中班音樂教案9篇[優(yōu)選]
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、 初步學(xué)會唱這首兒歌。
2、 體會到音樂游戲的樂趣。
3、 樂于參與音樂游戲。
活動準(zhǔn)備：
錄音機、該音樂的配套磁帶。
活動過程：
1、 教師用語言直接導(dǎo)入課程。
教師：“小朋友們，今天我們來玩一個好玩的游戲，不過，在玩這個游戲前我們得先學(xué)一首歌，然后把這首歌放入到我們的游戲中，要一邊說一邊玩，好嗎？現(xiàn)在，先讓我們聽一下這一首好聽的歌�！�
教師播放音樂。
2、 教師放音樂，讓幼兒熟悉這首歌的旋律。
教師：“小朋友們仔細(xì)聽，在這首歌里都說了些什么？”
3、 教師自己唱一遍兒歌，邊唱邊用自己的身體比一些相應(yīng)的`動作。可以讓小朋友小聲的跟著唱。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。
4、 教師說明游戲規(guī)則，然后請5到10個小朋友先做一次游戲，以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)則。在幼兒游戲時，教師要及時的播放音樂。
5、 請全班的小朋友一起來游戲，并且一邊游戲一邊跟著錄音機唱兒歌。
6、 活動結(jié)束。
活動延伸：
組織幼兒在課外活動時間邊唱兒歌邊玩游戲。
游戲規(guī)則：教師蹲下，和一名幼兒手拉手并舉過頭頂，搭成城門的造型，當(dāng)音樂響起時，幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過。當(dāng)唱到最后一句“走到城門滑一跤”時，城門關(guān)閉，被關(guān)到的小朋友就來替換老師，成為城門。依此類推，游戲繼續(xù)。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、熟悉理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲滑稽、有趣的特點。
3、通過比較，感悟文明說話的意義。
重點：熟悉理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。
難點：通過比較，感悟文明說話的意義。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲中四種動物的圖片。
2、相應(yīng)的節(jié)奏圖。
3、音樂磁帶
活動過程：
一、開始部分
�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)
�。ǘ﹫D片導(dǎo)入
1、按歌曲內(nèi)容逐一出示四種動物的圖片：今天老師請了幾只小動物來教你們唱歌，它們是誰呢？
2、讓幼兒說說它們的叫聲：××怎么唱歌？然后出示相應(yīng)的節(jié)奏卡：你們能按老師帶來的.節(jié)奏學(xué)小動物唱歌嗎？（帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏學(xué)小動物叫）
3、師：你們都學(xué)會了動物老師的歌了，下面老師表演小鴨子，一、二組小朋友表演小青蛙，三、四組小朋友表演公雞，五、六組小朋友表演烏鴉，我們一起來表演小動物唱歌。
4、師：剛才，我們唱的歌好聽嗎？為什么不好聽？要怎么唱才能讓大家聽清楚？我們來試一試（組織幼兒按音樂的順序輪流表演）現(xiàn)在整齊了嗎？好聽嗎？哦，原來要一個一個唱歌、說話才能讓人聽清楚。
5、有一首歌就是叫我們要這樣說話的，歌曲的名字叫《一個一個說》。
二、基本部分
�。ㄒ唬┬蕾p歌曲
1、教師清唱歌曲示范，提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里說了什么？
2、教師在伴奏下再次范唱歌曲。
師：你們還聽到了什么？這首歌好聽嗎？你聽了以后有什么感覺？
3、出示節(jié)奏圖，教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞：這首歌的歌詞是…
（二）學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下分句念歌詞。
2、師：歌曲的中間有一句是四只小動物一起說話的，就像我們剛開始表演的那樣，小朋友要記住自己是表演什么小動物，不要表演錯了。
3、完整教唱歌曲：我們一起來把這首有趣的歌唱出來吧。
三、結(jié)束部分小結(jié)：小動物說話再也不會搶著說了，它們都學(xué)會了一個一個說話的本領(lǐng)。小朋友們你們學(xué)會了嗎？
中班音樂教案 篇3
音樂游戲——《丟手絹》教學(xué)案
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)傾聽歌曲一、活動目標(biāo)：，了解游戲規(guī)則和玩法。
2、在游戲活動中鍛煉幼兒的合作能力，增強幼兒的集體榮譽感；通過游戲活動，讓幼兒知道手帕有許多的玩法，激發(fā)幼兒的探索精神。主動大膽地參加游戲，在游戲中享受活動的`快樂。
二、活動準(zhǔn)備：丟手絹音樂，手絹一塊，室外空地
2、課件《動物狂想曲》、自制魔法棒。
活動過程：
一、聽音樂的開始部分，為活動做準(zhǔn)備。
師：這段音樂聽過嗎？（介紹音樂名稱）聽到音樂你會想到什么動物？他們在做什么？
二、欣賞音樂，學(xué)習(xí)分辨音樂的結(jié)構(gòu)。
1、課件出示魔法棒，欣賞音樂。
師：看！這是什么？它有很強的魔法，在《動物狂想曲》里它會出現(xiàn)，我們一起聽一聽，看看它在音樂中一共出現(xiàn)幾次？每次出現(xiàn)都發(fā)生什么事情？
2、師：音樂中魔法棒一共出現(xiàn)了幾次？
魔法棒第一次出現(xiàn)發(fā)生什么事？（幼兒坐在座位上做小動物動作）
3、聽第一段的音樂，幼兒做動作。
4、師：魔法棒第二次出現(xiàn)發(fā)生什么事？
這些玩具你會玩嗎？
你可以玩得和小動物不一樣嗎？
5、聽第二段音樂，幼兒做運動。（此處幼兒若感興趣可重復(fù)做）
6、師：魔法棒第三次出現(xiàn)時又發(fā)生什么事？
如果魔法棒指向你們，你想變成什么樣子的雕像？（出示自制魔法棒，幼兒做各種雕像的動作）
7、聽第三段音樂，音樂的最后幼兒做自己想做的雕像動作。
三、完整進行音樂活動，體驗喜悅情感。
聽音樂完整進行活動，根據(jù)幼兒當(dāng)時情況結(jié)束音樂活動。
活動反思：
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領(lǐng)孩子唱唱跳跳。《綱要》中也指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的`挑戰(zhàn)性�！秳游锟裣肭氛沁@樣一個生動、有趣、富有想象空間并蘊含豐富的情感教育的活動。上完這個音樂活動，我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導(dǎo)下較認(rèn)真地欣賞音樂，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，活動氣氛也挺活躍。
中班音樂教案 篇5
幼兒園中班音樂游戲教案，音樂游戲?qū)τ谟變簛碚f既可以學(xué)習(xí)歌曲又可以玩游戲，所以很多幼兒都很喜歡這種游戲方式，對于教師來說可以讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)到知識，也是一種很好的教學(xué)方式。 1 幼兒園中班音樂游戲教案：《碰一碰》
一、設(shè)計意圖：
音樂游戲《碰一碰》是一個需要用到幼兒的身體的有趣的游戲，通過游戲中的過程可以讓幼兒對自己的身體有一個最直觀的感受和認(rèn)識，讓幼兒能夠?qū)ψ约旱纳眢w更加了解，通過音樂游戲，激發(fā)幼兒對于音樂課程的喜歡。并且試圖讓幼兒在自己的`唱游中不斷豐富新游戲，新規(guī)則，激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。
二、活動目標(biāo)：
1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進行游戲。
2、感受樂曲活潑有趣的特點，培養(yǎng)幼兒的表演能力和合作意識。
三、活動準(zhǔn)備：
錄音機、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。
四、活動過程：
（一）引趣部分：
1、律動：《請你摸一摸》（在這個環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動作，目的在于引導(dǎo)幼兒對自身各部位進行了解。）
2、欣賞音樂，了解歌詞內(nèi)容后鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。（在這一環(huán)節(jié)中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。）
（二）激情部分：
1、教師示范游戲：師：“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的？”兩位教師隨音樂示范游戲。（在這一環(huán)節(jié)中，通過教師的示范表演，讓幼兒對游戲方法及規(guī)則有了初步的了解，為下一步幼兒參與游戲打下了基礎(chǔ)）。
2、讓我們一起來跳一跳。（教師通過談話的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞做出相應(yīng)的動作，第一遍先讓幼兒自己跳，掌握基本；第二遍鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳，初步培養(yǎng)幼兒之間的合作意識）
（三）愉悅部分：
找一找，玩一玩。（在這一環(huán)節(jié)中，全體幼兒一起參與游戲，由于人多擁擠，教師應(yīng)在游戲之前提出明確的要求：認(rèn)真聽音樂，隨音樂旋律和歌詞內(nèi)容進行游戲；同伴之間不互相擁擠。）
（四）主動學(xué)習(xí)部分：
幼兒改編歌詞進行游戲。師：找一個好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里？（鼓勵幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰，教師用圖片做標(biāo)記后，組織幼兒隨音樂進行游戲）
（五）師幼一起評價游戲情況。（根據(jù)幼兒在游戲中的規(guī)則意識、合作意識及表現(xiàn)力和創(chuàng)編能力等組織幼兒進行自評和他評，并提出下次游戲的要求。）
幼兒園中班音樂游戲教案，音樂游戲?qū)τ谟變簛碚f既可以學(xué)習(xí)歌曲又可以玩游戲，所以很多幼兒都很喜歡這種游戲方式，對于教師來說可以讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)到知識，也是一種很好的教學(xué)方式。
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會隨音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)炒豆豆的過程。
2、充分發(fā)揮想象，探索用肢體動作創(chuàng)編"豆豆翻滾、跳躍"等動作。
3、感受音樂活動帶來的快樂，體驗和同伴合作的`樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤子四個。
2、事先觀察過炒豆豆的過程并品嘗過豆豆的味道。
3、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
"豆豆們，今天老師要帶你們玩一個好玩的游戲，你們高興嗎？那我們一起高興得跳起來吧。"（帶領(lǐng)幼兒隨音樂進活動室。）
二、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)第一段音樂。
1、讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述炒豆豆的過程。
2、"炒豆豆時，這么多豆豆在一起心里怎么樣？"他們會怎么打招呼呢？
3、集體聽第一段音樂，并在老師引導(dǎo)有節(jié)奏的用肢體動作表現(xiàn)音樂。
三、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)第二段音樂。
1、傾聽音樂，提問：在這段音樂里，豆豆們在干什么呢？
2、引導(dǎo)幼兒運用動作表現(xiàn)豆豆翻滾或側(cè)翻等動作。
3、"豆豆炒到快熟的時候，它還會說話呢，它會說什么呢？" "它除了會說話還會怎么樣呢，誰會用動作來表示？"4、集體用動作表現(xiàn)本段音樂。
四、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)第三段音樂。
1、"豆豆熟了，可以把它們放到哪里呢？"
2、"當(dāng)老師的鍋鏟碰到你的時候，你就蹦跳著跳到鍋子外面的盤子里，我們一起來做做看。"
3、幼兒嘗試表演本段音樂。
五、完整用動作表現(xiàn)音樂。
�。w、個別）
六、音樂游戲：炒豆豆。
1、幼兒合作玩"炒豆豆"的游戲。
2、邀請客人老師一起玩"炒豆豆"的游戲。
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo)：
傾聽分辨樂句中的各種音樂信號，并能根據(jù)音樂信號的變化，學(xué)學(xué)做做快樂的小司機。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵。
活動過程：
一、唱唱玩玩：學(xué)做火車司機。
1、交流討論：最想去哪里旅游？
2、跟著音樂學(xué)學(xué)做做小司機開火車，有節(jié)奏的律動游戲。（拍退、模仿車輪轉(zhuǎn)動。。。。。。）
3、幼兒到中間模仿司機開火車的各種姿態(tài)和動作，有節(jié)奏地開火車。
二、聽聽辯辯：快樂小司機。
1、幼兒連成一列小火車，有節(jié)奏地前進，穩(wěn)穩(wěn)得開起來。
2、傾聽音樂，分辨音樂中的上下行規(guī)律，并用身體動作表示小火車的上、下山坡。（快、慢、上行、下行交替）
3、觀看課件，討論火車沿途經(jīng)過哪些地方？
4、聽辨沙球和三角鐵的聲音，區(qū)分火車何時鉆出山洞？何時過高架橋？并用動作表示。
沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。
5、幼兒用動作表示火車的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車進行游戲。
三、做做玩玩：變換火車頭。
1、幼兒欣賞課件，觀察火車頭調(diào)換的`規(guī)律。
2、教師邊操作課件邊小結(jié)：原來是第一節(jié)的火車頭調(diào)換到了最后一節(jié)，第二節(jié)火車作為了新的火車頭。什么時候他們調(diào)換的？（鈴鼓響的時候）
3、幼兒分成四列小火車進行游戲，看誰的火車頭調(diào)換的最快。
該游戲可以逐漸增加難度，最后過渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車廂。
中班音樂教案 篇8
【設(shè)計思路】
1、對主題及幼兒經(jīng)驗分析
《我愛我家》是中班開學(xué)初開展的主題活動，在《我愛我家》的主題開展過程中，孩子們在主題中獲得了各種經(jīng)驗，了解了自己的家，自己的家人，也嘗試了學(xué)做小主人，愛別人、愛自己的家，但是基于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，以自我為中心的現(xiàn)象居多，孩子也很少走出去到朋友家里去做客或者讓更多的朋友到自己家里來做客，孩子們在學(xué)做小主人的過程中欠缺的是熱情的招待，基于孩子主題經(jīng)驗中情感的缺失設(shè)計本次活動。
2、對素材的分析
“歡迎來我家”這首歌是2/4拍歌曲，旋律歡快，歌詞又簡單明了，“這是我的房子我的家，歡迎你來我家”這句歌詞是情感上歡迎更多的好朋友到自己家里去做客，也可以走出去到朋友家里去做客，節(jié)奏容易掌握，歌曲的難點是開始有一個弱起節(jié)奏。中班上學(xué)期的幼兒學(xué)唱歌曲的特點還停留在模仿階段，他喜歡跟著老師模仿歌唱，這首歌主要以歡快的旋律和富有意義的歌詞內(nèi)容適合中班上學(xué)期的幼兒，讓幼兒在游戲的情境中快樂的學(xué)習(xí)。
3、環(huán)節(jié)及重難點分析：
學(xué)唱歌曲一般以教師教幼兒唱為主，略顯枯燥，本次活動我針對中班幼兒年齡特征借助有趣的情境，讓幼兒學(xué)唱歌曲，預(yù)設(shè)了四個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：小兔家做客——感受歌曲的旋律
我借助“小兔家做客”情境，幼兒跟著歌曲旋律拍手，初步感受整個歌曲的旋律，為后面的掌握歌曲節(jié)奏做鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：小鴨家做客——了解歌曲的節(jié)奏和歌詞內(nèi)容
運用媒體互動法和聽辨法讓幼兒仔細(xì)感受歌曲的節(jié)奏，并且傾聽歌詞，目的是讓他們有節(jié)奏的感受歌詞內(nèi)容，對歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容慢慢熟悉起來。運用媒體示范法讓幼兒完整欣賞歌曲，并且利用動作暗示法引導(dǎo)幼兒掌握歌曲的弱起節(jié)奏，再通過教師示范、集體演唱等方式讓幼兒初步學(xué)唱歌曲。
第三環(huán)節(jié)：藍精靈家做客——用不同的音色演唱
本活動的難點內(nèi)容，中班上期剛剛上來的孩子漸漸的關(guān)注在唱歌的過程中運用一些氣息，一些方法能夠唱出更好聽更優(yōu)美的聲音，本環(huán)節(jié)主要通過視頻演示法、媒體互動法借助藍妹妹和藍爸爸兩個卡通形象，藍妹妹，歌聲很甜美，是女孩子的聲音，唱的時候是甜甜的；藍爸爸，聲音粗粗的，指導(dǎo)幼兒小嘴巴圓圓的能唱出好聽的聲音。并通過比較讓孩子感受不同的歌聲，讓孩子們知道原來小小的嗓音通過不同的方式能夠唱出不同聲音的歌曲。
第四環(huán)節(jié)：來我們家做客——演唱歌曲
本環(huán)節(jié)情境法、語言指導(dǎo)、情景性暗示等方式循序漸進引導(dǎo)歌唱，運用情境性語言暗示幼兒在房子里唱歌，要求小小聲音唱，第二遍情境性語言暗示幼兒到大門口唱歌，要求聲音響一點，第三遍唱的時候可以聲音美一點，跳躍一些，可以放大聲音唱，指導(dǎo)孩子有感情的演唱。
【內(nèi)容與要求】感受歌曲歡快的旋律，在有趣的情境中愉快地學(xué)唱歌曲。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
多媒體課件、音樂。
【活動過程】
一、小兔家做客——，感受歌曲的旋律
導(dǎo)入師：這會是誰的家呢？（小兔）我們走過去瞧瞧。（走過小橋走過草地看看這是誰的家）
師幼：咚咚咚，你好，請問在家嗎？（小兔）
幫小兔運蘿卜，再次感受歌曲旋律。
二、小鴨家做客——學(xué)唱歌曲
師：接下來我們要去誰的家做客呀？
1、熟悉歌詞。
�。úシ判▲喐杪暎⿴煟盒▲喸跓崆榈臍g迎我們，你聽到了什么？
關(guān)鍵提問：小鴨是怎么介紹的？他是怎么跟我們打招呼的？打了幾個招呼呢？
小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答用歌曲內(nèi)容來總結(jié)。
2、掌握節(jié)奏。
關(guān)鍵提問：小鴨子的聲音很好聽，它跟我們平時說話有什么不一樣呢？
小結(jié)：他說話的聲音跳跳的有彈性、有節(jié)奏。
師：我們來用小手試試幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫忙還可以用什么？
幼兒用拍手和跺腳等形式掌握歌曲節(jié)奏。
3、完整感受歌曲
提問：小鴨還會用好聽的歌聲來歡迎我們，他在唱什么？（欣賞歌曲第一遍）
教師用歌曲內(nèi)容進行小結(jié)。
關(guān)鍵提問：小鴨的歌聲聽上去怎么樣呢？（欣賞歌曲第二遍）
小結(jié)：看到我們來做客小鴨真開心，歌唱一跳一跳真歡快。
我們一起來學(xué)學(xué)小鴨好聽的聲音。（幼兒集體演唱第一遍）
教師示范：小鴨按耐不住自己的喜悅來邀請我們，小鴨很著急，前面要唱的快快的`，我們再來試試看。
教師語言和動作引導(dǎo)（幼兒集體演唱第二遍）
三、藍精靈家做客——用不同的音色演唱
過渡語：大森林里還有許多的朋友，看看接下來是哪位神秘的朋友呢？
1、用甜甜的跳跳的聲音演唱
人物一：藍妹妹
關(guān)鍵提問：猜猜這是誰？你是怎么知道的？
小結(jié)：藍妹妹是女孩子，他打招呼的聲音是細(xì)細(xì)的、甜甜的、跳跳的。
師：藍妹妹說，我最喜歡唱歌了，跟我打聲招呼吧。
我們一起用藍妹妹好聽的聲音跟她打聲招呼吧。
師幼共同演唱。
2、用粗粗的跳跳的聲音演唱
人物二：藍爸爸
師：精靈村里住了很多精靈，還有誰呢？
關(guān)鍵提問：這是藍爸爸，他的聲音和藍妹妹有什么不一樣的地方？
小結(jié)：藍爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。
提問：我們怎么樣才能唱出藍爸爸一樣的聲音呢？
小結(jié)：原來聲音低低的，小嘴巴張張圓我們的歌聲像藍爸爸一樣好聽。
個別演唱、集體演唱。
四、來我們家做客——演唱歌曲
過渡語：格格巫來了，藍精靈說我們還是快點搬家吧，你猜他們搬到了哪里去呢？
關(guān)鍵提問：想不想請藍精靈進來做客呀？藍精靈說我最喜歡好聽的歌聲啦？聽到好聽的歌聲，我就會來。
要求：
1、用小小的聲音；
2、用響亮的聲音；
3、再用跳躍一點的。
小結(jié)：精靈們說，你們的聲音真是太好聽了，我們真是太愿意和你們一起玩了。
結(jié)尾：我們?nèi)パ埜嗟暮门笥训阶约杭易隹桶伞?/p>
中班音樂教案 篇9
【活動設(shè)計背景】
現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨生子女，在家里倍受寵愛，父母把最好的都給予它們，但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣，有時不聽爸爸媽媽的話有時還不愛惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦，所以，通過這節(jié)課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易，做一個人見人愛的好孩子。
【活動目標(biāo)】
1、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、學(xué)習(xí)公雞走，母雞走，小雞走的動作，并進入角色扮演。
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
【教學(xué)重點、難點】
看照片來引趣，讓幼兒們來熟悉歌曲學(xué)雞叫的`聲音和動作，最后說明和引導(dǎo)活動的目標(biāo)。
【活動準(zhǔn)備】
一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當(dāng)小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。
【活動過程】
一、出示照片，引起幼兒興趣。
師：
1、這里有張照片，小朋友們看一看，這是誰的一家？
2、照片上面都有誰�。�
二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。
師：
1、公雞怎么叫？（喔喔喔）母雞怎么叫？（咯咯咯）小雞怎么叫？（嘰嘰嘰）
2、小朋友們一起學(xué)一學(xué)。
三．幼兒學(xué)公雞走，母雞走，小雞走的動作。
師：我們都會學(xué)它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢？
公雞怎么走？公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。
母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側(cè)，隨著叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞。
四、幼兒熟悉歌曲，了解歌詞。
1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽。
2、幼兒熟悉歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動作表現(xiàn)出不同的角色。
五、幼兒玩游戲。
師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好？
六、教育幼兒愛爸爸媽媽。
小百科：公雞，是一種家禽，品種很多，翅膀短，不能高飛；啼聲能報曉。
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