小班教案（優(yōu)秀）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
小班語言活動《小花布》
活動目標(biāo)
1、自然地學(xué)念兒歌，感受兒歌中的情趣和節(jié)律美。
2、能大膽地仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂趣。
3、了解一些常見動物的花紋，感受局部與整體關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、教師自制圖書一本。
2、各類小動物圖片和小動物身上花紋的圖片
重點(diǎn)：學(xué)念并嘗試仿編兒歌
難點(diǎn)：感受局部與整體的關(guān)系
活動過程：
一、猜一猜，說一說
1、今天老師帶來了幾塊小花布，我們來猜猜這些小花布是哪個小動物花衣裳？（老師）
2、我們來看一看。（出示圖片）
3、幼兒觀察并說說這些小花布是誰的花衣裳？（邊說邊出示圖片）
二、看一看，念一念（自制繪本）
1、根據(jù)已經(jīng)配對的圖案學(xué)念兒歌
�。�1）教師逐頁翻大書根據(jù)書中圖片說說“這是誰的花衣裳？”
�。�2）請幼兒完整翻大書跟念兒歌一遍。
2、用問答的形式跟念一遍。
3、請幼兒記憶動物出場順序，合攏圖書完整背誦兒歌一遍。
三、玩一玩，練一練
1、教師出示花紋圖片，讓幼兒嘗試仿編
(1)教師引導(dǎo)幼兒這是誰的花衣裳，并用兒歌中的.語言來仿編（教師可先示范）
（2）讓幼兒嘗試仿編
2、把編好的兒歌一起來完整念一念
四、結(jié)束：讓幼兒去生活中觀察，并用兒歌中的語言來表達(dá)。
大書（繪本）：
小花布，小花布，你是誰的花衣裳？
小花布，小花布，我是奶牛的花衣裳。
小花布，小花布，你是誰的花衣裳？
小花布，小花布，我是孔雀的花衣裳。
小花布，小花布，你是誰的花衣裳？
小花布，小花布，我是長頸鹿的花衣裳。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
�。薄⒔Y(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，加深對生活中幾種常見帽子的認(rèn)識，樂于表達(dá)交流自己的發(fā)現(xiàn)
�。病⒛芊e極觀察比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，并能根據(jù)帽子的不同嘗試設(shè)計分類標(biāo)記。
�。�、萌發(fā)關(guān)注周圍事物的興趣。
活動準(zhǔn)備：
實(shí)物教具準(zhǔn)備：投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個。
學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊，分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子（絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等）
活動過程：
一、 引導(dǎo)幼兒觀察展示的帽子，加深對生活中幾種常見帽子名稱的認(rèn)識。
師提示語：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，今天活動室里多了些什么東西？ 你們認(rèn)識這些帽子嗎？誰認(rèn)識的最多？這里有你不認(rèn)識的帽子嗎？（一起認(rèn)認(rèn)說說）
二、觀察感知帽子的不同質(zhì)地，了解其功用并嘗試分類。
�。�、師：你們喜歡這些帽子嗎？那讓我們趕快選個自己喜歡的帽子，找個舒服的位子坐下來。
提問：你選的是什么帽子？為什么喜歡它？（自由交流） 你喜歡的帽子是什么材料做的？有什么用？（鼓勵幼兒先和好朋友一起相互比比說說，然后在集體面前講述）
�。病⒃诤⒆又v述的基礎(chǔ)上，老師基本用孩子的原話進(jìn)行小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)帽子有很多的用處……小朋友還知道制作帽子的材料也很不一樣……原來帽子還有這么多的不同，那小朋友想不想把這些帽子根據(jù)他們的不同來分一分呢？ 帽子還有什么不同？可以怎么分？ 組織幼兒相互討論并把自己想法設(shè)計相應(yīng)的`標(biāo)記記錄在操作紙上。
�。场⒐膭钣變合嗷シ窒碜约旱南敕�，講述自己的記錄方法。
三、 擴(kuò)展有關(guān)帽子的知識和經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友都有自己的想法，都很不錯！那除了這些帽子，你還知道那些帽子呢？（幼兒自由表達(dá)） 用實(shí)物投影儀打出圖片：你們看，這些是誰？他們戴的是什么帽子？
請小朋友閱讀操作材料相應(yīng)畫面，師幼一起閱讀、講述，進(jìn)一步拓展孩子對帽子的認(rèn)識。
四、激發(fā)思維，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造設(shè)計的欲望。
師：我們認(rèn)識了這么多帽子，你最喜歡什么帽子？
那你想不想也來設(shè)計一頂帽子，你想讓你的帽子有什么特殊功能呢？（鼓勵幼兒自由到動手區(qū)去設(shè)計、創(chuàng)造）
小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣和探索的欲望，激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感。
2、通過認(rèn)識幾種動物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、知道動物尾巴的形狀和用途，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
1、活動前熟悉兒歌《比尾巴》
2、動物拼圖若干。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是知道并說出幾種動物尾巴的形狀和用途。
難點(diǎn)是擴(kuò)散思維了解其他動物尾巴形狀用途。
活動過程
一、配樂兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對動物的興趣：
1、兒歌《比尾巴》導(dǎo)入活動。
2、引導(dǎo)幼兒說出動物都有一條不同的`尾巴。
二、欣賞故事，培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。
1、欣賞故事，“小壁虎借尾巴”。
2、討論故事中動物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
�。�1）小壁虎的尾巴怎么斷的？它都向誰借尾巴了？
�。�2）小魚的尾巴像什么？它為什么不借給小壁虎尾巴？
�。�3）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？
（4）燕子的尾巴像什么？
�。�5）通過提問，引導(dǎo)幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。
三、通過師生探討，初步發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力。
1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出幾種動物尾巴的形狀及用途。
2、教育幼兒保護(hù)動物，愛護(hù)動物，培養(yǎng)對動物的情感。
四、通過拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
五、聽配樂兒歌，師生共同模仿小動物走出活動場地
活動延伸
引導(dǎo)幼兒在科學(xué)角中，進(jìn)一步探索生活中動物的一些小常識。
幼兒園小班語言活動——動物的尾巴
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。
2.喜歡小白兔，愿意親近小白兔。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒對小白兔有初步的`印象。
2.一只小白兔及相關(guān)食物。
3.幼兒用書第3冊第1頁。
活動過程
1.組織幼兒觀察小白兔，講講它的外型特征。
（1）將小白兔放在地上，引導(dǎo)幼兒觀察它的外型特征。
�。�2）鼓勵幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子，看看講講小白兔的頭、身體、四肢。
�。�3）引導(dǎo)幼兒和小白兔說說“悄悄話”，親近小白兔。
2.引導(dǎo)幼兒喂喂小白兔、了解其食性，學(xué)習(xí)它的動作。
�。�1）請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。
�。�2）喂喂小白兔：請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔愛吃哪些東西。
�。�3）學(xué)學(xué)小白兔：教師引導(dǎo)幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢，和幼兒一起學(xué)學(xué)兔子跳。（邊說兒歌邊做動作：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。）
活動延伸
請幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找以下問題的答案：小白兔都是白的嗎？還有哪些顏色的小兔呢？小兔走起路來為什么一跳一跳的呢？
小班教案 篇5
《拔蘿卜》是幼兒園教材《語言》中的小班故事。蘊(yùn)含在優(yōu)美語言中的深刻哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小貓兒、小耗子一起拔蘿卜，這“老———少———小”組成的優(yōu)美、和諧的畫面，帶給人一個溫馨、和諧的世界，一個給成長中孩子以哲理啟示的世界。
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：在活動中體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感
難點(diǎn)：簡單表演故事情節(jié)。
小班幼兒年齡在4歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期。會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的.意思表達(dá)完整。這一年齡段的幼兒，已經(jīng)可以初步的理解簡單的故事和兒歌的內(nèi)容，可以在提示下說出故事中主人翁的名字及簡短的故事復(fù)述。
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)人多力量大，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。
2、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。
活動準(zhǔn)備：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾，蘿卜；故事動畫。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
教師出示蘿卜圖片，引出故事主題。
教師：看，這是什么�。浚ń處煶鍪咎}卜頭飾）
教師：這是老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？
二、播放故事動畫，講述故事
師：1、老公公每天都對蘿卜說什么��？
2、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣�。�
3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙�。坷瞎窃趺凑f的？老婆婆是怎么回答的？
提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣
4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的？
5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？
6、這時候蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？
�。ㄟ呏v邊問，加深幼兒對故事的印象）
問：最后蘿卜拔出來了沒有�。磕鞘窃趺礃影纬鰜淼哪�？有誰一起拔的��？一個人能不能拔出來啊？為什么？
小結(jié)：原來光靠一個人的力量是不行的，人多力量才大，以后，我們小朋友也可互相幫忙。
三、進(jìn)行角色表演
那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好？我請小朋友當(dāng)老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個游戲好不好？
�。ń處熣垈�別小朋友上來表演，請小朋友試著和老師一起講，主要掌握“XX來拉，來拉”“‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子）
這么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來��？蘿卜拔出來了小朋友們開不開心��？
幼：興高采烈的參加到角色游戲中。
意圖：體驗(yàn)與小伙伴游戲的快樂。鞏固幼兒復(fù)習(xí)拉、幫、拔等詞語。
四、活動延伸
在音樂伴奏《拔蘿卜》下結(jié)束。
教師：那我們現(xiàn)在一起把這個蘿卜搬回家吧！
幼兒對新鮮事物的好奇心強(qiáng)，吸引幼兒的注意力。
運(yùn)用多媒體課件，緊緊抓住幼兒的注意力。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、喜歡與別人友好地交往，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動的快樂。
2、會使用簡單的禮貌用語，嘗試用簡單完整的句子說話。
活動準(zhǔn)備：圖片（請客）；音樂（找朋友、客人來了）
活動過程：
一、 找朋友。
1、指導(dǎo)語：幼兒園里真快樂，我們小朋友已經(jīng)向除了半年了，一定交了很多的朋友。就讓我們一邊聽音樂，一邊去找找自己的好朋友吧！”
要 求：唱完“你是我的好朋友”以后，請你說出你找的好朋友的名字“XXX是我的好朋友�！�
① 教師示范。
② 請幼兒找到自己的好朋友，集體單句練習(xí)。
2、音樂游戲《找朋友》
強(qiáng)調(diào)一句帶過：你們是3個人，也是好朋友，2個、3個朋友在一起都是好朋友。
二、 我的好朋友。
1、指導(dǎo)語：你們都找到自己的好朋友了，和好朋友坐在一起真開心呀！
2、介紹朋友：
�、� 請你們來介紹一下，你和誰是好朋友，他叫什么名字？（請能力相對較弱、膽小的`幼兒）
�、� 你的好朋友是誰？你為什么喜歡他？他有什么本領(lǐng)嗎?（請能力一般的幼兒）
�、� 讓大家猜猜你的好朋友是誰？請你先說說好朋友的特征：男孩還是女孩？頭發(fā)怎么樣的？今天穿什么顏色的衣服？他的是哪個小動物？（引導(dǎo)幼兒從不同的角度描述好朋友的特征）你為什么會和他成為好朋友呢？（請能力相對較強(qiáng)的幼兒）
3、教師小結(jié)：原來好朋友會和你一起玩，快快樂樂地做游戲；當(dāng)你不開心的時候會來安慰你，讓你感到快樂；當(dāng)你生病的時候，會惦記著你，盼著早點(diǎn)見到你；當(dāng)你碰到困難時會來幫助你，互相幫助真快樂！
三、 邀請朋友。（情景：電話邀請）
1、指導(dǎo)語：你們都找到好朋友了，方老師也有好朋友的，你們知道是誰嗎？猜猜看？我最最最好的朋友就是黃老師、小陳阿姨、小雪、朱怡婕，還有你，你們大家都是我的好朋友。設(shè) 疑：有了你們這么多好朋友，我覺得好快樂，好開心哦！我想明天邀請大家到我家來做客！可是今天XX沒來，你們幫我想想，我可以用什么辦法聯(lián)絡(luò)他��？他也是我的好朋友呀！
2、小 結(jié)：哦！原來有這么多好辦法�。貉埮笥褋碜隹�，好辦法呀真不少，寫封信、打打電話，還可以上網(wǎng)發(fā)E-mail，好朋友看了真歡喜，開開心心來做客。
3、游戲：打電話
�、� 打電話：“我這里正好有個手機(jī)，我來試試看哦�。ń處熝菔敬螂娫挘�
（撥電話號碼）“電話通了，喂，你是樓逸嗎？我是方老師呀。（你們也跟樓逸打聲招呼，）你聽到了好朋友的聲音了吧！你病好點(diǎn)了嗎？我們都很想你。明天，請你到我家來做客，你的好朋友們也來的，那就說定了樂，明天見。（和樓逸說再見）拜拜"這個辦法又快又方便，樓逸通知好了�！�
�、� 幼兒操作：“我們好像還有個朋友沒來嘛，是XXX，也得邀請他呀，這次你們幫我打電話請他好嗎？
�、� 幼兒再次操作：“如果哪天你們要邀請我去你家做客了，你該怎么說呢？你們來試試打電話給我吧！”（通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。）
四、 朋友來做客。
1、觀看圖片，學(xué)習(xí)禮貌用語：請進(jìn)；請坐；請喝水。
① “小朋友你們好！我叫小葉子，我今天請了我的好朋友來家里做客，快看，他們來了�！�
② “豆豆你來了，快請進(jìn)；請坐；請喝飲料�！薄爸x謝！謝謝你，”“不用謝！”
2、幼兒復(fù)習(xí)禮貌用語：
�、� 指導(dǎo)語：“篤篤篤！又來了一位小客人了，這次請你們幫小葉子招待客人，好嗎？”
�、� 教師擺弄圖片，幼兒根據(jù)圖片進(jìn)程復(fù)習(xí)相應(yīng)的，招待客人的禮貌用語。
3、情景表演：
�、� 指導(dǎo)語：“今天小二班里也好熱鬧！有這么多的好朋友，我也要來做客。你們來招待我吧！”
② 教師和幼兒互動，進(jìn)行情景表演。
4、歌表演《客人來了》
最近《我的好朋友》是我班進(jìn)行的主題活動之一，通過“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、 “小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動，創(chuàng)設(shè)了“與同伴一起活動，分享快樂”的氛圍，逐漸培養(yǎng)起孩子喜歡自己的朋友，學(xué)會關(guān)心自己朋友的良好情感。
在“好朋友”的活動中，幼兒不僅體會集體游戲的快樂，同時通過看看、講講、找找等形式，培養(yǎng)幼兒樂意在集體面前大膽表達(dá)、樂意于他人交流，并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識經(jīng)驗(yàn)，綜合的完成教育目標(biāo)。
小班的幼兒由于年齡的特點(diǎn)，活動中以直覺行動思維為主，他們在用自己的感官，獲得直覺體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能感知和調(diào)整自己，也就是說：活動中我們要積極地促進(jìn)他們自我意識的發(fā)展，讓他們體驗(yàn)到自己是環(huán)境的主人，活動的主人，自己有能力認(rèn)識事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實(shí)的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動中，我們想通過創(chuàng)設(shè)活動場景，引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起，在愉快的游戲過程中獲得有……
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過活動引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳、向前投的技能，發(fā)展幼兒的動作靈活性。
2、在模擬游戲情境中體驗(yàn)參與體育活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：軟棒（長短不一），大灰狼3個，跨欄若干，木棍若干
胡蘿卜、青菜、蘑菇等蔬菜，菜籃子人手一個，音樂兩段
活動過程：
一、熱身運(yùn)動
師：你們看，這是誰呀？（出示兔媽媽頭飾）我是兔媽媽，你們是誰呀？
師：今天的天氣真好，寶寶們一起跟媽媽來做早操吧。
播放音樂
二、向前行進(jìn)跳
師：寶寶們，秋天到了，菜園里的蔬菜都成熟了，今天一起跟媽媽去菜地里干活好嗎？
等一下，媽媽要來問問小兔了，我們怎樣去菜地呢？
請個別幼兒示范，師講解示范。
師：小兔們真聰明，媽媽就是跳著去菜地的，今天媽媽就教你們來學(xué)這個新本領(lǐng)，小兔向前跳跳跳。請寶寶們跟媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳同時跳起來，這個時候腳要伸直，一拍一拍往前跳。
我們來比比哪只小兔跳得最棒？幼兒練習(xí)動作，師指導(dǎo)。
三、跳越小河（跳一定距離的障礙物）
師：小兔們都認(rèn)真地學(xué)會了向前跳的本領(lǐng)，一起跟媽媽跳著去菜園吧，記住哦，一定要雙腳并攏，輕輕的跳。
看，前面小水溝，擋住了我們的`路，寶寶們快想個辦法，我們要怎么過去呢？
請一位幼兒試一試。
四、攻打大灰狼
師：兔寶寶們真厲害，把媽媽教的本領(lǐng)都學(xué)會了。我們繼續(xù)往前跳吧。
聽，是誰來了？
真的會是大灰狼來了嗎？我們輕輕地往前跳，去看一看。
真的是狼來了，聰明的寶寶快想個辦法，我們一起來對付大灰狼。
媽媽想了個好辦法，用什么來對付它們？
示范向前投的技能。
五、小兔摘菜
師：兔寶寶們真勇敢，跳過了小溝，打敗了大灰狼，我們坐下來休息會兒。（擦汗）
我們馬上就要到菜園了，繼續(xù)向前跳吧。要雙腳并攏哦，輕輕地跳。
看媽媽在菜園里種了些什么菜？寶寶們肚子都餓了嗎？
我知道你們的肚子都餓了，我們快去摘吧�？墒菍殞殏円趺凑兀�
要用媽媽教的本領(lǐng)雙腳并攏輕輕跳。
好，兔寶寶們快出發(fā)，媽媽要看看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。
隨時關(guān)注幼兒是否掌握動作要領(lǐng)，及時指出。
六、放松活動
師：小兔們真是愛勞動的好寶寶，媽媽非常高興，辛苦兔寶寶們了，我們一起休息下吧。
一起把菜拎回家。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.通過欣賞故事內(nèi)容，感知、理解并表演故事。
2.豐富相應(yīng)的詞匯：“親熱”、“笑嘻嘻”、“笑瞇瞇”、“笑哈哈”。
3.通過故事使幼兒懂得要做一個講文明、懂禮貌的好孩子。
活動準(zhǔn)備：
指偶或圖片：熊媽媽、小熊、牛伯伯、大公雞、小鳥。花兒胸飾或圖片、大樹胸飾或圖片。
活動重點(diǎn)：
感知理解故事內(nèi)容。
活動難點(diǎn)：
通過故事使幼兒懂得要做一個講文明、懂禮貌的好孩子。
活動過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色。
�。ǔ鍪臼峙夹⌒埽┮鹩變号d趣，師提問：今天誰來我們班做客？小熊還為小朋友們帶來一個很好聽的故事呢！
二、教師邊出示圖片，邊引導(dǎo)幼兒觀察，并提問。
1.早上,熊媽媽帶小熊出去,遇到了誰？媽媽怎么說的？牛伯伯怎么說的'？小熊聽見了覺得怎么樣?豐富詞匯：“親熱”。（很友好）
2.小熊一個人向前走,他看見了誰?會說什么?大公雞會怎么回答?
3.小熊又遇到了誰？它對路邊的花姐姐說了什么?花姐姐又是怎么回答的?
4.這是誰？小熊會對大樹說什么?大樹會怎么回答呢?
5.小熊對小鳥說了什么?小鳥怎么回答的?小熊心里感覺怎么樣?
三、教師手執(zhí)小熊完整講述故事，進(jìn)一步幫助幼兒理解故事情節(jié)。
提問：故事里有誰？小熊和誰說“您早”了？后來小熊自己又遇到了誰？小熊怎么說？大公雞怎么說呢？還有誰？豐富詞匯：“親熱”、“笑嘻嘻”、“笑瞇瞇”、“笑哈哈”。
四、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并合作表演。
教師引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行表演。
為增強(qiáng)幼兒表演的興趣可以為他們戴上頭飾表演。
五、教師引導(dǎo)幼兒集體討論。
師：如果是你，你遇到了老師、別的小朋友，你會怎么說？
六、教師總結(jié)。
師：講文明、懂禮貌是我國的傳統(tǒng)美德，我們每一個人對別人都要有禮貌。早上來幼兒園看見老師要說：“老師早！”，看見小朋友要說：“小朋友早！”要做一個人見人愛懂禮貌的好孩子。
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