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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-27 10:11:27 教案

大班科學(xué)教案【集錦4篇】

  作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的大班科學(xué)教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

大班科學(xué)教案【集錦4篇】

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能將常見(jiàn)的昆蟲(chóng)區(qū)分害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。

  2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲(chóng)的食物,模仿昆蟲(chóng)的三種基本運(yùn)動(dòng)形態(tài):飛、爬、跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)拼圖四張,畫架四個(gè)。

  2、昆蟲(chóng)圖卡若干,食物圖卡若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)

  1.教師:今天我們小朋友一起來(lái)玩拼圖游戲,看看里面躲了一只什么小動(dòng)物?

  2.請(qǐng)小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下,并把撕下的膠帶紙放在筐里。

  3.幼兒操作,教師將拼好的'拼圖放在畫架上展示,每組請(qǐng)一位幼兒回答。

  4.提問(wèn):蝴蝶屬于什么?螞蟻呢?

  為什么說(shuō)它們是昆蟲(chóng)?

  幼兒回答昆蟲(chóng)的基本特征。

  5.教師:除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)外,還有什么也是昆蟲(chóng)?

  幼兒講述,教師出示圖卡。

  二、游戲《昆蟲(chóng)找食》

  1、教師宣布游戲規(guī)則:

  請(qǐng)小朋友們每人找一個(gè)昆蟲(chóng)頭飾戴上,看看自己扮的是什么昆蟲(chóng),想一想它是怎么運(yùn)動(dòng)的,它愛(ài)吃什么。

  幼兒尋找并戴上頭飾。

  2、教師:請(qǐng)小昆蟲(chóng)們用自己的動(dòng)作隨音樂(lè)來(lái)尋找食物。

  放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒到森林場(chǎng)景中尋找食物圖卡。

  3、教師小結(jié):小昆蟲(chóng)做得真好,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你是什么昆蟲(chóng),你是怎樣行動(dòng)的,你找到了什么食物?

  請(qǐng)幼兒回答。

  三、益蟲(chóng)和害蟲(chóng)

  1、教師:蜜蜂采花蜜傳播花粉,對(duì)人類有幫助,我們叫它益蟲(chóng);

  蒼蠅呢會(huì)傳播細(xì)菌,給人類帶來(lái)疾病,對(duì)人類有害,我們叫它害蟲(chóng)。

  小朋友想想自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢還是害蟲(chóng)。

  2、教師宣布游戲規(guī)則:

  天快黑了,小昆蟲(chóng)們要回家了,我們來(lái)找家,益蟲(chóng)的家在這邊,害蟲(chóng)的家在那邊。

  幼兒找家。

  3、教師小結(jié),幫助找不到家或找錯(cuò)家的幼兒正確認(rèn)識(shí)自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解莫比烏斯圈的特征,感受莫比烏斯圈的神奇變化。

  2、能大膽進(jìn)行猜想并記錄,提高觀察和動(dòng)手能力。

  3、體驗(yàn)?zāi)葹跛谷o生活帶來(lái)的便捷。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紙條、紙圈、剪刀、固體膠、課件、記錄表、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)幼兒的興趣。

  小朋友看,我今天帶來(lái)一張長(zhǎng)方形紙條,誰(shuí)會(huì)把它變成一個(gè)圈?

  (個(gè)別幼兒直接把紙條兩端對(duì)接,做成普通紙圈)你還有沒(méi)有其他的方法嗎?

  今天我也用紙條變了一個(gè)圈,小朋友看一下它與小朋友變的圈有什么不同?

  幼兒講述后教師小結(jié),一個(gè)擰過(guò)一個(gè)沒(méi)擰過(guò)。

  我們把這個(gè)圈稱為一號(hào)圈,另一個(gè)圈稱為二號(hào)圈。

  二、幼兒第一次操作,認(rèn)識(shí)莫比烏斯圈,了解它的特征。

  現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在一號(hào)圈和二號(hào)圈上來(lái)畫線,你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢??

  在畫的時(shí)候要從接縫這里開(kāi)始,最后再回到這里。

  幼兒操作后個(gè)別回答,你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么會(huì)這樣呢?

  幼兒講述后教師小結(jié):其實(shí)這個(gè)紙圈,它有一個(gè)有趣的名字叫莫比烏斯圈,是很久以前一個(gè)叫莫比烏斯的人發(fā)現(xiàn)的,所以就用他的名字來(lái)命名了。

  三、幼兒第二次操作,發(fā)現(xiàn)莫比烏斯現(xiàn)象一。

  現(xiàn)在莫比烏斯圈要來(lái)和小朋友變魔術(shù)了,那如果我沿著剛才小朋友畫的線把它剪開(kāi),然后卡擦卡擦剪到頭,會(huì)怎么樣呢?(幼兒猜想,教師記錄)你想來(lái)親自動(dòng)手試一下嗎?提操作要求:使用剪刀的'時(shí)候要小心,不要剪到手指。

  如果剪好了可以高高舉起來(lái),讓我們一起來(lái)看一下。

  幼兒操作后講述,你剪好的結(jié)果和剛才猜的一樣嗎?

  小結(jié):原來(lái)莫比烏斯圈往中間剪開(kāi)后,變成了一個(gè)更大的莫比烏斯圈。

  四、第三次操作:發(fā)現(xiàn)莫比烏斯現(xiàn)象二。

  師:你們想想看,如果這個(gè)大的紙圈再在中間剪開(kāi),又有什么變化呢?

  你想來(lái)試一下嗎?(幼兒猜測(cè)后操作并記錄)展示幼兒記錄表,個(gè)別幼兒介紹。

  教師小結(jié):在第一次剪成的大紙圈上再次中間剪開(kāi),變成兩個(gè)套在一起的莫比烏斯圈。

  六、總結(jié),觀看課件,了解生活中的莫比烏斯圈。

  今天我們認(rèn)識(shí)了神奇的莫比烏斯圈,那你知道它有什么用嗎?

  其實(shí)呀,在我們的日常生活中都藏著許多莫比烏斯圈,我們一起來(lái)看看吧。

  立交橋:避免行人車輛的擁擠。

  過(guò)山車:更加刺激好玩。

  傳送帶:減少反復(fù)的摩擦工作,增加傳送距離和面積。

  原來(lái)人們利用莫比烏斯圈的原理,建造了許多有用的東西,讓我們的生活更加方便美好。

  七、結(jié)束活動(dòng)

  莫比烏斯圈這么神奇,我們還可以找一找什么物體的建造運(yùn)用了這個(gè)原理。

大班科學(xué)教案 篇3

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  關(guān)注目標(biāo):關(guān)注節(jié)能燈的益處。

  知識(shí)目標(biāo):了解節(jié)能燈是種新型照明設(shè)備,使用它可節(jié)約電能。

  技能目標(biāo):學(xué)習(xí)使用節(jié)能燈。

  態(tài)度目標(biāo):自覺(jué)并動(dòng)員周圍人群使用節(jié)能燈,知道節(jié)約用 電對(duì)地球媽媽的好處。

  參與目標(biāo):與爸爸媽媽一起進(jìn)行宣傳節(jié)約用電。

  二、 教學(xué)方法:調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、討論法。

  三、 教學(xué)準(zhǔn)備

  資料準(zhǔn)備:各種燈具、電表。

  組織準(zhǔn)備:幼兒分組,每組5"8人。

  場(chǎng)地準(zhǔn)備:居室或幼兒園。

  四、 節(jié)能燈的'話:

  我是一種新型的照明設(shè)備,使用我可節(jié)約電能,因?yàn)槲沂蔷G色能源的一種,有了我地球媽媽會(huì)很高興。

  五、 活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)1、觀察實(shí)踐活動(dòng)——你使用什么燈具?

  讓幼兒當(dāng)小記者向周圍群眾調(diào)查使用各種燈具的情況,從中知道節(jié)能燈的益處。

  活動(dòng)2、討論活動(dòng)——你喜歡怎樣的燈具?

  讓幼兒比較幾種燈具的特點(diǎn),從而進(jìn)一步了解節(jié)能燈的作用。以下是各種燈具型的用電量比較表:

  普通型熒光燈美觀型燈具節(jié)能型燈具價(jià)格便宜用電量較大能節(jié)約用電 外觀漂亮、大方

  活動(dòng)3、從我做起,節(jié)約用電。

  從我做起,不開(kāi)長(zhǎng)明燈,盡量使用自然光。

  不同時(shí)開(kāi)幾種電器。

  少開(kāi)空調(diào),使用電扇較省電,自然風(fēng)更省電。

  盡量使用節(jié)能燈。

  少用電熱水器,盡量使用太陽(yáng)能熱水器。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,知道有的物體有被水溶解的特性。

  2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

  3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣,訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知溶解的特性。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備一只透明杯、鵝卵石,記錄表。

  2、幼兒實(shí)驗(yàn)用具、用品:每個(gè)幼兒四只透明杯分別貼上標(biāo)記、一只食用匙; 每組四種實(shí)驗(yàn)材料,分別果珍、方糖、白糖、沙子;每組一盆溫開(kāi)水、一盆涼開(kāi)水;操作臺(tái)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察引導(dǎo),激發(fā)興趣。

  1、教師出示一顆鵝卵石,再將其放入裝水的玻璃杯中,讓幼兒觀察有什么變化。師:老師這里有一塊鵝卵石,我把它放入水中,請(qǐng)你們猜一猜它會(huì)發(fā)生什么變化?(在操作臺(tái)上進(jìn)行操作)

  2、請(qǐng)幼兒思考:鵝卵石在水中沒(méi)發(fā)生什么變化,那么其他東西放入水中會(huì)發(fā)生什么變化呢?

  二、幼兒進(jìn)行猜想并學(xué)會(huì)記錄,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

  1、師:請(qǐng)你們看看桌上放著哪些東西?

  請(qǐng)幼兒觀察:杯內(nèi)的果珍、方糖、白糖各是什么樣子(形狀)(豐富詞匯:粉末狀、固體、結(jié)晶體。)

  2、開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)一:猜想并記錄:誰(shuí)不見(jiàn)了

  (1)師:這些材料要和水來(lái)作游戲,先請(qǐng)你們想一想,如果把它們放進(jìn)水里,會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?請(qǐng)幼兒講述自己的猜想。

  (2)幼兒猜想并記錄。

  師:我們先來(lái)一起看一看這張表格,橫著這行分別是什么?(果珍、方糖、白糖、沙子)猜猜豎著的圖案表示什么意思?(小朋友在想、看見(jiàn)的東西),現(xiàn)在請(qǐng)你把你的猜想記錄到表格中,如果你覺(jué)得果珍、方糖、白糖、沙子放在水中會(huì)消失不見(jiàn),那你就打勾;如果你覺(jué)得它不會(huì)消失,那就打叉。請(qǐng)小朋友輕輕走到桌子旁邊,記錄好之后馬上回到位置上。

  3、實(shí)驗(yàn)并記錄:到底誰(shuí)不見(jiàn)了。

 。1)師:小朋友的說(shuō)法各有不同,到底誰(shuí)猜對(duì)了誰(shuí)猜錯(cuò)了呢?我們還是做個(gè)實(shí)驗(yàn)試試吧。做實(shí)驗(yàn)時(shí),請(qǐng)你們把這些東西分別放進(jìn)貼好標(biāo)記的杯子中,先觀察觀察,看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生?然后,在你的`記錄紙上,把這種有趣的現(xiàn)象記錄下來(lái)。(幼兒走到桌子旁操作并記錄,操作完成后及時(shí)回到座位。)

 。2)讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。

  (3)引導(dǎo)幼兒觀察哪種東西消失的快,指導(dǎo)幼兒做記錄。

 。4)幼兒拿記錄紙講述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象

 。5)請(qǐng)每組一名幼兒講解實(shí)驗(yàn)結(jié)果。消失的最快的是什么東西?它是什么形狀的,最慢的呢?

 。6)師:現(xiàn)在老師也來(lái)做一遍,看看我的猜想對(duì)不對(duì)。(教師在操作臺(tái)上做實(shí)驗(yàn),并記錄表格。)我們看看什么東西在水中一下子就不見(jiàn)了?什么東西在水中要好久才消失?

 。7)教師講解、展示大記錄表。

  教師小結(jié):一些東西放進(jìn)水中會(huì)不見(jiàn),這種現(xiàn)象叫溶解,在水中可以溶解的東西越是顆粒小的溶化的越快,物體的溶解與水的形狀、大小有關(guān)。

  三、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道物體的融化速度與水溫有關(guān)

  實(shí)驗(yàn)二:

 。1)師:請(qǐng)你拿一些糖加入兩個(gè)杯子中,一個(gè)加上涼水,一個(gè)加上熱水,看看哪個(gè)杯子里的糖溶解的快?

 。2)請(qǐng)幼兒做實(shí)驗(yàn)記錄,并請(qǐng)幼兒講解自己的試驗(yàn)結(jié)果。

  教師小結(jié):在水中可以溶解的東西,在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關(guān)。

  四、回憶生活中的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展知識(shí)

  出示ppt

  1、教師提問(wèn):還有什么東西也是用開(kāi)水沖泡溶解后飲用的?引導(dǎo)幼兒舉一反三。

  2、教師提問(wèn):媽媽燒菜時(shí)用哪些東西使菜更有滋味?(鹽、味精)

  這些東西在水中能溶解嗎?

  3、教師提問(wèn):媽媽平時(shí)做家務(wù)時(shí)還使用哪些會(huì)溶解的東西呢?(如洗衣粉、肥皂等)

  4、師:我們回家和爸爸媽媽一起找一找,看看哪些東西也是可以溶解的。

  教師小結(jié):世界上有許多東西在一定條件下都會(huì)發(fā)生變化。有的原來(lái)是固體狀或粉末狀的東西,遇到水就會(huì)改變它原來(lái)的樣子。人們可以利用這些東西的特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)造美好的生活。

  生活經(jīng)驗(yàn)拓展:請(qǐng)幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里?請(qǐng)幼兒回家嘗試,與同伴交流分享經(jīng)驗(yàn)。

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