科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-07-28 08:00:57 教案

科學(xué)活動(dòng)教案5篇(合集)

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學(xué)活動(dòng)教案5篇(合集)

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、感知秒、分、時(shí)等地時(shí)間單位，形成初步的時(shí)間概念。

　　2、能在給予的時(shí)間上大膽表達(dá)與演示。并能在鐘面上根據(jù)時(shí)間提示正確畫(huà)出時(shí)針和分針。

　　3、知道時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。

　　準(zhǔn)備：掛圖鬧鐘日歷幼兒用書(shū)

　　過(guò)程：

　�。ㄒ唬┎轮i引出主題世界上哪樣?xùn)|西最長(zhǎng)又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最廣大的，最不受重視又是最值得惋惜的？沒(méi)有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕。"這是什么？（時(shí)間）時(shí)間可以從哪里知道呢？

　�。ǘ└兄煌臅r(shí)間單位1、感知時(shí)間單位"秒"提問(wèn)：

　　（1）小朋友你們知道時(shí)鐘上有時(shí)針，分針和秒針，他們誰(shuí)走的最快呢？那你知道一秒有多長(zhǎng)嗎？

　�。�2）聽(tīng)鬧鐘感知一秒的'長(zhǎng)短，

　�。�3）小結(jié)：秒針走一步滴答一聲就是一秒。

　�。�4）你能在一秒鐘的時(shí)間里做什么事呢？（幼兒自由回答后師進(jìn)行小結(jié)）

　　2、感知時(shí)間單位"分"提問(wèn)：一秒鐘我們做不了什么事，那一分鐘有多久，我們又可以做什么嗎？

　�。�1）讓幼兒知道60秒=1分鐘，看鬧鐘知道一分鐘有多久。

　�。�2）請(qǐng)幼兒用一分鐘時(shí)間做自己喜歡的一件事。

　　4、感知時(shí)間單位"時(shí)"

　　（1）提問(wèn)：你知道一小時(shí)等于多少分鐘嗎？我們上幾節(jié)課是一小時(shí)呢？

　�。�2）出示掛圖：你覺(jué)得這些事能在一小時(shí)完成嗎？

　�。�3）如果給你一小時(shí)，你會(huì)做什么呢？

　�。ㄈ├斫�"天"

　　（1）鬧鐘中能告訴我們秒、分、時(shí)的時(shí)間，日歷中能告訴我們天、星期、月、年的時(shí)間。你知道一天有多少小時(shí)嗎？在一天中你會(huì)在什么時(shí)候做什么呢？

　�。�2）看幼兒用書(shū)說(shuō)說(shuō)一天中小朋友會(huì)做什么，在什么時(shí)候？

　　（3）第二天我們可能還會(huì)在同樣的時(shí)間里做同樣的事情，但我們的天數(shù)還一樣嗎？為什么？

　　（4）師結(jié)時(shí)間的一去不返，如何珍惜時(shí)間（用前面的謎語(yǔ)做小結(jié)：最長(zhǎng)的莫過(guò)于時(shí)間，因?yàn)樗肋h(yuǎn)無(wú)窮無(wú)盡；最短的也莫過(guò)于時(shí)間，因?yàn)樗乖S多人的計(jì)劃都來(lái)不及完成；對(duì)于在等待的人，時(shí)間最慢；對(duì)于在作樂(lè)的人，時(shí)間最快；它可以無(wú)窮無(wú)盡地?cái)U(kuò)展，也可以無(wú)限地分割；當(dāng)時(shí)誰(shuí)都不加重視，過(guò)后誰(shuí)都表示惋惜；時(shí)間可以將一切不值得后世紀(jì)念的人和事從人們的心中抹去，時(shí)間能讓所有不平凡的人和事永垂青史。"）

　　（四）操作活動(dòng)：

　　看幼兒用書(shū)P3—4根據(jù)提示畫(huà)出時(shí)針和分針。

　　（1）看操作書(shū)說(shuō)說(shuō)少了什么？

　　（2）討論如何畫(huà)時(shí)針和分針

　�。�3）幼兒操作

　�。�4）講評(píng)

　　活動(dòng)反思：

　　觀察記錄本次活動(dòng)，我首先用謎語(yǔ)的方式引入，然后和小朋友探討鐘面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。大暴雨說(shuō)：“鐘面有12個(gè)數(shù)字”，寶寶說(shuō)：“鐘面有兩個(gè)指針（不要求掌握秒針），然后教小朋友認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。活動(dòng)的第一部分就結(jié)束了，接下來(lái)我們制定了丫二班的時(shí)間表，一起討論幾點(diǎn)起床、上學(xué)、上課、午睡、午餐，然后指定一個(gè)時(shí)間表，在制定時(shí)間表的時(shí)候鞏固小朋友對(duì)于整點(diǎn)的學(xué)習(xí)，活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游戲活動(dòng)“滴答、滴答幾點(diǎn)鐘”，對(duì)于整點(diǎn)的學(xué)習(xí)小朋友基本都學(xué)會(huì)了。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)地回想了下，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子的參與程度比較好，可能和老師的獎(jiǎng)勵(lì)有關(guān)，我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)可以保留。但是在最后的游戲環(huán)節(jié)，由于時(shí)間不夠，就玩了一輪，有的小朋友就沒(méi)有機(jī)會(huì)在課堂上玩，感覺(jué)很失落

　　調(diào)整思路：

　　1、將游戲的環(huán)節(jié)留到接下來(lái)的游戲活動(dòng)時(shí)間中

　　2、或者調(diào)整時(shí)間，減少開(kāi)始的鐘面結(jié)構(gòu)的探討時(shí)間

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)探索自然事物感興趣。

　　2、能大膽地進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，與同伴進(jìn)行合作。

　　3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取紙屑。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、塑料小棒或塑料筆桿（彩色筆）、小木棍、梳子、尺子、碎紙屑。

　　2、記錄單。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：“猜一猜，想一想”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　（1）教師出示裝滿紙屑的籃子，請(qǐng)幼兒思考。

　　師：如果不用手直接拿紙片，用什么辦法可以取出籃子里的小紙片。

　　（2）教師提供彩色筆，繼續(xù)讓幼兒探索取出紙屑的.方法。

　　2、教師示范“摩擦起電”實(shí)驗(yàn)，讓幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)。

　�。�1）教師實(shí)驗(yàn)，幼兒認(rèn)真觀察結(jié)果。

　　（2）讓幼兒實(shí)驗(yàn)，嘗試用彩色筆取出小紙屑。

　�。�3）教師根據(jù)幼兒實(shí)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)，并進(jìn)行小結(jié)。

　　小結(jié)：水彩筆在頭上擦一擦就可以把小紙片吸起來(lái)了，是因?yàn)樗使P與頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，這種現(xiàn)象就叫摩擦起電。

　　3、嘗試用不同的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)“摩擦起電”。

　�。�1）教師介紹操作材料以及記錄單。

　　（2）共同檢驗(yàn)不同材料的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　4、討論：為什么有的材料能成功實(shí)驗(yàn)？（塑料）

　　活動(dòng)延伸：

　　這些塑料的材料除了與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜電，還可以在哪里摩擦后也能產(chǎn)生靜電，請(qǐng)小朋友去試一試。

　　大班科學(xué)教案：有趣的螃蟹

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

　　目標(biāo)的理解：

　　目標(biāo)的選擇適合大班幼兒的年齡特征，符合《綱要》中對(duì)大班科學(xué)領(lǐng)域的要求，具有直觀性、科學(xué)性、實(shí)踐性，通過(guò)對(duì)物質(zhì)材料的操作，用自己的感官充分感知外界事物的過(guò)程中來(lái)獲取知識(shí)，發(fā)展智力。目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了幼兒科學(xué)認(rèn)知能力，科學(xué)情感和科學(xué)意想的培養(yǎng)，為幼兒的發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。本目標(biāo)一課時(shí)完成，目標(biāo)重點(diǎn)為了解污染影響健康，難點(diǎn)為增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。內(nèi)容分析：內(nèi)容的選材來(lái)源于幼兒生活，貼近幼兒生活，注重趣味性，通過(guò)一個(gè)地球上的故事發(fā)出疑問(wèn)，引起幼兒探索的興趣。提供豐富的活動(dòng)材料，豐富活動(dòng)內(nèi)容。內(nèi)容可滿足幼兒的活動(dòng)需要和游戲心理要求，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　通過(guò)故事導(dǎo)入提出疑問(wèn)激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)興趣、探索欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察比較分析推論等提供豐富的方法進(jìn)行活動(dòng)。在認(rèn)真的研究和探索中逐層遞進(jìn)從而達(dá)到教育目的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵、廢氣、廢水對(duì)空氣的污染，影響人和動(dòng)物的健康。

　　2、知道地球是人類生活的地方，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的`環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)材料：清水、污水各一盆、小魚(yú)兩條、香煙、小房子（自制）

　　知識(shí)材料：地球上的故事、課前帶幼兒觀看生活區(qū)垃圾堆、有關(guān)地球的環(huán)保錄象

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示地球儀，引出故事。

　　1、出示地球儀問(wèn)：這是誰(shuí)的家？

　　2、小結(jié)：這是地球，是人類動(dòng)植物的家。

　　3、地球上的故事——森林里住著一群快樂(lè)的小動(dòng)物，一天森林里突然冒出了黑煙，他們喝的河水也變了色，許多小動(dòng)物都暈倒了，還有一些小動(dòng)物紛紛逃走了，躲到了別的地方，發(fā)生了什么事呢？

　　二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教師：“咦，小動(dòng)物為什么會(huì)暈倒，又為什么要逃走呢，現(xiàn)在我們來(lái)做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)”

　　1、出示一盆清水、一盆污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度來(lái)觀察進(jìn)行比較，把兩條小魚(yú)分別放在清水和污水中，觀察小魚(yú)的不同情況。

　　2、出示自制的小房子，把燃著的香煙放在小房子里，過(guò)一會(huì)讓幼兒觀察小房子里冒出煙霧。

　　三、播放錄象：進(jìn)一步讓幼兒了解污染給地球造成的危害，給人類造成的危害。

　　1、回憶觀看生活區(qū)垃圾堆了解污染。

　　2、播放滿大街的汽車尾氣排放、垃圾堆、煙塵、工廠排放污水等。

　　2、提問(wèn)：這些廢氣、煙塵給地球帶來(lái)了哪些危害？

　　3、小結(jié)：動(dòng)物、植物、人類都需要清潔的環(huán)境，我們要保護(hù)地球。

　　四、討論活動(dòng)：我們喜歡居住什么樣的環(huán)境，應(yīng)該如何預(yù)防污染帶來(lái)的危害，一起來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　1、幼兒討論：我們需要一個(gè)美麗干凈的生活環(huán)境，廢水、廢氣不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹(shù)綠化環(huán)境等。（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法見(jiàn)解）

　　2、小結(jié)：地球只有一個(gè)我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo(hù)好地球，才能生活在空氣清新、干凈的環(huán)境里。

　　五、延伸活動(dòng)：《環(huán)保小衛(wèi)士》

　　請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的想象力，動(dòng)手畫(huà)出自己是如何保護(hù)環(huán)境的。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，也給地球帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)，生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類共同關(guān)心的問(wèn)題，礦物資源的挖掘、廢氣、廢水、煙霧的排放、白色污染、自然災(zāi)害頻頻發(fā)生等等，讓我們的地球遭到破壞，不得不讓我們深思，保護(hù)地球人人有責(zé)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒觀察比較，組織幼兒討論，培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，宣傳地球只有一個(gè)，讓大家都有保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的美好愿望，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

　　反思：本節(jié)活動(dòng)根據(jù)《大綱》中大班科學(xué)要求制定的，目標(biāo)符合大班幼兒年齡特征，活動(dòng)中我讓幼兒觀看錄像、做實(shí)驗(yàn)讓幼兒體會(huì)到污染的危害，具有探索性、趣味性達(dá)成了目標(biāo)。

　　不足之處：如果再延伸活動(dòng)中讓幼兒到我們的操場(chǎng)上進(jìn)行一下實(shí)踐活動(dòng)，效果會(huì)更佳，讓幼兒親身體驗(yàn)，更能夠增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性。

　　2.知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜謎引出活動(dòng)。

　　師：小朋友們，今天倪老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)猜猜看。"高高山上長(zhǎng)堆草，密密麻麻長(zhǎng)得好，一年四季勤修剪，老了就會(huì)黑變白。"你們知道是什么嗎？

　　師：這謎語(yǔ)說(shuō)的就是我們每個(gè)人都有的頭發(fā)。

　　二、觀察頭發(fā)。

　　師：我們每個(gè)人都有頭發(fā)，那么我們每個(gè)人的頭發(fā)長(zhǎng)得都一樣么？（不一樣）下面倪老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，下面的小朋友仔細(xì)看看，他的頭發(fā)是什么樣的？（細(xì)細(xì)的、直直的、黑黑的）師：剛才我們看了頭發(fā)的樣子，現(xiàn)在倪老師要請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的頭發(fā)，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？（摸起來(lái)很柔軟，滑溜溜的；摸起來(lái)硬硬的，有點(diǎn)像刷子。）師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看其他小朋友的頭發(fā)，比較一下，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么，看看哪個(gè)小朋友最能干，能發(fā)現(xiàn)最多�。ㄓ械念^發(fā)多，有的頭發(fā)少；有的黑一點(diǎn)，有的黃一點(diǎn)；有的長(zhǎng)、有的短等）教師播放PPT，展示不同人種的頭發(fā)圖片。師：我們一起來(lái)看看世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的'吧�。ㄓ變盒蕾p，感知不同人種頭發(fā)的差異。）欣賞完可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他的發(fā)現(xiàn)。

　　三、簡(jiǎn)單了解頭發(fā)的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發(fā)？人從出生到長(zhǎng)大，再到慢慢變老，他們的頭發(fā)有什么變化嗎？

　　幼兒回答，教師適時(shí)出示PPT，展示嬰兒、少年、中青年、老年不同階段的頭發(fā)圖片。

　　師小結(jié)：頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化，我們小的時(shí)候頭發(fā)比較少，而且軟軟的。長(zhǎng)大了頭發(fā)就會(huì)濃密起來(lái)。到了老年的時(shí)候頭發(fā)往往會(huì)變白、變少。

　　四、初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)頭發(fā)的方法。

　　師：小朋友們，你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎？（幼兒回答）師：頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢？（PPT展示）師小結(jié)：頭發(fā)可以讓我們變得漂亮，可以保護(hù)我們的頭皮，所以我們要勤洗頭、勤理發(fā)，還要經(jīng)常梳理頭發(fā)，小朋友也不可以燙發(fā)、染發(fā)。

　　活動(dòng)反思

　　利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)，也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。