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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-08-04 12:26:36 教案

小班數(shù)學(xué)教案(精華)

  作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班數(shù)學(xué)教案(精華)

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標

  1. 能按照事物的大小分類。

  2. 喜歡參與集體游戲,享受和大家一起玩游戲的樂趣。

  3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5. 樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  活動準備

  1. 《花兒的世界》幼兒用書或電子書第24頁。

  2. 大的和小的昆蟲 圖片,例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。

  3. 呼拉圈。

  4. 音樂。

  活動過程

  1. 出示幼兒用書或電子書,請幼兒數(shù)一數(shù)圖中有多少只蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。

  2. 請幼兒在書中指出比較大的蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。

  3. 發(fā)給每位幼兒一張大的或小的昆蟲圖片,請拿著同一種昆蟲圖片的幼兒手拉手,然后比一比誰的昆蟲大,誰的昆蟲小。

  4. 把呼啦圈放在地上當做昆蟲的家,向幼兒示范游戲的玩法:

  播放音樂,請幼兒拿著昆蟲圖片圍著呼啦圈行走;當音樂停止時,教師說出一個指令,例如“大蝴蝶回家了”,拿著大蝴蝶圖片的幼兒便要立刻走進呼啦圈。

  5. 幼兒可交換昆蟲圖片,重復(fù)進行游戲。

  活動評價

  1. 能按事物的大小分類。

  2. 樂于參與集體游戲。

  活動反思

  數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的`過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標:

  培養(yǎng)幼兒的觀察力及認知的匹配,讓幼兒互相交流一下。

  活動準備:

  1、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。2、果盆4個。

  3、水果獎?wù)聰?shù)個。

  4、圖片,卡片。

  活動過程:

  1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

  2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

  3、讓幼兒自選一個水果,跑到相應(yīng)的.果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。4、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?/p>

  指導(dǎo)重點:

  1、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。

  2、讓幼兒學(xué)說水果名稱。

  活動結(jié)束:

  小朋友互相探討,然后一起聽音樂,吃點心。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標:

 。、通過音樂活動,激發(fā)幼兒高高興興參加音樂活動的興趣。

 。、激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

  重點與難點:

  能參與游戲,并模仿大班幼兒學(xué)做各種小動物。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

 。、動物頭飾(小狗、小貓、小鴨、小雞)若干個,小動物的家。

 。病浺魴C、磁帶、各種樂器若干、積木若干塊。

  設(shè)計思路:

  小班幼兒的年齡特點決定了他們對媽媽的依戀,喜歡“小狗”、“小貓”等小動物。故選擇了這一教材,通過輕松、愉快的游戲活動來激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

  活動過程:

  1、以游戲口吻,引出主題。

  雞媽媽:“咯咯噠:小朋友好,我的小雞不見了,可把我急壞了,你們看見我的`寶寶嗎?我得趕快去找找!

 。、幼兒欣賞、感受

  雞媽媽與大班幼兒合作表演“小雞在哪里”,其中大班幼兒分別扮演小狗、小貓、小鴨、小雞。

  3、雞媽媽問:“我的小雞找到了嗎?到底到哪里去了呢?”幼兒第二遍感受。

 。础㈦u媽媽問:“雞媽媽找到寶寶了嗎?找到誰的寶寶了?”(幼兒自由發(fā)言)。

 。怠㈦u媽媽:“我的心里真著急,我一定要把小雞找到!”

  幼兒第三遍感受。最后“小雞”找到了。

 。、問:“雞媽媽先找到誰?它是怎么回答雞媽媽的?”幼兒熟悉歌詞。

 。、問:“想不想一起做游戲?想做鴨寶寶到小鴨家里去,想做狗寶寶到小狗家里去……”幼兒跟著大班幼兒一起游戲,反復(fù)兩遍。

  8、雞媽媽:“小雞,你們以后要跟著媽媽。”

 。、介紹游戲名字__小雞在哪里。

  “雞媽媽帶你們出去玩玩好嗎?”

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標:

  1、讓幼兒理解相同人物的內(nèi)容。

  2、能夠用一一對應(yīng)的方法,判斷相同。

  活動準備:

  1. 襪子兩到三雙、找好朋友的圖片一張、找雙胞胎的圖片一張

  2. 電腦、電視機

  活動過程:

  一. 出示襪子,引起幼兒注意

  師:小朋友,看看這是誰呀?有幾只呀?我們一起來數(shù)一數(shù)

  師:那它們是不是好朋友呢?它們?yōu)槭彩呛门笥蜒剑?/p>

  二、找襪子配對

  師:小朋友,有幾只襪子它找不到自己的好朋友了,想請小朋友幫忙找一下它的好朋友。

  師:它們?yōu)槭裁词呛门笥蜒剑?/p>

  二、出示好朋友的圖片,幼兒仔細觀察

  師:剛剛我們幫襪子找到了它的好朋友,現(xiàn)在想請你們幫這些小朋友找到他的好朋友。師:它們?yōu)槭裁词呛门笥蜒剑浚ń處煄椭變赫业竭@些朋友的特征)

  師:那就在相同的好朋友的下面的方框框里涂上紅色。

  三、出示雙胞胎的圖片,幼兒仔細觀察

  師:小朋友們真厲害,幫小朋友找到了他的好朋友,現(xiàn)在要請你們找出一對雙胞胎,然后把他們用線連起來。(讓幼兒說出雙胞胎的一些特征)

  四、教師講操作要求,幼兒開始操作

  要求:

  1、在操作的時候,要在相同的小朋友下面的方框里涂上紅色,不一樣的方框里不要涂。

  2、把一樣的雙胞胎用紅色的蠟筆用線連起來

  五、幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)

  六、展示幼兒作品,并進行評價

  師:我們來看看小朋友們有沒有找對呢。

  活動反思:

  本次活動一開始我先出示襪子,先讓幼兒來配對,為后面的活動做好鋪墊,幼兒對配襪子這個活動還是很感興趣的',而且基本上都能說出襪子的一些明顯的特征,都能找出相同的襪子,在操作活動中也一樣,幼兒對找相同的人物還是挺感興趣的,但在這次活動中游戲的成分有點少,應(yīng)該多增加些游戲,和趣味性,畢竟是小班的孩子,還是應(yīng)該以游戲為主,讓幼兒在游戲中獲得知識。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動前評析:

  比較多、少、一樣多,是小班科學(xué)活動感知集合類的內(nèi)容,而比較多、少、一樣多也是平時生活中經(jīng)常運用到的,如何更好的讓孩子更好的掌握和學(xué)習用一一對應(yīng)的方法比較物體的多、少、一樣多,是我比較重視的一個環(huán)節(jié)。在本活動中采用蓋瓶蓋的方法讓孩子在操作中學(xué)習比較,再通過練習解決多、少、一樣多的問題,最后,通過游戲活動“分點心”對所學(xué)知識予以鞏固,層層遞進。游戲中采用〈喜羊羊與灰太狼〉動畫片中可愛的小羊形象,貼近幼兒,能更好的調(diào)動學(xué)習和操作的積極性。

  活動目標:

  1、學(xué)習用一一對應(yīng)的方法比較兩組(兩群物體)的多、少、一樣多。(感知目標)

  2、能用一一對應(yīng)的方法解決多、少、一樣多的問題。(能力目標)

  3、體驗解決問題后的快樂。(情感目標)

  活動準備:

  1、瓶子三組。

 。1)三組顏色不一樣的瓶子,分別為紅、黃、藍,三組。每一組的瓶身與瓶蓋的顏色相同(即如紅色組的憑身為紅色,瓶蓋也為紅色)。

 。2)瓶蓋的數(shù)量可以與瓶身不一樣。

  2、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊,卡通形象若干。

  3、點心卡片:香草蛋糕、巧克力草餅、青草沙拉若干分。

  活動過程實錄:

  一、操作活動:蓋瓶蓋

  出示瓶身,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:今天老師帶來了很多瓶子,可是這些瓶子的蓋子都沒有蓋好,請你們幫它們找到蓋子子,給他們戴上吧。

  1、第一次操作:請幫紅色的瓶子蓋上紅色的蓋子。

  幼兒操作蓋瓶蓋,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蓋子比瓶子多,并學(xué)習說“蓋子比瓶子多”。

  2、第二次操作:請幫藍色的瓶子蓋上藍色的蓋子。

  幼兒操作蓋瓶蓋,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蓋子比瓶子少,并學(xué)習說“蓋子比瓶子少”。

  3、第三次操作:請幫黃色的瓶子蓋上黃色的蓋子。

  幼兒操作蓋瓶蓋,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蓋子與瓶子一樣多,并學(xué)習說“蓋子與瓶子一樣多”。

  該環(huán)節(jié)采用幼兒操作導(dǎo)入,〈綱要〉提倡幼兒動手操作,在“操作中學(xué)習”,而小班幼兒的思維比較直觀,讓幼兒動手操作,在玩的過程中掌握所要學(xué)習的知識,可以事半功倍。

  二、嘗試解決“多、少、一樣多”的問題。

  1、請幼兒觀察紅色組的瓶子,觀察后提問:

  師:請你們看看,紅色的瓶子和瓶蓋都找到自己的好朋友了嗎?

  幼:沒有,蓋子多出來了。

  師:蓋子多出來了,它沒有朋友了,好孤獨啊,它會哭的,怎么辦?

  引導(dǎo)幼兒想辦法解決多出來的蓋子的問題。

  幼:可以再找來和紅蓋子一樣多的紅瓶子,這樣就可以一樣多了。

  在活動過程中,對表現(xiàn)好的.幼兒予以小紅花獎勵,激勵幼兒動腦筋想辦法。

  2、以同樣的方法引導(dǎo)幼兒解決“蓋子比瓶子少”的問題。

  三、游戲:分點心

  1、師:今天,青青草原上的小羊們來我們班做客啦,快來看看都有誰?

  出示小羊,分別為:喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊,一一介紹。

  2、師:小羊們從那么遠的青青草原來,肚子都很餓了,我們給他們分點心吃吧。

  請幼兒按要求給小羊們分點心:

  第一次分點心:請給小羊們每人分一塊香草蛋糕,沸羊羊?qū)ο悴葸^敏,請不要分給他。分好后要求幼兒說說蛋糕和小羊比怎么樣?

  幼:蛋糕和小羊比,蛋糕比小羊少。

  第二次分點心:請給小羊們每人分一塊巧克力草餅,懶羊羊最喜歡吃巧克力草餅了,請分兩塊塊給他。分好后要求幼兒說說蛋糕和小羊比怎么樣?

  幼:蛋糕和小羊比,蛋糕比小羊多。

  第三次分點心:請給小羊們每人分一份青草沙拉,分好后說說蛋糕和小羊比怎么樣?

  幼:蛋糕和小羊一樣多。

  四、師:小羊們都吃飽了,他們很開心,邀請我們到青青草原上去跳舞呢,走吧,我們一起排好隊出發(fā)嘍!

  本環(huán)節(jié)采用孩子們喜歡的卡通形象,能夠更好的調(diào)動孩子們學(xué)習的積極性。小班幼兒喜歡直觀形象的東西,越是接近孩子喜歡的形象越容易帶動孩子自主學(xué)習,通過給自己喜歡的角色分點心,既能加深孩子對所學(xué)知識的印象和鞏固,又有效的貼和了孩子的心理,課堂氣氛好,且孩子注意力集中。

  活動反思:

  這節(jié)課,我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作,獲取新知,在教學(xué)過程中讓幼兒動眼,動手,動腦為主的學(xué)習方法,是幼兒學(xué)習有興趣,學(xué)有所獲。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【設(shè)計背景】

  平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒在1—5的點數(shù)問題上往往表現(xiàn)出手快口慢或手慢口快的現(xiàn)象,另外他們很喜歡聽故事,尤其是情節(jié)帶有重復(fù)性的故事,所以在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計了這樣一個數(shù)字故事。

  【活動目標】

  1、掌握五以內(nèi)手口一致點數(shù)并能說出總數(shù)。

  2、感知數(shù)量的.遞增。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。

  【活動準備】

  PPT課件

  【活動過程】

  一、出示ppt課件。

  談話:今天老師給小朋友們帶來一個故事,它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿卜》。

  二、老師邊講故事邊提問。

  1、講述故事第一段:老公公拔蘿卜。

  提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個人?

  2、講述故事第二段:叫來老婆婆一起拔蘿卜。

  提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個人?

  3、講述故事第三段,叫來小妞妞一起拔蘿卜。

  提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個人?

  4、講述故事第四段,叫來小花貓一起拔蘿卜。

  提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個?

  5、講述故事第五段,叫來小老鼠一起拔蘿卜。

  提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個?

  三、小結(jié):

  人多力量大,拔出大蘿卜,五個好朋友回家燉蘿卜湯嘍!

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標

  1.學(xué)會以一一對應(yīng)的方法來比較兩組物體的多少,并能用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

  2.養(yǎng)成自己玩具的習慣。

  活動準備

  小兔頭飾一個,奶瓶6個,奶嘴6個,鍋子8個,鍋蓋8個,瓶子6個,瓶蓋6個,糖果,禮物盒,小動物。

  活動過程

  一、觀察物品

  1.兔姐姐:小朋友們好,我是兔姐姐,我有點不舒服,聽說我們小一班的寶寶很能干,想請你們幫我去我家一下,好嗎?

  2.師:小朋友,兔姐姐請我們幫她東西,你們愿意嗎?那我們出發(fā)吧。(在教室繞一圈)

  3.師:哇!兔姐姐家真的很亂呢?這是什么?(奶瓶)它的好朋友是誰呢?(奶嘴)我們來找一找。

  這又是誰呢?(瓶子)它的好朋友又是誰啊?那他的好朋友在哪呢?哪個才是他的好朋友呢?(試一試)

  這又是誰?(鍋蓋)它的好朋友是誰呢?(出示瓶子,奶瓶,鍋子)

 。涸瓉磉@些東西要選合適的才能成為好朋友啊。

  二、物品

  師:這邊干凈了,可是兔姐姐家后面的.桌子上還是很亂呢?請你們?nèi)ヒ幌掳,找到他們的好朋友,好嗎?(幼兒?/p>

  師:你們都好了么?你的是什么呢?他的好朋友是誰?(幼兒說一說)

  三、誰多誰少

  1.兔姐姐:你們的真干凈啊,我給你們準備了糖果,但是要請你們自己包起來了,好嗎?

  2.展示如何包裝禮物

  3.教師帶小朋友包禮物。

  師:寶寶們,我們一起來包禮物吧,記住哦,一個盒子放一顆糖果,找到合適的蓋子蓋好。

  4.師:你們都拿到禮物了嗎?有個小朋友沒有禮物呢,你們能想想辦法嗎?(幼兒說一說)

  5.師:好了,我們拿著禮物回去吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  設(shè)計思路

  對幼兒來說分類運算包含兩個層次。一個是求同,即把有共同屬性的物體挑出來,如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個層次是分類一,分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組,如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎(chǔ),因為求同時標準是現(xiàn)成的,而分類時要幼兒自己產(chǎn)生標準。兩種活動對幼兒概括能力的要求不同,所以設(shè)計時應(yīng)先讓幼兒進行求同活動,提高他們掌握標準的能力,為產(chǎn)生標準作準備。分類后說明分類標準是中班幼兒進行分類活動的難點、幼兒還沒有達到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平,或者是他們還不知道該如何表達出分類時頭腦中顯現(xiàn)的標準,因此設(shè)計時可以先讓幼兒分類后選擇標記卡來表示分類標準,然后逐步過渡到用語言描述。

  活動目標

  1、學(xué)習按物體的形狀、顏色、大小分類,并能說明分類標準。

  2、發(fā)展初步的'概括能力。

  活動重難點

  分類后說明分類標準。

  活動準備

  1、各種結(jié)構(gòu)玩具一,如雪花片、大小串連……。

  2、分類盒、標記卡。

  活動過程

  1、通過操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗。說明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料,每一層次要提供多種材料,便于幼兒通過反復(fù)操作達到對各種材料共同特征的抽象。例如:分類的材料,其“不同層次”,可體現(xiàn)在有實物分類,有圖形分類,也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類(大小),有按物件的兩種特征分類(大小、顏色),還有按物體的三種特征分類(大小、顏色、形狀)。"來;自、屈;老師;教、案;

  2、通過分組討論提高幼兒抽象分類標準的能力。說明分組討論可按兩種水平設(shè)計,能力中下的幼兒著重說出標準的討論。能力中上者重點故在轉(zhuǎn)換標準的討論。

  3、鞏固操作時要提供新材料,提高幼兒操作的興趣。

  活動反思

  經(jīng)過這次活動后我發(fā)現(xiàn)孩子在玩完玩具是都會主動把不同的玩具放在不同的盆子中。有時放錯了,旁邊的孩子也會提醒。希望孩子在家時也能多鍛煉孩子的自理能力,自己的事情自己做。

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