小班教案

小班教案[精華]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班的幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識(shí)。為了把幼兒培養(yǎng)成一個(gè)在集體中受歡迎的人；為了培養(yǎng)幼兒的情緒管理能力；為了使幼兒能與人和睦相處、能與人分享，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、游戲等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解分享的好處。

　　2、了解分享的重要。

　　3、學(xué)習(xí)如何與人分享事物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水果盤(pán)、水果四種、小叉子、方便袋若干。

　　2、幼兒情景錄像（幼兒一起看圖書(shū)、幼兒一起玩小轉(zhuǎn)椅、幼 兒一起玩蕩秋千、幼兒一起拍皮球）。

　　3、活動(dòng)音樂(lè)磁帶。（《走路》、《找朋友》、《月光下的鳳尾竹》。）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　播放音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物走路進(jìn)活動(dòng)室。

　　師問(wèn)：剛才，我們和小動(dòng)物朋友一起走路，你們高興嗎？在幼兒園里你們都有朋友嗎？那讓我們玩一個(gè)找朋友的游戲？（激發(fā)幼兒的興趣。）

　　2、“找朋友”游戲，感受分享。

　�。�1）教師一個(gè)人玩找朋友，大部分幼兒等待。

　�。�2）教師與幼兒一起找朋友。

　　提問(wèn)：剛才，大部分小朋友等著，我一個(gè)人找好玩，還是我們一起找好玩？

　�。�3）小結(jié)：朋友們?cè)谝黄鹜嬉粋�(gè)游戲多開(kāi)心。

　　討論：那么，還有什么事，小朋友可以一起做？

　　3、播放情景錄像。（教師依次播放朋友在一起玩的錄像，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)可以分享的事物。）

　　4、水果拼盤(pán)（盛有各種水果的盤(pán)子放在一起），讓幼兒體會(huì)分享的'樂(lè)趣。

　　（1）幼兒分成四組坐好，每組發(fā)放一種切好的水果，讓幼兒品嘗，介紹水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。

　�。�2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把水果放在一起共同分享

　　5、播放音樂(lè)，幼兒共同分享，體會(huì)分享的樂(lè)趣。

　　6、活動(dòng)結(jié)束

　　教師帶領(lǐng)幼兒與客人老師一起分享水果，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒在日�；顒�(dòng)多與小朋友一起玩，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒有順序地看圖片。

　　2、了解串鈴、鼓、蛙鳴筒等樂(lè)器的不同特點(diǎn),嘗試搖串鈴。讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂(lè)器。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、鼓、串鈴、蛙鳴筒、響板等樂(lè)器。(也可根據(jù)情況能發(fā)出相似聲音的物品代替樂(lè)器。

　　2、大象和蚊子的故事磁帶、掛圖。

　　3、幼兒用書(shū)第2冊(cè)4—7頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　開(kāi)始部分:

　　教師和幼兒一起跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的律動(dòng):如小貓叫、小狗叫、小鳥(niǎo)飛、大象走等等。導(dǎo)入課題,引起幼兒上課的興趣。

　　基本部分:

　　1、引導(dǎo)幼兒感知故事情節(jié)。

　　(1)出示掛圖,教師先讓幼兒認(rèn)識(shí)故事中的小動(dòng)物。然后教師根據(jù)掛圖,有表情的講述故事,幼兒理解故事內(nèi)容。

　　(2)提問(wèn):故事中的大象和小蚊子之間發(fā)生了什么事情?

　　(3)教師讓幼兒有順序的看掛圖。讓幼兒說(shuō)出大象是怎樣趕蚊子的?

　　2、出示打擊樂(lè)器,讓幼兒熟悉它們發(fā)出的'聲音,玩一玩。讓幼兒模仿自己手里樂(lè)器發(fā)出的聲音。

　　(1) 教師講述故事,在有聲響的地方暫停,請(qǐng)幼兒選擇一種樂(lè)器配音。

　　(2) 教師分別用三種樂(lè)器為故事配音,請(qǐng)幼兒感受三種樂(lè)器的不同特點(diǎn):慢敲大鼓表示大象走路,連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子、搖響串鈴表示蚊子飛、使勁敲大鼓表示大象跺腳。

　　3 、引導(dǎo)幼兒搖串鈴,表示小蚊子飛。

　　(1)請(qǐng)幼兒分組拿串鈴輕輕搖動(dòng),表示蚊子在飛。

　　(2)教師用故事情節(jié)提示幼兒,嘗試搖串鈴。

　　4、教師和幼兒共同用樂(lè)器配合故事情節(jié)進(jìn)行講述。

　　結(jié)束部分:活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒玩玩樂(lè)器,說(shuō)說(shuō)這些樂(lè)器還能表示什么聲音?

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

　　2．有一定的判斷和模仿能力

　　3．懂得一起游戲時(shí)不碰撞、不擁擠。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔、小鴨、小貓、小雞頭飾若干，優(yōu)美的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　“寶寶們，今天老師邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲，你們看看，都來(lái)了誰(shuí)呀？”

　�。�1）出示小動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)幼兒說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)及動(dòng)物怎么叫的、怎么走路的？

　　（2）跟隨老師四散地模仿動(dòng)物的叫聲，模仿動(dòng)物走、跑、跳。

　　2、游戲

　�。�1）幼兒分成二組，一組幼兒做找動(dòng)物的'人，另一組幼兒帶上動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。

　�。�2）游戲開(kāi)始，老師說(shuō)：“小朋友把眼睛閉起來(lái)，小動(dòng)物去藏起來(lái)”，這時(shí)扮演小動(dòng)物的孩子迅速將自己藏到場(chǎng)地上有物體遮擋的地方。然后老師說(shuō)：“小動(dòng)物藏好了，請(qǐng)小朋友去找一找�！庇變好咳苏乙粋�(gè)小動(dòng)物，找到后和小動(dòng)物一起模仿其的小動(dòng)物的走路動(dòng)作回到老師的身旁，并能用語(yǔ)言講述出，在什么地方找到了xx小動(dòng)物。

　　（3）兩組幼兒交換角色，游戲重新開(kāi)始。

　　（4）小結(jié)：表?yè)P(yáng)藏、找守紀(jì)律及模仿動(dòng)作做得好的孩子。

　　3、放松活動(dòng)

　　小動(dòng)物與小朋友一起玩游戲非常高興，大家一起跟隨音樂(lè)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作一起跳舞吧。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受秋天的美麗，懂得“花兒好看我不摘”的道理。

　　2、了解菊花是在秋天開(kāi)放的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　菊花實(shí)物，畫(huà)菊花用的材料

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)始部分：組織幼兒坐好，集中精力準(zhǔn)備上課。

　　2、基本部分：

　　a 、師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天），那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎？告訴你們吧，劉老師最喜歡秋天的花。

　　b、組織幼兒賞菊、評(píng)菊

　　師：小朋友，你們知道嗎，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，有許多水果蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的，這些漂亮的花，就是在秋天里開(kāi)的時(shí)間最長(zhǎng)，最漂亮的一種花，它的名字叫什么?你知道嗎？（幼兒自由回答）老師告訴你們吧，是菊花。

　　C、組織幼兒欣賞菊花的顏色

　　除了老師今天帶來(lái)的，你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的`菊花？

　　D、學(xué)習(xí)兒歌《菊花開(kāi)》

　　師：小朋友，這些菊花長(zhǎng)得這么漂亮，今天老師給你們帶來(lái)了一首關(guān)于漂亮菊花的兒歌《菊花開(kāi)》（教授幼兒兒歌《菊花開(kāi)》）

　　E、畫(huà)菊

　　師：小朋友，我知道，你們穿了漂亮的新衣服，特別喜歡照相，那菊花這么漂亮，我們也給它照一張吧！哎呀，老師忘記帶照相機(jī)了，這可怎么辦？哎，有了，我們班小朋友可以用彩筆把菊花畫(huà)下來(lái)呀，你們看，這是老師畫(huà)的菊花（師出示畫(huà)的菊花），漂不漂亮？

　　F、幼兒自由為菊花填充完整

　　漂亮，咱們就動(dòng)手畫(huà)一張吧，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友利用老師給你準(zhǔn)備的材料，把菊花裝飾的漂亮一點(diǎn)吧。

　　G、幼兒作品展

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　教師總結(jié)，以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主。

小班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)念兒歌，理解動(dòng)詞“探”。

　　2、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動(dòng)。

　　3、能積極、大方地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、有關(guān)春天的背景圖一幅。

　　2、與兒歌內(nèi)容匹配的圖標(biāo)及手偶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、教師以談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　師：春天來(lái)了嗎？你怎么知道春天來(lái)了呢？

　　師：還有誰(shuí)也知道春天來(lái)了？

　　二、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、欣賞第一遍。

　　師：兒歌里有誰(shuí)知道春天來(lái)了？

　　教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容，按兒歌的順序豎著排列圖標(biāo)。

　　教師小結(jié)：小草知道，鴨知道，花知道，我（小朋友）知道。

　　2、欣賞第二遍。

　　教師邊念兒歌邊將圖標(biāo)擺放完整。

　　師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來(lái)了，會(huì)干什么呢？

　　師：他們會(huì)做什么樣的動(dòng)作呢？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)詞“探”）3、集體看圖標(biāo)念兒歌。

　　師：我們?cè)僖黄鹇?tīng)一聽(tīng)兒歌，兒歌的.名字叫什么？

　　4、集體看圖標(biāo)邊做動(dòng)作邊念兒歌。

　　5、教師抽掉其中個(gè)別圖標(biāo)，集體共同念兒歌，增加趣味性。

　　三、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

　　1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。

　　2、扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。

　　四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

　　1、師：前幾天，我們?cè)诖河蔚臅r(shí)候是怎么玩的？你能不能也把我們的活動(dòng)編進(jìn)這首好聽(tīng)的兒歌里？

　　2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌，教師用圖標(biāo)記錄下來(lái)。

　　3、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。

　　附兒歌：春來(lái)了

　　春來(lái)了，草知道，探出腦袋左右瞧。

　　春來(lái)了，鴨知道，游來(lái)游去水中跳。

　　春來(lái)了，花知道，迎著風(fēng)兒把手招。

　　春來(lái)了，我知道，拉著風(fēng)箏快快跑。

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