實用的大班教案[精選]
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。
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大班教案 篇1
活動目標：
1.幼兒能學著用創(chuàng)造性的方法玩板凳。
2.通過游戲提高幼兒的平衡能力，發(fā)展四肢的協(xié)調性。
3.提高與同伴間合作游戲的能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強的個性。
活動準備：板凳，墊子，等.錄音機及相關音樂活動過程：熱身運動 大家來做操 老師帶領幼兒做律動操.
基本部分 游戲一：分腿跑 過板凳.（教師指導幫助/糾錯）分腿左右左右的辦法跑過板凳，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
游戲二：（單）平衡木.（教師指導幫助/糾錯）用走、跑的方法通過平衡木，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
游戲三（雙）平衡木 （教師指導幫助/糾錯）分腿平衡走、跑的方法通過板凳橋。
前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
集體游戲
1、兩人合作（教師指導幫助/糾錯）教師：用不一樣的方法合作通過板凳橋（板凳高低組合調整難度）
2、走臺階（教師指導幫助/糾錯）教師：用走臺階的方法跑到頂端跳下 兩邊回來（板凳之間的間距加大調整難度）放松運動板凳原地踏步 板凳原地跑步 打蘋果
活動反思：
本次活動主要引導幼兒怎樣玩報紙，發(fā)現(xiàn)報紙的'多種玩法，同時發(fā)展幼兒的運動能力。活動結束后，對本次活動我進行了反思。整個活動幼兒的積極性很高，幼兒的參與性也很好，對報紙的不同玩法幼兒也掌握了很多，達到了“一物多玩”的目標，也培養(yǎng)了幼兒傾聽的能力。
大班教案 篇2
活動設計背景
我班教材有一節(jié)課是《認識球體和圓柱體》，在孩子們上這堂課時孩子非常感興趣，孩子們拿著老師提供的材料在桌面上滾動玩耍，于是就決定給幼兒上一堂關于物體的滾動。
活動目標
1、給物品進行分類（不會滾動的為一類，會滾動的為一類）。
2、初步了解不同物體有不同的滾動路線。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
教學重點、難點
自主探索出物體的滾動路線。
活動準備
1、收集各種物品：杯子、球、積木、紙盒、石頭、風車等。
2、大記錄紙一張。
活動過程
一、導入部分
1、今天呀，呂老師給小朋友帶來了一些東西請你們玩，請你們找一找玩一玩，如果它會滾動請你拿一個在手上，如果它不會滾動請你把它放在這個框里，明白了嗎？
2、幼兒把物品進行分類
3、來我們來檢查一下框里面的.東西都是怎么樣的呢？
4、幼兒回答：
5、讓幼兒說說自己手上拿的是什么物品。
6、這些東西為什么會滾動呢？
7、來寶貝我們把這些東西都放在地上玩一玩、滾一滾。
8、幼兒在地面玩耍。
二、游戲：滾進球門
1、老師介紹游戲玩法：小朋友兩兩一組，一人分開雙腳做球門，一人滾動物體進球門，輪流進行。
2、集體交流，并嘗試記錄物體滾動的路線。
三、結束活動
老師小結活動情況，對積極參與游戲和探索的幼兒給予表揚，并提出問題和要求：“你們還在哪里看到過會滾動的東西？它們滾動的路線又是怎樣的呢？請你們回去找一找、滾一滾，把它們滾動的路線也畫下來，帶到幼兒園給大家看�！�
大班教案 篇3
活動目標：
1、發(fā)揮想象力，創(chuàng)編不同的動作，愿意積極參與游戲。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
活動重點：
創(chuàng)編不同的動作
活動難點：
找出老師指定的人
活動準備：
物質準備：舒服的衣服和鞋
經(jīng)驗準備：會創(chuàng)編不同的動作
活動過程：
一、談話導入活動
孩子們你們會表演嗎？喜歡猜謎游戲嗎？今天我們就來當個小演員，玩一個表演和猜謎的游戲。
二、講解玩法
請一個小朋友坐在前面，蒙上另一個小朋友的眼睛，其他小朋友站一橫排，依次輪流站在中間隨意創(chuàng)編表演一個動作，并且相互之間創(chuàng)編的動作不能重復，表演完之后就可以站在另一邊，前面坐著的小朋友要逐個說出幼兒創(chuàng)編動作的名稱，比如說：“表演蝴蝶的過去了、表演老虎的過去了、表演單腳跳的過去了等”，都表演完之后，被蒙眼睛的.小朋友問，捉哪一個？坐著的小朋友說：“捉表演蝴蝶的那個”，然后蒙眼睛的小朋友睜開眼睛去猜哪一個是表演蝴蝶動作的小朋友，并把他找出來，拉住。如果猜對了，剛才表演蝴蝶的小朋友就要被蒙上眼睛，其他小朋友繼續(xù)創(chuàng)編動作表演。如果猜錯了，最早被蒙眼睛的小朋友要繼續(xù)猜，并且此時表演蝴蝶的小朋友要做一個半蹲雙手抱頭的動作。
三、教師組織幼兒進行游戲
在創(chuàng)編表演動作時，可以一次過一個人，也可以兩個或三個小朋友共同表演一個動作，比如：一個小朋友背著另一個小朋友、三個小朋友跳舞等，只要動作不是重復別人的就可以。
四、可以多次重復玩游戲，更換猜測和表演的人。
五、小結結束活動。
大班教案 篇4
活動目標：
1、能夠按一定的方向繞圈快速奔跑
2、在活動中能集中注意力，反應靈活
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣
活動準備：
1、西瓜的圖片
2、場地
活動過程：
一、游戲前
教師展示圖片（西瓜）
師：小朋友，這是什么呀？
幼：（西瓜）
師：嗯，對 。西瓜長得是什么樣子的？
幼：（圓圓的，綠色的……）
師：嗯，今天啊，我們想個辦法，讓大家變成一個大西瓜？我們把小手拉起來。變變變，變成一個大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）
師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌。
“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來�！�
�。ǜ鶕�(jù)幼兒念得水平進行多幾遍的`練習）
二、游戲講解
�。ń處煯斍泄先耸痉肚形鞴系姆椒ǎ�
師：小朋友今天我們來進行切西瓜的游戲，首先呢，老師來當一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來哦�？蠢蠋熓窃趺磥砬形鞴系摹Ｐ∥鞴蟼�，要看仔細哦。
�。ㄟM行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下）
師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？
幼：…… 根據(jù)幼兒回答的狀況，進行一定的補充
�。ㄎ覀冄�，要一邊走一邊切，按照順序來切。切在哪里呢？切在兩個小朋友手拉著的這個地方）
師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢？被切到的兩個小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個自己原來的位置上。先回來的小朋友啊，就來當下一個切瓜人。
師：小朋友們，聽懂了嗎？
現(xiàn)在，老師來請兩個小西瓜說一下，如果老師這樣切，他應該往哪個方向跑呢？
（請兩個小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細的解釋一遍，可以讓小朋友做示范？？）
三、進行游戲
1、師：小朋友，那我們現(xiàn)在開始正式游戲了哦。
第一次，由教師當切瓜人。邊念兒歌，邊切。當?shù)谝惠喗Y束之后，根據(jù)幼兒游戲的狀況，進行分析。適當?shù)脑谔嵝岩幌隆?/p>
2、進行第二輪游戲，有小朋友當切瓜人
可以根據(jù)幼兒想要切的水果進行游戲。（蘋果、桔子、香蕉）
四、活動結束
進行一定的總結。
大班教案 篇5
活動準備
物質準備：故事《第一次》PPT(故事內(nèi)容附后)、歌曲《好娃娃》的音樂。
經(jīng)驗準備：幼兒會唱歌曲《好娃娃》。
活動目標
在生活中努力做老人們的“開心果”。
通過討論、歌唱等活動，尋找讓老人快樂的好辦法。
賞析繪本故事，感受幫助老人的快樂，知道周圍的老人需要自己的關愛。
活動過程
一、回憶經(jīng)驗，導入故事
1．回憶自己的“第一次”。
每個人都有自己的第一次，第一次走路，第一次唱歌，第一次坐車……你記得哪些第一次?你第一次做這些事情的時候心里有什么感覺?
小結：原來第一次會有各種不同的感覺，有的害怕，有的快樂，有的緊張，有的難過……
2．導入小鼴鼠的“第一次”。
出示PPTl，故事封面：有一只可愛的小鼴鼠，它的名字叫阿土，阿土的第一次跟你們都不一樣，它的第一次是要幫助別人。
出示PFl2，熊爺爺圖像：小鼴鼠要幫助誰?仔細看一看，認真想一想，熊爺爺需要什么樣的幫助呢?(幼兒討論后講述)
阿土會怎樣幫助熊爺爺呢?讓我們走進故事去看一看吧!
二、賞析故事，表演、討論
1．教師講述故事(PPT3-6)。
在森林樂園的盡頭，住著一位熊爺爺，他什么都做不動了，……板著臉說：“因為是你的第一次，我才同意的�！�
�、傩軤敔斅牭角瞄T聲，是什么態(tài)度?(不耐煩)這樣的態(tài)度會用什么聲音說話，誰來學一學?(個別幼兒表演)
�、谛↓B鼠用什么聲音回答的，你們能學一學小鼴鼠的回答嗎?(幼兒集體表演)
③熊爺爺聽了這樣的`回答心情怎樣?他的聲音有什么變化?我們一起學一學熊爺爺?shù)膯栐挕?/p>
�、芊纸巧硌荨＠蠋熀鸵徊糠钟變喊缪菪軤敔�，其余幼兒扮演阿土，表演“阿土請求散步”的對話。
�、菪軤敔敶饝⑼寥ド⒉綍r，表情是怎樣的?為什么是這樣的表情?
2．幼兒觀察圖片(PPT7)。
�、侔⑼梁托軤敔�?shù)搅四睦?它們會看到什么、聽到什么?會做些什么?
�、诂F(xiàn)在熊爺爺?shù)谋砬樵鯓?心情又如何呢?
③阿土的“第一次”心情怎樣?為什么會快樂?(理解成語：助人為樂)
3．教師講述故事(PPT8)。
第二天下了一陣小雨，雨后……小路上留下了他們一大一小兩串腳印。
�、谌彀⑼習趺醋瞿�?
�、诔鍪綪PT9：仔細看一看、想一想，和同伴說一說，這些是什么特別的第一次?(第一次到小溪邊散步、第一次打傘散步、第一次穿紅鞋子散步)
�、垡龑в變合胂螅喝绻闶前⑼�，除了這些，還會想到什么樣的第一次?
�、芙�(jīng)過這么多次的散步，熊爺爺會有什么改變?
4．教師講述故事(PPT10)。
漸漸地，熊爺爺?shù)钠庾兊迷絹碓胶昧�，身體也越來越棒了，遇見他的人都說：“熊爺爺年輕多了�！�
�、谠�，熊爺爺看到阿土心里覺得怎樣?
�、谀阆矚g故事里的阿土嗎?為什么?
三、生活經(jīng)驗遷移
你們家里都有老人吧，在你們身邊有像熊爺爺這樣的老人嗎?你愛他們嗎?除了散步，你有別的辦法讓老人高興嗎?(唱歌、跳舞、說笑話、玩游戲……)
四、改編歌曲《好娃娃》
1．你們真厲害，有這么多的好辦法讓爺爺、奶奶快樂起來呀!有一個小朋友他把自己的辦法唱到了歌曲里，請你認真聽一聽他用了什么好辦法?(播放歌曲《好娃娃》錄音)
2．誰來說說歌曲里的好辦法?
3．你們能把自己的辦法也唱到歌里去嗎?(幼兒自由嘗試)
4．誰來試一試?(請個別幼兒演唱改編的歌曲)
5．找個好朋友，把剛才編好的歌，你唱給我聽，我再唱給你聽。(幼兒兩兩結對演唱改編的歌曲)
五、激勵幼兒做“開心果”
老人養(yǎng)大孩子，辛苦了一輩子，退休以后會覺得孤獨，以后我們每天都用說的、唱的、看的、玩的各種辦法讓老人快樂起來，做他們的“開心果”，好嗎?
六、生活延伸活動
“我是爺爺、奶奶的開心果”：鼓勵幼兒堅持做讓老人開心的事情，并及時記錄下來(填寫記錄表)，一學期后，老師根據(jù)記錄表進行評比，選出優(yōu)秀的“小小開心果”，發(fā)獎狀給予獎勵。
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