作的精神。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　身邊常見的樹葉、菜葉、水果葉等葉子，白色卡紙。紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色，棉簽、盤子、報紙、擦手巾，空紙盒一個，里面分別用封口袋裝著常見的不同的葉子。如：菠菜葉、茶葉、竹葉、仙人掌、蒲公英葉等。幼兒用書大書一本，五角貼畫、紅花貼畫。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、幼兒隨著律動的音樂，拍手走到半圓形椅子前，分別做拍手、拍肩、拍腿等律動，然后坐下。

　　二、基本部分

　　1、認(rèn)識葉子的作用

　　出示紙盒，讓幼兒猜猜紙盒里有什么？分別讓幼兒上來取一樣?xùn)|西，讓幼兒展示取出來的東西是什么？教師提問：

　�、俅蠹沂种心玫氖鞘裁�？（葉子）你認(rèn)識這些葉子嗎？是什么的葉子？

　�、谛∨笥褌冎肋@些葉子有什么作用嗎？可以用來干什么呢？（泡茶、觀賞、美化環(huán)境、吸收廢氣、做茶、治病等）。

　�、壅故居變河脮髸陀變阂黄鹩^看書中的葉子的妙用。

　　2、嘗試學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行拓印活動。

　�、僮層變河^察葉子的正反面的.不同并示范用棉簽把紅、黃、綠、藍(lán)等不同的顏色分別涂到葉子上進(jìn)行拓印。讓幼兒觀察葉子正反面拓印的效果不同，從而讓幼兒知道用葉脈清晰的那一面進(jìn)行拓印效果較好。

　�、谟變簢L試分組用葉子在白色卡紙上進(jìn)行拓印活動，鼓勵幼兒互相合作進(jìn)行拓印，看看哪組幼兒拓印的效果最好。

　　③教師提醒幼兒注意事項(xiàng)，如：小心不弄臟衣服、涂顏色要均勻等。

　　④幼兒合作進(jìn)行拓印活動，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　�、俜謩e展示每組幼兒的拓印畫，并讓各組幼兒給本組拓印畫取名字。

　　②幼兒評選出最棒的一組，教師貼上五角星作為獎勵，剩下組的作品教師貼上紅花貼畫作為鼓勵。

　　小百科：葉，是維管植物營養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，并有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營養(yǎng)的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和復(fù)葉。

幼兒園小班教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察，了解花瓶的外形特征。

　　2.嘗試用各種簡單的線條裝飾花瓶喜歡線描創(chuàng)作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.花瓶、紙、油畫棒。

　　2.事先對圓柱體和圓錐體有一定的認(rèn)識。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.出示花瓶

　　2.提問：你們看這是什么?那這些花是放在哪里的?

　　二、分析花瓶

　　1.了解花瓶的外形特征

　　師：它是什么形狀的呀?

　　小結(jié)：這個花瓶的`上班部分像是一個圓柱體一樣，到了花瓶的底座就漸漸變得像個圓錐形。

　　2.學(xué)習(xí)花枝插在花瓶里的畫法

　　師：你們看，這兒有一束美麗的花，我將它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮擋了呀?

　　小結(jié)：插在花瓶里的花枝是不需要畫出來的，花瓶口后面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫出來的。

　　三、幼兒操作嘗試寫生畫花瓶的創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　師：接下來請你自己來試一試畫花瓶，畫完之后請給花瓶穿上漂亮的花衣裳。

　　四、講評

　　鼓勵幼兒大膽講述自己的繪畫作品。

幼兒園小班教案9

　　一、活動目標(biāo)

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能與音樂節(jié)奏合拍

　　2、體驗(yàn)洗澡的'快樂，了解洗澡的一般過程。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　洗澡音樂，洗澡過程vcd，節(jié)奏圖示。

　　三、活動過程：

　　(一)、聽音樂愉快進(jìn)場

　　(二)、引出課題，大膽想象洗澡動作。

　　1、提問引出課題，“你在家里是怎樣洗澡的?”

　　2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。

　　3、幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡，鼓勵幼兒想出新的洗澡方法來。

　　(三)、出示節(jié)奏圖示一

　　1、請幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體動作嘗試。

　　2、聽音樂集體練習(xí)一遍。

　　(四)、出示節(jié)奏圖示二

　　1、請幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體嘗試。

　　2、請幼兒集體練習(xí)。

　　3、聽音樂練習(xí)一遍。

　　4、請幼兒欣賞教師完整示范。

　　5、幼兒完整練習(xí)一遍。

　　6、請幼兒互相洗，培養(yǎng)合作能力。

　　(五)、結(jié)束：聽音樂、教師帶幼兒出場。

幼兒園小班教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步清楚指甲的作用，明白愛惜、保護(hù)指甲的關(guān)鍵性。

　　2、通過互相探討與相互觀測和察看，明白怎樣愛惜、保護(hù)指甲。

　　3、體會親親指甲鉗的親切體貼氛圍，愿意使用指甲鉗剪自個兒的手指甲。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　一把指甲鉗，兒童用書一人一份。

　　教學(xué)過程：

　　1、初步清楚指甲的作用。

　　幼兒教師做手捂住肚皮，臉上表情難受的模樣，問：孩子猜一猜我怎樣啦？為何我會肚皮痛哩？最終，幼兒教師告知大伙兒：由于經(jīng)常自個兒咬手指甲。

　　2、啟發(fā)孩子探討清楚指甲的作用。

　　幼兒教師：孩子，你有指甲嗎？你明白指甲有何用嗎？

　　3、探討：例如何愛惜、保護(hù)自個兒的指甲。

　　◎幼兒教師：大伙兒都明白指甲對我們有如此多的作用，如此我們應(yīng)當(dāng)怎樣保衛(wèi)自個兒的指甲哩？

　　◎孩子開展自由探討并得出些許論斷，例如：指甲長了要盡管剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要盡管洗手等等。

　　◎幼兒教師：例如果指甲長長啦，我們不剪，這樣做會怎樣哩？

　　◎孩子探討，得出些許論斷：不及時剪指甲，指甲會斷掉，此外還會傷害其它人；不及時洗手，指甲中會有很多臟的物品；常常咬指甲會使手指變樣，此外還會將病菌帶進(jìn)口腔；此外還會影響手指的生長等等。

　　4、參加“親親指甲鉗”的游戲。

　　◎玩“親親指甲鉗”的游戲。幼兒教師先讓孩子認(rèn)知指甲鉗，再邊念童謠邊來到孩子周圍用指甲鉗碰碰孩子的手，讓大伙兒體會游戲的愉快。

　　◎孩子愿意剪自個兒的指甲。

幼兒園小班教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1·農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動，讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目，從而使幼兒對各地方的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的認(rèn)識，以此增強(qiáng)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。

　　2·簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　3·讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　活動流程：

　　一、主持人講話，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

　　主持人：明天是農(nóng)歷五月初五，你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))

　　支持人：端午節(jié)是我們中國的`傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天里，我們會用各種方式來度過這個快樂的節(jié)日。我們會在這一天里做些什么?吃些什么呢?

　　小結(jié)：在這一天里，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

　　主持人：端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個短片。

　　二、幼兒觀看視頻，進(jìn)一步了解“端午節(jié)”。

　　1、端午節(jié)由來的短片。

　　2、人們裹粽子的短片。

　　3、人們賽龍舟的短片。

　　4、學(xué)念兒歌《五月五》。

　　三、活動結(jié)束，主持人總結(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點(diǎn)含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。

幼兒園小班教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1．了解認(rèn)識黃瓜的外形特征及用途。

　　2．運(yùn)用感官從外往里的觀察。

　　3．知道黃瓜有營養(yǎng)，多吃蔬菜身體好。

　　4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　5．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　活動準(zhǔn)備：

　　炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干

　　活動過程：

　　一、教師出示黃瓜，演示講解

　　1．這是什么？是什么顏色的？什么形狀的？

　　2．請小朋友摸一摸，有什么感覺？

　　教師引導(dǎo)幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。

　　3．把黃瓜切開，，請孩子觀察認(rèn)識并表達(dá)：黃瓜里面是白白的的，中間有籽。

　　4．請你想一想黃瓜可以怎么吃！

　　二、教師操作，幼兒品嘗

　　1．現(xiàn)場做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。

　　2．請孩子品嘗，并說說是什么味道的？

　　教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。

　　三、師生共同小結(jié)

　　黃瓜是綠綠的`，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。

　　活動反思：

　　在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。

幼兒園小班教案13

　　【活動目標(biāo)】

　�。�.認(rèn)識三角形的特征，知道三角形由３條邊，三個角。

　�。�.能將三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)行比較，找出和三角形相似的物體。

　�。�.發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　PPT一份，大三角板一個，長短不同的小棒，雪糕棒等

　　【活動過程】

　　一．導(dǎo)入：

　　手指游戲：快樂的小魚

　　二．學(xué)習(xí)三角形特征

　　1、認(rèn)識三角形

　　（1）出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請出來。

　�。≒PT出現(xiàn)一根紅色的魔法線）提問：它是什么顏色的？

　�。�2）第一次變化這跟魔法線他會變，讓我們一起喊123，看他會變成什么？（孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)三根紅線）提問：數(shù)一數(shù)變成了幾根線？

　　（3）第二次變化（孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)一個的三角形）又變成了什么？（三角形）

　�。�4）觸摸三角形老師這里也有一個大的三角形，我請小朋友們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個角。

　�。�5）又一次變化一個三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。

　　2、鞏固三角形特征

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖形，發(fā)現(xiàn)三角形的特征。

　　前幾天張老師去旅游。到了一個神奇的國家，三角形王國，他們這里的東西都是三角形的'，老師把他拍了下來今天和你們一起來分享（繼續(xù)看PPT，出示各種各樣的三角形物品）A鐘表店B食品店C帽子店

　�。�2）再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的（許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標(biāo)志牌等）

　�。�3）引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找三角形的物品

　　3、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。（出示最后一張PPT）今天你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長得不一樣，（不同形狀，不同大小）但都有三條邊，三個角；有三條邊，三個角的圖形都是三角形。

　　三．復(fù)習(xí)三角形的特征

　　提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識其三角形。

幼兒園小班教案14

　　【活動目標(biāo)】

　　1、注意地傾聽老師講故事，并觀察畫面中的變化，猜想誰在家？

　　2、初步理解故事內(nèi)容，學(xué)說句型：“咚咚咚，請問有人在家嗎？”

　　3、通過故事學(xué)習(xí)正確的敲門方法，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　【活動重難點(diǎn)】

　　理解故事的內(nèi)容，學(xué)說短句。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　《咚咚咚，誰在家》自制圖書；小鴨，小兔，蝸牛，螞蟻，小貓，小朋友圖片。

　　【活動過程】

　　一、語言導(dǎo)入。

　　寶貝們，你們?nèi)ズ门笥鸭易隹�，如果他們家的門關(guān)著，你會怎么辦？（敲門、按門鈴……）

　　師小結(jié)：你們想的.辦法真好。

　　二、分頁閱讀理解。

　　看老師帶來了一本大大的書，書里藏著有趣的故事，一起來聽聽吧！

　　1、教師有感情地講述故事：天氣真好，太陽公公也出來，小鴨要到好朋友家里做客去啦！它走呀走呀，來到了草叢里，咦！發(fā)現(xiàn)這里有個大大的洞，會是誰的家？（幼兒猜想……）

　　師模仿咚咚咚，請問有人在家嗎？問：小鴨是怎么敲門問的呀？誰來學(xué)一學(xué)？哦，小鴨真有禮貌，我們一起來學(xué)一學(xué)，小手伸出來，咚咚咚，請問有人在家嗎？（教師做敲門的動作輕聲帶領(lǐng)幼兒說：咚咚咚，請問有人在家嗎？）哈哈，原來是（小兔一家），小兔子說：是的，這是我的家。

　　2、師：到過小兔家，小鴨繼續(xù)走呀走呀，看到綠綠的葉子上，有個窩，誰住在里面呀？（猜想）那我們一起學(xué)學(xué)小鴨敲門問問：小手伸出來，咚咚咚，請問有人在家嗎？哇，真的是xx，我們和它打個招呼吧！

　　3、從蝸牛家出發(fā)小鴨又往前走呀走呀，發(fā)現(xiàn)這個家很特別，會是誰的家？（猜想）

　　哦，那請女孩子學(xué)學(xué)小鴨來敲敲門？（你們說得真棒）原來是—螞蟻的家，見到好朋友真高興，你們也和好朋友抱一抱吧！

　　4、離開蝸牛家，小鴨繼續(xù)走呀走，突然看到一間房子，會是誰的家？（猜想）

　　小鴨來到了房子面前，它會怎么敲門的？誰來學(xué)一學(xué)？（你學(xué)的真好，很有禮貌，再請誰來學(xué)學(xué)）原來是——小貓家。見到小貓，小鴨和小貓高興的拍拍手。

　　5、小鴨這一路去了哪幾個好朋友家做客的呀？（小兔，蝸牛，螞蟻，小貓）

　　師小結(jié)：原來到好朋友家做客要學(xué)會輕輕的、有禮貌的敲門。

　　6、師：天黑了，月亮出來了，小鴨也走累了，星星眨著眼睛，問這是誰的家？是晚上了，該睡覺了，噓，原來是小朋友的家，寶貝在家睡著了。你們睡著了嗎？

　　7、今天的故事還沒有名字呢？誰來起個名字？

　　三、活動延伸。

　　師：我把這本書放在小朋友看書的地方，小朋友有空的時候可以再來看看。