實(shí)用的大班美術(shù)教案3篇
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美， 具備初步的審美意識(shí)。國(guó)畫是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對(duì)國(guó)畫的接觸很少。所以，在這次活動(dòng)中， 我選擇我國(guó)古代著名畫家鄭板橋所創(chuàng)作的幾幅《墨竹圖》供幼兒欣賞，讓幼兒通過(guò)看、摸竹子，在了解竹子的外形特征的基礎(chǔ)上，感受國(guó)畫的表現(xiàn)特點(diǎn)和它的意境美。以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——國(guó)畫作品作為欣賞對(duì)象，旨在培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解國(guó)畫的特點(diǎn)以及國(guó)畫的繪畫工具。
2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)事物，感受國(guó)畫的意境美。
3、嘗試用水墨畫竹子、竹葉，體驗(yàn)動(dòng)手畫國(guó)畫的樂(lè)趣，享受成功的喜悅，萌發(fā)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用實(shí)物竹子布置活動(dòng)場(chǎng)地。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。
2、通過(guò)錄像欣賞竹林的美
3、國(guó)畫材料和繪畫工具教師和幼兒人手一份。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物竹子，通過(guò)讓幼兒看、摸竹子，了解竹竿的顏色、粗細(xì)、形狀以及竹葉的形狀等。
師：竹子是什么樣子的？小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2、通過(guò)欣賞錄像《竹林深處》，讓幼兒感受一片片竹林的`美。
師：你們看到了什么？走進(jìn)竹林，你們感覺怎么樣？
3、讓幼兒欣賞國(guó)畫大師鄭板橋的《墨竹圖》。
師：你們喜歡竹子嗎？古時(shí)候的畫家也很喜歡竹子，他們經(jīng)常邊欣賞竹子邊把它們畫下來(lái)。（出示《墨竹圖》）
師：這些畫是簡(jiǎn)筆畫嗎？（讓幼兒知道這是中國(guó)畫）
師：它們是我國(guó)的國(guó)畫大師鄭板橋畫的。（簡(jiǎn)要的向幼兒介紹鄭板橋）
師：你看到這些畫有什么感覺？畫面上的竹子顏色有沒有一樣？濃墨畫出的竹子感覺離我們遠(yuǎn)還是近？那淡墨呢？（感受墨色的深淺變化）
師：這些竹子的形狀有什么不同？（粗細(xì)、長(zhǎng)短、直斜）為什么有這些不同？
4、進(jìn)一步欣賞下載的鄭板橋的其他的作品。
教師小結(jié)：畫家鄭板橋爺爺畫的是一片竹林，靜靜的竹林畫得很美，用濃淡不同的墨色表現(xiàn)竹子的粗細(xì)、高底、遠(yuǎn)近。讓我們看了感覺很舒服。
5、教師介紹國(guó)畫材料以及使用方法。示范如何畫竹子和竹葉，注意如何讓墨色有深淺變化。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽畫出自己喜歡的竹子。
大班美術(shù)教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖《綱要》中指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。而早春三月，孩子們總會(huì)發(fā)現(xiàn)很多花都開始陸續(xù)開放了，比如桃花、梨花、種植區(qū)的蘿卜花等。同時(shí)，我們的自然角中也多了很多孩子帶來(lái)的開花植物，比如：水仙花、杜鵑花、四季海棠等，孩子們就會(huì)三三兩兩在一起交流自己的所見、所感，特別是對(duì)花的形狀、顏色的美大加感嘆，這些不正體現(xiàn)了“樂(lè)于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物”的目標(biāo)嗎？另外，在此過(guò)程中，還有孩子發(fā)現(xiàn)了這些花的花瓣個(gè)數(shù)的不同，并有進(jìn)一步深入了解的愿望，且在《指南》中也指出“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象”，且大班幼兒已經(jīng)有一定的合作能力、看示意圖制作的能力，對(duì)于剪刀等工具的使用也比較熟練，那么我們何不以此為契機(jī)，采用獨(dú)特的折剪方式，讓孩子在欣賞花、觀察花、討論花、制作不同花瓣數(shù)量的花的過(guò)程中進(jìn)一步感受春天開放的花獨(dú)特的美呢？于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《春天花在開》，并定位在大班。
二、活動(dòng)目標(biāo)
⒈了解春天開的一些花卉，能用折剪的方式表現(xiàn)三種不同花瓣數(shù)量的花。
�、哺惺艽禾旎ɑ艿拿溃w驗(yàn)合作完成畫作的`樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
�、被ǖ闹谱魇疽鈭D、剪刀、筆、膠水、框子、抹布。
�、埠陀變阂黄饘⑿埲旧�，畫有蘿卜、桃花、迎春花花枝的畫作《春天花在開》一幅,并在左上角寫上“春天花在開”，右下角印上閑章“春”。
�、痴n件：四片、五片和六片花瓣的花、花的制作示意圖、背景音樂(lè)。
�、葱蕾p過(guò)油畫作品《春天的花》，對(duì)春天開的花有一定的了解。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)回憶，說(shuō)說(shuō)我知道的春天的花
師：昨天我們欣賞過(guò)一幅外國(guó)畫家莫奈的油畫作品，叫：《春天的花》，除了畫中的花，我們想想還有哪些春天開的花？
�。ǘ└惺懿煌ò陻�(shù)量的花的美
師：春天開的花可真多呀，我們?cè)賮?lái)看看這些花，它們的花瓣一樣多嗎？
�。�1）先出現(xiàn)四片花瓣的花：油菜花、蘿卜花、四季海棠
師：這些是什么花？它們都有幾片花瓣？
�。�2）師：桃花我們都看到過(guò)，它有幾片花瓣？（看課件：桃花）看看什么花也是5片花瓣？（看課件：梨花、紫荊花）
�。�3）師：老師還知道有6片花瓣的花，猜猜什么花是六片花瓣的？
出現(xiàn)六片花瓣的花：迎春花、風(fēng)信子、百合花
�。ㄈ┯谜奂舻姆椒ū憩F(xiàn)春天的花
1.出示宣紙
師：看看這是什么？（這是老師和小朋友一起染的宣紙）今天我們就用宣紙來(lái)變出（什么顏色的宣紙就與什么花相對(duì)應(yīng)）四片花瓣的蘿卜花（紫色）、五片花瓣的桃花（粉紅色），還有六片花瓣的迎春花（黃色），好嗎？
2.討論制作方法
�。�1）師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看到底怎么做？
�。�2）出示課件（制作示意圖）：一張是四片花瓣的，一張是五片花瓣的，還有一張是六片花瓣的。
師：折的方法一樣嗎？請(qǐng)你再仔細(xì)看看步驟，你覺得做幾片花瓣的花有困難，我們一起來(lái)討論一下？
�。�3）重點(diǎn)介紹五片花瓣的制作方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試制作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同解決。
（五片花瓣的第四步時(shí)兩面是一樣大小的，而六片花瓣的第三步兩面是一樣大小的。）
3.出示畫有枝葉的畫作《春天花在開》，了解粘貼的注意點(diǎn)
�。�1）師：你們?cè)敢夂臀乙黄饋?lái)合作完成這幅《春天花在開》的畫嗎？（出示畫紙）那這些分別是什么花的花枝？
�。�2）師：現(xiàn)在請(qǐng)你想一想你想做什么花，等會(huì)呀，做完一朵花后到畫上來(lái)擺一擺、放一放，看看它應(yīng)該開在哪個(gè)花枝上，并把它貼的最美。準(zhǔn)備好了嗎，我們6個(gè)人一組，想做什么花就走到什么花前面吧！
5.幼兒自由選擇、制作，老師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)五片花瓣的桃花。
�。ㄋ模┱故�、交流
1.師：哇！我們做的花可真漂亮�。】粗@些花，我們最大的感受是什么？（美、豐富詞匯：千姿百態(tài)、百花齊放、春意盎然）
2.師：我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看看，這些花都開對(duì)地方了嗎？
3.師：同樣的一種花，你有發(fā)現(xiàn)什么不同嗎？怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的花朵呢？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒實(shí)際的情況來(lái)交流，如怎么樣剪出大花或者是小花）
4師：我們剛才在做花的時(shí)候還有沒有遇到什么困難，你是怎么解決的？
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)
師：現(xiàn)在問(wèn)題解決了，那回去以后我們?cè)僭囍乙徽疫�有哪些四片、五片、六片花瓣的花，然后在游戲區(qū)中做一做、貼一貼，也把它變成一幅幅漂亮的畫，好嗎？
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意觀察，感知夸張變形后動(dòng)物可愛，有趣的形象。
2、嘗試用夸張變形的手法，表達(dá)小動(dòng)物可愛的形象。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片一套，紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程：
(一)評(píng)最可愛有趣的老鼠，引發(fā)幼兒觀察的`興趣。
(教師播放幻燈片1)
師：看，這是誰(shuí)啊?(米老鼠)
師：米老鼠說(shuō)：“今天它們老鼠王國(guó)要舉行一項(xiàng)特殊的比賽，請(qǐng)大1班小朋友當(dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)真的老鼠和我們米老鼠誰(shuí)可愛、誰(shuí)有趣?”
(二)觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。
1、師：你認(rèn)為誰(shuí)最可愛、最有趣?(教師播放幻燈片2)
2、師：它哪些地方可愛又有趣呢?(教師播放幻燈片3，幼兒觀察講述，重點(diǎn)觀察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大腳;三細(xì)：細(xì)手臂、細(xì)腿、細(xì)尾巴;能直立)
3、米老鼠的由來(lái)，感知米老鼠的夸張變形，萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。
師：那你知道這么可愛、有趣的米老鼠是怎么來(lái)的?今天我把這個(gè)秘密告訴你們：(教師播放幻燈片4)有一位叫迪斯尼的美國(guó)畫家爺爺，一天，他吃好晚飯正坐在桌子旁動(dòng)腦筋，突然從屋頂上掉下一只調(diào)皮的小老鼠，迪斯尼老爺爺看見了，心想如果把它畫出來(lái)，小朋友肯定很喜歡。于是，畫家爺爺就畫了一只可愛的老鼠，取名叫米老鼠。畫家爺爺把老鼠的小鼻孔夸張變形成米老鼠的大鼻子，請(qǐng)小朋友再找找迪斯尼老爺爺還把老鼠的哪些地方夸張變形了?
師：這么可愛、有趣、聰明的米老鼠全世界小朋友都很喜歡它，你們?cè)谀男┑胤揭部吹竭^(guò)它?(動(dòng)畫片)
(三)觀察其他夸張變形的動(dòng)畫形象，體驗(yàn)夸張變形的趣味
1、師：還有很多的動(dòng)畫形象也是通過(guò)夸張、變形的方法變出來(lái)的。我們也來(lái)看一看：
師：教師播放幻燈片5-8(大力水手和蠟筆小新)
這是誰(shuí)?他哪些地方夸張變形了?
師：還有誰(shuí)?教師播放幻燈片9-12，讓幼兒欣賞，進(jìn)一步感知夸張變形，體驗(yàn)變形后的有趣，可愛幽默。
2、教師小結(jié)：原來(lái)我們可以通過(guò)把真的人物形象夸張變形，使原來(lái)不太可愛、不太漂亮的動(dòng)物和人，變得可愛、有趣，人人喜歡。
(四)幼兒嘗試自己把小雞、小兔夸張變形，使他們更可愛。
師：看誰(shuí)來(lái)了?(教師播放幻燈片13-15，小雞和小兔)他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后變得可愛、有趣多了，想讓自己也變得有趣些，我們來(lái)當(dāng)小小畫家，用夸張、變形的方法把小雞、小兔也變得更加可愛、有趣。
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