科學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-23 13:59:00 教案我要投稿

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科學(xué)教案（集合6篇）

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的科學(xué)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

科學(xué)教案（集合6篇）

科學(xué)教案篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：擺的擺動(dòng)快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)，同一個(gè)擺，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺長(zhǎng)越短擺動(dòng)越快。

　　過(guò)程與方法：在真實(shí)情境中研究擺長(zhǎng)如何影響擺的快慢；在不斷嘗試中，調(diào)制出每分鐘擺動(dòng)30次的鐘擺。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到細(xì)心觀察和準(zhǔn)確測(cè)量的重要性；體會(huì)制作鐘擺的樂(lè)趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】在真實(shí)情境中研究擺長(zhǎng)如何影響擺的快慢。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】調(diào)制出每分鐘擺動(dòng)30次的鐘擺。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生自帶計(jì)時(shí)表（小組）、鐵架臺(tái)、棉線、一根寬1厘米長(zhǎng)30厘米的木條、稍大金屬片。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、引入：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，擺的快慢與什么因素有關(guān)？

　　2、閱讀課本P62上圖和文字，并作出預(yù)測(cè)。師出示上節(jié)課的實(shí)驗(yàn)單擺再次演示。

　　3、小結(jié)：擺長(zhǎng)不等同與繩長(zhǎng)。

　　二、擺長(zhǎng)怎樣影響擺動(dòng)次數(shù)：

　　1、師出示金屬圓片，問(wèn)：假如把它固定到木條上，這個(gè)擺的擺動(dòng)快慢會(huì)變化嗎？為什么？

　　2、學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，把金屬片固定在底部，三次實(shí)驗(yàn)記錄15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。記錄表見(jiàn)課本P62。

　　3、反饋數(shù)據(jù)。

　　4、思考：我們觀察到了什么變化？怎樣解釋這種變化呢？

　　5、師問(wèn)：金屬圓片在木條上固定的位置不同，對(duì)擺的'快慢有影響嗎？

　　6、小組三次實(shí)驗(yàn)并記錄金屬片掛在上、中、下處時(shí)，15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。

　　7、反饋數(shù)據(jù)。

　　8、解釋變化原因并小結(jié)。

　　三、做個(gè)鐘擺：

　　1、提出要求：利用剛才的材料，我們能做一個(gè)每分鐘正好擺動(dòng)30次的鐘擺嗎？

　　2、板書(shū)課題：做一個(gè)鐘擺。

　　3、小組嘗試調(diào)整制作。

　　4、請(qǐng)成功的小組展示鐘擺。板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　做一個(gè)鐘擺擺的擺動(dòng)快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)，長(zhǎng)則慢，短則快。

　　每分鐘擺動(dòng)30次教學(xué)后記：

科學(xué)教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：

　　1、綠色開(kāi)花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成。它們能夠幫助植物滿足自身的需要。

　　2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實(shí)的過(guò)程中要發(fā)生一系列的變化。

　　過(guò)程與方法：

　　1、解剖油菜花并觀察油菜花的各部分的特征；

　　2、觀察一株油菜上花的變化過(guò)程并用畫(huà)圖的方式記錄油菜花變成油菜莢的過(guò)程。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　獲得親近自然的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察油菜花的各部分特征。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】花到形成果實(shí)的變化過(guò)程。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　演示：油菜花變化過(guò)程的圖片，課件。

　　分組：開(kāi)花的油菜植株，鑷子、放大鏡、膠帶、剪刀，白紙、觀察記錄表。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、引入

　　單元概述：從今天開(kāi)始，我們進(jìn)入非常有趣的《新的生命》單元。本單元共有7課，我們要一起來(lái)研究植物和動(dòng)物是怎樣繁殖后代的。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀單元導(dǎo)語(yǔ)：“春天……”

　　出示開(kāi)花的.油菜植株。這是什么植物？同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真地觀察過(guò)花嗎？讓我們一起進(jìn)入花的世界吧！板書(shū)課題：油菜花開(kāi)了

　　二、探究過(guò)程

　　1、觀察一棵油菜。

　�。�1）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)油菜長(zhǎng)得怎么樣？區(qū)分油菜的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

　�。�2）油菜和鳳仙花都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。這樣的植物叫綠色開(kāi)花植物﹙板書(shū)﹚，它們都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成。

　　（3）請(qǐng)同學(xué)再說(shuō)出幾種綠色開(kāi)花植物。

　　2、觀察一朵油菜花。

　　(1) 觀察：

　　從油菜上摘一朵油菜花。用放大鏡觀察一朵油菜花。

　　在小組里描述所觀察到的這朵油菜花。

　　注意萼、瓣、蕊的讀音。

　　(2)解剖：

　　學(xué)習(xí)使用鑷子解剖一朵油菜花。

　　示范：鑷子的使用和解剖的順序；

　　解剖的油菜花。

　　將萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用膠帶貼在觀察記錄表上。

　　觀察解剖后的油菜花的各個(gè)部分。

　　填寫(xiě)“油菜花的觀察記錄表”。

　　(3)交流。

　　(4)小結(jié)：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成的。油菜花有四片花瓣。

　　3、觀察一棵油菜的花。

　　(1) 一棵油菜上的花是同時(shí)開(kāi)放的嗎？

　　(2) 數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花？幾個(gè)花蕾？

　　(3) 除了花和花蕾外，油菜花謝了以后留下的部分是什么？

　�。�4）觀察一個(gè)花蕾；推測(cè)這個(gè)花蕾未來(lái)的變化。

　　畫(huà)油菜花變成油菜莢的變化順序圖。

　　三、小結(jié)

　　花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實(shí)的過(guò)程中要發(fā)生一系列的變化。

　　四、布置課外活動(dòng)作業(yè)：

　　采集各種各樣的花，下節(jié)課帶來(lái)。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　油菜花開(kāi)了

　　根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

　　花是植物的繁殖器官

　　萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊

　　教學(xué)后記：

科學(xué)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能夠通過(guò)活動(dòng)找出人體上可以自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)；

　　2.能夠通過(guò)多種活動(dòng)體驗(yàn).比較人體上各種關(guān)節(jié)的多種連接方式；

　　3. 體會(huì)到關(guān)節(jié)在人體各種運(yùn)動(dòng)中所發(fā)揮的重要作用；認(rèn)識(shí)到人體各部分的結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系并相互適應(yīng)的；

　　4.感受人體關(guān)節(jié)的神奇與巧妙，激發(fā)研究人體的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)作用和緩沖作用

　　2.認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)類型和運(yùn)動(dòng)方式

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　人體骨骼模型和有關(guān)的圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、交流談話，揭示課題

　　1.圖片出示機(jī)器人行走.工作，

　　觀察：機(jī)器人行動(dòng)起來(lái)與我們有什么不同？你知道為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果？

　　2.學(xué)生交流介紹。

　　3.提問(wèn)：人可以靈活地做各種動(dòng)作跟我們身上的哪部分結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系呢？（揭示課題：關(guān)節(jié)）

　　4.談話：關(guān)于關(guān)節(jié)，你想知道些什么？

　　二、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)，體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用

　　1.講解：什么是關(guān)節(jié)？（骨頭與骨頭相連的地方叫關(guān)節(jié)）

　　2.講述：人體的支架——骨骼是一個(gè)完整的整體。人體由許多塊小骨組成，而不是一塊塊的大骨，每?jī)蓧K小骨之間由關(guān)節(jié)相連。

　　3.介紹：關(guān)節(jié)可以分為固定關(guān)節(jié)和活動(dòng)關(guān)節(jié)兩種。身體內(nèi)的某些關(guān)節(jié)以某種方式連結(jié)后，骨的活動(dòng)性較小，或是不能運(yùn)動(dòng)。我們把這些骨的'連接叫做固定關(guān)節(jié)。頭蓋骨的骨就是由固定關(guān)節(jié)連結(jié)的，連接肋骨和胸骨的也是固定關(guān)節(jié)。人體內(nèi)的大多數(shù)關(guān)節(jié)都是活動(dòng)關(guān)節(jié)�；顒�(dòng)關(guān)節(jié)使人體能夠進(jìn)行大幅度的運(yùn)動(dòng)。

　　4.小組活動(dòng)：活動(dòng)一下身體，找一找身上有哪些是可以自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)，在人體圖上標(biāo)出來(lái)。

　　5.匯報(bào)交流，實(shí)踐體驗(yàn)。

　　6.小結(jié)并設(shè)疑：這些可以自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)有什么作用呢？你能想辦法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下嗎？

　　7.談話：如果這些自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)不能夠自由活動(dòng)了，會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢？分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)一下，關(guān)節(jié)綁住之后做這些動(dòng)作跟原來(lái)比較有什么不一樣？

　　（1）綁住食指關(guān)節(jié)——寫(xiě)字.穿回形針項(xiàng)鏈.把豆子放進(jìn)小口瓶；

　　（2）綁住肘關(guān)節(jié)——系鞋帶、拉拉鏈、寫(xiě)字；

　　（3）綁住膝關(guān)節(jié)——走路、下蹲。

　　8.匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，交流試驗(yàn)體驗(yàn)。

　　9.小結(jié)：如果沒(méi)有關(guān)節(jié)，人體就會(huì)像木板一樣僵硬。

　　三、體驗(yàn)關(guān)節(jié)的多種連接方式

　　1.活動(dòng)：按要求做各種動(dòng)作，比較一下，身上的關(guān)節(jié)所能夠做的動(dòng)作有什么不同。

　　2.學(xué)生交流匯報(bào)。

　　3.預(yù)測(cè)：里面的骨頭是怎么連接的？

　　4.談話：你的預(yù)測(cè)正確嗎？請(qǐng)閱讀資料：六種常見(jiàn)的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)。

　　5.學(xué)生交流討論。

　　6.出示圖片

　　指導(dǎo)學(xué)生觀察骨與骨之間是如何連接的。

　　7.完成下列各項(xiàng)活動(dòng)：

　�。�1）轉(zhuǎn)動(dòng)你的胳膊；

　　（2）推開(kāi)門(mén)；

　　（3）從桌子上拿起一本書(shū)；

　　（4）大幅度甩手；

　　（5）轉(zhuǎn)動(dòng)你的頭；

　　（6）跪下。

　　列出完成每一項(xiàng)動(dòng)作所涉及到的關(guān)節(jié)的類型。

　　8.對(duì)號(hào)入座——找一找身上還有哪些部位的關(guān)節(jié)分別是這六種常見(jiàn)關(guān)節(jié)類型。

　　9.將身體的某個(gè)關(guān)節(jié)固定起來(lái)做某件事情，體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用。

　　10.小結(jié)：不同的活動(dòng)關(guān)節(jié)使人體能以多種方式運(yùn)動(dòng)。

　　四、總結(jié)拓展

　　1.談話：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)關(guān)節(jié)有了哪些了解？

　　2.思考：關(guān)節(jié)還有什么作用？我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的關(guān)節(jié)呢？

　　3.活動(dòng)體驗(yàn)：將你的腳尖踮起，然后迅速將腳跟落下。比較一下，在身體挺直和膝關(guān)節(jié)彎曲兩種狀態(tài)下，做這個(gè)活動(dòng)你的感覺(jué)有什么不同？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　關(guān)節(jié)

　　肩關(guān)節(jié) 肘關(guān)節(jié) 腕關(guān)節(jié) 髖關(guān)節(jié) 膝關(guān)節(jié) 踝關(guān)節(jié)

　　教后反思：

　　在《關(guān)節(jié)》這一課的教學(xué)中“人體上有哪些關(guān)節(jié)”“關(guān)節(jié)的作用”“關(guān)節(jié)的保健”等問(wèn)題，許多學(xué)生都沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)。這樣便利用有效的提問(wèn)，揭開(kāi)關(guān)節(jié)秘密的欲望，就好比一粒小小的石子，在水中激起了層層漣漪，蕩起了朵朵浪花，將學(xué)生的探究激情蕩漾開(kāi)來(lái)，踴躍地投入到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。在教學(xué)中我注重讓學(xué)生在經(jīng)歷中體驗(yàn)科學(xué)，把各種不同的關(guān)節(jié)固定起來(lái)再去做各種事情，通過(guò)與平常動(dòng)作的對(duì)比，讓學(xué)生體驗(yàn)關(guān)節(jié)在人體運(yùn)動(dòng)中的作用，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

　　由于教學(xué)條件的局限，在教學(xué)時(shí)可以考慮借助與人體關(guān)節(jié)具有相似性的動(dòng)物(轉(zhuǎn)載于:關(guān)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué))的關(guān)節(jié)來(lái)直觀呈現(xiàn)觀察對(duì)象，讓學(xué)生在直接的觸摸、實(shí)踐中增加對(duì)關(guān)節(jié)的認(rèn)識(shí)。

　　東郭鎮(zhèn)李嶺小學(xué)

科學(xué)教案篇4

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教材第218-219頁(yè)的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力

　　1．懂得科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。

　　2．了解序言的一般特點(diǎn)和要求。

　　過(guò)程與方法

　　引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀，勾畫(huà)圈點(diǎn)生字、難字和不理解的詞語(yǔ)；關(guān)于科學(xué)的意義、科學(xué)飛躍發(fā)展的形勢(shì)、對(duì)青少年殷切期望的語(yǔ)句，從而理解課文的主要內(nèi)容；對(duì)序言的'特點(diǎn)和要求，老師加以引導(dǎo)，同學(xué)之間互相討論解決。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　懂得科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，認(rèn)清科學(xué)發(fā)展的形勢(shì)，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

　　重點(diǎn)

　　懂得科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。

　　難點(diǎn)

　　能正確看待科學(xué)的發(fā)展和懂得合理利用科技資源。

　　教學(xué)突破

　　這篇課文篇幅不長(zhǎng)，內(nèi)容卻很豐富深刻，如揭示了科學(xué)的意義，反映了科學(xué)飛躍發(fā)展的形勢(shì)，指出了“科教興國(guó)”的基本國(guó)策，提出了對(duì)青少年的殷切希望等等，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生就上述內(nèi)容勾畫(huà)出一些重要語(yǔ)句，加以體會(huì)，懂得科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備

　　1．準(zhǔn)備作者的有關(guān)資料，寫(xiě)作背景材料，找準(zhǔn)詞句中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制作多媒體課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備

　　1．準(zhǔn)備好字典等工具書(shū)，為自讀課文作好準(zhǔn)備。

　　2．收集有關(guān)古今科技方面的資料。

　　教學(xué)步驟

　�。�1課時(shí)）

　　教師指導(dǎo)

　　1．創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

　　2．初讀掃障，再讀感知。

　　3．拓展探究，加深對(duì)科學(xué)意義的認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)生活動(dòng)

　　1．展示自我成就，感受作者風(fēng)采。

　　2．反復(fù)朗讀，初步感知課文內(nèi)容。

　　3．暢所欲言，認(rèn)識(shí)科學(xué)對(duì)人類的重大影響，激發(fā)愛(ài)科學(xué)的熱情。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入（約分鐘）

　　二、初讀掃障，再讀感知（約分鐘）

　　三、拓展探究（約分鐘）

　　本課總結(jié)

　　本文說(shuō)明了科技知識(shí)的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，高度評(píng)價(jià)了《21世紀(jì)·中國(guó)少兒科技百科全書(shū)》的特點(diǎn)和價(jià)值，并對(duì)青少年提出了“以建設(shè)國(guó)家為己任，從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，將來(lái)長(zhǎng)大了為偉大的祖國(guó)創(chuàng)造新發(fā)明，作出新成就”的殷切的希望。學(xué)習(xí)本文，我們要了解序言的內(nèi)容、特點(diǎn)和要求，還要養(yǎng)成從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的好習(xí)慣，懂得“自古英雄出少年”、“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的道理，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將來(lái)為偉大祖國(guó)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

科學(xué)教案篇5

　　教案示例

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步了解自然科學(xué)領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)；

　　2、閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息、勾玄提要的能力；

　　3、激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　篩選信息，勾玄提要

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入

　　自然科學(xué)是是基礎(chǔ)科學(xué)，科學(xué)技術(shù)推動(dòng)著我們社會(huì)不斷向前發(fā)展，作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們必須了解自然科學(xué)的有關(guān)知識(shí)，這一單元，我們就將閱讀幾篇自然科學(xué)的文章，在閱讀的過(guò)程中，我們應(yīng)該能夠通過(guò)勾玄提要從中篩選出文章的主要信息，做好閱讀筆記，只有這樣，我們才能夠掌握文章所要傳達(dá)的信息，才能逐漸積累我們的科學(xué)素養(yǎng)，為以后的工作和學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　第一課時(shí)《數(shù)學(xué)與文化》

　　一、簡(jiǎn)介數(shù)學(xué)與文化

　　簡(jiǎn)單介紹數(shù)學(xué)與文化的定義。

　　數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，是研究模式與秩序的一門(mén)學(xué)科。是人類文化的重要組成部分，構(gòu)成了公民所必須具備的一種基本素質(zhì)。

　　文化：文化是一個(gè)包括人在社會(huì)中所習(xí)得的知識(shí)、信仰、美術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗，以及任何其它的能力與習(xí)慣的整體。

　　二、閱讀課文

　　學(xué)生默讀課文，邊閱讀邊將文章中的重點(diǎn)語(yǔ)段標(biāo)注出來(lái)。

　　三、總結(jié)文章要點(diǎn)

　　師生共同總結(jié)：

　　1、數(shù)學(xué)文化的幾個(gè)特點(diǎn)

　　2、數(shù)學(xué)與社會(huì)文化的關(guān)系

　　3、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系

　　4、數(shù)學(xué)中邏輯思維和感性思維的關(guān)系

　　四、總結(jié)擴(kuò)展

　　快速閱讀《論數(shù)學(xué)（節(jié)選）》或《關(guān)于數(shù)學(xué)和科學(xué)的隨想》，結(jié)合自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體會(huì)，談?wù)剬?duì)這一學(xué)科的認(rèn)識(shí)。

　　第二課時(shí)《熵：一種新的'世界觀》

　　一、引入“熵”這一名詞

　　熵

　　物理學(xué)上指熱能除以溫度所得的商，標(biāo)志熱量轉(zhuǎn)化為功的程度。

　　科學(xué)技術(shù)上泛指某些物質(zhì)系統(tǒng)狀態(tài)的一種量度，某些物質(zhì)系統(tǒng)狀態(tài)可能出現(xiàn)的程度。亦被社會(huì)科學(xué)用以借喻人類社會(huì)某些狀態(tài)的程度。

　　二、閱讀課文

　　三、總結(jié)文章要點(diǎn)

　　師生共同總結(jié)：

　　找出作者論述的要點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。

　　四、擴(kuò)展延伸

　　熵在科學(xué)技術(shù)上泛指某些物質(zhì)系統(tǒng)狀態(tài)的一種量度，某些物質(zhì)系統(tǒng)狀態(tài)可能出現(xiàn)的程度。亦被社會(huì)科學(xué)用以借喻人類社會(huì)某些狀態(tài)的程度。結(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

　　第三課時(shí)

　　自讀第三、四課，作閱讀筆記，寫(xiě)出文章的內(nèi)容提要。

　　第四課時(shí)

　　教師選取歷年高考科技文閱讀作為訓(xùn)練題目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

科學(xué)教案篇6

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們?cè)谟螒蚣叭粘Ｉ钪�，�?huì)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如船為什么會(huì)浮在水上走？為什么有些東西回會(huì)浮在水面而有些東西沉在水里？等等，為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對(duì)沉與浮的現(xiàn)象做出簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理，因此設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的'：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽操作和用語(yǔ)言較完整連貫地表達(dá)自己的意思。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)記錄觀察和探索的結(jié)果。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小泡沫板、石頭、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盤(pán)放在桌子的中間。

　　2、記錄表、筆、水盆。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入

　　幼兒進(jìn)入課室室后，坐在座位上。

　　老師：小朋友，我們來(lái)看看托盤(pán)中都放著哪些東西？

　　2、猜測(cè)物體沉浮狀態(tài)并記錄