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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-25 07:16:09 教案

科學(xué)教案【薦】

  作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的科學(xué)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)教案【薦】

科學(xué)教案 篇1

  活動目的:

  1.培養(yǎng)幼兒感知和探究的能力及欲望。

  2.發(fā)現(xiàn)影子的秘密與太陽光線的關(guān)系。

  3.探索發(fā)現(xiàn)影子的變化和物體的位置變化有關(guān),獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  4.培養(yǎng)幼兒的動手能力和邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  紙(各種圖形或剪紙),剪刀,粉筆,一些建筑物和影子的圖片,手電筒,各種形體的模型或玩具等。

  活動過程:

  一、課前準(zhǔn)備,

  1.早晨來園,將幼兒帶到操場,請幼兒站在陽光下,觀察自己的影子,并拿出粉筆將自己站立的位置和自己的影子做出標(biāo)記(幼兒可以互相幫忙)。

  2.觀察幼兒園里每樣?xùn)|西他們的影子的位置。

  二、圖片導(dǎo)入,談話。

  1.展示各種事物及它們的影子的圖片,請幼兒觀察,它們有什么特點(diǎn),有什么共同點(diǎn),那是什么?你在哪里見過?

  2.為什么會出現(xiàn)這種情況。(請幼兒大膽的猜測思索)

  三、仔細(xì)觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子的秘密。

  1.拿出模型或玩具,放在陰影處,請幼兒觀察它有沒有影子?為什么?

  2.放在光線亮的地方,再次觀察。

  3.在暗處用手電照射,觀察。

  (把同樣的東西,放在不同的地方,它們有什么變化呢?為什么會出現(xiàn)這種情況?)

  四、猜猜看,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)影子的秘密。

  1.出示各種圖形的紙片,用手電筒照射,請幼兒觀察投射到墻上的影子,請幼兒猜一猜它們是誰的`影子?

 。ㄋ伎迹簽槭裁此麄兊挠白硬灰粯?我們小朋友的影子一樣嗎?)

  2.將手電筒拉近或者遠(yuǎn)離,影子有什么變化?(思考:為什么?)

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):影子與光和物體的遠(yuǎn)近有關(guān)系。)

  五、游戲。

  1.教師與幼兒一起玩手影游戲,請幼兒體驗(yàn)參與的樂趣和探索發(fā)現(xiàn)的興趣。

  2.與幼兒一起剪紙,并將剪下的形狀拿到光線中,觀察自己剪紙的影子形狀。體驗(yàn)成功及成就感。

  六、課堂延伸:檢驗(yàn)成果。

  1.午間,帶領(lǐng)幼兒到操場,找到自己標(biāo)記的位置,觀察影子的變化,并用不同顏色的粉筆重新標(biāo)記。

  2.下午離園,再次觀察,標(biāo)記。

  七、總結(jié)

  請幼兒總結(jié)影子的秘密,第二天來園告訴老師。

科學(xué)教案 篇2

  【設(shè)計(jì)思路】

  目前我們進(jìn)行的正式“學(xué)本領(lǐng)”的有關(guān)小動物的主題。從小班幼兒的年齡特點(diǎn)來看,越小年齡段的孩子越是喜歡那些可愛的小動物。同時(shí),小年齡段的孩子對生動有趣的童話故事也是喜愛有加。于是,從這兩個(gè)角度思考出發(fā),我預(yù)設(shè)了本次小班科學(xué)活動《小兔過生日》。通過活動,孩子們可以在看、聽、說、玩的過程中,在故事的情景中,進(jìn)一步感知和了解幾種常見動物的特征,包括外形特征和聲音特點(diǎn),從而激發(fā)孩子喜愛動物的情感。

  【內(nèi)容與要求】

  1、在小兔過生日的情景中,通過看、聽等途徑判斷來參加生日派對的動物是誰,進(jìn)一步了解幾種常見動物的明顯特征。

  2、喜歡小動物,愿意模仿動物的動作。

  【活動重點(diǎn)】

  了解幾種常見動物的明顯特征。

  【活動難點(diǎn)】

  通過局部特征和聲音判斷出常見動物。

  【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】課件

  【活動流程】謎語倒入——感知體驗(yàn)——生日慶!顒友由

  【活動過程】

  一、謎語導(dǎo)入

  1、教師:森林里有個(gè)小動物要過生日了,她有一對長長的耳朵和一條短短的尾巴走起路來一蹦一跳的,猜猜她是誰?

  二、感知體驗(yàn)

  (一)小雞和小鴨

  1、提問:來的朋友都穿了一件黃黃的衣服。他們會是誰呢?

  2、看課件,驗(yàn)證猜想。

  3、小結(jié):是的,小雞和小鴨穿的都是黃黃的衣服,可是他們的嘴長得不一樣。小雞的.嘴尖尖的,小鴨的嘴扁扁的。

  (二)小貓

  1、提問:門鈴又響了,這次會是誰呢?

  3、課件驗(yàn)證。

  4、小結(jié):對的對的,小貓叫起來就是喵喵喵的。

  5、教師:你們想不想和小貓一起唱?

 。ㄈ┐蠡依

  1、提問:我們怎么才能知道來的是誰呢?

  4、聽大灰狼唱歌。

  5、課件驗(yàn)證。

  6、小結(jié):看來,我們真的可以用看一看、聽一聽的好辦法來知道來敲門的是誰。

  7、提問:小兔能給大灰狼開門嗎?要是開了門會發(fā)生什么事啊?

  三、生日派對(情景表演,慶祝生日)

  1、教師:孩子們,你們想不想學(xué)學(xué)這些動物表演一下這個(gè)故事呢?

  四、活動延伸

  將故事的錄音和胸飾放在表演區(qū)供幼兒區(qū)角活動使用。

科學(xué)教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的外形和作用。

  2、教會幼兒如何對所探究的事物做記錄,并激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力,探究力,和語言表達(dá)能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、課件《小壁虎借尾巴》。

  2、《動物尾巴記錄表》和幼兒人數(shù)相等,教師示范圖一張。

  3、音樂:《尾巴謠》。

  【活動過程】

  一、音樂:尾巴謠。

  幼兒與老師共舞,使幼兒用肢體語言引發(fā)對動物尾巴的興趣。

  二、圖片引出動物尾巴,并讓幼兒大膽說說動物尾巴的形狀特征。

  1、謎語引出壁虎,金魚,牛,燕子四種動物。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽說出這四種動物尾巴的`形狀。

  壁虎的尾巴像繩子、針····

  金魚的尾巴像扇子·····

  牛的尾巴像鞭子、毛筆·····

  燕子的尾巴像剪刀·······

  3、出示已準(zhǔn)備好的四種動物尾巴形狀的標(biāo)記圖(出示在展板上)。

  三、由課件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用

  1、提問:故事里發(fā)生了什么事情?都出現(xiàn)了哪些動物?有沒有動物把尾巴借給小壁虎?為什么?

  2、讓幼兒大膽的講述故事里的動物不借給壁虎尾巴的原因,并引導(dǎo)幼兒說出各種尾巴的作用。

  --壁虎的尾巴有著斷尾逃生的作用。

  --金魚的尾巴可以幫助它在水里掌握方向。

  --牛的尾巴可以趕蒼蠅。

  --燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。

  3、教師引導(dǎo)性的出示每種動物尾巴作用的標(biāo)記圖(出示在展板上)。

  四、出示動物尾巴記錄表

  1、教師示范畫不同的“形狀標(biāo)記”,“作用標(biāo)記”。

  2、請個(gè)別幼兒示范畫“標(biāo)記圖”。

  五、出示ppt多種動物圖片

  1、幼兒討論其它動物尾巴有何作用。

  出示松鼠、袋鼠、孔雀、鴨子、蜻蜓、老虎等·····

  2、老師進(jìn)行講述總結(jié)。

  松鼠的尾巴又大又蓬松,當(dāng)它從高處往下跳時(shí),尾巴起著降落傘的作用。

  袋鼠的尾巴長滿了肌肉,起著支撐的作用,還能幫助它跳躍的很高很遠(yuǎn)。

  鹿的尾巴又短又小,但它是很重要的報(bào)警器,當(dāng)敵人靠近鹿群,遇到危險(xiǎn)時(shí),首先發(fā)現(xiàn)敵人的那只鹿就會豎起尾巴露出亮點(diǎn),鹿群就會馬上逃離。·······

  六、幼兒自由操作“動物尾巴記錄表”。

  幼兒一起分享探討并交流自己記錄表所記錄的內(nèi)容。

科學(xué)教案 篇4

  一、活動目標(biāo):

  1、在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能,能夠安靜有耐心的傾聽聲音,聽辨聲音的來源。

  2、喜歡用耳朵聽聲音,能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音,體驗(yàn)收獲的樂趣。

  3、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

  4,體驗(yàn)解決問題的成就感。

  二、活動準(zhǔn)備

  繪本PPT各種聲音片段

  三、活動過程

 。ㄒ唬┮鲋黝}耳朵

  1、小朋友,我們來玩一個(gè)游戲,比比誰的反應(yīng)快。請閉上你們的眼睛。我說到什么名稱,你就用手快速的去摸一摸。

  2、請睜開雙眼,你們的小耳朵本領(lǐng)可真大,聽的真仔細(xì),動作也很快。

  3、多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音,今天,我們就是要來認(rèn)識一下耳朵的本領(lǐng)。

  (二)我們的耳朵本領(lǐng)大A細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音

  1、我們都知道,耳朵最大的作用是什么呀?

  2、各種各樣的聲音通過耳朵進(jìn)入大腦,大腦會根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來的。

  3、我們現(xiàn)在教室很安靜,安靜的時(shí)候,可以聽見很細(xì)微的聲音,閉上小眼睛,請你聽聽這是什么聲音。教師模仿,如:翻書,呼吸等讓幼兒傾聽。

  4、在嘈雜的環(huán)境中,我們可以聽見很多聲音混在一起,我們來聽一聽,你聽見什么聲音了。(播放一段嘈雜聲音)B,喜歡的聲音和不喜歡的聲音

  1、你平時(shí)也會聽見各種不同的聲音,你還聽見過什么聲音?

  2、你喜歡聽什么樣子的聲音?為什么喜歡?

  3、那你覺得什么聲音是你不喜歡的?為什么不喜歡呢?

  小結(jié):有的聲音聽起來讓人心情舒暢,如:音樂的聲音,小鳥的叫聲,美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服,如:汽車的喇叭聲,造房子時(shí)候機(jī)器的撞擊聲,飛機(jī)的轟鳴聲等。

  C、聽辨聲音1、接下來,我們來聽一些聲音,有的是你聽過的,有的可能平時(shí)聽的不多,有的聲音很大,有的聲音很輕,我們一起來聽聽都有些什么聲音。

  2、老師播放聲音,請幼兒說說是什么聲音。(鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機(jī)飛過、汽車開過、門鈴,音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車?yán)取⒌炎、大提琴?/p>

  D、耳朵的功能

  1、剛才這些聲音是我錄下來的,原來錄音機(jī)和電腦是可以錄音的,這些聲音我們以后一直可以聽,它們被保留了下來。

  2、耳朵的本領(lǐng)大嗎?它還有很多本領(lǐng)呢,我們來看一下。

  3、播放PPT。一邊播放圖片,教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復(fù)的說一些詞語之后,我們才學(xué)會說話,如:爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的.聲音,大腦會記住這些聲音,如:汽車?yán)鹊穆曇羰鞘裁礃幼拥?滴滴叭叭。你的耳朵還能預(yù)報(bào)危險(xiǎn),我們聽見身后傳來的汽車聲音,我們就要把自行車騎到路邊,讓汽車過去。

  4、我們的耳朵這么重要,如果耳朵聽不見了會怎么樣?那我們要好好保護(hù)我們的耳朵,我們怎么樣來保護(hù)我們的耳朵呢?

 。ㄈ┱J(rèn)識動物的耳朵

  1、除了我們的耳朵本領(lǐng)很大,小動物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。

  2、你見過什么小動物的耳朵呀?它的耳朵是什么形狀的?你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎?

  3、播放PPT認(rèn)識動物的耳朵。

  4、小結(jié):大象的耳朵是最大的,小老鼠的耳朵是圓形的,驢和兔子的耳朵是長長的,還能動。魚和鳥的耳朵我們平?床灰姡仄饋砹。小貓為了聽的更清楚,它的耳朵也會轉(zhuǎn)動,耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動物可以聽到我們聽不見的聲音,蝙蝠發(fā)出超聲波,他們能聽見,我們就聽不見。毛毛蟲也會發(fā)出聲音,可是我們也聽不見。

  5、還有一些小昆蟲沒有耳朵,他們用身體的其他部位來感受,如蟋蟀用腳來感受聲音。

 。ㄋ模┳灾鏖喿x耳朵的本領(lǐng)可真大,我這里有一本書,請小朋友去看一看,里面有很多關(guān)于耳朵的事情。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動中,幼兒都在積極地參與活動,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看,教學(xué)難度適宜,教學(xué)準(zhǔn)備充分,視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會如何保護(hù)好自己的耳朵。

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