大班教案4篇(熱)
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.在合作探索中，嘗試圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣。
2.嘗試快速穿過靜止與滾動的大圈，提高身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
1.音樂、大圈若干。
2.場地四面貼有四條紅線；紅色與黃色點子貼在場地中間。
3.計分牌兩塊。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動。
幼兒兩人一組找一個圈做熱身操。
二、基本活動。
1.幼兒自由結(jié)伴合作玩圈。
（1）交代要求：幼兒兩人一組合作玩圈，看哪組玩得最有趣，最特別。
�。�2）幼兒玩圈，教師個別指導(dǎo)。
�。�3）分享交流：請幾組幼兒交流自己創(chuàng)意的玩圈方法。
2.幼兒穿過豎著的.圈。
�。�1）請一組幼兒介紹玩鉆圈游戲。
小結(jié)：拿圈幼兒兩腿夾住圈，雙手扶穩(wěn)；鉆圈幼兒身體蜷起來，從圈的中間快速鉆過去。
�。�2）幼兒兩兩合作穿過一個豎著的圈。
（3）幼兒合作連續(xù)穿過多個圈。
�、俳淮螅耗泻⒆幽萌�，女孩子鉆圈�？凑l鉆得又快又穩(wěn)。
�、谂Ⅳ~貫式練習(xí)鉆圈。
�、壅堛@得好的幼兒示范，老師講解要領(lǐng)：提前準(zhǔn)備，蜷緊身體，快速通過。
④男孩魚貫式練習(xí)鉆圈。
�。�4）游戲：男孩女孩鉆圈比賽（一）。
�、俳淮螅好筷�4名拿圈，4名幼兒鉆圈，每組一個孩子從起點線出發(fā)，快速鉆過前面的圈，先完成者獲勝。
�、谀泻⑴€@圈比賽。
3.幼兒穿過滾動的圈。
�。�1）每組選一名代表，嘗試練習(xí)鉆過滾動的大圈。
�。�2）幼兒練習(xí)鉆圈。
�。�3）游戲：男生女生鉆圈比賽（二）。
�、俳淮螅恒@圈的孩子從滾動的圈里鉆過去，每人只有一次機會，鉆過去一個得一顆星，最后得星多的為勝。
�、谟變罕荣�。
三、結(jié)束活動。
幼兒兩兩合作滾圈離場。
大班教案 篇2
活動意圖：
5-6歲的幼兒對周圍環(huán)境事物開始有了較穩(wěn)定的態(tài)度和情感。但他們對周圍事物的認(rèn)識仍然是零碎、粗淺的。以幼兒生活附近的橋為主題與幼兒共同關(guān)注橋的演變。橋給我們生活帶來的巨大作用……有利于幫助幼兒形成對家鄉(xiāng)橋的具體印象，萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標(biāo)：
1、了解橋的演變。家鄉(xiāng)橋在城市中的大概分布位置。
2、學(xué)習(xí)記錄、統(tǒng)計，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、萌發(fā)幼兒親近家鄉(xiāng)，喜愛家鄉(xiāng)的情感。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動重難點：
尋找熟悉的家鄉(xiāng)橋在城市地圖上的大概位置(通過教學(xué)輔助課件和教師引導(dǎo)完成)。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備。通過收集我家附近的橋。了解自己熟悉的橋座落在城市的具體位置。
2、能力準(zhǔn)備：具備觀察、比較、分析的能力。
3、心理準(zhǔn)備：樂群、樂學(xué)。
4、材料準(zhǔn)備：
�、贅虻闹i語課件
橋的演變課件
有代表性的橋在城市中的分布位置課件
�、诋嫎�、做橋材料
�、劢y(tǒng)計表、家鄉(xiāng)橋梁圖片、自繪城市地圖
活動過程：
一、播放"橋"的謎語課件引入主題
謎面：駝背公公，力大無窮，駝的什么？車水馬龍！幼兒猜謎底。
二、閉眼快速畫"橋"(粉筆畫)了解自己頭腦里儲存的橋的印象。
三、講述"橋的演變"故事"課件演示"
師：很久、很久以前河上沒有橋。被風(fēng)吹倒的大樹正好橫搭在河兩岸，人們從上面走過去很方便，這就成了最早的橋。接著人們試著用藤條、木板來做橋，于是有了懸在河上的吊橋。人們還試著用石頭壘成橋洞，石頭被擠成橋洞很牢固，這就成了石拱橋。后來人們又試著在河面上立橋墩鋪石板搭橋，于是在很寬的河面上也能搭橋了。現(xiàn)在人們已經(jīng)會造各式各樣的橋啦。有聯(lián)結(jié)交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋；有緩解交通的立交橋、人行天橋；有休閑娛樂的風(fēng)雨橋、涼亭橋、吊橋
四、討論家鄉(xiāng)的橋
師：我們家鄉(xiāng)恩施也有各式各樣的橋
問題一：你知道我們恩施有哪些橋？你最熟悉的是哪座橋？你家附近有什么橋？
問題二：尋找熟悉的典型的橋的位置。先找幼兒園附近橋的位置，再找幼兒最熟悉的橋在城市地圖中的具體位置。猜測自己不熟悉的橋可能在城市的什么位置。課件一一驗證，并通過把自己熟悉的.橋貼到城市地圖相應(yīng)的位置，記錄、提升幼兒對家鄉(xiāng)橋的整體認(rèn)識。
問題三：分小組統(tǒng)計"自己最喜歡的家鄉(xiāng)橋"，說一說喜歡的原因。
五、談話"家鄉(xiāng)還有哪些好玩的地方"，小結(jié)家鄉(xiāng)是中國健康旅游基地。家鄉(xiāng)山高、水好、神奇美麗，為了給來恩施旅游的人帶來方便我們還會新建、改建許多橋。
六、一起動手做橋吧！
途徑：
�、儆蒙眢w搭橋
�、谟卯嫾堅O(shè)計橋
�、圻x擇材料搭橋
活動反思：
一、創(chuàng)設(shè)情境 ，引人入勝
《家鄉(xiāng)的橋》是一篇抒發(fā)作者闊別家鄉(xiāng)多年后思鄉(xiāng)感情的散文，文章語言優(yōu)美。在教學(xué)中，蔣老師充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓師生始終處于小橋流水、美麗水鄉(xiāng)的意境之中。如：在理解“綴”時，通過出示單拱橋的石階圖片，讓學(xué)生有了感官的認(rèn)識，對“綴”的意思也能充分理解；指導(dǎo)學(xué)生朗讀“夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會使你懷疑是不是進了月亮婆婆的家呢！”這句話時，出示單拱橋美麗夜景的圖片，學(xué)生仿佛身臨其境，因此，學(xué)生讀得自然讀得投入；在學(xué)習(xí)橋名字體時，教師出示了各種字體的橋名，引導(dǎo)學(xué)生邊讀句子邊欣賞篆、隸、楷、草四種不同的字體。整堂課通過想象、感受、朗讀等方式幫助學(xué)生完成對課文的體驗，共同去感受美、表達美�？梢娎蠋熤谱骷斑\用多媒體技術(shù)的能力較強。
二、抓重點詞句指導(dǎo)朗讀
這堂課在實施抓重點詞句指導(dǎo)朗讀的策略方面，應(yīng)該是較為成功的。教師首先請學(xué)生自由讀課文，要求在讀準(zhǔn)字音，讀通句子的基礎(chǔ)上，交流“家鄉(xiāng)的橋給你留下印象最深的內(nèi)容”；接著要求默讀第三小節(jié)，教師運用個別讀、齊讀、引讀等方法學(xué)習(xí)重點內(nèi)容——家鄉(xiāng)的橋造型千姿百態(tài)以及橋的名稱非常有趣，體會課文所要表達的意境之美。由淺入深，層層遞進。
當(dāng)學(xué)生朗讀完以后，教師能夠及時地給予評價，給予鼓勵，給予適當(dāng)?shù)狞c撥。教學(xué)機智得以體現(xiàn)。每個環(huán)節(jié)之間的過渡語也是經(jīng)過教師的精心設(shè)計，使整堂課較為連貫。但在教授時未打破逐段串講的模式，教學(xué)過程還不夠緊湊，以致教學(xué)任務(wù)沒有按預(yù)期完成。
三、關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的情感體驗
在教學(xué)過程中，蔣老師始終以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，如講到小橋名稱時，她給學(xué)生講震龍橋的傳說，故事講得有聲有色，學(xué)生聽得入迷；設(shè)計說話訓(xùn)練，試圖交換句式提高學(xué)生的語言表達能力以及對文本再組織，再理解的能力，只是訓(xùn)練的要求還不夠明確，沒有收到預(yù)期的效果。
教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時選擇了讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會作者的思想感情之后，再來體會“長想憶，最憶家鄉(xiāng)的橋”這句話所表達情感。但我認(rèn)為如果引入課題后，就出示這句話，讓學(xué)生思考作者為什么“最憶家鄉(xiāng)的橋？”，從而激起學(xué)生的好奇心、求知欲。最后，當(dāng)上完整篇課文，當(dāng)學(xué)生對文本有了更深入地理解，再出示這句話，讓學(xué)生讀一讀，這樣，也許會喚起學(xué)生與作者的強烈共鳴，情感得以升華，獲得的效果會更好些。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對各種動物主要特征的認(rèn)識，并形成家畜、家禽、野獸等概念。
2、教育幼兒要保護動物及其生活環(huán)境。
3、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括和語言表達能力。
活動準(zhǔn)備：
1、在活動室里設(shè)置山、沙、森林、草原、農(nóng)舍等場景。
2、每位幼兒一張動物卡片。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶各種動物的主要特征。
“在我們生活的周圍有各種各樣的動物，你們知道有哪些動物嗎？老師這里有許多動物圖片，請小朋友每人選一張，看看它是什么動物，說說它是什么樣的？生活在哪里？吃什么？
二、通過分類形成概念。
“在我們活動室周圍，有山、河、森林、草原、農(nóng)舍、小溪、泥土地、現(xiàn)在請小朋友們幫助小動物們找到他們生活的地方�！�
幼兒自由討論：為什么它們會住在這里，集體討論，形成家禽、家畜、野獸、水生動物、鳥類等概念。
三、教育幼兒要保護動物及其生活環(huán)境。
出示一組幻燈片（或圖片，用實物投影圖片），組織幼兒討論怎么保護動物及其生活環(huán)境。
四、總結(jié)。
我們周圍有許多動物，他們不但長得不一樣，居住的.場所不一樣，同類的動物還有一個共同的名字：如家禽、家畜、野獸、水生動物、鳥類等，為了讓這些動物能一代一代地生活下去，我們要愛護它們，保護他們的生活環(huán)境，讓它們像我們?nèi)祟愐粯涌鞓返纳睢?/p>
五、游戲：找家
“現(xiàn)在請小朋友聽好音樂，隨著音樂每人拿一張動物卡片，做相應(yīng)動物的動作，為它們找到家。”（幼兒可交換卡片進行幾次游戲）
大班教案 篇4
【設(shè)計意圖】本活動選自大班主題活動三《桃花朵朵》中的次主題二“鶯歌燕舞”。這首樂曲屬于三段體意大利民歌音樂，A段樂曲節(jié)奏平穩(wěn)（可理解為啄木鳥在大森林里尋找生病的大樹）；B段樂曲節(jié)奏跳躍（可理解為啄木鳥為大樹捉蟲）；C段樂曲優(yōu)美流暢（可理解為啄木鳥為大樹治好病圍繞大樹歡快的跳舞）。教師在引導(dǎo)幼兒欣賞時采用三幅圖畫作為欣賞線索；利用“欣賞不同圖畫”幫助幼兒分辨樂曲結(jié)構(gòu)；選擇聽覺（耳聽音樂）、視覺（眼看圖畫）、運動覺（創(chuàng)編動作）同步開放的參與方式，使幼兒充分體驗和感受樂曲的內(nèi)涵及旋律的美。
【活動目標(biāo)】
1、能感知并區(qū)分音樂旋律的變化，理解音樂和形象。
2、幼兒在理解音樂內(nèi)容，分辨音樂旋律變化的基礎(chǔ)上，嘗試用適當(dāng)?shù)闹w動作表達對音樂的理解。
【活動準(zhǔn)備】
《啄木鳥》音樂磁帶、三幅森林的情景畫（啄木鳥飛在森林中尋找、啄木鳥為大樹治病、啄木鳥開心的`飛舞）、大樹模型、啄木鳥頭飾若干。
【活動重難點】
重點：能感知并區(qū)分音樂旋律的變化，理解音樂和形象。
難點：幼兒在理解音樂內(nèi)容，分辨音樂旋律變化的基礎(chǔ)上，嘗試用適當(dāng)?shù)闹w動作表達對音樂的理解
【活動過程】：
1、謎語導(dǎo)入：“有個醫(yī)生技術(shù)高，尖嘴好像手術(shù)刀。啄開樹皮把蟲瞧，叼出蛀蟲一條條�！币鰳淠踞t(yī)生—啄木鳥。
2、出示三幅森林情境畫，引起幼兒音樂欣賞的興趣。
幼兒啄木鳥今天又去干什么了呢？
出示第一幅圖畫：在大森林里，有一只啄木鳥，它飛來飛去。它正用自己敏銳的眼睛尋找生病的大樹（重點突出尋找一詞）
出示第二幅圖畫：啄木鳥找到了生病的大樹。它把自己尖尖的嘴巴，放入因生病而痛苦不堪的大樹身體里，用力的啄（重點突出捉蟲）
出示第三幅圖畫：啄木鳥圍繞大樹飛舞（重點突出啄木鳥與大樹的高興）
3、引導(dǎo)幼兒欣賞《啄木鳥》音樂。
引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,有一首音樂講的也是啄木鳥給大樹治病的故事，你們聽啄木鳥是怎樣給大樹治病的？
4、請幼兒完整欣賞一遍音樂，并引導(dǎo)幼兒說說自己聽到了什么？
5、請幼兒再次欣賞音樂，教師利用三幅情境圖和肢體動作配合，引導(dǎo)幼兒理解音樂內(nèi)容，感知旋律的變化。
6、引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂。
(1)啄木鳥在森林里，它不知道哪棵樹生病，它會先怎么樣？（尋找）讓幼兒自由想象，并用動作表現(xiàn)，如：邊學(xué)飛，便睜大眼睛；飛左飛右…
�。�2）找到生病的大樹，發(fā)現(xiàn)蟲子，開始捉蟲了，它怎么捉蟲呢？（捉蟲）可加語言“篤篤篤”，隨音樂節(jié)奏做捉蟲動作。
�。�3）捉蟲后我們聽到了歡快的旋律，猜一下他們都感覺怎么樣？（高興），用肢體動作表現(xiàn),如:掛著笑容歡快的飛舞、翩翩起舞…
7、師幼互動，分不同角色表演。
教師或個別幼兒扮大樹，其它幼兒扮啄木鳥，根據(jù)音樂旋律的變化，做出不同的動作。
8、分組隨音樂進行集體表演，教師指導(dǎo)。注意演大樹的幼兒，一定表現(xiàn)出治愈前的痛苦和治愈后的高興對比。
9、活動結(jié)束，幼兒學(xué)啄木鳥飛出教室。
【活動延伸】
可在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)森林情景，投放啄木鳥頭飾繼續(xù)表演。
【活動開展小感】
音樂欣賞活動對于大班幼兒而言，仍然非常具有難度。在幼兒毫無所知的情況下，讓幼兒欣賞這段音樂，他們很難聽出什么，更不用說達到預(yù)想目標(biāo)了。
而設(shè)計本活動，我們首先謎語導(dǎo)入，引出主角；然后運用情景畫、講故事等形式，讓幼兒知道是啄木鳥給大樹治病的故事；接著，讓幼兒欣賞音樂，他們便可以慢慢說出自己聽到和感受到了什么；再次，聽音樂時，我們到音樂段落轉(zhuǎn)折處，可以加上手勢或簡單的肢體動作，幫助他們分辨旋律的變化。
在活動中，還一定要注意提問的技巧性。讓幼兒通過提問能說出“尋找”→“捉蟲”→“高興”等關(guān)鍵詞，在此基礎(chǔ)上表演，便會得心應(yīng)手。
希望自己設(shè)計的教學(xué)活動對大家有幫助，如有不足請大家與我聯(lián)系，多多指導(dǎo)！謝謝！
【大班教案】相關(guān)文章：
《大班教案》大班教案05-19
大班教案大班教案04-11
大班語言大班教案03-26
大班教案07-20
大班教案06-08
大班的教案11-26
【經(jīng)典】大班教案07-21
大班教案（精選）07-23
大班教案[經(jīng)典]07-23
大班教案【經(jīng)典】07-27