[優(yōu)]大班數(shù)學(xué)教案9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、利用自然物測量影子，初步把握首尾相接的測量方法。
2、對影子的變化產(chǎn)生興趣，初步發(fā)現(xiàn)影子與光的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
鉛筆、小棒、記錄紙、粉筆
活動過程：
一、活動導(dǎo)入（價值點：畫影子，引起興趣）
1、引導(dǎo)語：請小朋友在場地上找找自己的影子。與同伴結(jié)對，用不同色彩的粉筆把對方的影子畫下來，并寫上自己的學(xué)號。
2、提問：我們來觀察一下朋友的影子和我們的一樣嗎？
小結(jié)：每個人做出的動作不一樣，影子也不一樣。
二、測量影子。（價值點：運用自然物測量影子）
過渡語：我想知道我的影子有多長，有什么辦法量一量呢？
1、選擇用鉛筆、小棒等工具測量自己或同伴的影子的長短。
2、將自己使用的工具與測量結(jié)果記錄下來。
3、對用不同的工具測量出的計數(shù)結(jié)果進行比較，體會工具長短不同，計數(shù)結(jié)果也不同。
三、把握方法。（價值點：學(xué)習(xí)首尾相接測量方法，比較影子的長短。）
1、對用同一測量工具測量的計數(shù)結(jié)果進行比較，發(fā)現(xiàn)同伴的`影子長短的不同。
2、請在活動中，用小棒首尾相接測量影子的幼兒重現(xiàn)測量過程，討論：為什么量了一次后要用手按住這點，然后移動小棒從這點開始繼續(xù)測量？
四、比一比誰的影子長。（價值點：體驗首尾相接測量方法。）
1、選擇同一中測量工具測量影子的長短。將自己的測量結(jié)果記錄下來。
2、選擇同一影子的較多記錄，比較記錄是否相同，用再次測量作證實。
從記錄中選出影子的前3名幼兒。
五、再次發(fā)現(xiàn)問題。（價值點：初步發(fā)現(xiàn)影子與光的關(guān)系。）
他們3個是我們班級里個子最高的人嗎？可是他們的影子為什么很長呢？
他們3個是我們班級里個子最矮的人嗎？可是他們的影子為什么最短呢？
影子的長短和身高不對應(yīng)是什么原因呢，請你們回家問問爸爸媽媽，并記錄在紙上，明天帶給老師，我們再一起交流分享一下好嗎？
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目的：
1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動過程：
1、教師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀察：
（1）火車有幾節(jié)車廂，邀請小動物坐上火車。
�。�2）從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節(jié)車廂？
2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。
3、游戲：開火車：聽指令，請乘客下車。
4、幼兒跑組活動：
�。�1）小樹排隊：提供5棵高矮不一的小樹排隊，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號。
�。�2）串珠子：提供5粒不同顏色的'珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。
�。�3）送小動物住新房：根據(jù)卡片的要求，把動物送回家。
活動過程：
1、出示“動物旅館”的掛圖，提問：
�。�1）動物旅館有幾層，每層有幾個房間？
�。�2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向判斷動物所在的位置）
2、游戲：猜一猜，它住哪里？
規(guī)則：按教師的指令把動物準(zhǔn)確送回家。
3、幼兒跑組活動：
�。�1）找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨意抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進行。
�。�2）跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠，并說一說“我跳的是第幾行的第幾格？”
�。�1）練一練：提供10以內(nèi)粗細、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
�。�4）看誰飛得遠：提供紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地后，說“我的飛機落在第幾行的第幾格？”
活動反思：
本活動的主要目標(biāo)是認識1-10 的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進行一些序數(shù)變化方式，如：
1.辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，
2.從不同的方向確認序數(shù)，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?
3.確認同種類物體的序列，哪個物體排第幾?
4.在變化的情景中確認序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計意圖： 根據(jù)艾賓浩斯的記憶理論，人類的遺忘呈現(xiàn)先快后慢的曲線規(guī)律，學(xué)習(xí)了新的知識之后，一定要及時進行復(fù)習(xí)鞏固，這樣就會記憶深刻一些，以后也不容易忘記。幼兒更是如此，他們在學(xué)習(xí)中的特點是學(xué)的快，忘的快。在學(xué)習(xí)了新的知識之后，如果不及時進行復(fù)習(xí)是會很快就遺忘的。本次活動安排了復(fù)習(xí)順數(shù)和倒數(shù)、鞏固數(shù)學(xué)運算，由于通過以前的活動，幼兒對知識有一定的了解，但經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的.問題，如果不及時進行復(fù)習(xí)，幼兒很快就會忘記和混亂，為了增強幼兒的運算能力，所以應(yīng)該有一個相應(yīng)的有延續(xù)性的活動來加以鞏固。另外《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：讓幼兒在生活和游戲活動中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。所以為了使幼兒更好地鞏固所學(xué)的知識，我運用游戲的方式設(shè)計了本次復(fù)習(xí)。
活動目標(biāo)：
1、進一步鞏固8以內(nèi)各數(shù)的運算，讓幼兒能準(zhǔn)確迅速地進行計算。
2、復(fù)習(xí)倒數(shù)與順數(shù)，并能從任意數(shù)進行順數(shù)與倒數(shù)。
3、通過情景游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣、及相互協(xié)作能力、并讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教師制作的PPT，以及密碼提示牌。
2、用報紙制作的炮彈及自制的魔法箱。
重點難點：
復(fù)習(xí)倒數(shù)與順數(shù)，并能從任意數(shù)進行順數(shù)與倒數(shù)。讓幼兒能準(zhǔn)確迅速地進行8以內(nèi)各數(shù)的運算。
活動方法：
游戲法、多媒體教學(xué)法、操作練習(xí)法
活動過程：
一、出示PPT，引出故事。師：今天的天氣真好，我們一起來活動活動身體。咦，什么聲音？（哭聲）原來是慢羊羊村長在哭。（播放PPT）前幾天灰太狼闖進羊村把小羊都抓走了，慢羊羊村長出去采藥所以躲過一劫�？墒锹蜓虼彘L年齡大了，一個人救不了它們，所以它來找小朋友幫忙。你們愿意幫助村長救出小羊嗎？（愿意）那我們一起想辦法，動腦筋，救出小羊�？墒窃跔I救過程中會遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q，你們有信心嗎？（有）好，我們跟著村長出發(fā)吧！
二、選擇正確道路——復(fù)習(xí)順數(shù)和倒數(shù)
師：我們來到了三叉路口，該走哪條路呢？瞧，這里有個指示牌，要我們完成這些數(shù)學(xué)題，它就告訴我們走哪條路。
三、走出樹林——數(shù)學(xué)運算
師：村長進入樹林后聽到“轟”的一聲巨響，只見一顆大樹擋住了它的去路。村長只有靠我們小朋友的幫助，它才能走出這個樹林。四、踩木樁過河——算式改錯
師：你們看，灰太狼就住在河對岸，但是狡猾的灰太狼在過河的木樁上設(shè)置了陷阱，木樁上放了錯誤的算式題，我們只有將錯誤改正才能安全過河。好，我們一起來試試看。（可請個別幼兒敘說）師：你們真棒，錯誤都改正了，現(xiàn)在我們可以安全過河。
五、進入狼堡——密碼鎖師：你們看這是什么地方？（狼堡門前）可是狼堡的門鎖著，要想打開它，必須解開這個密碼鎖。要解開這個密碼鎖必須要完成下面的密碼提示卡。（幼兒完成密碼提示卡，教師從旁指導(dǎo)）再把提示卡插入魔法箱中得到密碼，利用密碼打開大門。
六、領(lǐng)取武器——進入狼堡
師：小朋友真聰明，你們看城門的密碼鎖被我們破解了，灰太狼就在里面。但是我們不能赤手空拳進去。老師給小朋友準(zhǔn)備了炮彈，現(xiàn)在請每個小朋友來領(lǐng)炮彈。當(dāng)灰太狼出現(xiàn)時就扔向它，把它趕跑，我們就可以救小羊了。
七、趕走灰太狼，救出小羊
師：你們看灰太狼出現(xiàn)了，我們用炮彈將它趕走。（幼兒扔紙團）灰太狼逃了，小羊得救了。但是為了不讓灰太狼再來抓小羊，小朋友們拿好你們的武器，我們一起護送小羊回羊村�。ㄈw幼兒在音樂聲中走出教室。）
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.通過游戲，讓幼兒感知形狀與空間的對應(yīng)關(guān)系。發(fā)展幼兒空間知覺與組合構(gòu)建的能力。
2.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
3.通過幼兒的自主學(xué)習(xí)活動，體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：各種大小的盒子·····
活動過程：
一.猜猜今天來了 多少位客人老師？
二.
1.師：今天和小朋友玩?zhèn)�闖關(guān)游戲，第一關(guān)：比一比，猜一猜（出示貨車教具）有一輛車到餅干廠去運餅干，像這樣的餅干箱這樣的`貨車能裝下多少個？注意不能超過車廂的長也不能超過車廂的高。
你是怎么猜到的？（驗證）
2.又來了一輛大貨車，和第一輛車比一比，有什么區(qū)別？（更長了）能裝下多少個這樣的餅干箱？
3.小結(jié)：車長了裝的東西也就多了。
三. 恭喜小朋友順利的闖過第一關(guān)，接下來是第二關(guān)：比賽游戲：看誰猜得準(zhǔn)
比賽規(guī)則：1.猜出答案后不能大聲的說出來，不可以告訴別人。2.把猜出來的答案寫在紙片上貼在自己名字旁邊相應(yīng)的格子里。
1. 第一題;請你猜一猜，1號盒子能裝下這樣的牛奶多少盒？你是怎么猜出來的？（總結(jié)驗證鼓勵好的方法）
2. 依次出示2號和3號盒子總結(jié)驗證：猜時可以拿牛奶和盒子比一比猜一猜，也可以拿盒子和盒子比一比猜一猜，盒子大了裝的東西也就多了。
四.接下來是第3關(guān)：猜一猜擺一擺
1.（出示示范的盒子）：瞧這是第3關(guān)中要用到的寶貝，等會小朋友拿到盒子后像老師這樣先猜猜能放多少個這樣的糕點，把猜出來的數(shù)字寫在盒子后面，再到這邊拿糕點擺一擺，看自己猜對沒有，然后回到座位上。請得到一顆星的小朋友到一號桌，兩顆星的小朋友到2號桌，3顆星的小朋友到3號桌拿盒子。
2.反饋結(jié)果讓學(xué)生上臺講述是怎樣猜出來的。
五.結(jié)束語：
闖關(guān)游戲到此結(jié)束，老師看到有的小朋友非常順利的闖過了 3關(guān)，也有的小朋友在闖關(guān)中遇到了一點小困難，但都勇敢的走過來了。所以為自己的智慧和勇氣鼓鼓掌吧。老師還給小朋友準(zhǔn)備了一道加賽題（出示教具）對比猜猜比剛才老師猜的盒子區(qū)別在哪？（高了） 這樣的盒子能放下多少盒？
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)按事件的先后順序排出序列，感知時間與事件順序的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
種子發(fā)芽、早晚的變化、洗手、脫衣服睡覺等圖片若干。
活動過程：
一、以談話形式導(dǎo)入課題，講一講生活中的先后事件，引起幼兒興趣。
1、師：小朋友早上起床了先要做什么？后要做什么呢？
幼：先要洗臉、刷牙，后吃早餐。
2、師: 去上幼兒園，來到幼兒園里我們要先做什么，后做什么？
幼：先向老師問好，去區(qū)角玩游戲、收玩具、最后跟老師去做早操。
3、師：吃點心了我們要先做什么，后做什么？
幼：先洗手、后吃點心。
小結(jié)：小朋友剛剛我們說了很多平時做事情的先后順序，知道我們做事都有先后順序。今天我們來學(xué)習(xí)認識先后。
二、幼兒分組操作活動，鞏固幼兒對時間與事件先后的理解。
1、請個別幼兒示范操作。
師:植物的生長過程也是有先后順序。
種子發(fā)芽長出兩片葉子長出許多葉子。
2、幼兒分組操作，根據(jù)圖片內(nèi)容的先后排序。
師：在小朋友的桌子上也準(zhǔn)備了一些生活及自然變化的圖片，請小朋友給圖片排序。
3、分享交流，教師評價。
師：小朋友為故事圖片排好了序列，來看看你們是怎樣排序的`。
師：這組的小朋友你們是怎樣給洗手的順序排序的？
幼：我們是根據(jù)老師教我們的洗手方法來排序的。
師：這組的是從早到晚的變化排序，你們是怎樣排序的？
幼：我們是看從太陽到月亮來排序。
師：這組的小朋友你們是怎樣排序的。
幼：我們是先起床再穿衣服排序。
4、教師小結(jié)。
在這次活動中都學(xué)會了時間與事件順序的關(guān)系，會按事件的先后順序排序。
三、結(jié)束部分。
小朋友在我們?nèi)粘Ｉ钪羞�有很多可見的先后順序，請你說說還有那些？
媽媽炒菜的時候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計意圖：
單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當(dāng)時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù))，但在教材中只有很少的一點內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解，擴大一下知識面，我想有必要進行一下補充。因此設(shè)計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，是本次活動設(shè)計的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，初步體驗，感受單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。
活動目標(biāo)：
1、通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、數(shù)卡1-10(大的兩份，小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。
3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個。
5、蜜蜂音樂、錄音機
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
1、蜜蜂采蜜師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂起，幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)
2、師：哇!好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上)
二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念
1、師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
(教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排，同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進行，可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對，比如送5桶和8桶時。)
3、師：現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)
4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
概念介紹：
不可以通過的下面多出了一個，孤孤單單的，我們叫它單數(shù)。(同時出示字卡"單數(shù)") 提問：單數(shù)有哪些?
可以通過的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數(shù)。(同時出示字卡"雙數(shù)")提問：雙數(shù)有哪些呢?
5、小結(jié)：所以1-10中單數(shù)有：1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有： 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)6、現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)6、教師再次進行小結(jié)：所以1-10中，單數(shù)有：1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有：2 4 6 8 10
三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
師：小蜜蜂們真棒!采了這么多的.花蜜，還認識了單數(shù)和雙數(shù)�，F(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲，把你們分成兩隊A隊和B隊 問題回答對的，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會得到一份小禮物�，F(xiàn)在比賽開始，小蜜蜂們加油了!
(一)第一輪 ：必答題請認真聽題：
1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
(注：對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)
(二)第二輪：搶答題教師講解規(guī)則：當(dāng)我說："預(yù)備，開始"后，看哪隊的小蜜蜂先舉手，就請哪隊回答。回答錯了，機會就給另一隊。
1、請說出1-10中最大的單數(shù)。
2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。
3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請說出比5大的單數(shù)。
5、請說出比8小的雙數(shù)。
(注：對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)
(三)第四輪：附加題規(guī)則：兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布，決定哪隊先回答，答對加一面紅旗。(進行兩次)
1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭，一個鼻子，一張嘴等)
2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等)
(四)比賽結(jié)束，評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗
1、在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)
2、(出示門牌號車牌)提問 ：這是什么?
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
教師小結(jié)：我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系：停車場
1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了，所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車，我們也來幫幫忙，把車牌號是單數(shù)的車停在一起，把車牌號是雙數(shù)的車停在一起，你們愿意嗎?
2、幼兒操作。
活動反思：
《綱要》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識，于是我采用多種游戲開式開展了此項活動。
如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。我給孩子們上了一節(jié)數(shù)學(xué)活動《認識單雙數(shù)》。在設(shè)計活動時，我就以游戲為活動的主要形式，充分考慮了活動的趣味性和操作性。
一、活動前，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我?guī)ьI(lǐng)孩子們玩了“找朋友”的游戲，初步感知"單、雙"的含義。
1、我先出示了一張小兔子的的圖片，請幼兒觀察，小兔子怎么了？原來小兔子少了鼻子、尾巴、少了一只耳朵、一只眼睛。請小朋友幫忙添畫上。
2、請小朋友們找找自己身體哪個部位是成雙成對的？（眼睛、眉毛、手、胳膊、腿、腳）
3、請小朋友們再找找自己身體哪個部位不是成雙成對的就一個？（鼻子、嘴巴）。
二：活動中，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒自己動手操作
1、我出示兩張帶有小紅花的圖片（一張單數(shù)圖片和一個雙數(shù)圖片），讓幼兒數(shù)數(shù)圖片上的小紅花的個數(shù)，并貼上相應(yīng)的數(shù)卡。這讓幼兒鞏固了小紅花與數(shù)的相對應(yīng)。以要完成任務(wù)為由，讓幼兒對小紅花的圖片進行圈畫，要求是讓圖片上的小紅花兩個兩個抱在一起。
2、我創(chuàng)設(shè)了“抽大小獎”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎”活動中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進一步的拓展，啟發(fā)幼兒尋找周圍環(huán)境中哪些物體是單數(shù)，哪些東西上雙數(shù)，在一系列循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了單雙數(shù)。
3、我采用平時幼兒排隊的方法，讓兩組幼兒到前面排成兩隊，看一看排到哪里時變成了一個幼兒，那么這個數(shù)就是單數(shù)；接下來我又請幼兒玩雪花片，先給雪花片兩個兩個排隊，看一看自己的雪花片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)，幼兒都能很好的告訴我答案，最后請幼兒拿著自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了單雙數(shù)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：收集各種藥盒、化裝品盒；彩筆、色紙、剪刀。
配套幼兒操作卡片。
活動過程：
紙盒有幾個面。
讓幼兒每人選一只紙盒，在每一面標(biāo)上一個圓圈，問：在紙盒上標(biāo)了幾個圓圈？紙盒有幾個面？
拆紙盒。
請幼兒小心地找到紙盒粘貼的接縫，再小心地把紙盒拆開。讓幼兒找找原先畫的圓圈在拆開的平面紙的.什么地方。
做紙盒讓幼兒用拆開的紙盒做模板，在色紙上畫出輪廓和折印，再沿邊線剪下來折疊成盒子。
提供操作卡片提供幼兒自己動手制作。
活動反思：幼兒對做紙盒這一環(huán)節(jié)很感興趣，都很樂意動手剪，就發(fā)現(xiàn)小朋友在粘貼的時候不是很平整，有個別小朋友粘不起來。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
【活動目的】
1、讓幼兒掌握從1數(shù)到10，10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法，進一步掌握數(shù)的順序。
2、讓幼兒感知從1到10，按順序數(shù)逐個多1，倒數(shù)逐個少1。體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
【活動準(zhǔn)備】
1、樓梯、10層樓房5幢、1-10的數(shù)字卡，階級圖12張、投影儀、電視機。
2、學(xué)具：作業(yè)紙、鉛筆若干；寫字本、筆每人一套。
【活動過程】
一、游戲：爬樓梯。
幼兒自由上下樓梯，上樓時順數(shù)1、2--10，下樓時倒數(shù)10、9-1，理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。
二、幼兒探索活動：
1、給樓房編上樓層號，后根據(jù)樓層號的數(shù)字住相應(yīng)數(shù)量的小動物。
師重點引導(dǎo)幼兒比較小動物數(shù)量的多少，感知從1到10，按順序數(shù)逐個多1，倒數(shù)逐個少1的關(guān)系。
2、給階梯圖排上相應(yīng)的數(shù)字后練習(xí)按順序數(shù)、倒數(shù)
三、觀看投影儀播放的階梯圖。
以小猴爬樓梯的形式：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時每一個數(shù)都比它后面的數(shù)少1，倒著數(shù)時每一個數(shù)都比它前面的.數(shù)多1。
四、游戲：數(shù)數(shù)接龍。
幼兒兩人一隊，剪刀、石頭、布、看誰贏誰先數(shù)數(shù)，后數(shù)的小朋友要根據(jù)先數(shù)數(shù)的小朋友數(shù)相反的數(shù)例。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、認識單數(shù)和雙數(shù)，可以加深幼兒對數(shù)的理解，從而培養(yǎng)幼兒的計數(shù)能力。
2、重點和難點是：通過直觀教具，讓幼兒理解單數(shù)和雙數(shù)的含義，知道1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂：鋼琴曲歡樂頌
2、鈴鼓
3、各種數(shù)量不同的圖形卡片
活動過程：
1、用手腕轉(zhuǎn)動的音樂集中幼兒的注意力
2、通過直觀演示，讓小朋友從1數(shù)到10。
3、教師首先出示單數(shù)的圖片，然后出示雙數(shù)的`圖片。
告訴幼兒（1、3、5、7、9）是單數(shù)。（2、4、6、8、10）是雙數(shù)。
4、鞏固：讓幼兒從1——10的數(shù)字里分類出哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
5、玩游戲“傳口袋”，鞏固認識單數(shù)和雙數(shù)。敲鈴鼓，鈴鼓聲音停了，口袋在那個小朋友手上就要從口袋里抽出一個卡片，說說是單數(shù)還是雙數(shù)。
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