(精品)中班音樂(lè)教案4篇
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的中班音樂(lè)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂(lè)教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容
認(rèn)識(shí)四分休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個(gè)好娃娃》，用打擊樂(lè)器領(lǐng)奏、合奏。
教學(xué)目標(biāo)
1.感受和認(rèn)識(shí)四分休止符。
2.按節(jié)奏念兒歌。
3.演奏打擊樂(lè)器。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲。
二、學(xué)念兒歌。
1.教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)綠牌念“ga”，看見(jiàn)紅牌念“m”，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。
2.請(qǐng)學(xué)生將鴨子的`聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。
3.教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。
4.學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。
三、認(rèn)識(shí)四分休止符
1.音樂(lè)中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍xx。音樂(lè)中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0
2.再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。
四、打擊樂(lè)器演奏
1.請(qǐng)學(xué)生用一件打擊樂(lè)器替代一種動(dòng)物的叫聲，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇、判斷。
如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。
2.邊念兒歌《做個(gè)好娃娃》邊用打擊樂(lè)器伴奏。
3.將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。
4.換一種節(jié)奏演奏打擊樂(lè)器。
如：xxx00xxxxxxxxxxx0
5.請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。
五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》
1.復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2.找找歌曲中的四分休止符。
3.演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符處準(zhǔn)確休止。
課堂小結(jié)：
認(rèn)識(shí)了多種打擊樂(lè)器，還知道了四分休止符，今天我們的收獲還真不少��！
中班音樂(lè)教案 篇2
中班音樂(lè)活動(dòng)《我的身體會(huì)唱歌》
活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒通過(guò)想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的
方式。
2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)用身體唱
歌的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)音樂(lè)的感受力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：一段優(yōu)美的音樂(lè)、一段歡快的音樂(lè)、電腦、數(shù)碼
攝像機(jī)、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、
拍肩的圖片，節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂(lè)、《你好歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、 請(qǐng)幼兒隨歡快的音樂(lè)入場(chǎng)。
2、 請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問(wèn)，并且和老師一起有節(jié)
奏的`拍手或者拍身體的其它部位互相問(wèn)好，同時(shí)伙伴之間互相問(wèn)候唱《你好歌》。
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1、 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才問(wèn)好的時(shí)候，我們都用身體的哪些部
位來(lái)唱歌了，請(qǐng)幼兒邊說(shuō)，教師邊用圖片表示出來(lái)，同 時(shí)請(qǐng)幼兒來(lái)實(shí)際操作（演示用這些部位來(lái)唱歌例如捏鼻
子發(fā)出聲音，叩牙齒發(fā)出聲音，彈舌頭發(fā)出聲
音，伙伴之間拍手或者拍肩等），感受用身體的
這些部位來(lái)唱歌。
2、 教師出示一段節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒說(shuō)出想用身體的哪個(gè)部位
唱出來(lái)，并且用圖片標(biāo)記記錄下來(lái)，接著請(qǐng)幼兒來(lái)表演（可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽(tīng)的唱歌方法一起來(lái)表演）。
3、 教師播放一段節(jié)奏歡快的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒按照自己喜歡的
方式用身體的各個(gè)部位“來(lái)唱歌”。
4、 再次播放這段音樂(lè)，請(qǐng)幼兒換一種方式用身體來(lái)“唱歌”
表演，教師用數(shù)碼攝像機(jī)錄下幼兒的表演。
5、 請(qǐng)幼兒通過(guò)電腦欣賞自己剛才的表演。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)今天的收獲。
2、請(qǐng)幼兒隨《小蜻蜓》音樂(lè)做動(dòng)作走出教室，到外面去尋
找更多更美妙的聲音。
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在音樂(lè)游戲情境中感受樂(lè)曲，嘗試學(xué)唱歌曲“馬路上的燈”。
2、理解馬路上各種信號(hào)燈的提示意義，有初步的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、馬路的背景，路上的各種標(biāo)記、設(shè)施等。
2、紅綠燈、貝貝電話吧、書(shū)吧等照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看手勢(shì)開(kāi)汽車
“警察”指揮交通，“司機(jī)”開(kāi)車。
幼兒邊唱歌曲邊開(kāi)車。馬路上的汽車真呀真正多，小朋友們快來(lái)看這是什么車：轎車、卡車、面包車、灑水車、自行車、電瓶車、摩托車，嘀嘀吧吧汽車開(kāi)來(lái)了。
二、在游戲情景中感受樂(lè)曲，嘗試配唱歌詞，理解各種信號(hào)燈的意義
1、情景一：我開(kāi)××車
馬路上的汽車真多，你喜歡開(kāi)什么車?怎么開(kāi)?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用形象、夸張的動(dòng)作表現(xiàn)所開(kāi)的車。教師與幼兒互動(dòng)，學(xué)做幼兒的動(dòng)作。)
用歌曲來(lái)回應(yīng)：嘀嘀、嘀嘀，你開(kāi)什么車?嘀嘀、嘀嘀，我開(kāi)××車，我們開(kāi)著××車，來(lái)呀來(lái)到馬路上。
(根據(jù)不同的'車，改變“嘀嘀”這類象聲詞)
2、情景二：信號(hào)燈告訴我
(1)觀看照片，紅綠燈、汽車的尾燈、警燈。
討論：這是什么燈?燈亮了告訴我們什么?
紅綠燈告訴我們紅燈停、綠燈行；各種汽車的尾燈有的告訴我們要轉(zhuǎn)彎，有的告訴我們要注意別碰到我；警燈請(qǐng)我們快快讓行。
(2)將各種信號(hào)燈與音樂(lè)形象建立聯(lián)系。
討論：從3種音樂(lè)的不同節(jié)奏分辨什么燈亮了。
(3)聽(tīng)音樂(lè)做游戲：“信號(hào)燈亮了”。
幼兒邊開(kāi)車，邊唱歌，聽(tīng)到音樂(lè)信號(hào)，作出相應(yīng)的回應(yīng)。
3、情景三：開(kāi)車去游玩
(1)出示禁止行駛的標(biāo)志，什么地方不能開(kāi)車?
(2)開(kāi)車去南京路(市中心)，聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)開(kāi)車，聽(tīng)錯(cuò)了則進(jìn)場(chǎng)修理一次。
(3)乘著游覽車去步行街觀光。
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏和音樂(lè)的休止。
2、創(chuàng)編各種不同的帆船航行動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、張貼小帆船的圖片或照片。
2、請(qǐng)坐過(guò)小船的'幼兒，談?wù)劥谒厦骘h蕩的感受。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《小白船》樂(lè)曲的伴奏下，做劃小船動(dòng)作引起活動(dòng)興趣。
二、學(xué)唱歌曲《小小帆船》。
1、聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出音樂(lè)是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容。
5、輕聲完整學(xué)唱。教師用表情，手勢(shì)暗示幼兒，掌握休止時(shí)值。
三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探索《小帆船》的航行動(dòng)作。
1、大家都來(lái)扮一只小帆船，在錄音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌聲停了，“小帆船”就不動(dòng)了。
2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的航行動(dòng)作，表現(xiàn)小帆船，音樂(lè)休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng)。
3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖晃、后退、就、轉(zhuǎn)圈等。
四、合作律動(dòng)
1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做“小帆船”。
2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小帆船”，并集體練習(xí)。如兩人合作、多人合作等。
3、嘗試邊唱歌邊做小帆船，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。
4、全體幼兒做“小帆船”隨音樂(lè)飄向遠(yuǎn)方，出教室。
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