（精品）小班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標：
1、幼兒能主動探索球的各種玩法，練習(xí)持物滾球的技能
2、能積極主動的參加體育活動,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識
活動準備：
1、與幼兒同等數(shù)量的皮球
2、圈、紙棒、墊子、繩子若
3、歡快的.音樂、錄音機
活動過程：
一、熱身運動
1.今天皮球王國要舉行玩皮球大賽，皮球王國的國王邀請小朋友們也去玩，你們想去玩嗎？
2.那好我們一起搭火車去吧，教師開火車帶小朋友去皮球王國。
3.到了皮球王國，師幼一起做做熱身運動。
二、幼兒自由探索玩球
1.請幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。
2.鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。
3.簡單小結(jié)幼兒與球?qū)殞氉鲇螒虻姆椒ā?/p>
三、我和球?qū)殞氉鲇螒颍?/strong>
1.出示輔助材料，請幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球?qū)殞氉鲇螒?.
幼兒游戲：快樂滾球
四、結(jié)束部分
1.教師小結(jié)：皮球王國的國王表揚小朋友真棒，個個都玩的很好，他還特別授予了小朋友們“喜洋洋隊”的稱號。小朋友們高興嗎？
2.請幼兒用自己認為高興的表情或動作表示。
3.教師與幼兒開火車離開皮球王國。
活動反思：
本活動正是以游戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說一說、學(xué)一學(xué)、做一做等活動中，使幼兒感受并體驗滾球樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因而活動中提出了一定的規(guī)則要求。
此外，隨著幼教改革的不斷深入，由過去發(fā)展基本動作，增強體質(zhì)的單一價值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主，全面育人價值觀。因此，我希望在本次活動結(jié)束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能，還能夠激發(fā)幼兒團結(jié)友愛的美好情感。
小班教案 篇2
教學(xué)目的 ：
1 、認識鞭炮的樣子 , 了解鞭炮的作用、使用方法以及燃放時的注意事項 .
2 、學(xué)習(xí)兩手合作卷紙的方法 , 鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和手的靈活性 .
教學(xué)準備 ：
一掛鞭炮 , 紅色長方形亮光紙 (8*20cm) 若干 , 繩子 ( 18cm) 若干 , 稍粗的`一條長繩 :
教學(xué)步驟：
1 、教師出示一掛鞭炮 , 請寶寶說說這是什么 ? 誰在什么地方見過它 ?
2 、教師以小鞭炮的口吻講簡單的故事 , 引發(fā)幼兒的興趣。
故事大意 : 我是一個小鞭炮 , 身穿一件大紅袍 , 我頭上有個小辮子 , 你可別小瞧 ,你要是把我的小辮子點著 , 那可要快快跑 , 因為我是小鞭炮 ," 砰 " 的一聲 , 我會炸得很響 , 跳得很高。逢年過節(jié)有了我 , 就會特別熱鬧。
3 、制作鞭炮 : 每個寶寶三張紅色長方形亮光紙 , 一段繩子 , 透明膠及膠棒。
(1)在亮光紙背面的一短邊用透明膠粘上繩子 , 沿著有繩子的一邊向上卷 , 卷好后用膠棒
粘好。一個小鞭炮就做好了。
(2) 邊卷教師峙寶 ' 寶唱下面的歌 z
我有紅色紙 ,我有紅色紙 ,紅紙卷起來 ,巷呀卷起來。
(3) 都做好后 , 請寶寶把所有的鞭炮都掛在一條長繩上 .
4 、游戲 " 放鞭炮 "
寶寶和媽媽站成一圈 , 教師手拿做好的一串鞭炮在中間, 鞭炮到誰的頭上,誰就要做出燃放的動作 , 嘴里發(fā)出 " 砰 " 的聲音。
小班教案 篇3
活動目標
1。嘗試講述并理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞“責(zé)怪”。
2。感受故事中小松鼠把尾巴當(dāng)傘的有趣，懂得要幫助別人的道理。
活動準備
《小松鼠的傘》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語言CD，幼兒學(xué)習(xí)資源④第1—5頁。
活動過程
1。認真觀察掛圖一、二，描述畫面內(nèi)容。
�。�1）引導(dǎo)幼兒重點觀察故事封面中小松鼠的尾巴，說說它的作用，猜猜會發(fā)生什么事情。
�。�2）啟發(fā)幼兒用簡單的語言描述畫面內(nèi)容。
2。出示教學(xué)掛圖三，請幼兒猜想故事的第二部分。
�。�1）請幼兒猜想為什么小松鼠會渾身濕透？
�。�2）引導(dǎo)幼兒嘗試講故事的第二部分內(nèi)容。
3。教師結(jié)合掛圖四、五，請幼兒猜想故事的第四、五部分。
�。�1）請幼兒猜想為什么松鼠媽媽會生氣？后來又為什么抱著小松鼠呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒觀察松鼠媽媽的`神情，理解新詞“責(zé)怪”（批評、埋怨的意思）。
�。�3）引導(dǎo)幼兒講述第四、五部分的內(nèi)容，知道在同伴遇到困難時，應(yīng)該想辦法幫助他。
�。�4）討論：如果下雨時你的朋友沒有傘，你會怎樣幫助他？（找一個能避雨的地方躲一會兒，和他共用一把傘，打電話讓爸爸媽媽接，等等）。
4。閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第1—5頁，完整講述一遍故事。
活動延伸：
在日常生活中，教育幼兒幫助有困難的同伴，也可要求幼兒幫助家人做一件事。
小班教案 篇4
【活動目標】
1． 能運用多種感官感知，辨別清水。
2． 能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來。
3． 體驗探索和成功的樂趣。
3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較 。
【活動重點】
1．學(xué)習(xí)運用多種感官協(xié)調(diào)解決問題。
2．學(xué)習(xí)用排除法得出結(jié)論。
【活動準備】
1．在日�；顒又幸迅兄^清水的特性。
2．每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤子內(nèi)裝若干小勺。
【活動過程】
一、 辨別哪杯是清水
首先請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。
其次幼兒分組實驗，運用多種感官感知，辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。 （在辨別哪杯是清水的時候，應(yīng)注意先讓幼兒實驗、感知，再一起交流、分享結(jié)果。根據(jù)實際情況，還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別）
二、 交流分享
首先請幼兒說一說，自己是請什么幫忙才找出清水的。
其次請幼兒眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水。
再次請幼兒用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大 。
【活動延伸】
找找我們身邊還有哪些固體可以轉(zhuǎn)換成液體,并為我們的.生活作出貢獻.
【設(shè)計思路】
活動之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的經(jīng)驗，但是，如何將這些經(jīng)驗運用到實際生活中？如何運用這些經(jīng)驗來解決問題？是我們進行教育的最終目的。 “猜猜哪杯是清水”，讓幼兒能運用多種感官感知，體驗探索和成功的樂趣活動。(屈老師教案網(wǎng))
屈老師
小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：哪杯是清水
【活動目標】
1． 能運用多種感官感知，辨別清水。
2． 能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來。
3． 體驗探索和成功的樂趣。
3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較 。
【活動重點】
1．學(xué)習(xí)運用多種感官協(xié)調(diào)解決問題。
2．學(xué)習(xí)用排除法得出結(jié)論。
【活動準備】
1．在日�；顒又幸迅兄^清水的特性。
2．每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤子內(nèi)裝若干小勺。
【活動過程】
一、 辨別哪杯是清水
首先請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。
其次幼兒分組實驗，運用多種感官感知，辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。 （在辨別哪杯是清水的時候，應(yīng)注意先讓幼兒實驗、感知，再一起交流、分享結(jié)果。根據(jù)實際情況，還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別）
二、 交流分享
首先請幼兒說一說，自己是請什么幫忙才找出清水的。
其次請幼兒眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水。
再次請幼兒用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大 。
【活動延伸】
找找我們身邊還有哪些固體可以轉(zhuǎn)換成液體,并為我們的生活作出貢獻.
【設(shè)計思路】
活動之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的經(jīng)驗，但是，如何將這些經(jīng)驗運用到實際生活中？如何運用這些經(jīng)驗來解決問題？是我們進行教育的最終目的。 “猜猜哪杯是清水”，讓幼兒能運用多種感官感知，體驗探索和成功的樂趣活動。(屈老師教案網(wǎng))
小班教案 篇5
【活動目標】
1、通過看看講講，了解媽媽的肚子是寶寶小時候的“家”。
2、感受媽媽對寶寶的付出與關(guān)愛，有愛媽媽的情感。
【活動準備】
1、圖片“肚子里的家”;
2、胎兒生長的錄像或圖片。
【活動過程】
一、談話——激發(fā)幼兒對“家”的興趣。
1、重點提問：你們都有家嗎?家里有誰?
2、有一位王老師，她的肚子里有一個家，你們想不想知道這是怎么回事呢?讓我們一起來聽這個有趣的故事吧。
二、理解，交流——感受媽媽對寶寶的付出與關(guān)愛。
1、第一部分：
重點提問：
(1)開學(xué)了，紅紅和綠綠看到自己最喜歡的王老師，都想去親一下王老師，可是她們親到王老師了嗎?為什么?
(2)紅紅和綠綠是怎么想的?你覺得誰的話有道理呢?
2、第二部分
重點提問：
(1)現(xiàn)在你們知道老師的肚子為什么會這么大了嗎?
(2)教師小結(jié)：是呀，王老師肚子里住著小寶寶，老師的肚子現(xiàn)在就是小寶寶的.家呀。
(3)你住過這樣的家嗎?當(dāng)你住在這個家的時候，媽媽和你發(fā)生了什么有趣的事情呢?(幼兒介紹，并出示相應(yīng)圖片)
(4)你們知道為什么我們寶寶現(xiàn)在都長得這么漂亮和聰明嗎?
(5)教師小結(jié)：原來當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候，媽媽就為我們做很多很多事情，所以，我們每個寶寶都是那么的聰明和漂亮。
三、我們也來大肚子——體驗感受媽媽懷孕的辛苦。
1、出示大枕頭，我們也來變個大肚子。
2、大著肚子撿物品、大著肚子擁抱、大著肚子洗衣服……
3、重點提問：
(1)大著肚子方便嗎?
(2)大著肚子做事情的時候，你有什么感覺?
4、小結(jié)：原來懷孕是一件很辛苦的事情，大著肚子的媽媽做什么時候都很累，媽媽可真辛苦。寶寶們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，我們可以為媽媽做些什么呢?
四、活動建議。
寶寶在活動之前有向媽媽了解自己在媽媽肚子里的趣事，而在活動之后提議寶寶要向媽媽說一句好聽的話，或表示溫馨的動作。
小班教案 篇6
活動設(shè)計背景
因為現(xiàn)在很多孩子都是獨生子女，在家里基本上是衣來伸手，飯來張口，家長的寵愛、家庭的安逸生活易使孩子形成唯我獨尊，不懂得人與人之間的團結(jié)友愛。為了讓孩子更好地學(xué)會做人，我特地設(shè)計了一個故事《下雨的時候》。
活動目標
1.理解故事，感受故事的趣味性。
2.學(xué)說故事對話，表現(xiàn)故事情節(jié)。
3.體驗團結(jié)友愛、幫助他人的快樂。
教學(xué)重點、難點
重點：理解故事內(nèi)容。
難點：學(xué)說故事對話，表現(xiàn)故事情節(jié)。體驗團結(jié)友愛、幫助他人的快樂。
活動準備
1.自制大的荷葉1把。
2.小兔、小貓、小雞頭飾若干個。
活動過程
一、導(dǎo)入活動。
組織幼兒談話，請幼兒說一說下雨時候的情景，以及下雨的時候自己在做什么。激發(fā)幼兒聽故事的.興趣。
二、傾聽故事。
1、教師完整地講故事《下雨的時候》，提問：“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？”
2、教師再次講故事，根據(jù)故事內(nèi)容依次提問：“小白兔在草地上是怎么玩的？”“下雨了，小白兔是怎么避雨的？”“小白兔碰到了誰，他是怎么做的？”“小白兔和小雞又碰到了誰，他們又是怎么說的？”“故事結(jié)尾怎么樣？”引導(dǎo)幼兒用故事中的句子來回答。
3、鼓勵幼兒跟著教師講故事1~2遍。教幼兒學(xué)說故事中的人物對話，幫助幼兒熟悉故事情節(jié)。
4、把幼兒分成三組，讓幼兒自由選擇扮演故事的角色，教師講述旁白，幼兒表演故事，鼓勵幼兒大膽地說出人物對話。
三、教師簡單小結(jié)、評價幼兒的表演。
四、活動延伸
在日常生活中我們就要像小白兔、小雞、小貓一樣做個熱心人、做個有禮貌的人。幫助幼兒體驗團結(jié)友愛、幫助他人的快樂。
教學(xué)反思
1、畢竟是農(nóng)村孩子，當(dāng)表演時，就沒有大膽地去表演它，而是小心翼翼地，感覺不是很自然，可能自己在指導(dǎo)當(dāng)中不夠到位。
2、孩子在聽講故事時，還沒做到用心去傾聽，還要多加訓(xùn)練。
3、表演的環(huán)境氛圍準備還不夠，如能配上“下雨時侯”的風(fēng)雨聲出來，給孩子似一個較為真實的場景，效果可能會更好。
小班教案 篇7
◆活動目標
1.理解白天與黑夜的含義。
2.能正確運用白天與黑夜的時間詞匯。
3.養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
◆活動準備
◎《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡（見教具盒）。
◎《白天黑夜》操作單（見幼兒操作包）。
◆活動過程
☆感知依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星游戲卡，引發(fā)幼兒說出標志圖表示的時間。
教師：太陽掛在天空中，說明是白天還是黑夜？
月亮、星星什么時候掛在天空中？
☆討論1.與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動的情景，把白天區(qū)分為早上、上午、中午、下午。
教師：小朋友什么時候上幼兒園？
小朋友在幼兒園都做了哪些事情？
這些事是在白天的什么時候做的？
2. 先討論黑夜活動的情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。
教師：黑夜里你做什么事情？最后呢？
關(guān)燈了，你敢一個人睡小房間嗎？
你看到什么東西的影子？
☆分一分1. 出示《白天黑夜（二）》掛圖，請幼兒進行觀察區(qū)分。
教師：圖中畫的是白天還是黑夜？你是怎么看出來的?
2. 出示《白天黑夜》操作單，引導(dǎo)幼兒區(qū)分并涂色。
教師：下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白天還是黑夜？
教師：發(fā)生在白天，給太陽涂紅色；發(fā)生在黑夜，給月亮涂黃色。
3. 教師說活動內(nèi)容，請幼兒搶答來區(qū)分白天和黑夜。
◆活動建議
《白天和黑夜》是關(guān)于認識時間的數(shù)學(xué)活動。本活動引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，進一步感知白天和黑夜，并能正確區(qū)分和表達。
在幼兒園的'一日生活中，教師會有意無意地使用一些時間詞匯，所以時間對幼兒來說并不陌生，只是需要在活動中通過回憶、梳理，進一步明確和規(guī)范。由于小班幼兒思維比較形象、直觀，為了喚起幼兒的生活經(jīng)驗和已有表象來加強對"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知，教師在活動前應(yīng)結(jié)合本班幼兒在園的作息活動進行影像記錄�；顒又型ㄟ^形象化的視覺圖片，在視聽同步的感知體驗中，可以較好地幫助幼兒對時間分段的感知和認知。
通過看看說說影子，讓幼兒感受到雖然到了晚上，但是白天周圍的事物都在，只是光線變暗了看不清楚了，有的就是影子了。其實晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引導(dǎo)幼兒不怕黑，做個勇敢的孩子。
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