(薦)大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標:
1、讓幼兒感受圣誕節(jié)日的氣氛,激發(fā)幼兒表演的欲望。
。、增進親子之間的感情。
活動準備:
。、請家長與幼兒一同收集有關圣誕的裝飾品或資料。
。病⒄埣议L為孩子準備一份小禮物,作交換禮物之用。
。、活動當天,請家長為幼兒準備一份化妝品。
。、活動時所需要的音樂(如:圣誕歌、節(jié)奏感較強的音樂等)
活動過程:
一、在一片圣誕的音樂聲中,請家長與幼兒走進會場。
二、請出舞會的主持(本班的兩位小朋友),正式拉開圣誕化妝舞會的序幕。
三、在歡快的音樂聲中,家長幫孩子化妝,并穿上自己準備展示的服裝。
四、當節(jié)奏感較強的音樂響起的時候,時裝表演正式開始。幼兒逐一展示自己的服裝,在場的觀眾跟著音樂拍手助威。
五、當輕柔的音樂響起的時候,幼兒就各自拿出自己之前準備好的小禮物,送給自己的.好朋友,并跟好朋友說一些祝愿的話。
六、讓孩子邀請家長一齊跳《邀請舞》,將活動的氣氛推向高潮。鼓勵幼兒邀請同伴或其他家長一同跳舞。
七、舞會在一片快樂的歌聲和歡快的氣氛中結束。
大班教案 篇2
活動目標:
1、通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節(jié)。
2、通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
3、萌發(fā)對文學作品的興趣,學習雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
豐富有關冬天的常識、多媒體課件
活動過程:
1、談話導入,激發(fā)興趣。
、攀裁磿r候會下雪?
、葡卵┑臅r候可以干什么?
2、結合課件配樂講述故事,幫助幼兒記住故事主要情節(jié)。
提問:故事發(fā)生在什么季節(jié)?主要講了一件什么事?
(點評:教師利用問題引起懸念,把幼兒帶入豐富的想象和親身體驗中,從而渲染相應的氣氛。使幼兒了解和欣賞故事中的語言,體驗所表達的情感。對故事有一個宏觀的掌握,從而對故事產生了喜愛之情,讓幼兒仿佛置身于雪的世界,盡情地領略大自然的美麗、領略雪的風采。故事的意境能幫助幼兒更快地了解故事內容。)
3、分段演示課件,邊講邊提問,進一步理解故事內容。
⑴提問:兔媽媽為什么要給小兔堆雪孩子?雪孩子是怎樣堆出來的?
、铺釂枺貉┖⒆雍托⊥檬窃鯓油嫠5?它們的心情怎樣?
。c評:聽雪孩子和小白兔在唱歌,看它們玩得多快樂!通過欣賞動畫片,讓幼兒在觀中品味、在觀中感悟,體驗雪孩子和小兔愉悅的心情,也有利于幫助幼兒理解雪孩子和小兔的深厚情義,共享同伴間的快樂友情。)
⑶提問:雪孩子為什么不跟玩累的小兔回家?
、忍釂枺孩傺┖⒆邮窃鯓泳刃⊥玫模啃⊥玫镁群笏纳眢w發(fā)生了怎樣的變化?
、跒槭裁囱┖⒆尤诨髸兂梢欢浒自颇?
(點評:此環(huán)節(jié)是為了突破難點而設置的,通過觀看動畫片使幼兒加深對重難點的理解,知道在一定溫度下雪遇熱會化成水,水蒸發(fā)到空中成了云。伴著優(yōu)美的音樂,看著動畫片,體會“一朵很美的白云”所帶來的意境美及雪孩子本身崇高的品質,并感受到小白兔的憂傷。)
、垩┖⒆訝奚约壕攘藙e人,它是個怎樣的孩子?
。c評:這個問題是激發(fā)幼兒美好情感的關鍵,教師適時地加以引導和點撥,使幼兒通過“自主、合作、探究”的.方式探究問題、解決問題,最后得出答案,使幼兒情感再升華。)
4、延伸活動
、乓龑в變豪^續(xù)探索:雪孩子還會回來嗎?回來后又會發(fā)生什么事情?
、葡卵┖髱в變憾蜒┤、打雪仗,引導幼兒用各種形式進行表征。
。c評:說明此活動并沒有結束,教師從日;顒拥男袨橹欣^續(xù)挖掘雪孩子的獻身精神,帶領孩子們繼續(xù)品味人世間的美好情感。從根本意義上領會團結友愛、樂于助人的真諦。)
教材分析:
故事《雪孩子》極有意境,極富童趣,有利于激發(fā)幼兒的想象、陶冶幼兒的情操;有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材,使幼兒獲得真實的情感體驗,從而學習雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質。
這個故事語言生動優(yōu)美、情節(jié)感人,描述了雪孩子和小兔之間真摯的友誼。教學的重點是:理解故事的內容,能簡單說出故事的主要情節(jié)。幼兒只有理解了作品的內容,體驗故事所表達的感情,才能產生共鳴。難點是:通過“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中,成了一朵云”使幼兒知道雪變成云的過程。通過演示課件,突出重點、突破難點。因此,在教學過程中應注意激發(fā)大班幼兒對文學作品的興趣,培養(yǎng)思維能力、口語表達能力。渲染活動氣氛,形成一種合作探究的師幼互動關系。
大班教案 篇3
活動目標:
1、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感;
2、感受音樂的歡快熱烈的情緒,感受愉悅的節(jié)日氣氛;
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。活動準備:音樂磁帶、Flash動畫、
活動過程:
一、導入部分:
1、欣賞Flash動畫,聽音樂,讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。
2、欣賞后,提問:A:這是一首關于什么節(jié)日的歌曲?聽到歌曲有什么感受?B:圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的?
二、熟悉歌曲旋律
1、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂,請幼兒邊拍手邊聽歌曲。聽完后,提問:A:這首歌是幾拍子的?B:4/4是什么特點?C:歌曲里唱了些什么?(引導幼兒說出歌詞內容,如幼兒說不出,可再欣賞音樂。在引導中教師加入簡單的動作。)
2、教師彈唱歌曲,請幼兒欣賞。
3、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲(用語言引導幼兒)師:這首歌這么好聽,如果我們再給它加上好看的動作就更好了,是不是?播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。(在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂,可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱)“小朋友,你的動作要跟歌曲里唱的`一樣!
4、進行歌曲表演
三、結束部分教育幼兒關心他人,知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。師:過圣誕節(jié)的時候,每一個人都很快樂,因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物。
四、活動評價與反思
大班教案 篇4
活動目標:
1.體驗一分鐘的長短。
2.懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間,為入小學作準備。
3.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
4.積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
活動準備:
1.多媒體課件"一分鐘能干什么"。
2.幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。
活動過程:
一、交流:一分鐘有多長
師:不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答"60秒"。)
師:60秒又有多長呢?
師:我們請時鐘走一分鐘吧。
二、體驗:一分鐘能干什么
1.一分鐘有多長?
(播放多媒體課件)幼兒觀察時鐘畫面,體驗一分鐘的長短。
(1)(教師出示鐘面)我們都認識鐘,請問哪一根針轉一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)
(2)如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們怎么知道一分鐘到了呢?
(3)教師小結:秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈,請大家體驗一下一分鐘究竟有多長。
教師小結:秒針走了60秒,也就是一分鐘。
2.一分鐘能做什么?
師:人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網查了資料,我們一起來看看吧。
(教師邊播放多媒體課件邊解釋:)
●一分鐘人能跑200米。
師:你們知道200米有多遠嗎?(幼兒園門口到農民公園)
●一分鐘人騎自行車能騎700米。
師:你們猜猜700米有多遠?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園到葫蘆島)
●一分鐘跳繩150下
師:猜猜這個人一分鐘跳繩幾下?
3.我們一分鐘能做些什么?
(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?
(2)教師介紹操作內容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
(3)秒針開始走時,大家要一起動手,一分鐘到時立刻停下來,看看大家一分鐘里能干些什么。
(4)幼兒操作。
(5)交流匯總,教師記錄結果。
A.請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個套環(huán))。
B.請幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報數(shù),另一組幼兒仔細傾聽,說出一分鐘內誰做得最多。(教師記錄幼兒的報數(shù)。)
C.同樣花了一分鐘時間,為什么每組的結果不一樣?
結論:雖然時間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結果也不同。
D.我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結果也不一樣,為什么?(當場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)
結論:在相同的時間里做同樣的事情,因為每個人的動作有快有慢,所以結果也會不同。
4.再給你一分鐘
我們用心的再來一次,這次你們可要好好珍惜者一分鐘了!時間可不等人啊!
四、介紹一下名人一分鐘內可以做的`事情
跑步。明明經常練習跑步,一分鐘可以跑200多米呢,他在運動會上還得了冠軍呢?
穿衣服。紅紅小手可能干了,起床只要一分鐘就能穿好衣服,冬天還不容易著涼。
口算。方方一分鐘能做20多道算術題,做得又快又準確,是班級里的口算大王,大家都夸他真聰明。
五、討論:只要我們珍惜時間,就能把事情做得又快又好,那我們怎樣來珍惜時間呢?
1.前些日子,我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所;ㄙM的時間進行了統(tǒng)計,結果怎樣呢?
2.幼兒說說自己花費的時間。
3.誰花的時間最長?誰花的時間最短?
4.為什么大家都做了四件事,但花費的時間會相差那么大呢?
5.做同樣的事情時間花得多結果會怎樣?時間花得少結果又會怎樣?
6.小學生每天要自己安排時間,比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結果會怎樣?如果你抓緊時間結果又會怎樣?
六、小結
做事專心,不拖拉,今天的事情今天完成,都是珍惜時間的好方法。其實時間是很寶貴的,這一分鐘過去了,就再也不會回來了,所以我們要珍惜每一分鐘的時間,不要讓它白白地浪費,讓自己學習好、生活好,精彩度過每一分、每一天。
活動反思:
為了調動幼兒對活動的興趣,我在知識和材料方面做了充分的準備,利用網絡下載了課件時鐘,用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉,幫助幼兒認識一分鐘,感知一分鐘有60秒的關系,這樣孩子對于一分鐘已經有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作,體驗同樣一分鐘為什么結果會不一樣,從而體驗出一分鐘的長短,幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結果,熟練程度不一樣所有結果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的,做同樣的事情,動作慢了,就會花很長時間,動作抓緊了,同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。
在活動中充分調動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地進行學習,有助于更好地進行師幼互動,從而才能達到教學的有效性。
大班教案 篇5
【教材分析】
“小鯉魚跳龍門”是一個流傳很久的民間故事,他訴說了小鯉魚自強不息、積極進取的良好品質。以這個故事為活動的背景,讓幼兒在游戲情境中,快樂的進行基本動作的練習。這節(jié)教學活動,重點是讓幼兒在親身的感知活動中,不僅發(fā)展基本動作,更學會從自身實際條件出發(fā),了解自己的動作發(fā)展水平。從而激發(fā)幼兒像小鯉魚那樣, 努力學習,勇于挑戰(zhàn)自我。
【活動目標】
1.練習立定跳過 20~30 厘米高度的障礙,發(fā)展下肢彈跳能力。
2.在探索立定跳高的高度過程中,了解自己的`彈跳能力,敢于挑戰(zhàn)自己。
3.體驗與同伴共同游戲中自我的重要性。
【活動準備】
1.泡沫墊子若干、場地
【活動建議】
1.游戲導入,激發(fā)幼兒興趣。
。1)帶領幼兒進行小鯉魚跳龍門游戲。
師:今天我們來做小鯉魚,小鯉魚游呀游,游過了龍門前,今天的龍門你能跳過去嗎?請你用自己的跳法去練習吧。
。2)幼兒單獨練習跳龍門。
幼兒示范自己的跳躍方法,重點介紹立定跳遠動作。
站在龍門前,雙腳同時用力蹬地。越過龍門,兩腳同時輕輕落地。2.幼兒嘗試兩人搭龍門跳龍門的方法。
(1) 幼兒再次結隊自由練習,兩人結隊練習,黃隊紅隊分組練習。幼兒兩人一組,分成兩隊搭龍門,排尾兩名幼兒一次跳過龍門,
并跳過第一個龍門,再雙手搭龍門,大家依次進行,直到對面,再依次結隊完成。
3.集體游戲
。1)在跳龍門的基礎上,排位幼兒傳花到排頭幼兒,選擇一種過龍門的方式游戲一次。
。2)組織幼兒進行游戲競賽。
4.進行放松練習,播放舒緩音樂,自由放松,伸拉呼吸。
大班教案 篇6
活動目標:
1、通過賞讀安東尼布朗的繪本《我喜歡書》,初步了解書的種類,萌發(fā)喜歡書籍的情感。
2、在感受作品的基礎上,嘗試簡單表述自己喜歡的書籍類型。
3、萌發(fā)對閱讀書籍的興趣。
4、理解故事內容,豐富相關詞匯。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重難點:
通過閱讀繪本,初步了解書的種類并萌發(fā)對書籍的喜愛。
活動準備:
繪本《我喜歡書》ppt,猩猩頭飾
活動過程:
一、情境導入
1。師:小朋友們,今天老師給你們帶來了以為新朋友,瞧瞧他是誰呢?
教師用猩猩頭飾擋住自己的臉,以猩猩的身份與幼兒打招呼。
2。師:你們好!你們猜猜我的愛好是什么?
教師出示繪本封面圖片,引導幼兒觀察封面中猩猩正在干什么,從而知道喜歡看書。
二、引發(fā)興趣,開啟故事1。師:你們猜一猜,猩猩會喜歡什么樣的書?
請幼兒舉手回答,自由發(fā)表意見2。師:讓我們跟著小猩猩,看看他究竟喜歡什么樣的書呢吧
三、分解閱讀繪本,初步了解書的種類按順序出示ppt圖片,引導幼兒觀察猩猩的穿著,表情,神態(tài),圖畫中的細節(jié),讓幼兒通過圖片知道猩猩分別喜歡什么樣的書,從而了解書的種類。
1。播放圖片"好笑的書"師:猩猩穿的是什么樣的衣服?你發(fā)現(xiàn)了什么?
請幼兒舉手回答,引導幼兒知道是好笑的書師:猩猩穿的是小丑的衣服,他的表情是笑著的,原來呀猩猩喜歡好笑的書。
接下來的圖片介紹都是按照此方法介紹,后面教師不用介紹,幼兒就能通過圖片猜出是什么樣的書。
總結:看來猩猩真的喜歡各種各樣的書。出示最后一張圖片,猩猩真的很喜歡書。
四、完整閱讀繪本,鞏固了解書的種類,體驗閱讀的樂趣師:接下來讓我們一起完整的閱讀這個繪本故事教師完整的閱讀一遍
2。師生討論,進一步理解書籍的分類師:讀完了這本書,不僅知道猩猩喜歡什么樣的書,還知道了書原來有這么多的種類,增長不少知識呢,說說你都喜歡怎樣的書吧教師引導幼兒大膽表述自己喜歡的.書的類型3。了解書名與作者,幫助幼兒積累看書經驗,激發(fā)對書本的興趣師:現(xiàn)在你們知道這本書的名字叫什么了嗎?除了名字,你還看到了什么?
再次出示封面圖片,引導幼兒觀察師:原來輸?shù)姆饷嫔线告訴我們這本書的作者是安東尼布朗,他是英國非常有名的兒童作家。我們以后看書的時候呢,不僅要看書的內容,還要知道書的作者。
五、聯(lián)系自己的閱讀經驗,我喜歡的書
1。你們喜歡看書嗎?你們都看過什么書?你覺得看書能給你帶來什么好處?
請幼兒思考,然后舉手回答,教師引導師:看書可以增長我們的知識,我們能從書中學到很多東西,喜歡看看書,多看書的人呢,也會讓人尊敬讓人敬佩。所以我們要多看書,和書做好朋友。
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。
【大班教案】相關文章:
《大班教案》大班教案05-19
大班教案大班教案04-11
大班語言大班教案03-26
大班教案06-08
大班的教案11-26
大班教案(精選)07-23
大班教案[經典]07-23
(經典)大班教案07-29
大班教案(經典)07-30
【經典】大班教案07-21