小班教案(優(yōu)秀7篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編整理的小班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)說(shuō)兒歌,喜歡知道冬天的秘密。
2、對(duì)動(dòng)物冬眠感興趣,了解常見(jiàn)動(dòng)物冬眠的常識(shí)。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種小動(dòng)物睡覺(jué)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、雪姑娘找朋友
1、出示掛圖《雪姑娘找朋友》
——寶寶們,你們看到了誰(shuí)呀?
——她在干什么呢?
二、動(dòng)物為什么睡覺(jué)了?
1、為什么青蛙在冬天總是睡覺(jué)呢?
——原來(lái)有些小動(dòng)物到了冬天很冷的時(shí)候就開(kāi)始躲在家里睡覺(jué)不出來(lái)了,一直要到春天來(lái)了,天氣暖和了才從家里出來(lái)。
2、小熊小蛇為什么老是睡覺(jué)呢?
——請(qǐng)幼兒來(lái)告訴雪花姑娘,說(shuō)說(shuō)小熊冬眠。
三、和雪花做朋友。
1、有些動(dòng)物要冬眠,可是有些動(dòng)物不怕冷,還是愿意和雪花姑娘一起玩的',你們?cè)敢夂脱┗ü媚镆黄鹜婷矗?/p>
請(qǐng)幼兒扮演各種小動(dòng)物,同雪花姑娘一起念兒歌。
觀察與調(diào)整
1、教師講述故事的時(shí)候聲音比較輕,反應(yīng)了冬天很安靜的感覺(jué),幼兒能夠傾聽(tīng),并且體會(huì)到小動(dòng)物都睡覺(jué)了整個(gè)世界很安靜。
通過(guò)故事幼兒了解了小動(dòng)物冬眠的習(xí)慣,教師以形象生動(dòng)的小動(dòng)物怕冷,要一直躲在家睡覺(jué)來(lái)告訴幼兒。幼兒都很能接受。
2、在兒歌的學(xué)習(xí)中由于有了故事情景和角色扮演,因此幼兒的積極性都很高,教師先扮演雪姑娘敲小動(dòng)物的門,幼兒都能回答“xxx在冬眠呢。”在兒歌的學(xué)習(xí)中對(duì)“冬眠”一詞也進(jìn)行了鞏固。
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)壓扁的技能。
2.嘗試用多種材料進(jìn)行壓印活動(dòng),初步感知肌理效果。
3.形成初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.肌理明顯的實(shí)物餅干每組一盤(pán)。
2.各種肌理明顯的廢1日材料,如毛線、紐扣、木棍、石頭、網(wǎng)袋等。
3.陶泥人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示餅干,引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)教師:今天老師給小朋友帶來(lái)了很多餅干。請(qǐng)你仔細(xì)看看,餅干是什么樣的?你在餅干上發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察餅干的.形狀和餅干上的紋理。(幼兒自由講述)
要點(diǎn)提示:
幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察的方法對(duì)幼兒制作陶藝有很大的幫助,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師可引導(dǎo)幼兒從餅干的形狀和餅干上不同的紋理兩個(gè)方面來(lái)入手,重點(diǎn)在觀察餅干的肌理、花紋上,為幼兒后期的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。
2.教師示范,重點(diǎn)講解陶泥搓圓后進(jìn)行壓扁和用廢舊材料壓印的方法。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4.展示作品,引導(dǎo)幼兒觀察上面壓印出的各種肌理,并相互交流各自運(yùn)用的不同材料。
教師:利用人們丟棄的一些廢舊材料,可在陶泥上制造出不同的肌理,從而使陶藝作品更漂亮,同時(shí)又減少了環(huán)境污染。
活動(dòng)建議:
☆活動(dòng)延伸 將幼兒制作的各種各樣的餅干放進(jìn)“餅干屋”或“超市”,組織幼兒開(kāi)展相應(yīng)的角色游戲。
☆家園共育 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集更多的不同肌理的廢舊材料。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉孩子的肌體能力,促進(jìn)身體更好的成長(zhǎng)。
2、培養(yǎng)小朋友的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體觀念。
3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
呼啦圈若干、跑道場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程:
1、小朋友下樓之前,先在操場(chǎng)布置好游戲場(chǎng)地,選擇合適的`兩條途徑。
2、小朋友下樓后,老師帶領(lǐng)小朋友來(lái)到跑道上,平均分成2個(gè)隊(duì),都站在跑道線后。老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做套圈圈。然后拿出一個(gè)呼啦圈放在跑道中間示范如何套圈圈,講明游戲規(guī)則,由一邊跑向另一邊,經(jīng)過(guò)呼啦圈時(shí),將呼啦圈套過(guò)整個(gè)身體后再跑回原來(lái)的隊(duì)伍與下一個(gè)小朋友擊掌。
3、第一輪比賽只設(shè)一個(gè)圈圈,第二輪再增加一個(gè),加長(zhǎng)路程,依次類推。
活動(dòng)提示:
1、兩組小朋友需間隔適當(dāng)位置,以免在活動(dòng)中發(fā)生碰撞。
2、圈圈要從頭上往下套。
3、與下一個(gè)隊(duì)友接力時(shí)不要忘記擊掌。
活動(dòng)反思:
情景描述:在活動(dòng)過(guò)程中,因?yàn)閳?chǎng)地較小,小朋友不易混亂。但有些小朋友出現(xiàn)不會(huì)套圈圈的現(xiàn)象。
活動(dòng)分析:
對(duì)于一些規(guī)則復(fù)雜多變的游戲有些小朋友會(huì)無(wú)法適應(yīng)或適應(yīng)較慢。
反思調(diào)整:
1、在講解完規(guī)則以后,可以讓小朋友試套一下呼啦圈,熟悉規(guī)則。
2、游戲結(jié)束以后,需要進(jìn)行一定的講評(píng)。指出小朋友好的地方,也要說(shuō)出不好的地方。多以鼓勵(lì)為主,加深小朋友的印象,為下一次游戲做準(zhǔn)備。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和……一起……”的句式,分享和家人一起活動(dòng)的快樂(lè)。
2、愿意并安靜傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
投影儀、家庭生活照片,幼兒用書(shū)、畫(huà)筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情景,引出課題。
a)放錄音《親親熱熱在一起》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
b)教師:小朋友們,剛才我們表演了歌曲《親親熱熱在一起》,你喜歡和誰(shuí)在一起呀?(幼:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友)
2、教師展示自己家庭的生活照片并講述。
a)請(qǐng)幼兒猜猜照片上是誰(shuí)?(老師、小哥哥、叔叔)
b)教師以“我最喜歡和……一起……”的方式,向幼兒介紹照片中的人和事。
3、請(qǐng)幼兒分享交流各自帶來(lái)的家庭生活照片。
a)請(qǐng)個(gè)別幼兒面向全體講述最喜歡和誰(shuí)在一起?,為什么?引導(dǎo)幼兒以“我最喜歡和……一起……”的方式表達(dá)。
b)教師利用實(shí)物投影儀,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說(shuō)話的完整性。
c)請(qǐng)其余幼兒拿照片,自由交談?wù)掌系娜撕褪隆?/p>
d)教師:大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己家照片上的'故事。(教案出自:大考吧老師教案網(wǎng))好!拿好照片,給自己身旁的好朋友說(shuō)說(shuō)“我最喜歡和……一起……”
4、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍,要求聲音響亮表達(dá)。
a)教師:剛才小朋友說(shuō)了自己喜歡和爸爸媽媽爺爺奶奶在一起,以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽。
b)我們小班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像你們的媽媽,你們也像老師的寶寶,小朋友之間就像兄弟姐妹(哥哥、弟弟、姐姐、妹妹),我們親親熱熱在一起,組成一個(gè)大家庭。老師知道大家都很愛(ài)這個(gè)大家庭,下面就請(qǐng)孩子們互相對(duì)你的好朋友說(shuō)出“我最喜歡和……一起……”并且給他一個(gè)擁抱。
c)老師利用實(shí)物投影儀,讓孩子們用“我最喜歡和……一起……”句式說(shuō)一說(shuō)圖中的內(nèi)容:我最喜歡和媽媽一起洗衣服。我最喜歡和奶奶一起打掃衛(wèi)生。我最喜歡和爸爸媽媽一起做游戲。我最喜歡和爸爸一起講故事。
5、請(qǐng)幼兒自己將生活照片張貼在閱讀區(qū)中,便于自由講述。
6、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)一幅最美的畫(huà)送給最喜歡的人。老師知道,我們每個(gè)寶寶都有自己最喜歡的人,下面就請(qǐng)大家畫(huà)一幅美麗的畫(huà)送給你最喜歡的人。
活動(dòng)延伸:
提醒幼兒回家后給家人一個(gè)擁抱;說(shuō)一句“我最喜歡和……一起……”的話。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中,我用語(yǔ)言、動(dòng)作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺(jué),活動(dòng)效果很好。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
小班的幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,逐步適應(yīng)集體生活,隨著他們的動(dòng)作、認(rèn)知、情感、語(yǔ)言和社會(huì)交往的范圍有所擴(kuò)大,他們也有了和同伴進(jìn)一步交往的愿望,開(kāi)始認(rèn)同和接納同伴,但是這時(shí)候他們不知道如何把自己的情感表達(dá)出來(lái)!逗门笥褗A心餅干》這個(gè)活動(dòng)一好朋友為主線,通過(guò)找朋友、制作夾心餅干等游戲讓幼兒主動(dòng)、大膽地表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài),讓幼兒體驗(yàn)和
好朋友在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)和好朋友一起游戲、制作夾心餅干的快樂(lè);
2、知道擁有好朋友是一件很快樂(lè)的`事情;
3、能大方、主動(dòng)地用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、手工小花;
2、音樂(lè)《1234567》;
3、兒歌《好朋友夾心餅干》;
4、制作夾心餅干的材料;
5、濕紙巾。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:
師:小朋友們,你們喜歡上幼兒園嗎?每天和這么多小伙伴在一起游戲是不是特別開(kāi)心?可是有一朵小花它不開(kāi)心了。她怎么了,讓我們一起看一看吧!
2、讓一名幼兒為這多小花找朋友。
師:花朵說(shuō)呀,它的好朋友是跟她長(zhǎng)得一模一樣的小花。
3、跟隨音樂(lè),讓小朋友為剩下的小花找朋友。
二、游戲《好朋友,我喜歡你》。
師:小花都找到了自己的好朋友,那我們小朋友也有自己的好朋友。現(xiàn)在,我請(qǐng)每個(gè)小朋友找到自己的朋友,面對(duì)面地對(duì)他說(shuō)一句好聽(tīng)的甜甜話,并做一個(gè)親密的動(dòng)作。
教師找一個(gè)小朋友上來(lái)示范一下。
二、學(xué)唱兒歌《好朋友夾心餅干》。
1、引入夾心 餅干。
教師提問(wèn):(1)你們吃過(guò)夾心餅干嗎?
。2)夾心餅干是什么樣子的?
。3)夾心餅干是什么味道的?
2、學(xué)說(shuō)兒歌《好朋友夾心餅干》
師:老師有一首好聽(tīng)的兒歌,大家聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里講了些什么?
教師示范邊說(shuō)兒歌邊示范動(dòng)作。
3、師幼游戲。
教師數(shù)123,每個(gè)小朋友立即找到自己的好朋友面對(duì)面站到一起,跟著兒歌一起做動(dòng)作。
三、幼兒制作夾心餅干,送給自己的好朋友。
師:我們玩了這么長(zhǎng)時(shí)間的夾心餅干的游戲,都有點(diǎn)餓了。老師
準(zhǔn)備了一些制作夾心餅干的材料,我們來(lái)親手制作一塊
夾心餅干,想一想送給自己的該說(shuō)些什么。
活動(dòng)反思:這是一節(jié)小班的社會(huì)領(lǐng)域的課程。本節(jié)課程設(shè)計(jì)合理,思路清晰,整個(gè)課程能夠環(huán)環(huán)相扣,幼兒很樂(lè)于參與,課堂氣氛活躍;就瓿闪嘶顒(dòng)目標(biāo)。但進(jìn)行《好朋友夾心餅干》的游戲環(huán)節(jié),由于幼兒對(duì)動(dòng)作不熟練,個(gè)別幼兒注意力不集中,導(dǎo)致游戲環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在拓印螃蟹的過(guò)程中,進(jìn)一步了解螃蟹的外形特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
顏料、蘿卜、自制紙盤(pán)、范例、實(shí)物螃蟹
活動(dòng)過(guò)程:
師生談話
引出主題1、小朋友你們看老師帶來(lái)了什么?(出示實(shí)物螃蟹)螃蟹是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察顏色、形狀等)
2、今天老師的盤(pán)子里也帶來(lái)了螃蟹,你們看?(出示范例)
觀察討論
感知理解1、觀察討論:
提問(wèn):螃蟹的殼是什么形狀的?它的腿是什么樣子的?螃蟹靠什么來(lái)抓東西吃的.?它有幾只螯?是什么形狀的?
2、教師重點(diǎn)小結(jié)拓印螃蟹的特征(三種圖形的組合)
1、幼兒操作
表達(dá)表現(xiàn)
1、教師交代操作要求:
重點(diǎn):拓印時(shí)的先后順序及材料的選擇;蘸顏料的方法。
2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
1、相互交流幼兒品嘗你想吃哪只螃蟹?為什么?
2、教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行講評(píng)。
3、老師出示為幼兒準(zhǔn)備的螃蟹,供幼兒品嘗。
活動(dòng)反思:
螃蟹對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,他們吃過(guò)螃蟹,捉過(guò)螃蟹。小朋友對(duì)螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過(guò)猜一猜,看一看,說(shuō)一說(shuō)使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜,激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫(huà),說(shuō)一說(shuō)常見(jiàn)的螃蟹,幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí),為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征,也為下面的畫(huà)螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于不常見(jiàn)的海底螃蟹,孩子們?nèi)狈τ^察,需要老師及時(shí)引導(dǎo),給他們觀察的目的,指導(dǎo)他們觀察的正確方法,從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能觀察了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。
2、豐富詞匯:毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。
3、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔1只,白菜、胡蘿卜若干,幾種不同顏色的小兔圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)觀察的興趣。以小客人來(lái)做客的形式引出小兔。
師:今天,我們歡迎小兔子到我們這里做客!
2、觀察兔子。大膽描述兔子的外形特征。
。1)師:你們喜歡兔子嗎?小兔是什么樣子的?
邊觀察邊引導(dǎo)幼兒:兔子的頭上有什么?耳朵是什么樣的?兔子的嘴巴是什么樣的?(三瓣唇、嘴巴長(zhǎng)胡須)兔子的身體是什么樣子的?身上的毛是什么顏色的?摸摸看,感覺(jué)怎樣?(毛茸茸)你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的`兔子?(出示圖片)
。2)師:看看兔子是怎樣行走的?模仿小兔跳。
。3)師生共同小結(jié)兔子的外形特征。
3、喂小兔。
(1)幼兒選擇白菜、胡蘿卜等,給兔子喂食。
。2)師:看看兔子愛(ài)吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?
4、以模仿小兔蹦蹦跳跳結(jié)束活動(dòng)。
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