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大班社會教案

時間:2023-08-01 09:47:38 教案

[經(jīng)典]大班社會教案7篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的大班社會教案7篇,希望能夠幫助到大家。

[經(jīng)典]大班社會教案7篇

大班社會教案 篇1

  設(shè)計思路:

  “數(shù)學(xué)是在孩子的生活中,數(shù)學(xué)是有用的”,作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動,其主旨是激發(fā)幼兒對“數(shù)”的興趣,引導(dǎo)幼兒能運用學(xué)到的知識解決日常生活中的問題。認(rèn)識貨幣后,結(jié)合幼兒的關(guān)注點和對超市游戲的興趣,我們決定以“超市購物”這一實踐活動為主線,組織幼兒進行“活動前的討論——活動前的準(zhǔn)備——超市中的交流——購物時的合作——快樂的分享——活動后的感受”,使之在實際的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、通過實踐活動,充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。

  2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題,并在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前一天組織討論,選擇購物區(qū)域。

  2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。

  活動進程:

  (一)活動前的討論

  1.選擇購物區(qū)域:

  師:明天,我們要去大統(tǒng)華超市購物,因為地方大,而我們的時間有限,只能選擇超市中的一個區(qū)域,下面請大家講一講,超市里有哪些區(qū)域?

  幼:洗滌用品區(qū),日常用品區(qū),餐具區(qū),兒童食品區(qū),糕點區(qū),蔬菜區(qū)……

  師:選擇那個區(qū)域呢?請小朋友決定。

  (教師貼區(qū)域名稱,準(zhǔn)備好粘貼畫“蘋果娃”,以便幼兒決定后在其名稱下貼一標(biāo)志。)

  師:請小朋友說一下作出準(zhǔn)備的理由。

  2.選擇路線:

  師:去大統(tǒng)華超市有兩條路線,一條是從步行街穿過,另一條是從城中菜場穿過;距離差不多,小朋友愿意走那條路呢?

  師:請小朋友說出理由。

  (大家各抒己見,發(fā)表選擇路線的理由,遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則,最后決定步行街到超市。)

  (二)活動前的準(zhǔn)備:

  師:我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物,需要準(zhǔn)備什么呢?

  幼:要穿園服,要告訴爸爸媽媽,讓他們給我準(zhǔn)備錢。

  師:準(zhǔn)備多少錢?

  (結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運算,經(jīng)過協(xié)商,大家一致同意明天穿園服,帶5元錢,自己保存好。)

  (三)超市中的交流:

  1 .認(rèn)標(biāo)簽(認(rèn)識價格):

  幼:老師,我想買這包餅干,我的錢夠不夠?

  幼:老師,我想要這個魔方,我的錢夠不夠?

 。鎸α宅槤M目的各類食品,真得很誘人,然而,馬上出現(xiàn)了問題:小朋友大多數(shù)不認(rèn)識價格標(biāo)簽。)

  師:不認(rèn)識標(biāo)簽上的價格,是嗎?那么你們想一下,除了問老師還可以去請教誰呢?

  幼:我知道了,我去問問售貨員阿姨吧,請他教我。

  幼:我可以問問買東西的顧客。

 。ㄈ粘I钪,購物的經(jīng)驗并不缺乏,然而,很多家長并沒有意識到去教孩子認(rèn)識價格標(biāo)簽,在老師的引導(dǎo)下,他們會嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交流,并注意到使用了“謝謝、請、再見”等文明用語。)

  2.同伴間的合作:

  選擇購物時有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的'5元錢買不到自己喜歡的那種物品,怎么辦?

  師:那你們想想有沒有別的辦法?

  幼:我可以找好朋友和我一起買,重新?lián)Q新的商品買。

 。ㄗ约合矚g的東西已經(jīng)拿在手中,可是錢不夠,確實挺可惜的,但是,在老師稍加啟發(fā)下,聰明的孩子們馬上想到了合作,并迅速的找到了合作伙伴,共同商議買什么,有的還計劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程,是一個合作意識到合作行動的嘗試,他們能從嘗試中體會合作的快樂。)

  (四)美食大家分享:

  師:小朋友帶回這么多好吃的,真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢?

  鵬鵬:給老師吃,老師最辛苦。

  婷婷:和爸爸媽媽一起吃。

  小鈺:我給奶奶吃,因為她每天都來接我送我。

  文文:我給爺爺吃,因為他年紀(jì)大了。

  (五)活動后的感想:

  在整個活動進行的過程中,每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題,當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時,相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多,更會體會到購物帶來的成功喜悅。

  本活動通過“超市購物”使幼兒在實踐活動中獲得經(jīng)驗,不僅僅嘗試著自己的選擇,合作購買,而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題,其中的心理體驗遠遠大于外在的活動本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進社會、開拓視野”的理念。

大班社會教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  “五一”長假過后,班上的孩子們經(jīng)常在一起議論他們外出旅游的所見所聞,有的孩子還帶來了旅游景點的門票給其他孩子講那的美麗風(fēng)景。我發(fā)現(xiàn)小小的門票上不僅匯聚了我國的大好河山,而且各種不同的門票中也蘊藏了豐富的信息,針對新“《綱要》在社會領(lǐng)域的教育要求:教師要“擴展幼兒對生活環(huán)境的認(rèn)識,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。我設(shè)計了此次活動《有趣的門票》。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山,激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。

  2、觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。

  3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、各種門票的展板

  2、教學(xué)課件

  教學(xué)過程:

  一、幼兒欣賞各種門票,對門票產(chǎn)生興趣,了解門票的意義及作用。

  1、教師用談話導(dǎo)入,請幼兒觀察展板上的門票。

  2、請幼兒找出一張自己最喜歡的票,并討論這是哪得票,上面有什么?

  3、教師提問:這是哪得票?你怎么知道的?這張票是干什么用的?

  4、教師總結(jié)門票的具體含義。

  二、請幼兒仔細(xì)觀察課件中的門票,發(fā)現(xiàn)門票上的信息,了解各種信息的作用。

  1、幼兒仔細(xì)觀察門票,發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。

  2、請幼兒觀察的門票正面、背面,進一步了解門票上的信息。

  3、教師總結(jié):門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容

大班社會活動有趣的門票  活動目標(biāo):

  1. 了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

  2. 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,積極表達對勇氣的理解。

  3. 勇于接受挑戰(zhàn),體驗付出勇氣后的成功和快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  課件 展板 記錄單

  活動過程:

  (一)勇氣是什么?—談話引出勇氣

  師:聽說過“勇氣”這個詞語嗎?勇氣是什么?我們在什么時候需要什么樣的勇氣呢?

  這里也有幾個小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一起來看看吧。

  演示課件,講述不同的勇氣。(音樂先起,慢慢開始講述)教師:勇氣是……

  (二)回憶勇氣,加深印象

  老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

  (三)歸納提升,理解勇氣

  師:我們一起先來看第一件事情吧,

  *勇氣,第一次騎車不用安全輪。 這件事情說明這個孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

  *勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個很好的詞語表示這件事情就是要控制自己,。有的時候,勇氣就是要學(xué)會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

  *勇氣,是和新朋友主動打招呼。 什么叫主動?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動地打招呼呢?所以勇氣有時就是主動?纯催有哪件事情也需要我們主動的去做呢?

  *勇氣,是海水一次次沖壞我的`城堡,我能從頭再來。 失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅持)相信有了堅持的勇氣,作什么事都會成功。

  現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動),勇氣是(堅持)。

  (四)遷移經(jīng)驗,分享勇氣

  師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動,還是堅持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里

  交流:先看看那種勇氣最多?我們先來講講**吧。

  孩子講述表達,教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。

  接下來看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說明你們很棒,來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。

  還有兩種勇氣,誰也來講一講。

  教師:你看我們每個人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒。勇氣越多,就越了不起,你覺得世界上有哪些人是最了不起的人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出不一般的努力,得到不一般的勇氣,才能成功的。)比如科學(xué)家、奧運冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?

  (五)游戲中的勇氣

  師:接下來,一起來做個游戲吧,這個是需要勇氣才能完成的勇氣,一個孩子站在桌子上,背對大家,還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿網(wǎng)的孩子要接住他。

  游戲前提問:*上面的孩子,你能第一個主動出來嘗試,說明你是個很有勇敢的人,你就像第一個上太空的楊利偉。

  你現(xiàn)在的感覺怎樣?

  *孩子們他還有些害怕,怎么辦?

  聽到朋友們對你說的話,現(xiàn)在感覺怎么樣?

 。ㄖ鲃拥墓膭顬樗黾恿擞職猓

  *拿網(wǎng)的孩子們,這個游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅持不能放手)(你們說到堅持,說到合作,這也是一種勇氣)

  *上面的孩子,聽了這些鼓勵,還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變越強了,準(zhǔn)備好了嗎,見證你勇敢的時間就要到了,現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1) 為你們剛才的團結(jié)和出色

  游戲后總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。

  (六)結(jié)束部分

  (安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里,肯定會努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時,你們就會成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

大班社會教案 篇5

  設(shè)計思路:

  一、社會背景:

  再過幾天世博會馬上就要在上海召開了,這是我們每個上海人的驕傲。而我們的寶寶也是其中的一員,為此我們在過去的一年中已相繼開展了一系列的關(guān)于世博的活動。比如:認(rèn)識世博吉祥物海寶,了解館的外觀,畫畫世博會的標(biāo)志等等。而這兩天新聞里、廣播里、報紙上、上都在談?wù)撌啦﹫@試運營的情況。雖然,我們的政府在這之前做了大量的準(zhǔn)備,但是,在試運營的過程中,還是出現(xiàn)了很多的問題:人太多,找不到廁所,亂扔垃圾,參觀者對世博會參觀要求不明確等。這時,我就想到了如果爸爸媽媽帶著孩子去參觀世博園,肯定也會遇到這些問題。那么,作為教師如何把這些信息傳達給孩子呢?讓我們的孩子在參觀的時候如何應(yīng)對這些問題呢?于是,我就設(shè)計了本次教學(xué)活動,意在將世博"精彩世博,文明先行"內(nèi)化給孩子,讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,爭做世博小主人。

  二、幼兒經(jīng)驗:

  幼兒作為社會人,他們的社會性認(rèn)識、情感和行為的發(fā)生發(fā)展,依賴于所處的環(huán)境和經(jīng)驗,因此生活性和實踐性是社會活動的兩大要點,在設(shè)計社會性活動過程中,我反思了以往的教學(xué)設(shè)計,平時我們很多時候都是選擇一些與幼兒現(xiàn)實生活有關(guān)的故事、兒歌等教學(xué)手段來對孩子進行教學(xué),讓孩子懂得同伴間要互相幫助、互相關(guān)心、團結(jié)友愛,學(xué)會分享等等。因此,我在設(shè)計本次活動的時候,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,選擇了在參觀過程中與幼兒最為相關(guān)的兩個話題:1、如果在參觀時與家人走散了該怎么辦?2、在參觀世博會之前要做好哪些準(zhǔn)備?從而來引出,我們應(yīng)該如何"文明觀博"的問題;谝陨系目紤],我制作了活潑生動、直觀形象的PPT課件,以及將活動室的一角布置成了觀博的長廊,這樣就能幫助幼兒進入到真實情景教學(xué)的過程中,意在鼓勵幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗,展開豐富的想象,讓幼兒大膽地講述,大膽地猜測:設(shè)身處地商討多種解決問題的辦法,然后讓幼兒親自去實踐,去感知該如何"文明觀博"。

  內(nèi)容與目標(biāo):

  1、在看看、說說中,初步了解觀博之前的基本準(zhǔn)備。

  2、能在集體面前大膽表達幫助別人的辦法。

  重點與難點:

  1、重點:通過鴨寶寶走散、兔姐姐淋雨,知道在觀博之前要做好準(zhǔn)備。

  2、難點:在小動物觀博遇到困難時,能商討多種辦法,幫助小動物解決困難。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒:對世博會有初步的了解

  2、教師:PPT課件的制作

  3、道具:玩具海寶、小花傘

  4、環(huán)境:觀博長廊(各種世博館的圖片)

  活動過程:

  一、談?wù)動^博:

  1、寶寶們,再過8天在我們上海有個跟海寶有關(guān)的會要開,你們知道是什么會嗎?

  2、(出示世博園的PPT畫面):世博會呀,有個漂亮的大公園,叫世博公園,它在哪里?里面有什么呀?

  3、(出示很多人參觀世博園的PPT畫面):因為世博公園很漂亮,很多人都等不及了,已經(jīng)先去參觀過了,你們看參觀世博會的人多不多?

  4、(出示小熊嘟嘟的PPT畫面):那么多人都去參觀世博公園,小動物們也準(zhǔn)備去參觀了,看誰也準(zhǔn)備去呀?在參觀的時候,嘟嘟會發(fā)生什么有趣的事情?

  二、準(zhǔn)備觀博:

  1、走散的鴨寶寶(觀博之前應(yīng)做好哪些心理準(zhǔn)備?)

 。1)(傳來哭聲):咦,是什么聲音?誰在哭呀?

 。2)(出示鴨寶寶哭的PPT圖片):鴨寶寶,怎么哭了呢?(幼兒想象各種哭的原因)

 。3)(PPT說出鴨寶寶哭的原因):怎么會走散了?(幼兒想象各種走散的原因:世博公園人太多了;沒有牽好媽媽的手;沒有聽媽媽的話亂跑了……)

 。4)(教師繼續(xù)提問):那走失了怎么辦呢?你們有什么辦法幫鴨寶寶找到媽媽呢?(幼兒想象出各種解決困難的辦法:站在原地等媽媽;找警察叔叔;打電話給媽媽……)

 。5)(觀看嘟嘟用的辦法):嘟嘟是用了什么好辦法?(聯(lián)系幼兒園的.小廣播,同時,可以學(xué)學(xué)禮貌用語:謝謝你,不用謝)過渡:嘟嘟真聰明,想了個這么好的辦法幫助鴨寶寶,我們寶寶以后去參觀世博公園的時候,可不能和爸爸媽媽走散了,一定要牽好爸爸媽媽的手。萬一走散了,我們也不要害怕,因為今天我們已經(jīng)想了好多辦法了,可以用嘟嘟的這個好辦法,當(dāng)然也可以用剛剛我們想到的好辦法,求助大人或者是站在原地等爸爸媽媽來找你。

  2、淋雨的兔姐姐(觀博之前應(yīng)做好哪些物質(zhì)準(zhǔn)備?)

 。1)(出示下雨的PPT畫面):哎呀,嘟嘟參觀的時候,突然怎么了?怎么辦呢?(體現(xiàn)嘟嘟準(zhǔn)備充分,想到了下雨天)

 。2)(出示兔姐姐的PPT畫面):打雷了,下雨啦,兔姐姐漂亮的裙子快淋濕了,怎么辦呀?(幼兒想象各種辦法)

 。3)(完整欣賞"淋雨的兔姐姐"片段):嘟嘟選了哪種辦法幫助兔姐姐?(請幼兒來演演幫助的過程,關(guān)注幼兒的對話)

  (4)(教師繼續(xù)提問)嘟嘟一邊走一邊還提醒了兔姐姐什么?參觀世博公園之前還要做好哪些準(zhǔn)備?(提醒幼兒可以帶一點干點,飲料不能帶)

 。5)(出示把兔姐姐送回家的PPT畫面):為什么嘟嘟不在兔姐姐家坐一會兒呢?

大班社會教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。

  2、通過活動,體驗保持好心情的快樂。

  教學(xué)重點:樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法

  教學(xué)難點:體驗保持好心情的快樂教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等;教學(xué)課時:40分鐘教學(xué)理論依據(jù):

  首先,本次活動偏重語言領(lǐng)域,對推動孩子語言發(fā)展讓孩子清楚完整地表述非常切合大班幼兒語言發(fā)展的要求。并在觀察及表達中,鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。其次,讓幼兒對開心的事情的交流,到好心清通過不同的方法獲得以及對不開心事情的解決,從而讓幼兒在生活中保持好心清。幫助幼兒學(xué)會合理的方式調(diào)節(jié)自己的情緒的方法,從而體驗要保持好心情;顒又刑N涵著對調(diào)節(jié)自己情緒的心理健康方面的意義,對大班孩子有很重要的教育意義。

  活動流程:

  引入主題--討論分享--經(jīng)驗遷移--活動延伸

  教學(xué)過程:

  一、引入主題

  1、師:我們有許多開心的事情,請你們來說一說哪些事情能讓你很開心?

  2、小結(jié):生活中有一些事情都是很開心的,讓我們有了開心的心情。

  二、討論交流

  1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?

  2、照片(ppt):關(guān)愛長輩后的開心

  3、視頻:通過努力獲得成功的開心引導(dǎo)語:他是怎樣獲得成功的?

  4、小結(jié):原來關(guān)心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

  三、經(jīng)驗遷移

  1、師:除了有好心情,我們有的時候也會遇到不開心的事情,哪些事會讓你不開心?

  2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時候,你會怎樣改變不好的心情呢?

  3、過度語:小狐貍也想了一個好辦法。

  4、"消氣商店"開張師:聽,這是什么聲音?今天,小狐貍也要開一家商店,你們猜猜它會開一家什么店?

  5、小狐貍開的店叫"消氣商店",它的店不賣任何東西,這家店到底是什么?

  6、小結(jié):消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂。

  7、為熊大哥消氣。

  1、提問:

  a)消氣商店的第一位客人是誰?

  b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

  c)猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的'辦法)d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點擊課件)e)小熊消氣了嗎?它會對小狐貍說什么?

  2、師總結(jié):原來運動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

  5、為小朋友消氣:

 。╝)過渡語:猜猜第三位客人會是誰?

  (b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

  (C)討論:如果你是小狐貍,你會想什么辦法讓他們高興起來?

  (d)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?

 。╡)生活中,好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。

  6、小結(jié):當(dāng)一個人心情不好的時候,可以通過各種方法來發(fā)泄,消除不好的心情。當(dāng)好朋友有不好的心情的時候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來保持好心情。

  四、活動延伸:

  1、我們班級里有一棵心情樹,我們可以把我們的心情畫下來,掛在心情樹上,讓大家來分擔(dān)你的壞心情,分享你的好心情。

  2、師:我們也可以在大四班開一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個人都快快樂樂的。

  教學(xué)評析:

  本次活動流程比較清晰、流暢;顒釉O(shè)計中,重難比較凸顯,如:第二、第三環(huán)節(jié)是活動的重難點,教師通過多個不同的故事片段引發(fā)了幼兒對發(fā)泄情緒的不同方法的思考,通過提問和小結(jié)幫助幼兒梳理經(jīng)驗;顒拥囊龊椭蟮难由靹t比較簡略。

大班社會教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、解讀畫面,感受、理解各種“愛”的表現(xiàn),并能大膽連貫地講述。

  2、在說說、拼拼、議議中,體會心中有愛的美好。

  活動準(zhǔn)備:

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、公益廣告《family》《和諧生活》剪輯影片

  2、《愛》課件

  3、立體拼圖

 。ǘ┙(jīng)驗準(zhǔn)備:

  有一定的環(huán)保知識

  活動過程

  一、看看說說(目的:解讀畫面,感受愛家人的情感,體會心中有愛的溫暖。)

  1、欣賞“family”——這錄像里有些誰?

  2、認(rèn)識“family”——哪個字母是爸爸,哪個是媽媽,哪個是孩子?

  3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思?

  4、家是我們心里最重要的地方,說說家里誰讓你最溫暖?你讓家人溫暖嗎?

  小結(jié):家人的愛讓我們時刻溫暖

 。ㄔO(shè)計思考——通過直觀的欣賞公益廣告,嘗試從自己對家人的愛出發(fā),激發(fā)幼兒的回憶,說說熟悉的愛。)

  二、猜猜講講(目的:猜測畫面,感受愛他人的情感,體會心中有愛的快樂。)

  1、出示圖片,猜猜我們身邊發(fā)生的溫暖故事。

  出示六幅圖片線索,猜測故事

  出示兩幅圖片線索,猜測故事

 。ㄔO(shè)計思考——讓幼兒嘗試尋找圖片間的內(nèi)在聯(lián)系,在挑戰(zhàn)幼兒思維的同時,也滲透了愛他人的情感)

  2、欣賞視頻《和諧生活》(設(shè)計思考——采用和第一環(huán)節(jié)不同的策略,以視頻進行驗證)

  3、兩個故事中有個共同的地方你們能發(fā)現(xiàn)嗎?

  4、幫助別人是件快樂的事,你有過這樣的快樂嗎?

  小結(jié):身邊的愛讓我們彼此快樂。

  三、拼拼議議(目的:拼圖組合,感受愛地球的重要,體會心中有愛的美好。)

  1、如果沒有愛我們會怎樣的呢?

  2、小組拼圖,嘗試推測圖片寓意。

  3、四組合一,感受大愛。

 。ㄔO(shè)計思考——在推進中,發(fā)現(xiàn)大愛是從每一個小愛開始的,地球的每個角落都需要愛)

  總結(jié):小愛讓生活美麗,大愛讓生命美好!關(guān)鍵要從小事做起,從自己做起。相信你們能讓明天更美麗。

  活動反思

  一、內(nèi)容選擇源于幼兒興趣所在

  活動來自我們大班的主題《我們的城市》。在其中《廣告》這個活動后,我們發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡廣告,常常在自由活動時聽見孩子在模仿廣告里的語言或動作,“扭一扭,舔一舔,泡一泡!”在孩子單純的模仿廣告語時,我靜靜的思考,廣告除了能給孩子歡樂外,讓他們消費意外,還給孩子帶來了什么?于是我開始留意起廣告來。有許多“公益廣告”深深感動了我。如何將這一類能觸動我們心靈的公益廣告帶給孩子,成了我設(shè)計這次活動的初衷。今天為什么選擇央視的“family”和東方衛(wèi)視的《和諧社會》呢?第一個是他用了生動形象的字母動畫講述了一個家庭成長的故事,故事很短,但愛卻很深。而另一個廣告中講述了人與人之間助人為樂,相親相愛,社會是一家的故事。這兩個廣告所表達的離我們生活很近,孩子們很容易理解。其實教育資源往往就在我們身邊,只要你用心,每個資源都能變成教育的契機。就這樣我開始了我的'教學(xué)活動設(shè)計。

  二、價值體現(xiàn)源于孩子發(fā)展目標(biāo)

  《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中指出:給孩子們一個積極的自我。在他們的成長過程中傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭許多人的愛,他們習(xí)慣了獲取愛,而吝嗇于說出愛、付出愛。本活動以“愛”為支點,選擇生活中常見的愛心行為,讓孩子感受愛是雙向的,體會從愛家人——愛他人——愛地球的小愛到大愛的遞進。引導(dǎo)感受愛、理解愛、表達愛。讓孩子從小成為一個有責(zé)任感,有愛的人。整個活動對于孩子的未來發(fā)展有著深遠的意義,對于奠定健全的幼兒人格更是舉足輕重。

  三、教法攫取取源于孩子年齡特點

  本次活動孩子們的狀態(tài)投入,語言表達積極,想象力豐富,特別是第二環(huán)節(jié)中,大家的故事編的都很溫暖。這與我選擇的教法有很大的關(guān)系。

  根據(jù)大班幼兒抽象邏輯思維開始萌芽的特點,我今天選擇的最主要的教學(xué)方式就是——看圖講述。但不同于小中班的是,我不再給予完整故事,而是選擇只給他們一些圖片線索。這樣他們不僅要感知事物的表征特點,還要在觀察細(xì)節(jié)后,進行分析、推理和歸納。這樣孩子的觀察力,口語表達能力,思維能力與想象力都得到了發(fā)展。

  活動的三個環(huán)節(jié)內(nèi)容形式上采用了平移法——愛自己、愛他人、愛地球

  情感上則使用了剝筍法——由小愛到大愛的情感遞進

  1、愛家人環(huán)節(jié)主要采用了;情境啟迪法

  通過觀看視頻,在老師情感和語言的啟迪下,感知家人的愛,特別有孩子說到父母相互間的愛溫暖自己,讓我也很感動。這是孩子們最熟悉的愛。所以激發(fā)了幼兒大量的生活回憶。

  2、愛他人環(huán)節(jié)主要采用了:猜測想象、討論分析法

  這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)的圖片中包括地點、人物、事件等關(guān)鍵要素。孩子通過看看、猜猜、議議從抽象簡潔的圖片細(xì)節(jié)中想象可能發(fā)生的故事,兩次圖片出示從6到2,孩子的各項能力都在挑戰(zhàn)中發(fā)展。

  3、愛地球環(huán)節(jié)中主要采用了材料操作法

  幼兒分組拼圖,與之前兩個環(huán)節(jié)不同的是,這里幼兒從反面感知沒有愛的世界變化。通過逆向思維,做出正面解釋。當(dāng)四組的拼圖完成后,大家會欣喜的發(fā)現(xiàn),原來自己的小故事都是大故事中的一部分,情感遷移逐步從小愛跨入了大愛,進一步深刻地體現(xiàn)了活動的核心價值。而四幅圖片的設(shè)計也正是我園園本課程“綠色環(huán)保,健康生活”部分中的——節(jié)約能源、愛護綠化、保護環(huán)境、珍愛動物、心理健康。

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