幼兒園中班教案[必備]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的幼兒園中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![幼兒園中班教案[必備]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0067_5fbf7f38691a2.jpg)
幼兒園中班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒積極參加體育游戲的興趣，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，鍛煉腿步力量。
3、幼兒按要求游戲，初步建立簡(jiǎn)單的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)音樂(lè)、籃子
2、布置蘑菇地
3、小白兔的頭飾每人一個(gè)、紅、綠蘑菇若干
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴�、幼頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的興趣。
師：寶貝們，我是兔媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呀？（兔寶寶）
今天天氣真好，寶貝們一起跟著媽媽到外面去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
�。ǘ┯變河螒颍�
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，（放小兔模仿音樂(lè)）
自己找一塊空地，跟著媽媽一起做操吧。
�。ㄐ⊥眯⊥闷鸬迷纾Q豎耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是個(gè)好寶寶。）
2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳
師：做完運(yùn)動(dòng)真舒服。
（1）寶寶們，媽媽想問(wèn)問(wèn)你們，你們知道你們有怎樣的本領(lǐng)嗎？（跳）
�。�2）請(qǐng)幼兒嘗試跳：那我們來(lái)跳一跳吧！
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳，并提示幼兒觀察是怎么跳的：剛才我看到寶寶跳得特別棒，我們請(qǐng)她來(lái)跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？（幼兒觀察后說(shuō)并模仿）
�。�4）教師示范跳：我也來(lái)學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）。
�。�5）幼兒練習(xí)：寶貝們，你們也來(lái)學(xué)習(xí)吧。（幼兒自由練習(xí)跳的動(dòng)作）
3、游戲：小兔采蘑菇
�。ㄔO(shè)置兔奶奶電話邀請(qǐng)幫忙采蘑菇的.情景。）
師：剛才兔奶奶說(shuō)她病了，沒(méi)法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想請(qǐng)我們?nèi)兔�。咱們�(nèi)�？但是奶奶說(shuō)，兔寶寶采蘑菇時(shí)跳的要輕輕的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到籃子里后再去采，看看哪個(gè)寶寶最能干，采的最多。
�。�1）、幼兒自由采蘑菇，師觀察指導(dǎo)、鼓勵(lì)膽小的幼兒。
�。�2）、蘑菇分類(lèi)：
寶寶們真能干，采回這么多的蘑菇，咦蘑菇還有不同的顏色，這是什么顏色？（紅色、綠色）咱們把紅色的放在一個(gè)籃子，綠色的放在一個(gè)籃子里，這樣奶奶吃起來(lái)更方便。（師指導(dǎo)幼兒按顏色分類(lèi)，）
�。ㄈ⒔Y(jié)束活動(dòng)
（1）、表?yè)P(yáng)小兔有愛(ài)心，知道幫助別人。
（2）、給兔奶奶送蘑菇。（與幼兒抬起蘑菇離開(kāi)場(chǎng)地）
幼兒園中班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對(duì)撕紙粘貼活動(dòng)的興趣。
2.通過(guò)撕紙培養(yǎng)幼兒手指靈活性。
3.練習(xí)使用粘貼材料，學(xué)習(xí)撕紙和粘貼的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小兔子玩具一個(gè)
2.紅、綠色彩紙，膠水若干。
3.“小兔子的家”展示板一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.談話：送給小兔的禮物。
教師：小兔子明天要過(guò)生日了，希望我們班的小朋友去參加它的生日宴會(huì)。
2.提問(wèn)：我們送給小兔什么禮物呢？
�。ń處煿膭�(lì)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法）
二、展開(kāi)
1.教師出示范畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)紅蘿卜的顏色、形狀是什么樣的）
2.教師提問(wèn)，引起幼兒制作的興趣。
教師：你們知道這些漂亮的`紅蘿卜是怎么做出來(lái)的嗎？
3.出示操作材料，教師示范紅蘿卜的制作方法。
�。ㄖ攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)撕紙和粘貼的技巧）
教師：先將紅色和綠色的彩紙撕成小碎片，然后將膠水輕輕地涂在小碎片的反面，
最后將小碎片的粘貼在紅蘿卜上，一根紅蘿卜就做好了。
4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
對(duì)制作有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，提醒幼兒涂抹膠水要適度。
三、結(jié)束：
游戲：給小兔送禮物
引導(dǎo)幼兒將作品布置在展板上互相欣賞講評(píng)。
（教師引導(dǎo)幼兒從撕紙和粘貼是否均勻方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）。
幼兒園中班教案3
今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與同伴相處的機(jī)會(huì)少,與他人分享、合作，提供了關(guān)于幼兒園中班的教案課件，一起來(lái)借鑒吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，練習(xí)發(fā)“Zhang”“SUO”的音，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“長(zhǎng)大”、“縮小”。
2、能大膽于在集體面前說(shuō)話。
3、感受故事蘊(yùn)含的幽默感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，感受故事蘊(yùn)含的幽默感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
練習(xí)發(fā)“Zhang”“SUO”的`音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
米皮皮圖片一幅，五彩小棍一根，米皮皮頭飾一個(gè)，故事圖片四張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事：
1、出示米皮皮圖片。小朋友們看，今天，教師請(qǐng)來(lái)了一只小老鼠來(lái)我們班做客，嗯，它叫米皮皮，我們一起來(lái)向米皮皮問(wèn)好吧!(米皮皮好!)“小朋友們好!”
2、米皮皮還帶來(lái)了一樣寶貝，叫“敲敲長(zhǎng)”。小朋友們跟老師一起來(lái)念念看(敲敲長(zhǎng))。
3、米皮皮的敲敲長(zhǎng)是一根五顏擁六色很漂亮的小棍，我們就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我們一起說(shuō)說(shuō)看!
4、剛才老師已經(jīng)說(shuō)了，這根五彩小棍是米皮皮的寶貝，那么，它到底有什么用呢?我們一起聽(tīng)完故事就知道了。
5、教師有表情地講述故事一遍，(不借助圖片)提問(wèn)：
(1)米皮皮有件什么寶貝叫什么呀?(請(qǐng)幼兒回答，并及時(shí)鼓勵(lì))
(2)它是一根怎樣的棍子呢?(五彩小棍)
(3)米皮皮的敲調(diào)長(zhǎng)有什么用呢?(它能使物體長(zhǎng)大事縮小)好，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
6、再次講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容(借助圖片)
敲敲長(zhǎng)使什么長(zhǎng)在了?使什么縮小了!
米皮皮是怎么說(shuō)的呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)、縮縮縮)
二、游戲
現(xiàn)在，我們也來(lái)玩一個(gè)游戲，我來(lái)當(dāng)“米皮皮”(帶上頭飾)
1、這是我的“敲敲長(zhǎng)”，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“小豆苗、胡蘿卜，小磨菇，還有狼婆婆，
2、在玩游戲之前，米皮皮要告訴小朋友游戲的規(guī)則，你們一定要仔細(xì)聽(tīng)噢!
3、當(dāng)米皮皮用“敲敲長(zhǎng)“敲到你的時(shí)候，你們就扭一扭身體向上長(zhǎng)，還要說(shuō)”啊哈，我長(zhǎng)大了�！昂�，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，啊哈，我長(zhǎng)大了!”
4、當(dāng)米皮皮用小木棍敲到你說(shuō)：“縮縮縮”的時(shí)候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說(shuō)：“唉啊，我縮小了�！蔽覀円瞾�(lái)學(xué)學(xué)看吧�！鞍Π�，我縮小了!”小朋友們說(shuō)的真好聽(tīng)。
5、好了，我們開(kāi)始做游戲吧!
6、今天天氣真好，我要到田野里去看一下，小豆苗長(zhǎng)的怎么樣了，咦，小豆苗怎么還沒(méi)有長(zhǎng)大了，我一定要讓它長(zhǎng)的又高又壯的。“小豆苗，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)!”
敲到的幼兒就扭一扭身子，向上長(zhǎng)，嘴里說(shuō)：“啊哈，我長(zhǎng)大了�！�
咦，小豆苗真的長(zhǎng)大了，而且長(zhǎng)的很漂亮，太棒了!
好，我再來(lái)試試看，小豆苗“長(zhǎng)、長(zhǎng)、長(zhǎng)”這棵小豆苗也長(zhǎng)得又高又壯的，我很喜歡。
7、咦，那邊的胡蘿卜還這么小，怪不得兔媽媽不高興呢?原來(lái)是這么加速啊，沒(méi)問(wèn)題，讓我來(lái)試試看，“胡蘿卜，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)!”啊!胡蘿卜長(zhǎng)大了，胡蘿卜長(zhǎng)大了!
8、怎么突然下雨了，沒(méi)帶傘怎么辦?啊，幸好草地上還有幾朵小蘑菇，“小蘑菇，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)!”
幼兒就扭一扭身子向上長(zhǎng)，“啊哈，我長(zhǎng)大了!”
9、雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小豆芽，小蘿卜們我們一起來(lái)做游戲吧!“不好了，不好了，前面來(lái)了一只大灰狼，怎么辦呢!噢，我用我的寶貝敲一下�！按蠡依�、縮縮縮”(教師用敲敲長(zhǎng)的另外一頭敲!“太好了，大灰狼，真的變小了!”
10、你們說(shuō)米皮皮的“敲敲長(zhǎng)”是不是啊!(是)
11、如果米皮皮用五角星這一頭敲你，你就會(huì)長(zhǎng)大，那如果用另外一頭敲的話呢?(會(huì)縮小)
12、你們想不想有一根“敲敲長(zhǎng)”(想)
13、如果你有“敲敲長(zhǎng)”的話，你會(huì)讓哪些東西長(zhǎng)大或縮小呢?
14、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)米皮皮再來(lái)玩一次游戲。(教師指導(dǎo))。
幼兒園中班教案4
設(shè)計(jì)意圖：
雖然教育幼兒不要貪心是我們的目標(biāo)之一，但哪個(gè)幼兒不渴望擁有更多美好的東西（如好玩的玩具、可口的食物、精美的圖畫(huà)書(shū)，等等）？其實(shí)成人何嘗不是如此呢？只是孩子們無(wú)法像成人一樣理性地面對(duì)自己的需求，往往會(huì)真實(shí)地表達(dá)“我要，我要，我還要”，所以幼兒需要引導(dǎo)。我們認(rèn)為，當(dāng)幼兒對(duì)物質(zhì)的需求通過(guò)想象得到滿(mǎn)足與釋放，通過(guò)故事與游戲得到理解與尊重時(shí)，幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)物質(zhì)的需求就不會(huì)那么強(qiáng)烈了。其實(shí)，中班幼兒已經(jīng)明白想象與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別，我們可以以故事特有的詼諧與幽默為切入口，順應(yīng)故事荒誕夸張的情節(jié)特點(diǎn)，引領(lǐng)幼兒在自由自在的想象中，在輕松快樂(lè)的游戲中，表達(dá)自己的愿望，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒，并釋放自己在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法滿(mǎn)足的需求，從而更理性地對(duì)待自己的需求。
我在設(shè)計(jì)與組織該活動(dòng)時(shí)，盡量營(yíng)造民主的氣氛，以平等的心態(tài)與幼兒一起欣賞作品，引導(dǎo)幼兒感受故事的詼諧幽默，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的真實(shí)想法，享受交流的快樂(lè)。同時(shí)，我坦誠(chéng)地展示自己的物質(zhì)需求，引導(dǎo)幼兒勇敢地面對(duì)、表達(dá)自己的物質(zhì)需求，并尊重幼兒的想法。最后，我通過(guò)想象游戲把教育幼兒不要貪心的意義滲透其中，而不是顯現(xiàn)在說(shuō)教之中。
目標(biāo)：
1．通過(guò)看圖、聽(tīng)故事、大膽想象與表達(dá)，感受故事的詼諧幽默，體驗(yàn)想象的快樂(lè)。
2．在游戲中滿(mǎn)足對(duì)物質(zhì)的心理需求。
準(zhǔn)備：
1．把圖畫(huà)書(shū)《聚寶盆》做成課件，其中糖果和玩具熊增多的頁(yè)面是動(dòng)態(tài)的，點(diǎn)擊后可以復(fù)制增多。
2．臉盆裝飾成聚寶盆。
3．幼兒喜歡的各種物品的小圖片若干。
過(guò)程：
一、觀看圖畫(huà)書(shū)《聚寶盆》課件的前半部分，理解故事內(nèi)容，積極創(chuàng)編
1．師幼一起看課件至“只嫌少，不嫌多”，回憶、交流在自己的愿望無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)的情緒體驗(yàn)。
師：故事里多多是怎么要東西的？
師：多多總是想多要東西，這種情況我有時(shí)候也有，比如我的衣柜里已經(jīng)有很多裙可我看到商店里漂亮的裙子，還是忍不住想再買(mǎi)一條。
師：你們有沒(méi)有對(duì)喜歡的東西有了還想要、總是嫌不夠的時(shí)候？你愿意和大家說(shuō)說(shuō)嗎？
師：在你還想要卻沒(méi)辦法得到時(shí)，你的心里是什么樣的感覺(jué)？那種感覺(jué)讓你舒服嗎？你覺(jué)得那種讓你不舒服的感覺(jué)是生氣、難過(guò)、傷心，還是憤怒、委屈……
師（如實(shí)回憶、表達(dá)自己的情緒感受及自我調(diào)整的方法）：有一次我看到一條非常喜歡的裙子，可媽媽說(shuō)我已經(jīng)有很多裙子了，不應(yīng)該再買(mǎi)，當(dāng)時(shí)我很難過(guò)。后來(lái)我回家對(duì)著鏡子把衣柜里的裙子都試了一遍，一邊試一邊唱歌，我覺(jué)得那些裙子都很漂亮。就變得開(kāi)心起來(lái)了。
師：其實(shí)，在不能要很多東西的時(shí)候，我們每個(gè)人都有讓自己開(kāi)心起來(lái)的辦法。你能和大家說(shuō)說(shuō)嗎？
師：有些小朋友暫時(shí)還沒(méi)有找到讓自己開(kāi)心起來(lái)的辦法，那就用剛才大家說(shuō)的方法去試一試，看看對(duì)你來(lái)說(shuō)哪種方法最有用。
師：我們?cè)賮?lái)看看多多是怎么樣的呢？
2．師幼一起看課件至“小房間堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的.了”，了解故事內(nèi)容，并共同創(chuàng)編部分環(huán)節(jié)。
（1）師：老公公送給多多一個(gè)什么東西？這個(gè)聚寶盆有什么作用？
（2）演示課件并點(diǎn)擊，越來(lái)越多的水果糖出現(xiàn)在畫(huà)面中。
師：哇，糖果變得越來(lái)越多、越來(lái)越多，你們想象一下會(huì)多得怎么樣？又會(huì)發(fā)生什么事呢？
師：那么多的糖果都快把多多埋起來(lái)了，好可怕呀，多多趕緊說(shuō)“夠了夠了”。
�。�3）演示課件并點(diǎn)擊，越來(lái)越多的玩具熊出現(xiàn)在畫(huà)面中。
請(qǐng)一名幼兒扮多多，教師用相同的方式引導(dǎo)幼兒觀察、想象并描述玩具熊越來(lái)越多的狀態(tài)，直到“多多”說(shuō)“夠了，夠了”為止。
二、觀看課件中糖果很多的畫(huà)面并討論
師：這么多糖果�。《喽嘁粋�(gè)人就是吃一百年也吃不完，大家快想想辦法，可以用這些糖果干什么？
師：我想用糖果做成一串串項(xiàng)鏈送給災(zāi)區(qū)的小朋友，我還想將糖果送給螞蟻?zhàn)雒啦汀Ｄ苷f(shuō)說(shuō)你們的想法嗎？
師：當(dāng)你把自己想到的辦法告訴大家時(shí)，心里是什么樣的感覺(jué)？開(kāi)心嗎？
師：是啊，用這么有意思的辦法和大家分享糖果，真是太開(kāi)心了。
三、想象游戲：聚寶盆
師：你們是不是也很喜歡這個(gè)聚寶盆？看，我這里有一個(gè)聚寶盆，你愿意和大家說(shuō)說(shuō)你最想要的東西是什么嗎？
師：你可以在活動(dòng)室四周的圖中找一找自己喜歡的、最想要的東西，把它拿在手里。然后我們一起來(lái)玩一個(gè)聚寶盆的游戲：請(qǐng)一個(gè)小朋友把最想要的東西的圖片放進(jìn)盆里，大聲地說(shuō)“我最想要×××”，大家一起來(lái)幫他變，并告訴他這個(gè)東西已經(jīng)多到什么程度。如果他覺(jué)得還不夠，就說(shuō)“我還要，我還要”，我們就繼續(xù)變，直到他說(shuō)“夠了，夠了，真的夠了”，我們才停下來(lái)。
（師幼共同游戲若干次，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。）
師：有一天，多多很想知道聚寶盆里藏了什么法寶，就決定爬進(jìn)盆里去瞧一瞧。你們知道這將會(huì)發(fā)生什么事情嗎？
延伸活動(dòng)：
1．制作小繪本《我的聚寶盆》，想象、表現(xiàn)夸張的情節(jié)。
2．在區(qū)域的墻面上展示幼兒讓自己變得開(kāi)心的方法，引導(dǎo)幼兒在喜歡的東西太少或想要的東西得不到時(shí)，嘗試用不同的辦法讓自己快樂(lè)起來(lái)。
幼兒園中班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行推理,想象故事中圖片所表示的意思.，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，幼兒園中班教案－《奇妙的傘》。
2、引導(dǎo)幼兒想象并用語(yǔ)言表達(dá)，認(rèn)識(shí)傘的功用�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事：愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主。故事中的圖片四幅。
2、螞蟻、小鳥(niǎo)、等動(dòng)物的圖片，小船、鳥(niǎo)窩等圖片，教案《幼兒園中班教案－《奇妙的傘》》�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、講述故事師：小朋友，今天老師給你們講一個(gè)故事〈愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主〉。---教師講述故事有一位公主不愛(ài)講話……要仆人去找畫(huà)上的東西。
�。ǔ鍪镜谝环鶊D）我們也來(lái)比劃一下，猜猜看是什么？要順著數(shù)字來(lái)連。（幼兒回答）（出示第一個(gè)仆人的圖片）原來(lái)仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫(huà)了一幅畫(huà)。（出示第二幅圖）我們也來(lái)用手比劃一下，看看公主畫(huà)的是什么？（幼兒回答）（出示第二個(gè)仆人的圖片）仆人拿來(lái)了公主最?lèi)?ài)吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，嘆了口氣，咬了咬筆桿又畫(huà)了一幅畫(huà)。（出示第三幅畫(huà)）我們?cè)賮?lái)用手比劃一下，猜猜看公主畫(huà)的`是什么？（幼兒回答）（出示第三個(gè)仆人的圖片）這次胖仆人拿來(lái)的是一棵松樹(shù)。公主看見(jiàn)仆人扛了一棵樹(shù)來(lái)，氣得臉都紅了。她掏出一支筆，仔仔細(xì)細(xì)的又畫(huà)了一幅畫(huà)。（出示第四幅畫(huà)）我們?cè)賮?lái)比劃一下，猜猜公主畫(huà)了什么？（幼兒回答）（出示第四個(gè)仆人的圖片）這次，瘦仆人買(mǎi)來(lái)的是一把傘。公主站在傘下覺(jué)得涼快多了。公主笑了，仆人也笑了。
提問(wèn)：梳著兩根辮子的仆人為什么會(huì)拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像傘？穿紅裙子的仆人為什么會(huì)拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像傘？胖仆人為什么會(huì)砍小松樹(shù)呢？小松樹(shù)什么地方也像傘呢？
二、講述傘的用途師：（出示準(zhǔn)備好的傘）問(wèn)：“公主用傘來(lái)干什么？”師：傘除了可以撐外，還可以做什么？師：原來(lái)傘有這么多用途，它可真奇妙��！三、幼兒園中班教案《奇妙的傘》活動(dòng)延伸：在美工課上引導(dǎo)幼兒畫(huà)傘，折傘。四、幼兒園中班教案－《奇妙的傘》活動(dòng)反思：有的提問(wèn)幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯(lián)想，而有的問(wèn)題設(shè)計(jì)得偏深，幼兒回答有一定的難度。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這一問(wèn)題。
幼兒園中班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩(wěn)，上身保持平衡。
2、引導(dǎo)幼兒能自覺(jué)的遵守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒春游時(shí)勇敢的品質(zhì)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：紙板24塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、列隊(duì)練習(xí)
做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游，先到兒童樂(lè)園玩，看誰(shuí)玩得認(rèn)真。蕩秋千（上肢）、蹺蹺板（下蹲）、劃船（體側(cè)）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳躍）。
二、基本部分
1、剛才玩過(guò)了兒童樂(lè)園，現(xiàn)在我們?cè)俚讲莸厣先プ鲇螒颉？墒乔皫滋煜铝艘粓?chǎng)大雨，低洼地上有許多水，過(guò)不去，怎么辦呢？（從“木塊”上走過(guò)去）
2、示范游戲方法
眼睛看準(zhǔn)，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。
3、幼兒分組練習(xí)3—4次。
復(fù)習(xí)“老鷹捉小雞”游戲
三、結(jié)束部分
表?yè)P(yáng)走得穩(wěn)的'小朋友；放松活動(dòng)，自由分散走回活動(dòng)室
小百科：春游，古稱(chēng)踏青，是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動(dòng)，古時(shí)一般在上巳節(jié)，清明節(jié)�！叭氯諝庀笮�，長(zhǎng)安水邊多麗人�！倍鸥γ枥L的就是唐代人們春游的盛況。
幼兒園中班教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解故事的內(nèi)容，了解“小尾巴”的真正含義。
2、通過(guò)表演及學(xué)做不同的事情，理解幫助爸爸做事情是一件快樂(lè)的事情。
3、通過(guò)表演活動(dòng)，感受做事情的快樂(lè)，樂(lè)意參與各種勞動(dòng)。
4、積極的'參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程
一、與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容
教師和幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)，共同建構(gòu)故事。
1、教師講故事至：“好吧！我就來(lái)當(dāng)一次你們的小尾巴”時(shí)問(wèn)：你們猜猜小尾巴是什么呢？
2、教師講故事至：“用長(zhǎng)刷子刷起墻來(lái)”時(shí)問(wèn)：你們猜小豬會(huì)做什么呢？
3、教師講故事至：“修修枝葉”時(shí)問(wèn)：你們猜猜小豬會(huì)做什么呢？
4、教師講至：“想在院子里歇一歇”時(shí)問(wèn)：你們猜小豬會(huì)做些什么呢？
5、教師繼續(xù)講故事到結(jié)束。
二、幼兒理解“小尾巴”的含義
1、你知道小尾巴是什么意思嗎？
2、你們?cè)敢庾鲂∥舶蛦幔?/p>
3、你們?cè)诩依飼?huì)幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢？
三、教師與幼兒邊講述邊表演動(dòng)作
1、教師與幼兒共同講述故事，邊用動(dòng)作學(xué)做不同的事情。
2、幼兒學(xué)做不同的事情。
3、玩游戲：說(shuō)說(shuō)做做。
教學(xué)反思
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
幼兒園中班教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌中事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2.嘗試按詩(shī)歌的句式進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。
3.提高思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt課件：路
2.圖片：過(guò)馬路
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導(dǎo)入課題
1.圖片：過(guò)馬路
提問(wèn)：你在這張圖片上能看出什么事？
�。ㄐ∨笥言谶^(guò)馬路）
小朋友走的是什么路？
�。ㄈ诵械缆罚�
小結(jié)：清潔的行道是行人走的路。
2.小朋友知道，汽車(chē)走的路是什么路嗎？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：馬路）
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1.欣賞詩(shī)歌。
教師：你們知道還有什么路嗎？
今天老師帶來(lái)一首詩(shī)歌名字叫《路》。
2.教師朗誦詩(shī)歌《路》
3.提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌
�。�1）藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)走的路？
�。�2）滾滾的江河是誰(shuí)走的路？
�。�3）亮亮的鐵路是誰(shuí)走的路？
�。�4）寬寬的馬路是誰(shuí)走的路？
（5）清潔的行道是誰(shuí)走的路？
三、課件演示
1.請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)朗誦兒歌好，
老師說(shuō)前半句，你們說(shuō)后半句好嗎？
2.演示相應(yīng)的圖片，師幼對(duì)說(shuō)兒歌。
3.變換方式，幼兒說(shuō)前半句，教師說(shuō)后半句。
4.完整朗誦詩(shī)歌。
我們一起來(lái)把這首詩(shī)歌完整地朗誦一遍。
四、仿編詩(shī)歌：
1、簡(jiǎn)單仿編
（1）藍(lán)藍(lán)的天空除了是飛機(jī)走的路，還是誰(shuí)走的路？
我們學(xué)著用詩(shī)歌中的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄋ{(lán)藍(lán)的天空是小鳥(niǎo)走的路。）
�。�2）滾滾的江河除了是輪船走的`路，還是誰(shuí)走的路？
�。ü膭�(lì)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)。）
3.啟發(fā)引導(dǎo)
除了這些路，你還知道什么路，他們是誰(shuí)走的？
五、幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌
請(qǐng)小朋友自由創(chuàng)編，然后說(shuō)給小伙伴和老師聽(tīng)。
教師及時(shí)鼓勵(lì)有新意的創(chuàng)編詩(shī)句。
附：
《路》
藍(lán)藍(lán)的天空是飛機(jī)走的路；
滾滾的江河是輪船走的路；
亮亮的鐵路是火車(chē)走的路；
寬寬的馬路是汽車(chē)走的路；
清潔的行道是行人走的路。
幼兒園中班教案9
一、活動(dòng)背景
自然界中，人與動(dòng)物的關(guān)系是非常親密的，幼兒與動(dòng)物更是有著不解之緣。動(dòng)物永遠(yuǎn)是孩子們喜歡談?wù)摰膯?wèn)題，當(dāng)孩子們看到各種各樣的動(dòng)物時(shí)，有的孩子表現(xiàn)出興奮，有的孩子表現(xiàn)出吃驚，更多的孩子是談?wù)搨�(gè)不停，他們會(huì)討論著自己喜歡的動(dòng)物，最喜歡可愛(ài)的小白兔，最討厭可惡的大灰狼，最羨慕勇敢的老虎等等。這些地上跑的，天上飛的，水里游的，奇妙的動(dòng)物世界是那樣令幼兒著迷。并且，中班幼兒已有了對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知基礎(chǔ)，并表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物進(jìn)一步探索的欲望。比如“大象的鼻子有什么用？”、“小壁虎的尾巴斷了為什么還能長(zhǎng)出新的來(lái)？”、“蜜蜂的家是怎樣造成的”？一串串的問(wèn)號(hào)，吸引著幼兒不斷地去發(fā)現(xiàn)、去探索。
二、教材分析
《顛倒歌》這首歌曲旋律有個(gè)性，歌曲形象、生動(dòng)，歌詞幽默、風(fēng)趣，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來(lái)上口，它十分真實(shí)地描述詼諧逗樂(lè)的'動(dòng)物場(chǎng)面。幼兒對(duì)這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快，有利于形成他們樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格。它的音域?yàn)?度（1=d）最高音b，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，比較合適幼兒唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握。另外，《顛倒歌》的重點(diǎn)在于在活動(dòng)中能享受唱歌的樂(lè)趣。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得快樂(lè)的源泉。使幼兒能在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。要求唱歌時(shí)有表情，這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心，表現(xiàn)在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞，掌握歌曲，還要根據(jù)自己的理解發(fā)自?xún)?nèi)心的表現(xiàn)出來(lái)。這對(duì)幼兒有一定的難度。
因此，以《顛倒歌》這首幽默風(fēng)趣的童謠為主線，緊緊圍繞“森林里發(fā)生了一些奇怪的事情”，來(lái)激起幼兒的好奇心和探究欲望。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，則不會(huì)使幼兒感到枯燥無(wú)味，并引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力，讓幼兒通過(guò)自己的理解來(lái)表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣，同時(shí)也提供給幼兒一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，聽(tīng)辨、理解歌曲的內(nèi)容并初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
2、感受和表達(dá)歌曲內(nèi)容的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�。�1）認(rèn)識(shí)并初步了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的特性。
�。�2）已經(jīng)比較熟悉歌曲的音樂(lè)旋律和節(jié)奏。
2、材料準(zhǔn)備：
�。�1）歌曲圖片
�。�2）歌曲錄音及伴奏帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)辨音樂(lè)，扮演動(dòng)物
——?jiǎng)游飯@里要舉辦動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)了，聽(tīng)，動(dòng)物們都來(lái)了。（播放兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)，幼兒聽(tīng)辨）
提問(wèn)：兩段音樂(lè)聽(tīng)上去有什么不同？你認(rèn)為有可能是誰(shuí)來(lái)了？
——讓我們也一起去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)吧，聽(tīng)到不同的音樂(lè)扮演不同的動(dòng)物。
二、理解歌詞，欣賞歌曲
——?jiǎng)游锫?lián)歡會(huì)上，每個(gè)動(dòng)物都表演了自己的拿手好戲，精彩極了。飼養(yǎng)員特別喜歡這些動(dòng)物，和他們成了好朋友。有一天，飼養(yǎng)員做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)動(dòng)物園里發(fā)生了一些有趣的、奇怪的事情，我們一起去看一看。
1、看圖片猜測(cè)奇怪的夢(mèng)
提問(wèn)：飼養(yǎng)員夢(mèng)里發(fā)生了什么事情呢？（出示圖片）
幼兒根據(jù)自己的觀察理解進(jìn)行講述。
2、理解“顛倒”的意思
提問(wèn)：你們說(shuō)飼養(yǎng)員夢(mèng)里的這些事情跟真實(shí)的動(dòng)物情況一樣嗎？
小結(jié)：夢(mèng)里發(fā)生的事情和真實(shí)的動(dòng)物情況不一樣了，都反過(guò)來(lái)了。事情反過(guò)來(lái)了有個(gè)好聽(tīng)的詞叫“顛倒”。飼養(yǎng)員把他做的夢(mèng)編成了一首歌，給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》。
3、欣賞歌曲《顛倒歌》
三、記憶歌詞
1、提問(wèn)：歌曲里先唱了什么動(dòng)物？再唱了什么動(dòng)物？（并找出相對(duì)應(yīng)的圖片）
2、再次傾聽(tīng)歌曲，記憶歌詞的先后順序。
提問(wèn)：圖片的先后順序和歌曲里唱的一樣嗎？（請(qǐng)幼兒上來(lái)按順序擺放圖片）
四、學(xué)唱歌曲
1、幼兒有節(jié)奏地唱念歌詞。
2、幼兒邊看歌曲圖片邊嘗試完整學(xué)唱歌曲。
五、嘗試歌曲表演
——這首歌真有趣，我們?cè)囋嚳�，�?lái)扮演歌曲里的小動(dòng)物，用好聽(tīng)的聲音和有趣的動(dòng)作表演給大家看。（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表現(xiàn)歌曲中動(dòng)物的形象）
幼兒園中班教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解冬季的一些有趣的事情。
2、練習(xí)畫(huà)雪花、雪人等，能表達(dá)出對(duì)冬季的喜愛(ài)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、繪畫(huà)紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看多媒體課件《快樂(lè)的冬天》，引導(dǎo)好幼兒了解冬季一些有趣的事情。
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)摵陀^察冬季趣事。
觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景。
3、引導(dǎo)幼兒畫(huà)《快樂(lè)的冬天》，教師指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒畫(huà)自己想畫(huà)的有關(guān)冬天的內(nèi)容，"本，文來(lái)源：屈；老。師教；案網(wǎng)"表達(dá)對(duì)冬季的喜愛(ài)之情。
4、展示幼兒繪畫(huà)作品，互相欣賞，評(píng)價(jià)。
5、延伸：下次活動(dòng)可以用油畫(huà)棒進(jìn)行涂色，使畫(huà)面更完整美觀，請(qǐng)幼兒自己講解繪畫(huà)內(nèi)容。
教學(xué)反思
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的`季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要他憑空說(shuō)出冬天的特征似乎很難，他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí)，大部分幼兒都有話可說(shuō)了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來(lái)，不怕冷，也能說(shuō)出一些道道來(lái)。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體。通過(guò)講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來(lái)園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。
3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說(shuō)上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。
幼兒園中班教案11
設(shè)計(jì)意圖：
筆是人類(lèi)的一大發(fā)明,是供人們書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)用的工具。筆是通過(guò)筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其它物體上寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)，教幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性，然后能正確使用各種筆和保護(hù)各種筆。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆，能說(shuō)出常見(jiàn)的筆的名稱(chēng)。
2、使幼兒知道各種筆的作用，而且用處都很大。
3、教育幼兒要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具，知道保護(hù)它們。
4、學(xué)會(huì)正確用筆。
5、初步了解筆的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每桌擺放各種筆：鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。
2、以上各種筆的筆跡（畫(huà)或字）各一張
3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干塊。
4、白紙每個(gè)幼兒一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師引導(dǎo)幼兒觀察各種筆。
1、看一看、說(shuō)一說(shuō)：它們都叫什么？比一比它們相同處和不同處？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的筆？
2、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)：各種筆有什么不同？
二、引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆。
1、給圓珠筆換筆芯，
2、給鋼筆裝水，
3、啟發(fā)幼兒講述自己的`發(fā)現(xiàn)。
三、老師展示各種筆的筆跡。
1、利用各種筆示范演示筆跡，
2、出示準(zhǔn)備的筆跡讓幼兒觀察。
四、組織幼兒使用各種筆。（涂涂、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)）
1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆，
2、比較筆跡的不同，
3、討論交流：那些筆跡能消除?那些筆跡不能消除?（可嘗試?yán)孟鹌ぃ┦褂眠@些筆要注意什么？怎樣愛(ài)惜筆？
鋼筆：注意筆尖不能損壞，
圓珠筆：筆尖處有一個(gè)很小的圓軸不能碰掉，
毛筆：要保護(hù)好毛，損壞會(huì)分叉，
鉛筆：容易斷鉛
粉筆、蠟筆：容易折斷
4、根據(jù)以上各種筆的特點(diǎn)要求幼兒使用時(shí)注意保護(hù)和愛(ài)惜筆。
五、講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途。
師講解哪種筆是用來(lái)畫(huà)畫(huà)使用，哪種筆是用來(lái)寫(xiě)字使用，邊講邊示范操作，并提示幼兒防止損壞。
六、小結(jié)。
筆的用處很大，很廣泛，我們大家都離不開(kāi)它，鼓勵(lì)幼兒將來(lái)當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明出更好的、更實(shí)用的筆。
延伸活動(dòng)：
組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆（發(fā)紙、筆作畫(huà)寫(xiě)字）
小百科：其本義為手握由竹管和獸毛制成的軟性書(shū)寫(xiě)工具書(shū)寫(xiě)，后引申指書(shū)寫(xiě)、書(shū)畫(huà)作品、漢字的筆畫(huà)、文件數(shù)量等。
幼兒園中班教案12
一、設(shè)計(jì)理念：
《3~6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)。在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！逼饺绽�，孩子對(duì)吹泡泡一直情有獨(dú)鐘，由此讓我想到用吹泡泡的游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。一來(lái)可以讓他們盡情體驗(yàn)吹泡泡游戲的快樂(lè)，二來(lái)還能促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維的發(fā)展，從而體驗(yàn)美術(shù)游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.能用吹泡泡的方式添畫(huà)樹(shù)。
2.積極參與游戲，體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)吹泡泡的`方法。
難點(diǎn)：能用泡泡進(jìn)行添畫(huà)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)，水粉顏料中加入洗潔精，畫(huà)紙，吸管，音樂(lè)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
①談話導(dǎo)入
1.你們玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎？
2.吹泡泡游戲怎么玩的？（教師吹一下給幼兒看）我是用什么來(lái)吹泡泡的？泡泡是怎么樣的？
3.集體吹泡泡：你們想不想也來(lái)吹一吹泡泡？
�、诜懂�(huà)欣賞，初步了解吹畫(huà)
1.我們剛剛吹好的泡泡一下子就不見(jiàn)了。昨天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了一位老爺爺給了我一瓶神奇魔法水，這瓶神奇的魔法水會(huì)吹出五顏六色的泡泡，而且還可以把泡泡留住呢。
2.（出示范畫(huà)）我的泡泡還會(huì)變魔術(shù)哦，看看變成什么了？
3.你們覺(jué)得這顆樹(shù)好看嗎？
4.想一想怎么樣才能用泡泡吹出好看的樹(shù)？
�、塾變鹤鳟�(huà)，體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣
1.出示范畫(huà)：你們覺(jué)得這顆樹(shù)漂亮嗎？
2.你們想讓這顆樹(shù)變得漂亮嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們給這顆光禿禿的樹(shù)添上好看的泡泡樹(shù)葉吧！
3.四個(gè)小朋友合作幫一顆樹(shù)添上泡泡樹(shù)葉。
4.教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給與鼓勵(lì)。
④、欣賞評(píng)價(jià)作品，感受吹畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)
1.將完成的作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2.你最喜歡的是哪顆樹(shù)，為什么？
幼兒園中班教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作小風(fēng)車(chē)，提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、學(xué)習(xí)在風(fēng)車(chē)上添畫(huà)小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1、幼兒手工用書(shū)、剪刀、膠棒、牙簽、吸管等。
2、各種造型的'風(fēng)車(chē)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒欣賞各種造型的風(fēng)車(chē)。
2、幼兒制作風(fēng)車(chē)。
“今天，我們一起來(lái)做做小風(fēng)車(chē)，好嗎？”
（1）教師介紹制作方法
剪下正方形的紙，四角向中心剪開(kāi)，以間隔的方法將四角向中心折，并用牙簽將其固定在吸管上。再在白紙上畫(huà)出小動(dòng)物的頭像剪貼在風(fēng)車(chē)的四個(gè)角上，這樣動(dòng)物風(fēng)車(chē)就做好了。
�。�2）幼兒制作風(fēng)車(chē)，教師指導(dǎo)。
材料:折紙一張吸管一根剪刀一個(gè)時(shí)尚可愛(ài)耳釘
把折紙對(duì)折
先對(duì)折一面然后沿著中間那根折印用剪刀剪直線留一部分不剪用相同方法另一面也這樣
然后把一邊折向中間中間集中點(diǎn)用釘書(shū)機(jī)固定下
把吸管用剪刀戳個(gè)洞然后把風(fēng)車(chē)釘書(shū)機(jī)中間也戳個(gè)洞把小耳釘戳進(jìn)去用固定耳釘?shù)墓潭ê镁秃昧?/p>
風(fēng)車(chē)制作完成了
幼兒園中班教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)小麥，了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程，會(huì)正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長(zhǎng)過(guò)程。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。
【活動(dòng)建議】
種植適合月份：11月份
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示小麥，幼兒自由觀察，了解小麥的外形及特征。
師：小朋友多見(jiàn)過(guò)小麥嗎？它長(zhǎng)的什么樣？
讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。
出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的`外形特征和組成部分，認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀；小麥的莖俗稱(chēng)麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長(zhǎng)；莖的頂端長(zhǎng)麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。
2、提出種植任務(wù)：種小麥。討論：怎樣種？
3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周?chē)耐亮軡瘛?/p>
4、記錄種植時(shí)間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長(zhǎng)狀況，將情況記錄在小麥生長(zhǎng)日記中。小麥生長(zhǎng)日記每頁(yè)記錄內(nèi)容包括日期、天氣、小麥生長(zhǎng)狀況等基本情況（配圖）。
5、一個(gè)生長(zhǎng)周期后，引導(dǎo)幼兒整理、裝訂“小麥生長(zhǎng)日記”，做成一本自己的“書(shū)”（附幼兒進(jìn)行小麥種植步驟活動(dòng)照片，及幼兒做成的一本小麥生長(zhǎng)日記書(shū)）。
形式：個(gè)別操作。
評(píng)價(jià)：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個(gè)生長(zhǎng)周期。
幼兒園中班教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)聽(tīng)散文，理解內(nèi)容，感受散文的意境美、語(yǔ)言美。
2、萌發(fā)幼兒觀察大自然的興趣和熱愛(ài)大自然的美好情感。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
4、理解散文內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配班教師念旁白，大班小朋友表演，背景音樂(lè)。
2、動(dòng)物、太陽(yáng)等頭飾若干、圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入
師：小朋友們，聽(tīng)過(guò)雷聲、雨聲、風(fēng)聲嗎？
師：什么季節(jié)你能聽(tīng)見(jiàn)雷聲、雨聲、風(fēng)聲，它們有啥不同的表現(xiàn)？
2、我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。教師邊講故事邊出示圖“太陽(yáng)像一個(gè)大火球……歌唱夏日的美景�！�
3、提問(wèn)：
（1）太陽(yáng)像個(gè)什么，掛在什么地方？
（2）樹(shù)葉怎么了，小草怎么了，花兒怎樣了？
�。�3）我們來(lái)看看小狗是怎么做的，小狗的舌頭有什么作用？
師：對(duì)了，因?yàn)樗麄兊纳囝^都有自己的用處。
�。�4）蜘蛛怎么了？知了呢？螞蟻在干什么？小魚(yú)、小燕子、蜻蜓它們都在干什么？
4、幼兒完整看課件再來(lái)欣賞一遍散文詩(shī)。
5、教師總結(jié)結(jié)束。
師：通過(guò)欣賞你們知道夏日為什么會(huì)出現(xiàn)這種奇怪的'自然現(xiàn)象嗎？如果你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的話會(huì)怎么想呢？
反思：
《夏日》講述了夏天利益連貫的奇怪的自然現(xiàn)象。散文的句子優(yōu)美、散文情節(jié)生動(dòng)、有趣，耐人回味。讓我們體驗(yàn)了開(kāi)動(dòng)腦筋、解決問(wèn)題的愉快心情。
以情境式表演引起幼兒興趣，以這種講述的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了生動(dòng)的情境。為幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容，教師設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)式的提問(wèn)，將幼兒的注意導(dǎo)向?qū)κ芯值谋韺有畔⒑蜕顚有畔⒌母兄屠斫猓ㄟ^(guò)生動(dòng)有趣、層層遞進(jìn)的散文句子。調(diào)動(dòng)了幼兒討論的積極性。幼兒認(rèn)知得到了擴(kuò)展，情感得到了培養(yǎng)，語(yǔ)言的理解力得到了提高。
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