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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-07-30 12:25:24 教案

(實(shí)用)科學(xué)活動(dòng)教案

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇,歡迎大家分享。

(實(shí)用)科學(xué)活動(dòng)教案

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力;

  2、教育幼兒要愛(ài)惜玩具,懂得好玩具要大家一起玩;

  3、了解電動(dòng)玩具的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)電動(dòng)玩具的正確玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)前請(qǐng)每位幼兒從家里帶一樣電動(dòng)玩具來(lái)園。

  活動(dòng)進(jìn)程

  1、對(duì)比觀察,引出課題

  出示兩只小狗玩具,一只是電動(dòng)小狗,一只是用布做的小狗。請(qǐng)小朋友來(lái)玩玩具小狗,教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動(dòng)起來(lái),并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩只玩具小狗有什么不同?

  2、幼兒自由探索活動(dòng),自由探索各種電動(dòng)玩具的玩法

  (1)請(qǐng)小朋友自由玩自己帶的汽車(chē)、小火車(chē)、小雞、小鴨等電動(dòng)玩具,互相介紹以自己的玩具是怎樣玩的?

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒向全班小朋友演示電動(dòng)玩具的玩法,并讓小朋友說(shuō)說(shuō)這些電動(dòng)玩具有什么特點(diǎn)。

 、賳l(fā)引導(dǎo):

  A如果沒(méi)有電池,電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎?

  B如果開(kāi)關(guān)沒(méi)打開(kāi),電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎?

 、谛〗Y(jié):電動(dòng)火車(chē)等許多玩具必須裝上電池、打開(kāi)開(kāi)關(guān)才能動(dòng)起來(lái),所以他們叫電動(dòng)玩具。

 。3)教師與幼兒一起找一找各個(gè)電動(dòng)玩具放電池的位置和開(kāi)關(guān),并講解正確的操作方法。

 。4)幼兒互換玩具玩,使幼兒懂得大家一起分享好玩的玩具。

  3、組織幼兒欣賞兒歌《愛(ài)惜玩具》,培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜玩具的'品德。

  評(píng)析:

  該活動(dòng)主體部分屬于“自由—引導(dǎo)式”的實(shí)驗(yàn)操作。即讓幼兒自由探索兩種玩具(一只是電動(dòng)小狗,一只是用布做的小狗),發(fā)現(xiàn)兩只小狗的不同,探索電動(dòng)玩具的不同玩法。其中,老師的問(wèn)題設(shè)計(jì)具有針對(duì)性,幼兒容易理解。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知襪子的特征和不同用途。

  2、初步形成“雙”的概念。

  3、嘗試按特征自己整理襪子,體驗(yàn)成功的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  神秘箱一個(gè),多彩的襪子若干雙。

  重難點(diǎn)分析:

  重難點(diǎn):感知襪子的特征和不同用途。

  活動(dòng)過(guò)程的分析:

  一、感官感受,初步了解襪子的特征

  1、出示神秘箱,請(qǐng)幼兒摸摸里面有什么?

  2、教師打開(kāi)箱子后,舉起箱子把襪子抖下來(lái),落在桌面上,讓幼兒觀察。

  二、觀察比較,進(jìn)一步了解襪子的特點(diǎn)

  1、教師請(qǐng)幼兒找一找老師的另外一只襪子,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出為什么這只襪子是老師的。(讓幼兒感知一雙襪子要顏色一樣、大小一樣、花紋一樣。)

  2、教師小結(jié):剛才找到顏色一樣、大小一樣、花紋一樣的襪子,跟老師腳上的是一雙,它們是好朋友,誰(shuí)也不能離開(kāi)誰(shuí)。

  3、請(qǐng)幼兒摸一摸襪子,說(shuō)說(shuō)摸上去什么感覺(jué),看上去什么樣的,什么顏色的。

  4、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)襪子有什么用呢?

  三、運(yùn)用認(rèn)知,整理操作游戲

  1、老師家的.襪子小鋪要開(kāi)張了,請(qǐng)小朋友幫老師家的襪子整理一下,一雙一雙地夾起來(lái)。

  2、交代操作要求。

  (1)衣架兩頭有兩個(gè)夾子,請(qǐng)大家找出一雙襪子夾在夾子的兩端。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

  3、請(qǐng)幼兒找一個(gè)空的位置幫忙整理襪子。

  4、評(píng)價(jià)、小結(jié)。

  四、延伸活動(dòng):了解襪子的種類(lèi)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知冰的特征,知道冰塊是水變的,冰又能變成水。

  2、運(yùn)用工具探索冰的融化,知道冰與水的區(qū)別。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)冰塊的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人一小塊冰,每人一塊有小鳥(niǎo)的'冰。

  2.幾盆熱水、抹布、小積木。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,人手一塊小冰,感知冰的特性

  師:有一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)想找小朋友做游戲,可是天氣太冷了它們被凍在了這個(gè)小房子里?

  1.請(qǐng)你來(lái)看一看,猜猜這個(gè)特別的小房子是用什么做的?它是什么樣的?

  2.你還可以摸一摸,有什么感覺(jué)?你覺(jué)得它像什么?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、沒(méi)有顏色、透明的等等。)

  二、幼兒自選工具,分組探究,感知冰的變化

  師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)拯救小鳥(niǎo)吧!音樂(lè)結(jié)束不管你有沒(méi)有成功,請(qǐng)你都回到前面來(lái)。

  組一:兩盆熱水和小杯子

  組二:5根毛巾

  組三:小錘子,積木若干

  教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒關(guān)注冰與水的關(guān)系。

  三、交流冰中取物的經(jīng)驗(yàn)

  師:你是用什么方法來(lái)拯救小鳥(niǎo)的?(敲碎、讓它化掉、熱水里、陽(yáng)光下、毛巾捂一捂)

  師幼小結(jié):冰是可以融化在水里的,融化之后就是水,它和水一樣無(wú)色透明,但冰是固體,水是可以流動(dòng)的液體。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

  2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

  3、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件,音樂(lè)。

  2、小動(dòng)物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:捉迷藏。

  1、我們一起來(lái)玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來(lái)。

  2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

  3、師小結(jié)。

  二、隱身妙招

  1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。

  師:小動(dòng)物們也在捉迷藏,請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物,它躲在了哪里?

 。ㄓ^看課件:枯葉蝶飛到樹(shù)枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫(huà)。)

  2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹(shù)枝上。

  蜥蜴趴在土堆上。

  青蛙鉆到草叢中。

  3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?

  小結(jié):隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

  4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?

  三、討論動(dòng)物的防身絕招。

  1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法?

  2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”

  提問(wèn):你看到了哪個(gè)動(dòng)物,它是怎么保護(hù)自己的?

 。ㄖv出一種)

  盔甲:烏龜

  硬刺:刺猬

  快跑:鹿

  自切:壁虎

  臭氣:黃鼠狼

  裝死:狐貍

  3、討論:還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的?

  小結(jié):小動(dòng)物們很聰明的,想了許多辦法來(lái)保護(hù)自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。

  四、表演防身術(shù)。

  教師出示各種動(dòng)物頭飾,幼兒回答是誰(shuí)?是用什么方法保護(hù)自己的?

  現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物,戴上頭飾跟著音樂(lè)玩一玩,咦!怎么了?老虎出來(lái)了,怎么辦呢?你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護(hù)自己,看誰(shuí)模仿得最像!

  科學(xué)活動(dòng):繩子的用途

  溫州第四幼兒園:金笛

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解生活中各種繩子及其用途。

  2、樂(lè)意開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng),喜歡和同伴交流、分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認(rèn)識(shí)過(guò)這四個(gè)漢字)。

  2、將衣服、毛巾、圖畫(huà);沒(méi)穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。

  3、收集一些關(guān)于繩的照片。

  4、寶物筐:各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

  活動(dòng)過(guò)程: 一、了解材料,引出繩子的主題

 。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子)師:你們瞧,桌子上都有些什么?

  (出示四個(gè)漢字)師:這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友?

  二、分組試一試,繩子的用途

  1、師:老師把它們分成了四組,每組的中間有一個(gè)字,看了這個(gè)字后,你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變!

  2、每組幼兒展示自己的成果

  師:你們桌子上的是什么字?怎么變了?

  三、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)的繩子

  師:剛才你們干什么了?

  你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途,讓幼兒了解各種繩子的特性。

  如:棉繩很軟,打在臉上也不痛:尼龍繩比較堅(jiān)固,可以用來(lái)掛重的`東西;塑料繩用來(lái)做跳繩…

  四、合作玩繩子

  師:繩子還可以用來(lái)玩呢,我這里就有一些繩子,帶得太少了,不能每個(gè)人一根,你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子,看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。

  玩的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法,引導(dǎo)幼兒合作完成。

  五、生活中的繩子

  師:小朋友真棒!剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng),在我們的生活中,你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子?

  1、幼兒自由討論

  2、播放各種繩子的照片

  師:生活中還有很多繩子可調(diào)皮了,躲起來(lái)很難發(fā)現(xiàn),金老師就把這些繩子找出來(lái),我們一起來(lái)看看,這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?

  六、結(jié)束

  原來(lái)生活中還有那么多有用的繩子,那樓下的小朋友肯定等不及了,我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧!

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  【設(shè)計(jì)意圖】

  特別是象小金魚(yú)這樣的小動(dòng)物對(duì)于小班幼兒尤其喜歡。本節(jié)活動(dòng)通過(guò)觀察、喂養(yǎng)、表演模仿、畫(huà)等環(huán)節(jié),讓幼兒在各方面得到了不同程度的鍛煉和提高。通過(guò)本活動(dòng),使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的興趣,了解小動(dòng)物的基本特征與習(xí)性,并愿意親近小動(dòng)物,加深了對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察金魚(yú)的外形特征,了解金魚(yú)的生活習(xí)性。

  2、愿意喂養(yǎng)金魚(yú)

  3、練習(xí)畫(huà)金魚(yú)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、在班中養(yǎng)幾條小金魚(yú)(最少三種顏色的')。

  2、畫(huà)好小金魚(yú)的背景圖、彩筆。

  3、《小魚(yú)游》的錄音帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、激發(fā)幼兒的興趣。

  教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友,猜猜看它是誰(shuí)?幼兒:小貓、小雞……

  教師:小朋友猜的到底對(duì)不對(duì)呢?現(xiàn)在老師就把這位動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)吧!(小金魚(yú))幼兒:高興地喊出來(lái)是小魚(yú)、小魚(yú)。

  2、組織幼兒觀察小金魚(yú)的外形特征

  (1)請(qǐng)幼兒觀察魚(yú)缸中的小金魚(yú)。

  師:小金魚(yú)是什么顏色的?幼兒:黑色的、黃色的、紅色的……

  師:小金魚(yú)長(zhǎng)著什么?幼兒:頭 、尾巴、身體。

  師:那頭上長(zhǎng)者什么?幼兒:眼睛、嘴巴

  師:小金魚(yú)的身體是什么形狀的?幼兒:圓的、長(zhǎng)的……

  師:小金魚(yú)的尾巴是什么樣的?幼兒:分開(kāi)的、分叉的……

  教師:小朋友最喜歡小金魚(yú)的什么地方?幼兒自由回答、(教師小結(jié)小金魚(yú)的外形特征、)

  (2)自由觀察、交談、 (為了集中幼兒的注意力,發(fā)展幼兒的觀察力)。

  教師:讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的金魚(yú)是哪條?為什么喜歡它?

  幼兒自由回答、

  (3)學(xué)習(xí)喂金魚(yú),感知金魚(yú)的生活習(xí)性、

  師:小朋友你們知道小金魚(yú)餓了吃什么嗎?幼兒:吃蟲(chóng)子、吃菜、吃魚(yú)食……

  師:那小朋友為過(guò)小金魚(yú)嗎?幼兒:沒(méi)有。

  師:小朋友可知道小金魚(yú)喜歡什么樣的水呢?幼兒:清水、涼水、甜水……

  師:什么時(shí)候給小金魚(yú)換水?怎樣才知道水臟了?幼兒:水臟了變顏色了就要給小金魚(yú)換水,

  師:現(xiàn)在小金魚(yú)餓了,請(qǐng)小朋友喂食了,幼兒到臺(tái)前面那魚(yú)食開(kāi)始喂魚(yú)。(教師小結(jié)小金魚(yú)的生活習(xí)性。)

  3、觀察小金魚(yú)吐泡泡,練習(xí)畫(huà)小圓。

  (1)觀察小金魚(yú)是怎樣游的,請(qǐng)幼兒聽(tīng)著小魚(yú)游的錄音帶,學(xué)習(xí)擺百尾巴游呀游。

  (2)教師示范畫(huà):用水彩筆在作業(yè)紙上畫(huà)大大小小的泡泡。

  (3)幼兒添畫(huà)泡泡,教師巡回指導(dǎo)。

  4、活動(dòng)結(jié)束:

  教師:孩子們幼兒學(xué)小魚(yú)游的樣子,出活動(dòng)室。

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