美術教案

時間：2023-07-21 11:21:07 教案

[推薦]美術教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的美術教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[推薦]美術教案

美術教案篇1

　　活動目標：

　　1．初步感受顏料和報紙的繪畫效果。

　　2 . 用正確的方法拿大小兩個紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。

　　3．激發(fā)幼兒幫助別人的欲望，體驗用顏料、報紙作畫的快樂。

　　活動重點：

　　拿大小兩個紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。

　　活動難點：

　　用正確的方法拿大小兩個紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。

　　活動準備：

　　6張樹干圖、繪畫完成圖、春天沒樹葉圖、每組深綠、淺綠兩種顏料、人手一個大紙球一個小紙球、抹布每組一條、展板。

　　教學過程：

　　一、出示羊村以前春天的圖片，引導幼兒描述畫面內(nèi)容，感受春天的畫面。

　　師：小朋友們，這是什么地方呀？（羊村）這是羊村以前的照片，你們知道這是在什么季節(jié)拍的嗎？（春天）你是怎么看出來的呀？（有紅紅的花、青青的草、綠綠的樹）

　　二、出示今年羊村春天的圖片，引導幼兒描述畫面內(nèi)容。

　　1．師：可是今年的春天可有點不太一樣，（出示樹上沒長樹葉的春天圖），你發(fā)現(xiàn)哪里不一樣了嗎？（樹上沒有葉子）

　　2．師：對啊，春天到了，羊村里的小草都長出來了，小花也開了，可是樹都還沒有長出樹葉。這是怎么回事呢？原來都是灰太狼搞的鬼，他一直拿望遠鏡偷偷觀察著羊村的動靜，可是春天來了，樹葉都長出來了，灰太狼就望不到了羊村里面了，他乘著半夜大家都在睡覺的`時候，偷偷地溜進羊村，給大樹小樹喝了一種藥水，結果呀，第二天起來，樹葉全部掉光了！這可怎么辦呢？（幼兒自由表達想法）

　　三、講解操作方法，教師示范。

　　1 . 師：村長想了3天3頁終于也研制出了一種讓樹葉快速長出的神奇藥水，他馬上把羊村的羊羊們都召集起來，把使用神奇藥水的方法教給大家。他說：“要想讓樹葉快速長出，必須用上兩種顏色的藥水，一種是深綠色，一種是淺綠色，再用上兩種大小的紙球，一個大紙球、一個小紙球，用大紙球沾上深綠色藥水，找到樹枝，用力按上去”。（村長口氣）“葉子長出音效”

　　師：瞧，一片又大又綠的葉子長出來了。我們也來試試。（教師帶領幼兒再次嘗試一次）師：哇，又一片葉子長出來了�！叭~子長出音效”

　　2 . 村長還說：“要想讓樹葉長得更密更多，除了用大球沾上深綠色之外，還必須用小球沾上淺綠色，哪個小朋友愿意來試一試？（請個別幼兒上臺）

　　3 . 師：哇，用了這種淺綠色的藥水長出了什么樣子的葉子呀？（小的淺綠色的葉子）那我再來多試幾次？（教師連續(xù)按壓樹葉，同時播放連續(xù)長葉子的音效）

　　提醒一片樹葉空一點點再長另一片樹葉，空隙不能太大，否則灰太狼會偷看到的。

　　四、幼兒按組合作操作，教師巡回指導。（音樂背景）

　　師：羊羊們，讓樹葉快速長出的方法你們都學會了嗎？這是喜羊羊和美羊羊幫助長出樹葉的小樹，瞧！樹葉有多、空隙又小，可真茂密呀！可是羊村還有好多小樹需要我們幫忙呢，你們愿意一起來幫幫羊村嗎？（常規(guī)提醒）快結束時提醒把球放回籃子。

　　五、展示幼兒作品。

　　師：現(xiàn)在羊村的大樹小樹都長滿了樹葉，真是多虧了我們小朋友的幫忙，（對空隙大的當場做填充）大灰狼的望遠鏡就再也不能偷看羊村里的動靜了，真開心呀，我們一起來和羊羊們唱個歌跳個舞慶祝一下吧！

美術教案篇2

　　【活動目標】

　　1、在活動中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下。

　　2、自由探索各種玩氣球的方式，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、萌發(fā)幼兒對體育活動的熱愛之情。

　　【活動準備】

　　物質(zhì)準備：氣球個數(shù)多于幼兒的人數(shù)、大垃圾袋兩個、圓形即時貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。

　　場地準備：空間足夠大的空場地。

　　【活動過程】

　　一、熱身活動：韻律《兔子舞》

　　教師：小朋友們，今天要玩一個好玩的游戲，讓我們一起和小白兔來跳舞吧!

　　幼兒隨著教師聽完整音樂有節(jié)奏的進行律動。

　　二、游戲：長了翅膀的氣球教師

　　今天，老師帶來了一個神奇的氣球，這個氣球可神奇啦!氣球上長著翅膀呢，不信你們來試試，讓氣球飛起來!

　　給幼兒分發(fā)氣球(人手一個)用手讓氣球"飛"起來。

　　教師：(拿著氣球示范)小朋友們看，我們可以用手讓氣球飛起來，不要讓氣球落地。

　　教師引導幼兒用手玩氣球，教師參與其中，注重個別差異，鼓勵幼兒用手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。

　　三、自由探索用身體各部位玩氣球

　　教師：除了用手可以讓氣球飛起來，我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢?

　　幼兒自由探索后請個別幼兒說身體部位并大膽的在同伴面前展示后，教師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。

　　四、游戲"氣球不落地"

　　兩人一組夾球運球，運到指定地點，要求幼兒在玩氣球的'過程中，不許落地，落地幼兒一旁觀看。

　　(游戲中教師以裁判的身份參與游戲，注意幼兒的安全)

　　五、調(diào)節(jié)活動

　　欣賞教師頂球教師：下面請欣賞老師是怎么讓氣球飛起來的!

　　放背景音樂，教師隨音樂有節(jié)奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球，幼兒在一邊欣賞。

　　六、放松活動

　　一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位，放松四肢，幼兒幫助整理氣球，結束活動。

美術教案篇3

　　一．教學目標：

　　1．通過課題研究過程、研究性學習方式，使學生提高調(diào)查研究、綜合分析、解決問題的能力和對設計知識的綜合運用能力。

　　2．通過調(diào)查、研討、設計、展示，運用美術的知識，對校園建設的理念、校園環(huán)境的改造等問題進行探究，提高藝術審美觀與綜合實踐能力，為學生今后的全面發(fā)展奠定基礎。

　　二．教學重難點：

　　重點：設計新理念。通過調(diào)查、研討、設計、展示，學生會對設計的新理念有更深層次的認識。

　　難點：設計稿的繪制與模型的制作。由于學生的繪畫水平與時間的.限制，在這方面有一定的難度，涉及到透視知識、色彩搭配知識、比例、紙工技法等方面難度，教師的輔導與合理的教學方法是解決難度的關鍵。

　　三、教學過程：

　�。ㄒ唬┱故菊n前布置的任務

　　1．分組實地考察我們的學校，有條件可以進行數(shù)碼攝影，思考：我們學校的環(huán)境建設哪方面比較成功，哪方面需要改進？

　　2．課堂中進行展示、交流，教師也需準備一些我們學校校園環(huán)境圖片，當學生交流無圖片時，可直觀展示。

　�。ǘ⿲W習設計新理念

　　1．展示、欣賞一組國內(nèi)外優(yōu)秀校園環(huán)境圖片，吸引學生對學校環(huán)境設計這一主題的關注，同時提高設計理念。

　　2．教師在欣賞的過程中，可以提出幾個設計方面急需解決的問題，同時展開討論，使學生對學校環(huán)境設計知識有所掌握，提高設計水平和審美能力。

　�。ㄈ┯懻摳脑旆桨�

　　1．確定改造主題

　　2．組內(nèi)討論改造方案

　　3．全班交流，改進方案

　�。ㄋ模├L制方案

　　同學們可以根據(jù)自己組員的美術能力，選擇繪制平面圖或立體圖或制作模型等。

　�。ㄎ澹┙涣鳌⒄故�、評價

　�。┱n堂延伸

　　可以將好的方案提供給校方，根據(jù)學�；ㄐ枰皩嶋H情況采用部分方案，并進行公示和表彰，提高學生的成功感。

美術教案篇4

　　活動目標：

　　1.理解故事內(nèi)容，熟悉故事中的主要角色和情節(jié)。

　　2.能用簡筆畫表現(xiàn)故事的主要內(nèi)容，并嘗試將其做成連環(huán)畫。

　　3.與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎上共同完成任務。

　　4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　活動準備：

　　1.事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，故事磁帶，錄音機。

　　2.幼兒在課外畫過魚、鴨子、鵝、烏龜、青蛙等，有一定的繪畫基礎。

　　3.繪畫紙若干、彩筆、油畫棒、訂書機。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1.播放錄音，請幼兒欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，充分理解故事內(nèi)容，熟悉故事的`主要角色和情節(jié)，為畫連環(huán)畫做準備。

　　2.根據(jù)需要設計提問：故事發(fā)生在哪里？小蝌蚪剛生下來是什么樣子？小蝌蚪去找媽媽先碰到了誰，后來又碰到了誰？最后它找到自己的媽媽了嗎？

　　小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽，最后終于找到了青蛙媽媽。

　　3.師:如果我們把小蝌蚪找媽媽故事的角色和內(nèi)容一幅幅畫出來，連起來就叫連環(huán)畫，讓大家一看就知道是一個完整的故事。

　　二、基本部分：

　　1.幼兒了解什么是連環(huán)畫。

　　師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎？

　　教師出示一本連環(huán)畫，讓幼兒欣賞。

　　小結：連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構成一個完整的故事。按順序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。

　　2.怎樣制作連環(huán)畫。

　　a.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。幼兒討論《小蝌蚪找媽媽》有幾個情節(jié)。

　　第一幅應該表現(xiàn)什么？第二、第三、第四、第五、第六幅呢？

　　小結：第一幅表現(xiàn)春天來了青蛙媽媽在水草上產(chǎn)卵。

　　第二幅是小蝌蚪遇見了鴨媽媽。

　　第三幅是小蝌蚪遇見了魚媽媽。

　　第四幅是小蝌蚪遇見了烏龜媽媽。

　　第五幅是小蝌蚪遇見了鵝媽媽。

　　第六幅是小蝌蚪遇見了青蛙媽媽。

　　b.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。

　　c.裝飾封面。把故事的名字《小蝌蚪找媽媽》畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事了。

　　d裝訂。

　　3.商議分工，合作進行連環(huán)畫制作。

　　a引導幼兒商議分工，每六人一組，自己商議誰畫第一幅，誰畫第二幅，誰畫第三幅，第四幅，第五幅，第六幅？

　　b播放故事，幼兒繪畫制作連環(huán)畫，教師對幼兒提出繪畫要求，巡回指導。

　　c裝訂成冊。

　　三、結束部分：

　　幼兒之間相互欣賞、交流，體會合作的快樂。

　　四、活動延伸：

　　請幼兒回家后將自己喜歡的故事繪畫成連環(huán)畫，裝訂成冊，帶到幼兒園大家一起欣賞。

　　活動反思：

　　春天的自然角里養(yǎng)了許多小蝌蚪。小蝌蚪是孩子們常見的小動物，這貼近幼兒生活。故事《小蝌蚪找媽媽》是幼兒熟悉的故事，幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事中的主要角色和情節(jié)。所以選擇這個故事進行連環(huán)畫的制作比較適合大班年齡的孩子。在本次活動中，孩子們興趣很高，能夠積極回答問題。在制作連環(huán)畫的過程中，孩子們分工討論熱烈，能根據(jù)自己的喜愛和能力，分工合作。但在活動中，有5名幼兒年齡較小在繪畫上還有所欠缺，在今后有待加強。還有就是如果每個幼兒能獨立完成一本連環(huán)畫制作會更好，孩子會更有成功感。

美術教案篇5

　　設計意圖：

　　生活中的舊光碟具有獨特的雙環(huán)造型，便于幼兒運用環(huán)狀、放射狀、對稱等多種有規(guī)律裝飾的方法進行線描裝飾與美化，能夠滿足處于不同技能發(fā)展水平的幼兒在線描裝飾活動中的需求；彩色毛線因其色彩豐富、線條多變，便于幼兒的操作、造型設計，而深受幼兒的喜愛。大班幼兒在美術活動中初步掌握了“點線組合、色彩搭配”的創(chuàng)作經(jīng)驗，但其表現(xiàn)手法比較單一，對畫面整體布局、和諧構圖的審美經(jīng)驗有待提高。教學過程中，我首先借助欣賞“藝術插花”范例環(huán)節(jié)，幫助幼兒積累了初步的藝術審美經(jīng)驗，隨后引導幼兒進行“線描碟與毛線花”的整體畫面創(chuàng)作，整合了幼兒關于點、線、面、色彩等方面的美術創(chuàng)作經(jīng)驗，提升了幼兒的藝術審美情趣。

　　活動目標：

　　1．運用線描、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉。

　　2．萌發(fā)幼兒對做做玩玩、變廢為寶DIY創(chuàng)意美術活動的興趣，養(yǎng)成耐心、細致的操作習慣。

　　活動重、難點

　　活動重點：運用線描、卷貼、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉，萌發(fā)幼兒對DIY創(chuàng)意美術活動的興趣。

　　活動難點：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，再添花枝、綠葉進行襯托與點綴。

　　活動準備

　　1．教具準備：《線描碟與毛線花》PPT課件、《花朵綻放》背景音樂。

　　2．學具準備：勾線筆、舊光碟、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份；彩色毛線每組若干。

　　活動過程：

　　1．導入課題，引出美術裝飾活動的主題。

　　(1)出示藝術插花照片，感知、感受藝術插花的美。

　　師：今天，老師帶來了一些藝術插花的照片，請大家來欣賞一下。請你一邊看一邊想：你喜歡這些藝術插花嗎?你覺得這些藝術插花美在哪兒呢?

　　(2)感知、了解藝術插花的基本結構：裝飾花瓶、美麗花卉。

　　2．師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法。

　　(1)觀察舊光碟的外形特點，討論線描裝飾的方法。

　　師：請你仔細觀察一下，這張舊光碟在外形上面有什么特點?(雙環(huán)造型。)

　　師：請你認真想一想，如果我們用線描畫的方法來裝飾這張舊光碟，可以怎么裝飾呢?

　　(2)教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運用各種線條、簡單圖案進行線描裝飾；線描裝飾花紋還可以運用環(huán)狀、橫排、豎排等不同規(guī)律進行合理組合，有序排列。

　　3．探索運用卷貼、剪貼的方法制作毛線花卉。

　　(1)幼兒自主探索：如何運用彩色毛線制作花卉?

　　師：接下來，我們要來商量一下怎樣用彩色毛線制作花卉。請你先想一想，也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試，看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的毛線花?

　　(2)個別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線花卉的方法。

　　師：你成功了嗎?請你來介紹一下，你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花?

　　(3)教師梳理、匯總毛線花卉的制作方法：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，注意畫面整體布局(花朵大小、色彩的搭配)，操作順序要求先做花朵，再添花枝、綠葉進行襯托與點綴。

　　4．幼兒自由創(chuàng)作《線描碟和毛線花》，教師巡回指導。

　　(1)教師提出操作要求：先運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶；再運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉。

　　師：請你從籃子里先拿出來一張舊光碟，用線描畫的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫你喜歡的各種線條、圖案進行線描裝飾。把這些線條、圖案進行有規(guī)律地組合與排列，你的舊光碟花瓶就會變得非常漂亮。接下來，請你把已經(jīng)裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上，并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進行毛線花卉的設計與創(chuàng)作。老師希望你們每個人都能夠做出一幅非常特別的藝術插花作品。

　　(2)幼兒自由創(chuàng)作，進行線描繪畫與毛線裝飾。教師巡回指導，根據(jù)幼兒實際創(chuàng)作情況提出合理化建議。

　　建議1：幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時候，建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉(zhuǎn)一邊繪畫，這樣繪畫出來的線條、圖案的大小、形狀會更勻稱一點。

　　建議2：教師提供的彩色毛線比較特殊，一根毛線上有好多種顏色，呈現(xiàn)出一段紅、一段紫、一段藍的豐富色彩。幼兒在剪貼毛線花的時候，可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線，再將毛線一段、一段地粘貼，裝飾出來的毛線花在色彩搭配上效果可能會更好一些。

　　5．展示幼兒創(chuàng)意美術作品，分享精彩與創(chuàng)意。

　　(1)采用師幼互評、幼幼互評的形式開展幼兒藝術插花作品講評。

　　(2)從幼兒美術作品的作品創(chuàng)意、整體構圖、色彩搭配、手工精細程度等不同方面進行講評，提升幼兒相關的美術裝飾經(jīng)驗。

　　師：誰來介紹一下，你最喜歡哪一幅作品?請你說出喜歡的理由。

　　師：欣賞了我們自己創(chuàng)作的非常特別的藝術插花作品，你有什么感覺呢?

　　教師小結：生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線，經(jīng)過大家認真、仔細的裝飾與美化，馬上就變得漂亮起來。原來，生活中并不缺少美，只要大家愿意學習、肯動腦筋、積極嘗試，生活中很多原先不美的東西，都可以變成非常美麗的藝術品，既能裝扮我們的`幼兒園，美化我們的生活環(huán)境，還能讓大家獲得創(chuàng)意無限的DIY樂趣呢!

　　活動反思

　　1．藝術來源于生活，高于生活。教師選用生活中常見的舊光碟與彩色毛線，讓普通的生活廢舊材料豐富、生動起來。幼兒后期的美術作品也呈現(xiàn)出非常好的視覺審美效果，充分滿足了他們動手動腦、變廢為寶、美化生活的創(chuàng)意美術活動興趣及需求。

　　2．本次教學活動體現(xiàn)了技能與創(chuàng)意的完美融合。大班幼兒已經(jīng)掌握了基本的線描裝飾、毛線卷貼等美術技能，但是將線描、卷貼、剪貼等技能綜合運用的活動經(jīng)驗仍然欠缺。教學活動中，運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶的操作要求對幼兒難度不大，運用卷貼、剪貼的方法制作毛線花的操作要求對幼兒略有挑戰(zhàn)。教師先以欣賞藝術插花照片環(huán)節(jié)導入，豐富幼兒的審美視野，再順勢提出用舊光碟、彩色毛線制作藝術瓶花的創(chuàng)作要求，引發(fā)了幼兒綜合運用線描、卷貼、剪貼的方法進行藝術創(chuàng)作的美術活動，促使所有幼兒在原有經(jīng)驗基礎之上獲得了新的提升。

美術教案篇6

　　一、活動目標

　　1.嘗試用剪、切的方法，制作蔬菜印章。

　　2.在操作活動中，充分運用多種感官感知蔬菜的特點。

　　二、活動準備

　　1.各種蔬菜，如：辣椒、藥芹、青菜、藕、苦瓜、花菜等。

　　2.白紙若干(與幼兒人數(shù)相等)。

　　3.水粉顏料：紅、黃、綠、湖藍、淡綠、橘紅，顏料盆(中間放海綿)。

　　4.每組準備沒有開封的刀和剪刀若干把。

　　三、活動過程

　　(一)引發(fā)幼兒觀察蔬菜的興趣。

　　1.教師引導：小朋友，你們桌上的籮筐里是什么?;那就請每個小朋友拿出2"3樣，仔細看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩，比比它們的顏色、形狀和大小，然后相互說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2.請幼兒輕輕地把蔬菜放回籮筐里，向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

　　(二)嘗試制作蔬菜印章。

　　1.教師：小朋友看的很仔細，知道蔬菜有根、莖、葉、果實，有各種不同的顏色和有趣的'形狀，那我們能不能用蔬菜來做印章呢?

　　2.請幼兒動手試一試、做一做，交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的。

　　3.提供顏色盆，請幼兒選自己喜歡的顏色，用自己做好的蔬菜印章印出美麗的圖案。

　　4.幼兒嘗試操作，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、交流所印出的圖案是用蔬菜哪部分印出的，印出的圖案相同嗎?

　　(三)展示作品和評析。欣賞自己制作的作品，說說什么地方最漂亮。

　　活動反思：

　　評價幼兒美術活動時，不應過分強調(diào)最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學會自尊和尊重別人。

美術教案篇7

　　《彩色的線條》是小班的一節(jié)藝術課，通過對兩種不同線條的觀察，比較，體會線條的美感，感受生活和藝術活動中線條的美的過程中，讓幼兒在玩中認識波浪線和螺旋線，在看一看，玩一玩，想一想的操作嘗試中，表達自己對線條的情感，并且大膽話出各種線條。

　　一、說教材：

　　根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導幼兒對追求美，感受美，探求美，創(chuàng)造美的教育活動，小班美術教育目標要求中提出；培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，能愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，并樂于與同伴交流。能說出紅，黃，綠，橙等幾種基本的顏色，學會辨別和感受直線，曲線，折線及各種線條的變化，《彩色的線條》是小班的一節(jié)藝術課，通過對兩種不同線條的觀察，比較，體會線條的美感，感受生活和藝術活動中線條的美的過程中，讓幼兒在玩中認識波浪線和螺旋線，在看一看，玩一玩，想一想的操作嘗試中，表達自己對線條的情感，并且大膽話出各種線條。因為小班幼兒非常喜歡畫畫的，所以我我選擇了這節(jié)課。

　　二、說設計思路：

　　《彩色的線條》是小班的一節(jié)藝術課，藝術活動“彩色的線條”是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學活動，然而針對小班幼兒的身心特點，結合《綱要》“通過藝術活動激活興趣，發(fā)揮藝術活動的愉悅功能”，我把活動重點落在“鼓勵幼兒大膽嘗試用各種不同的.材料變出美麗的線條”，在“變”的過程中，幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。同時，活動以層層遞進的方式使幼兒逐漸認識“紅、黃、藍”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識。

　　三、說活動目標：

　　1、從認知.情感.能力三方面出發(fā)，逐漸認識“紅、黃、藍”三原色。其實從一個學期下來看，大部分幼兒對這三原色已經(jīng)有較好的認識，為了以后奠下更好的基礎，進一步強化。

　　2、讓幼兒認識波浪線，螺旋線，并能大膽繪畫出這兩種線條。

　　四、活動的重、難點在于：幫助幼兒自主、有序的操作各色毛線和彩帶。

　　針對此難點，我將注重材料種類與量的把握，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自主、有序的活動氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識。

　　五、活動準備:

　　紅，黃，綠三種顏色的毛線，紅，黃，綠三色的彩帶，畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.,黑板，課本等。六、活動過程

　　1、說學法：

　　讓幼兒分組玩擺放毛線的游戲，將毛線擺放成各種不相同的線條。此時幼兒會顯得比較興奮，接下來通過個別幼兒的嘗試，讓全體幼兒初步感知線條與紅、黃、藍三種色的毛線變化。在玩的時候讓幼兒自己大膽創(chuàng)設各種玩法為了讓使幼兒更有興趣。

　　2、教師示范跳彩帶舞，幼兒先觀察。將幼兒分組，跟音樂自由跳彩帶舞。進一步引導幼兒認識線條的變化和不同。

　　3、說學法：

　　前面的其實都是為下面的做鋪墊�；顒又攸c落在“鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”，在“變”的過程中，幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。先提要求然后讓幼兒分組展開嘗試。這個過程中，可能很多幼兒會比較盲目，這個時候就要我更多的引導。針對不同能力的幼兒，在嘗試上也就有不同的選擇和范圍。同時邊嘗試邊讓幼兒和好伙伴產(chǎn)生交流。淺移默化的培養(yǎng)。

　　七、出示范畫[彩色的線條]并作簡單的講解和說明。

　　八、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

　　2、在教師的指導下讓幼兒自己畫出波浪線.螺旋線。

　　九、展示幼兒作品

　　將幼兒作品欣賞是每個美術活動必不可少的一個環(huán)節(jié)，也是展示幼兒的大好時機。這個環(huán)節(jié)中主要的就是以欣賞作品為前提，教師引導為主軸，幼兒講述作畫想法及交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發(fā)言.討論。當然這也是提高幼兒語言能力，增進師幼情感的好時機。

美術教案篇8

　　教學目標：

　　知識目標：使學生了解“影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動的影子，有彩色的影子；有的影子會隨著物體的變化而變化，有的影子你不動它動。“影子”的存在給我們的生活增添了許多情趣。

　　能力目標：通過本節(jié)課的學習，使學生學會捕捉和表現(xiàn)生活中的美好的景象。培養(yǎng)學生注意觀察生活，進而能運用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)出生動、活潑、有趣的畫面來。

　　情感目標：

　　1、通過本節(jié)課，使學生的觀察能力、記憶力、表現(xiàn)能力進一步得到提高；

　　2、使學生在創(chuàng)作中受到美的感染，體會到繪畫活動的愉悅，感受到生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的'審美情趣和良好的品德情操。

　　教學重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的情感。

　　教學難點：如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。

　　學習材料：

　　課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、引入課題

　　1、師:同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有一則謎語，請大家認真聽、仔細想，看誰先猜出來�。ㄕn件出示謎語）

　　有個好朋友，

　　跟你不分手。

　　你走它也走，

　　你停它也停。

　　生：影子。

　　2、師：今天我們一起來畫影子。（師板書課題：畫影子）

　　三、講授新課

　　1、師：影子是生活中一種有趣的現(xiàn)象，它能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。你們在哪見過影子呢？

　　生1：在太陽光下有影子。

　　生2：水中有倒影。

　　生3：燈光下會產(chǎn)生影子。

　　2、師：（播放錄像）請大家觀察一下，這些影子都一樣嗎？

　　生：不一樣。

　　師：它有什么特點？給你什么感受？

　　生1：燈光下的影子是黑色的。

　　生2：水中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。

　　3、師：今天天氣晴朗，我們一起來感受一下太陽光下的影子吧！（教師組織學生在操場上站好）

　　學生來到操場站好。

　　師：“影子”是我們最忠實的伙伴，可不能讓別人踩到呀！

　　學生開展踩影子的游戲。

　　4、觀察圖片

　�。�1）師：（課件出示沒有影子的風景圖片）看看這張圖片中的內(nèi)容說說你的感受？

　　生1：這張圖片不好看。

　　生2：我也覺得這張圖片不好看、不生動。

　　師：其他同學的意見呢？

　　生：不好看。

　�。�2）師：大家都覺得這張圖片不好看。（課件出示有影子的風景圖片）那這張呢？這張照片有了倒影，你現(xiàn)在的感受還一樣嗎？

　　生1：比第一張好看。

　　生2：比剛才那一張生動，這張圖片好看。

　　生3：這張圖片有了倒影，變得好看了！

　�。�3）師：你能說一說在生活中見過哪些彩色的倒影，讓自己覺得特別好看，特別有趣。

　　生1：我在潤城的公園里看到水中的倒影，倒影里有綠樹、紅色的花。

　　生2：我在公園的湖水里看見火紅的太陽。

　　生3：我在沁河里看見彩色的倒影，里面有沁河大橋，路燈。

　　5、欣賞

　　師：彩色的倒影真美麗，現(xiàn)在我們來欣賞幾幅美麗的作品。（課件出示作品）這些作品在繪畫內(nèi)容上、構圖上、表現(xiàn)方法上有哪些值得你們借鑒的地方？

　　學生小組交流討論。

　　小組匯報：

　　組1：第一幅圖畫得是兩只鴛鴦，用的材料是油畫棒。水中的鴛鴦畫得沒有水上的清楚，是用虛線畫的。

　　組2：第二幅圖畫得是兩只白天鵝，他是用彩筆畫得。水中的白天鵝輪廓清楚，但里面是用虛線畫得。

　　組3：第三幅圖畫得是青蛙和荷葉，是用油畫棒畫得。水面上的青蛙和荷葉畫得清楚漂亮，而倒影也是采用虛線的方法。

　　組4：第四幅圖畫得是大山和太陽，他是用水粉顏料畫得。水中倒影和水面上的一樣。

　　組5：第五幅圖畫得是許多樹和湖水，繪畫材料用的是彩筆，水中的樹的顏色和岸上一樣。

　　組6：第六幅圖畫得是媽媽和女兒，用油畫棒畫得，水中的倒影畫得是虛的。

　　師：剛才同學們欣賞了六幅漂亮的學生作品，他們運用不同的材料，不同的方法表現(xiàn)了“影子”。他們在繪畫的時候?qū)ξ矬w采取的是“實”的表現(xiàn)，而對倒影采用的是一種“虛”的表現(xiàn)，這樣就很好的表現(xiàn)出“物”和“影”的關系，使畫面產(chǎn)生了夢幻般的效果和豐富的色彩。

　　四、嘗試創(chuàng)作

　　1、師：同學們，你們覺得影子漂亮嗎？

　　生：漂亮！

　　師：如何才能把影子留下來呢？

　　生1：用照相機拍下來。

　　生2：把它用剪刀剪下來。

　　生3：用彩筆畫下來。

　　……

　　2、師：同學們真聰明！想出了這么多好辦法，用什么方法能更好更快的畫出倒影呢？

　　生1：在紙上先畫出物體，然后把紙倒過來再畫個一模一樣就行了。

　　生2：把紙對折，用印紙畫。

　　……