小班美術(shù)教案

時間：2023-07-21 11:08:05 教案

小班美術(shù)教案(熱門)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班美術(shù)教案(熱門)

小班美術(shù)教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、情感目標(biāo)：樂意認(rèn)識并結(jié)交新朋友。（難點）

　　2、知識目標(biāo)：嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。（重點）

　　3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。（難點）

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、教師準(zhǔn)備：糖寶寶模型、黑板。

　　2、幼兒準(zhǔn)備：油畫棒每組一盒、白紙若干。

　　【活動過程】

　　一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動。

　　1、小朋友，今天老師給你們請來了一位新朋友，你們想認(rèn)識它嗎？

　　2、教師以糖寶寶的口吻說：“大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個朋友，大家喜歡我嗎？誰先記住我的樣子，我就和誰先交朋友�，F(xiàn)在就請大家好好地看看我，看看我是什么樣子的？”

　　3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。

　　4、教師以糖寶寶的口吻說：“大家把我觀察得真仔細(xì)。我長著圓圓的'身子和兩個尖尖的翅膀。（教師空中畫，幼兒跟學(xué)。）大家都認(rèn)識我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好？”

　　二、教師示范畫“糖寶寶”，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫大圓和兩個三角形的組合圖形。

　　1、教師以糖寶寶的口吻說：“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了�！�

　　2、教師示范，幼兒跟學(xué)。

　　A、我有圓圓的大身子。（畫圓形）

　　B、還有兩個尖尖的小翅膀。（兩個三角形）

　　C、還穿了一件漂亮的花衣服。（涂色）

　　三、游戲《找朋友》，欣賞作品。

　　師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎？我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好？

　　配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一個好朋友”時，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮、握手、再見等。如此重復(fù)2—3遍。

　　選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，根據(jù)小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的糖果，采用孩子喜歡認(rèn)識新朋友的特點組織了這節(jié)課。

　　效果分析：本次活動我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終，開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請小朋友記住它的樣子就和它交朋友，孩子就會認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而為畫圖形做好準(zhǔn)備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形，最后以找朋友的游戲欣賞作品，讓孩子在游戲中體驗交朋友的快樂。

小班美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感受蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。

　　2、嘗試用瓶蓋拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶。

　　3、樂意動手操作，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：電視機(jī)，投影儀，蝴蝶卡片，紅黃藍(lán)綠四色顏料，油畫棒，碟子，瓶蓋，毛巾，音樂《夜鶯》。

　　活動過程：

　　一、觀察了解及嘗試拓印的方法：

　　1、出示瓶蓋："這是什么呀？它們有什么不一樣？"2、觀察材料："瞧，這兒除了有瓶蓋，還有顏料和畫紙，猜猜我要做什么呢？"3、了解拓印方法："我用瓶蓋蘸一點顏料，然后在紙上印一下，看，印出什么啦？"4、熟悉操作方法："桌上有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的顏料，在哪個顏料盤里拿的瓶蓋，印過之后還要放回那個盤子里。"5、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導(dǎo)。鼓勵幼兒嘗試用不同的顏色來拓印。

　　二、感受蝴蝶翅膀的對稱，嘗試拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶：

　　1、出示蝴蝶："剛才小朋友們印的可真好，有一只小蝴蝶都被吸引過來了！我們和小蝴蝶打個招呼吧！"2、觀察蝴蝶："蝴蝶的翅膀是什么形狀的？和我們剛才用瓶蓋印的形狀一樣嗎？一只小蝴蝶有幾個翅膀呢？"（數(shù)一數(shù)）3、感知對稱："蝴蝶的兩個翅膀一樣大嗎？"（折疊后比一比）4、探索拓印和添畫的方法："小蝴蝶想找一些朋友，請小朋友們幫幫它，想一想，我們會用瓶蓋怎么印呢？誰來試一試！""兩個一樣大的小圓靠在一起就變成蝴蝶的翅膀啦！還缺什么呀？誰來試試用油畫棒為它添上兩根觸角呢！"5、幼兒自主嘗試，教師觀察指導(dǎo)。鼓勵幼兒印出對稱的翅膀并添畫。

　　三、小結(jié)評價，體驗操作成功的快樂：

　　1、展示作品，評價："你覺得哪只小蝴蝶印的最漂亮？為什么？"（對稱、色彩）2、小結(jié)，體驗快樂："小朋友用小瓶蓋印出了五顏六色的小蝴蝶，真是太美啦！給自己鼓鼓掌吧！"3、聽音樂模仿小蝴蝶飛舞。

　　"寶寶們，讓我們都來做一做小蝴蝶，跳個舞吧！"延伸活動：

　　實踐感言：在區(qū)域活動中鼓勵幼兒嘗試用拓印畫的方式想象創(chuàng)作，進(jìn)一步萌發(fā)審美的情趣。

　　2.美術(shù)活動：鞋印舞會

　　活動目標(biāo)：

　　1、對鞋底感興趣，并能用語言表達(dá)觀察后的感受。

　　2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的.形狀大膽地想象，進(jìn)行簡單的添畫。

　　3、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張

　　活動過程：

　　一、觀察鞋子，引起興趣。

　　“今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會，它們在哪兒呢？（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子，引起觀察的興趣）找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶？為什么？”（啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等）

　　二、觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象。

　　“請你們看看自己的鞋底：（1）你看見鞋底上有什么？（2）花紋有什么不同？

　�。�3）看看這些花紋象什么呢？”

　　三、嘗試用鞋底印畫，體驗活動中的趣味性。

　　“鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫）。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。（幼兒活動，教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干）

　　四、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力。育&嬰……會“剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦？怎么變了。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀？怎么化妝的呢？”

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點、圈，變成不同的東西）

　　五、幼兒進(jìn)行鞋印添加想象，鼓勵幼兒大膽添畫

　　六、展示作品，師幼共同欣賞。

　　“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞臺上來表演吧！，看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇，給好朋友講講。”

　　3.美術(shù)活動：星星

　　目標(biāo)：

　　1、通過表達(dá)愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好的情感。

　　2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、用紙在地面上鋪成彎彎曲曲的銀河。

　　2、有關(guān)星空的背景音樂。

　　3、水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。

　　過程：

　　1、粘貼星星

　　a、感知“1”和“許多”。

　　、和星星跳舞。

　　c、把星星送回家。（粘貼）

　　2、談?wù)撚嘘P(guān)愿望星的話題

　　a、幼兒說出心中的愿望。

　　、用各種節(jié)奏型敲出愿望星的話：你的愿望將會實現(xiàn)。

　　3、打扮星星的家。幼兒蘸顏料拓印。

　　教師與幼兒個別交流，并做適當(dāng)引導(dǎo)。

　　4、結(jié)束。

　　幼兒隨著音樂，和星星一起離開活動室。

　　4.小班美術(shù)教案：有趣的蘿卜拓印畫

　　活動目標(biāo)：

　　1、能嘗試用蘿卜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。

　　2、通過蘿卜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

　　3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣�；顒訙�(zhǔn)備：

　　蘿卜、顏料若干，棉花若干，籃子5個，紙若干，擦手帕5張，范畫2張。活動過程：

　　一、通過談話，豐富幼兒對蘿卜的認(rèn)識

　　1.今天我們的蘿卜寶寶要和我們做游戲、學(xué)本領(lǐng)，你們愿意嗎？

　　2.蘿卜寶寶們今天帶來了一個小魔術(shù)，他們能把自己變成小花、小動物，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是那些蘿卜寶寶變的嗎？

　　二、老師示范

　　1.蘿卜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

　　2.選一個蘿卜寶寶，蘸上顏料，貼在紙上，用手用力按壓，蘿卜寶寶的魔術(shù)就變出來了。（示范蘸不同的顏色就有不同的印跡）

　　三、幼兒操作

　　1.初次操作，探索印畫方法

　　你們想幫蘿卜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蘿卜寶寶去變一下吧！

　　2.老師講解印畫的方法

　�。�1）你們看看我們的印畫，現(xiàn)在是什么樣子？畫面干凈嗎？畫面上有畫嗎？（展示“個案”）為什么會這樣？怎樣印畫才能讓畫面干凈、漂亮？

　　（2）小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。

　　3.幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法

　　（1）教師巡回知道，告訴幼兒不要混色，一次可以多印一些，來豐富畫面。

　�。�2）引導(dǎo)有困難的幼兒想象。

　　四、展示作品，小結(jié)活動

小班美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.嘗試將衛(wèi)生紙揉成團(tuán)，并均勻地粘在涂有漿糊的地方。

　　2.能夠大膽操作，體會手工制作的樂趣。

　　3.了解制作米飯的過程，喜歡吃米飯。

　　4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　大米飯圖片、白色油畫棒。

　　活動過程

　　1.播放大米飯圖片。

　　與幼兒討論大米飯的樣子和味道。

　　“你們喜歡吃米飯嗎?”“為什么?”

　　2.我們也來做米飯。

　　(1)教師出示大頭娃娃和碗的卡片。

　　“這些娃娃也餓了，我們一起給他們做些大米飯吧!”

　　(2)教師與幼兒討論：怎樣才能畫出滿滿的一碗大米飯。

　　引導(dǎo)幼兒把衛(wèi)生紙揉成團(tuán)，做成“大米飯”，再用固體膠在“碗”內(nèi)均勻地涂抹上漿糊，然后把做好的.“大米飯”粘在碗里。

　　提醒幼兒盡量不要把材料弄到身上和地上，做好“大米飯”后，將桌上的碎紙放到垃圾盤中。

　　3.要吃米飯嘍。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒將做好的“米飯”粘在大頭娃娃上(用雙面膠固定)。一邊固定一邊學(xué)習(xí)說：“大米飯營養(yǎng)多，香噴噴的米飯送給你!”

　　(2)將做好的“米飯”展示到主題墻上。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．嘗試大膽的用手撕紙、團(tuán)紙。

　　2．在撕一撕、玩一玩、丟一丟中體驗玩紙球的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．報紙人手一張，毛筆、顏料若干。

　　2．小筐、大筐、小棒若干。

　　活動過程：

　　1．好玩的報紙。

　　給孩子每人一張報紙，教師帶領(lǐng)小朋友玩游戲。如：吹大風(fēng)、報紙?zhí)�、走小路等�?/p>

　　2．撕報紙。

　�。�1）介紹撕報紙的`方法。

　　師：“好玩的報紙會唱歌，小朋友們仔細(xì)聽一聽�！�

　　教師示范，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　�。�2）幼兒嘗試撕報紙，練習(xí)撕的技能。

　　在幼兒操作的同時，有目的地引導(dǎo)幼兒將撕下的報紙條放入小筐中，培養(yǎng)良好的操作習(xí)

　　慣。

　　3．制作紙球：報紙變變變。

　�。�1）揉紙球

　�。�2）給紙球穿外衣，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色給紙球上色

　　4．區(qū)域游戲：紙球玩玩樂。

　�。�1）投籃，引導(dǎo)幼兒學(xué)會姚明叔叔投籃，練習(xí)投擲。

　�。�2）滾小豬，教師小棒和小伙伴共同來游戲。

　�。�3）海洋球，引導(dǎo)幼兒將制作的紙球放入大筐中，讓幼兒體驗玩海洋球的樂趣。

小班美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運用畫、撕、貼、卷的技按步驟做出可愛的小貓。

　　2、能借助工具讓小貓站起來。

　　3、體驗手工活動的'快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　學(xué)具：一次性拖鞋人手一只、蠟筆人手一只。

　　教具：各種材料，示范圖、課件等。

　　活動過程：

　　一、動畫導(dǎo)入、激起興趣

　　師：今天有一位你們非常喜歡的動物明星來看你們了，我們喊1、2、3把它請出來。（播放視頻）

　　二、認(rèn)識操作工具，了解操作步驟

　　師：看米奇給我們帶來了什么？（一次性拖鞋）

　　師：米奇交給我么的任務(wù)就是用它做成一只可愛的小貓，去參加一個小動物展覽會。

　　師：做成一只小貓會用到哪些工具呢？（出示工具）

　　師：米老鼠偷偷告訴我們，想要做成一只小貓，我們要按照步驟來。（了解步驟）

　　三、幼兒操作

　　教師巡回指導(dǎo)

　　四、評價

　　1、分享成功的秘訣

　　2、探索讓小貓站起來

　　師：你有辦法讓你的小貓站起來嗎？（提供工具，讓幼兒自主探索）

　　五、結(jié)束活動：米奇妙妙舞

　　師：今天我們寶寶動手動腦都取得了成功了，是時候跳米奇妙妙屋了。（一起跳）

　　讓我們帶著小貓去參加展覽會吧。

小班美術(shù)教案篇6

　　設(shè)計意圖

　　由于幼兒剛上小班，在繪畫技法上，用色技巧上，都有一定的局限性。因此，本次活動，我力求降低要求，以能夠運用簡單的線條為旨?xì)w，在作品的規(guī)格、技能技巧的表達(dá)上不作要求。幼兒直觀模仿能力較強(qiáng)，因此要創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)情景易于幼兒接受。與此同時，更好地體現(xiàn)個性化的學(xué)習(xí)成果，可鼓勵幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作，從中體驗創(chuàng)作的快樂。引導(dǎo)幼兒熱愛生活、觀察生活、體味生活、表現(xiàn)生活中的美。使之在幼兒階段在幼小的心靈深處，培養(yǎng)了熱愛生活、熱愛大自然、熱愛美的人生啟蒙。

　　活動目標(biāo)：

　　1。認(rèn)識并練習(xí)畫（直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條）在已有的臉型上設(shè)計發(fā)型。

　　2。了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動。

　　3。鼓勵幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中最好發(fā)型，從中體驗創(chuàng)作的快樂，獲得心情的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。各種發(fā)型圖片，彩筆每個幼兒1盒。

　　2。《美術(shù)》上p。16—17。

　　3。小紅花若干朵。

　　4。制作幾種假發(fā)。

　　5。音樂素材（電視、DVD、光盤、數(shù)碼相機(jī)）。

　　6。臉型圖每人一份。

　　活動重點：

　　嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。

　　活動難點：

　　設(shè)計發(fā)型。

　　活動過程：

　　一、預(yù)熱階段：欣賞發(fā)型

　　1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。

　　2、請幼兒說說：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？

　　3、請幼兒說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；......

　　4、請幼兒之間互相觀察發(fā)型，說說朋友的發(fā)型是什么樣的。

　　5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作。

　　二、探討頭發(fā)的畫法

　　1、欣賞畫冊《OK發(fā)型師》畫面。討論如何為光頭人添畫頭發(fā)，用什么樣的線來表現(xiàn)。

　　2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線……說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

　　3、示范線條的畫法

　�。�1）。教師示范直線的畫法。

　　師：再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。

　�。�2）。教師示范曲折線的畫法。

　　師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！

　�。�3）。教師示范波浪線的畫法。

　　師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。

　　（4）。教師示范螺旋線的畫法。

　　師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

　　三、幼兒設(shè)計發(fā)型

　　1、幼兒說說自己要設(shè)計什么樣的發(fā)型，畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。

　　2、教師提醒幼兒畫時線條要一根一根緊挨著，直到將整個頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。

　　四、展示評價

　　師：孩子們，剛才看你們畫的非常認(rèn)真仔細(xì)，現(xiàn)在就展示一下你們的成果，請你們把自己的作品貼在涂鴉墻上吧。

　　生1：（幼兒走到老師身邊，并把畫貼在涂鴉墻上）我畫的是姐姐，姐姐很愛我。姐姐很臭美。

　　師：為什么？

　　生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的頭發(fā)。

　　師：那姐姐的頭發(fā)是什么樣的？

　　生1：是黑色的，直直的，短短的，像一個娃娃。

　　師：咱們班的孩子就是了不起，不僅畫的好，說的也好。

　　生2：我最喜歡媽媽，她是一個理發(fā)師，所以我畫的是媽媽的發(fā)型。

　　師：媽媽的頭發(fā)是什么樣的��？

　　生2：她是長頭發(fā)，彎彎的，棕色的。她是長臉，配上我的長發(fā)一定更漂亮。

　　師：是呀，愛媽媽，疼媽媽。把媽媽的頭發(fā)畫的好漂亮啊。有這樣的.女兒，媽媽也幸福。老師獎勵你一朵小紅花，一是你畫畫得好，二是你愛自己的媽媽。

　　生3：我喜歡自己，我給自己畫的。

　　師：呵呵，喜歡自己好�。∧悄憬o自己設(shè)計的是什么樣的發(fā)型呢？

　　生3：我自己是短頭發(fā)，黑色的。因為我是男子漢！

　　師：呵呵，小男子漢哦！畫的蠻好的。

　　師：小朋友們，你們都畫得很好，有的是親人發(fā)型，有的是想象中人物的發(fā)型，總之不管怎樣，敢畫就是一種成功，我希望你們以后，認(rèn)真觀察，多多練習(xí)，也許你就是一個小畫家，有沒有信心？告訴老師？

　　生：有（齊喊）

　　師：有信心就會成功！我們班的小朋友都是最棒的！回家以后，給自己最喜歡的人設(shè)計一個發(fā)型，明天帶來。

　　評析：通過作品的展示與評價，幼兒感受到自我被認(rèn)可，在訓(xùn)練語言表達(dá)能力的同時，樹立了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。請幼兒評出最佳“發(fā)型設(shè)計師”

　　教學(xué)反思：

　　幼兒在預(yù)熱階段能通過語言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時會問問：老師我畫的對嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫著，看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。他們在圖畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計了。有的說我畫媽媽的頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我注意指導(dǎo)，及時糾正不正確的握筆姿勢。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“發(fā)型設(shè)計師”。我獎勵給幼兒一個貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

　　不足之處：

　　1。我認(rèn)為前面的鋪墊過多，留給幼兒自我創(chuàng)作的時間和展示的時間不多，時間匹配要注意。

　　2。教的痕跡還是有，如何更好地發(fā)揮幼兒的積極性和主動性，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人還需要研究。

　　3。應(yīng)以“游戲活動”組織教學(xué)，這點體現(xiàn)的不足。

　　在長期的幼兒美術(shù)教學(xué)過程中，使我深深的體驗到，愛美是幼兒的天性，幾乎所的兒童都喜歡畫畫。在美術(shù)教學(xué)中，幼兒以自己特有的形象語言表達(dá)對事物的感受，通過動手將思維中的形象變?yōu)榭梢暚F(xiàn)象，創(chuàng)造出一個新的可視世界。這對于兒童的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展有著不可低估的作用。因此，作為幼兒美術(shù)教育工作者，必須采取靈活多樣的教育方法，讓兒童有興趣地畫畫，善于畫畫，以下，現(xiàn)將自己在日常幼兒美術(shù)教學(xué)活動中的幾點做法進(jìn)行探討。