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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-07-14 09:17:35 教案

關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案模板匯編五篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)玩巧提沙的游戲,讓幼兒探索提沙的方法,培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  干沙、濕沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛線、竹簽等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、探究的問(wèn)題:不用手端,能把裝沙的'杯子提起來(lái)嗎?幼兒討論。

  (1)不能提起來(lái)。

  (2)把筷子插到沙子里。

  (3)我把毛線一頭埋在沙子里。

  (4)我用樹葉提沙。

  (5)我用吸管提沙。

  二、試一試。

  (1)把筷子插到沙子里,將沙壓緊。

  (2)把毛線一頭插到沙子里,將沙壓緊。

  (3)把吸管插到沙子里,將沙壓緊。

  (4)把水彩筆插到沙子里,將沙壓緊。

  三、說(shuō)一說(shuō)我的實(shí)驗(yàn)。

  (1)我用毛線把杯子提起來(lái)了。

  (2)我用水彩筆把杯子提起來(lái)了。

  (3)我用筷子把杯子提起來(lái)了。

  四、畫一畫:我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

  五、注意事項(xiàng)

  注意幼兒玩沙時(shí)不能用沙撒向他人。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  1、年齡段:大班

  2、課題名稱:滾動(dòng)的物體

  3、課題來(lái)源:日常生活中,物體的滾動(dòng)現(xiàn)象是常見(jiàn)的,也是幼兒樂(lè)于探索的。如:幼兒在玩皮球的時(shí)候,總喜歡把球放到滑梯上讓它自由滾落,又或者用手推、用腳踢等,在玩的過(guò)程不自覺(jué)地進(jìn)行無(wú)意識(shí)的嘗試,在嘗試中去發(fā)現(xiàn)其中的“奧妙”。平時(shí)在玩積木和筆及其它東西時(shí)常會(huì)不自覺(jué)地讓它們?nèi)L動(dòng),這種無(wú)意識(shí)的嘗試讓我想到有必要引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)原理。

  4、活動(dòng)目的:

  a、通過(guò)讓幼兒自己探索問(wèn)題,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  b、通過(guò)對(duì)生活題材的挖掘,培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的興趣。C、在活動(dòng)中注意幼兒自己的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)與嘗試,培養(yǎng)孩子自我

  價(jià)值的肯定能力與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的自豪感,樹立自信心。

  5、設(shè)計(jì)框架:

  一、師(提供操作物體若干):有什么辦法能使物體滾動(dòng)?幼兒討論。

  幼兒嘗試操作,自由探索,交流。

  二、為什么物體開始不動(dòng),后來(lái)滾動(dòng)了呢?討論,小結(jié):因?yàn)閷?duì)物體施加了力。

  三、幼兒嘗試操作同樣的物體在不同的.情況下滾動(dòng)的差異。

  1、當(dāng)物體在平地時(shí)的滾動(dòng)。

  2、同一物體在滑坡度不同的板上滾下來(lái)的差異。

  3、同一物體在坡度一樣,但質(zhì)地不同的板上滑下來(lái)的差異。

  4、討論原因。

  四幼兒嘗試操作不同的物體在同樣的條件下滾動(dòng)的差異。

  1、大小不同或形狀不同的物體,在平地上施于相近的作用力看它們的結(jié)果有什么不同。(圓柱體|、球體、不規(guī)則形狀或同樣的形狀不同的大小的物體等)

  2、同理使不同的物體在同樣的坡度上滾動(dòng)。

  3、使不同的物體在不同質(zhì)地同樣的坡度上滾動(dòng)的差異。

  五、交流小結(jié):物體的滾動(dòng)是有條件的,并不是所有的物體都會(huì)滾動(dòng);物體的滾動(dòng)與物體的重量、形狀、坡度、作用力及物的質(zhì)地都有關(guān)系。

  六、啟發(fā)思考:為什么有的物體在坡上只會(huì)滑下來(lái),而不會(huì)滾動(dòng)?

  七、延伸活動(dòng):到生活中去尋找“滾動(dòng)”的現(xiàn)象,并思考。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)背景:

  洪澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園座落于美麗的洪澤湖畔。洪澤湖邊是家長(zhǎng)、孩子們散步休閑的好地方。蜿蜒多姿的洪澤湖大堤、豐富的洪澤湖水產(chǎn)資源,是我們幼兒園寶貴的教育資源,洪澤湖文化已列入我園的園本課程。漁民們?nèi)鼍W(wǎng)捕魚,洪澤湖上的圍網(wǎng)養(yǎng)魚,對(duì)生長(zhǎng)在湖邊的孩子來(lái)說(shuō)十分熟悉。

  本活動(dòng)是由園本課程中漁具—漁網(wǎng)引發(fā)出來(lái)的,由漁網(wǎng),我想到了生活中幾乎無(wú)處不在、無(wú)處不用的各種各樣的網(wǎng),因此,我決定帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)“網(wǎng)的世界”,去探索網(wǎng)狀物品的特點(diǎn),了解網(wǎng)狀物品在生活中的運(yùn)用,從而激發(fā)孩子們探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)收集網(wǎng)狀物品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)網(wǎng)狀物品的特點(diǎn), 了解各種各樣的網(wǎng)狀物品在生活中的應(yīng)用。

  2、嘗試用網(wǎng)狀物品解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力。

  3、激發(fā)幼兒探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集各種各樣的網(wǎng)狀物品或照片。

  2、漁民用漁網(wǎng)捕魚課件,網(wǎng)狀物品在生活中的運(yùn)用錄象片。

  3、混在一起的綠豆和面粉;豆?jié){和豆渣混合物,魚缸、小金魚若干,小漁網(wǎng)、豆?jié){機(jī)濾網(wǎng)、小篩子等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 發(fā)興趣,初步感知網(wǎng)。

  1、播放漁民拉網(wǎng)捕魚課件,引出課題:

 、拍憧吹搅苏l(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  幼:漁民在捕魚。

 、茲O民用什么捕魚?

  幼:漁網(wǎng)

  2、在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些網(wǎng)?是用來(lái)干什么的?

  幼:蜘蛛網(wǎng) 拎水果的網(wǎng)兜包在水果上的包裝網(wǎng)……

  二、探究感知網(wǎng)的特點(diǎn),了解網(wǎng)的用途。

  1、討論交流我們?nèi)粘I钪幸?jiàn)過(guò)的網(wǎng)狀物品

 。1)幼兒相互介紹自己收集到的網(wǎng)狀物品,比較異同點(diǎn)。(注:幼兒帶來(lái)的網(wǎng)狀物品有小魚網(wǎng)、羽毛球拍、攏頭發(fā)用的發(fā)網(wǎng)、包裝用的網(wǎng)、紗窗網(wǎng)、洗衣網(wǎng)袋等)

 。2)討論交流:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?這些網(wǎng)裝物品有什么相同和不同的地方?大人們經(jīng)常用來(lái)干什么?

  幼:都有小洞

  有的洞大,有的洞小

  有的線是直的,有的線是斜的

  幼:媽媽用這個(gè)來(lái)弄頭發(fā)

  幼:把它裝在門上還有窗戶上

  2、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題探索、了解網(wǎng)狀物品在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

  師:為什么要設(shè)計(jì)各種各樣的`網(wǎng)狀物品?網(wǎng)狀物品有什么好處?

 、俪鍪局┲肟椌W(wǎng)圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  這是誰(shuí)?在干什么?

  幼:蜘蛛在織網(wǎng)。

  蜘蛛網(wǎng)有什么用?

  幼:網(wǎng)蒼蠅;捉小蟲;逮蚊子。

  小結(jié):小蜘蛛十分聰明,它會(huì)選擇在蟲多的地方織一張網(wǎng),網(wǎng)織好后,自己躲到一邊。小蟲子飛來(lái)飛去的,一不小心就會(huì)碰到蜘蛛網(wǎng),原來(lái),蜘蛛吐出的絲帶有粘性,小蟲子碰到它就會(huì)被粘住,怎么也跑不掉,這時(shí)小蜘蛛就出來(lái)享受它的美餐了。

 、诔鍪咎子邪b網(wǎng)的蘋果

  提問(wèn):蘋果上為什么要套上這個(gè)網(wǎng)呢?這個(gè)網(wǎng)上的洞洞又有什么用呢?

  幼:保護(hù)蘋果;蘋果摔不壞;

  師:水果套上這個(gè)網(wǎng),在運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候就可以防止水果皮碰壞了,上面的小洞還能讓水果呼吸到新鮮的空氣。

 、凼倦婏L(fēng)扇

  電風(fēng)扇上也有個(gè)網(wǎng),小朋友們知道在哪里嗎?它有什么用?

  幼:手指防護(hù)罩,就不會(huì)打到我們的手

  師:是啊!有了這個(gè)網(wǎng)罩,電風(fēng)扇用起來(lái)就很安全。

 、艹鍪炯喆

  這也是一種網(wǎng),小朋友們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)?有什么用?

  幼:門上;窗戶上;不讓蚊子、蒼蠅進(jìn)來(lái)。

  小結(jié):網(wǎng)的用處可真大呀!想親自用一用嗎?

  3、幼兒根據(jù)自己的意愿選擇操作材料分組活動(dòng),嘗試用網(wǎng)狀物品解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  ①將混在一起的面粉和大米分開;

  ②將小金魚從魚缸里撈到盆里;

  ③把豆?jié){和豆渣分開;

  [備注]操作活動(dòng)剛開始時(shí),孩子們?yōu)檫x擇什么樣的網(wǎng)狀工具發(fā)生了分歧,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的交流后,很快統(tǒng)一了意見(jiàn)。分“大米和面粉”的一組,由于小篩子現(xiàn)在家庭很少用,孩子們有點(diǎn)陌生,他們首先選了豆?jié){濾網(wǎng),發(fā)現(xiàn)無(wú)發(fā)分離,后來(lái)又選了小篩子。總之,孩子很投入。

  三、觀看錄像,拓展幼兒思維,進(jìn)一步了解網(wǎng)狀物品的用途

  看錄像:汽車尾部的散熱網(wǎng);馬路旁邊下水道的過(guò)濾網(wǎng);建筑工地用的防護(hù)網(wǎng);家庭用的防盜網(wǎng);

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:汽車是孩子們喜歡的玩具之一,特別是男孩子對(duì)汽車更是情有獨(dú)鐘。他們可以講述出很多種類型以及作用。因此通過(guò)主題活動(dòng)“交通工具本領(lǐng)大”,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。雖然準(zhǔn)備的材料很多,但是幼兒能在這么一個(gè)愉快、輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

  活動(dòng)名稱:各種各樣的汽車

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神。

  2、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車,知道它們與人們的密切關(guān)系。

  3、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)揮想象設(shè)計(jì)車,發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性思維。

  4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的車的優(yōu)點(diǎn)以及給人類生活帶來(lái)的好處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用積木、插塑玩具搭建立交橋、馬路花園等街景。各種汽車玩具、模型若干,把活動(dòng)室布置成一個(gè)汽車城。

  2、各種廢舊材料(泡沫、硬紙殼、海棉、木板、小木棍、彩色紙、布、電動(dòng)車?yán)锏鸟R達(dá)、電機(jī)、磁輪等)、工具材料以及制作用的筆、紙、刻刀、剪刀(提醒幼兒注意安全)電池。

  3、汽車的內(nèi)部零件:電機(jī)、馬達(dá)、電瓶。

  4、錄制的特種車的警笛。

  活動(dòng)過(guò)程:

  以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容(地點(diǎn)在戶外的草坪上,教師和幼兒一起圍坐在一起)

  1、教師:小朋友,你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車?(幼兒回答)你們知道它對(duì)人類的作用嗎?(幼兒討論并回答)

  2、教師打開錄音機(jī),特種車的警笛響(警車、救護(hù)車、消防車、灑水車),讓幼兒逐一進(jìn)行交流特種車的作用以及求救電話。

  3、教師:小朋友,老師這有特種車的頭飾,快快選一個(gè)自己喜歡的特種車,咱們來(lái)進(jìn)行“我是小小特種車”的游戲。

  4、游戲規(guī)則:幼兒按特種車的類別站好隊(duì),教師說(shuō)前面有小偷,幼兒就開著警車按著警笛跑來(lái)。(依次類推)

  5、教師:小朋友,你知道汽車是怎樣動(dòng)起來(lái)的嗎?你們看,老師今天請(qǐng)來(lái)了汽車的內(nèi)部零件,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示電瓶、電機(jī)、馬達(dá),給幼兒進(jìn)行講解)讓幼兒通過(guò)親自探索、動(dòng)手嘗試來(lái)進(jìn)一步了解。

  6、接到小小班老師的.請(qǐng)求幫忙運(yùn)皮球,但要經(jīng)過(guò)一條馬路,希望小朋友能遵守交通規(guī)則(本班一名教師扮演交警指揮來(lái)往的車輛,道路上有各種標(biāo)志:左拐彎、右拐彎、直走、斑馬線、注意安全、小心追尾)。

  7、教師:小朋友做的可真棒,在我們周圍還有很多的標(biāo)志,小朋友一定要遵守交通規(guī)則。

  8、教師:老師知道小朋友都非常喜歡汽車,咱們?nèi)テ嚦菂⒂^一下好嗎?學(xué)開汽車回活動(dòng)室(在參觀的過(guò)程中請(qǐng)幼兒互相交流一下各種汽車的名字以及它對(duì)人類的作用)

  9、教師:在我們的周圍有各種各樣的汽車,汽車給我們帶來(lái)了方便,同樣也給我們的生活帶來(lái)了危害,小朋友知道要如何來(lái)避免這種危害發(fā)生嗎?(幼兒討論回答。通過(guò)提問(wèn)這一問(wèn)題,對(duì)幼兒在制作汽車的過(guò)程中又提供了想象)

  10、教師:小朋友想不想自己動(dòng)手來(lái)制作各種各樣的汽車(讓幼兒分組來(lái)進(jìn)行汽車制作,教師巡回指導(dǎo)。讓幼兒之間進(jìn)行交流講述,體驗(yàn)成功的快樂(lè))

  11、互相交流自己的作品,教師點(diǎn)評(píng),和幼兒共同來(lái)制作一個(gè)小小汽車城。

  活動(dòng)自評(píng):幼兒對(duì)次節(jié)活動(dòng)特別感興趣,特別是當(dāng)幼兒看到這些材料時(shí),特別的興奮。很快的投入到制作當(dāng)中。孩子們制作了會(huì)唱歌的汽車,原來(lái)是在汽車的頂蓋上粘上了一張帶音樂(lè)的賀卡;有的幼兒在汽車上制作上了高尾剎車燈、警示燈。孩子們的創(chuàng)作得到了充分的發(fā)揮。我認(rèn)為如果要設(shè)計(jì)一節(jié)好的活動(dòng)內(nèi)容,除了教師設(shè)計(jì)的思路新穎,再就是材料一定要充分。幼兒在玩中獲取了知識(shí),在操作中得到了鍛煉。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過(guò)觀察、比較概括出蠶豆和豌豆植株的不同點(diǎn)。

  2. 能用語(yǔ)言和記錄表達(dá)自己的觀察與發(fā)現(xiàn),初步了解兩種植物的相同點(diǎn)。

  3. 積極與同伴交流,感受觀察探究的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  孩子收獲的蠶豆和豌豆植株、蠶豆生長(zhǎng)PPT、兒記錄單 。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 觀察蠶豆,感知蠶豆的特征。

  教師:蠶豆是什么樣的?我們仔細(xì)看一看,還可以摸一摸,和好朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2. 觀察比較蠶豆和豌豆,感知它們的'不同。

 。1)幼兒自主觀察比較蠶豆和豌豆的不同點(diǎn)。

  教師:蠶豆和豌豆有哪些不一樣的地方?仔細(xì)的看一看,比一比。

 。2)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  (3)幼兒有序的觀察并記錄。

 。4)師生交流并共同小結(jié)。

  3. 打開蠶豆莢和豌豆莢,進(jìn)一步了解它們的特征。

  4. 觀看PPT,了解感受蠶豆和豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程。

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