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中班教案

時間:2023-08-06 10:54:04 教案

(精選)實用的中班教案

  在教學工作者實際的教學活動中,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家整理的中班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(精選)實用的中班教案

中班教案 篇1

  【活動目標】

  1、通過活動,學習與同伴友好協商,提高與同伴交往的能力,引起吃中秋月餅的興趣,并對我國的`傳統節(jié)日中秋節(jié)感到親切。

  2、初步學會念兒歌,體驗分享的快樂。

  【活動準備】

  兒歌內容,各種月餅的圖片

  【活動過程】

  指導語:8月15是什么節(jié)日?中秋節(jié)大家都要吃什么?今天我們幼兒園過中秋節(jié),大家一起吃月餅,好嗎?

  1、相互介紹月餅的名稱。

  2、欣賞兒歌《味道好極了》

  老師朗讀并提問:什么樣的月亮空中掛月亮下坐著幾個胖娃娃?四個娃娃叫什么名字?

  3、幼兒討論:他們是怎樣吃的?

  指導語:每人都把自己的月餅切成四份,大家就都能嘗到各種說服月餅的味道了。這個辦法最好。

  4、交代任務。

  指導語:兒歌里的四個小朋友想出了好辦法,吃到了各種味道的月餅,你們想一想,可以請誰和我們一起吃月餅?

  5、吃月餅

  大家分享吃吃月餅。

中班教案 篇2

  游戲要求:

  1、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與游戲。

  2、能安靜傾聽同伴的講述,大膽交流自己的感受。

  游戲內容:

  主題區(qū)域:

  名稱:Disney汽車城(主題3:我在馬路邊)材料:汽車城場景、建構公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車觀察要點:觀察幼兒如何組合運用材料建構汽車城。

  名稱:Disney汽車工廠(主題3:我在馬路邊)材料:各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干觀察要點:觀察幼兒對制作車子材料的使用情況。

  名稱;Disney淘吧(主題3:我在馬路邊)材料;淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等觀察要點:觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習慣。

  名稱:Disney 小車開來了(主題3:我在馬路邊)材料:購物班車、私家小轎車觀察要點:觀察幼兒開車的規(guī)則秩序,模仿現實開車的情景,體驗開車的樂趣。

  名稱:Disney 書城(主題3:我在馬路邊)材料: 主題汽車圖書、汽車標記圖、各類書籍、修補圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機、指偶若干觀察要點:觀察幼兒看書、聽故事的習慣,進行適時的引導。

  名稱:Disney歡樂之家 (主題1:我愛我家)材料:家的場景、電話機、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等觀察要點:觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。

  名稱:Disney玩色小天地(主題2:在秋天里)材料:秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料觀察要點:觀察幼兒選擇不同的輔助工具進行玩色的情況。

  非主題區(qū)域:

  名稱:Disney民間游戲坊材料:彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕觀察要點:觀察幼兒在游戲時規(guī)則的遵守情況。

  名稱:Disney玩具總動員材料:麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等觀察要點:觀察幼兒能否自主探索,嘗試不同的玩法。

  名稱:Disney秘密屋材料:大屋子、墊子、小玩具觀察要點:觀察幼兒在里面進行什么游戲,情緒是否穩(wěn)定。

  名稱:Disney購物樂園材料:超市情景、各種包裝的'糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。

  觀察要點:觀察幼兒之間買賣交往的情況,豐富幼兒購物的經驗,嘗試按一定的方法整理物品。

  名稱:Disney糖果屋材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖觀察要點:觀察幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。

  名稱:Disney大劇院材料:手偶、自制舞臺演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等觀察要點:幼兒能否運用各種材料進行裝扮,并能在舞臺上大膽地進行表演。

  交流分享:

  1、說說今天在Disney樂園里開心的事情。

  2、欣賞大劇院的表演,討論如何吸引觀眾。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、初步了解齲齒產生的原因,知道牙齒保健的重要性。

  2、掌握正確的刷牙方法,逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習慣。

  3、有動手操作的積極性和愿望。

  活動重點:

  初步了解齲齒產生的原因,知道牙齒保健的重要性

  活動難點:

  掌握正確的刷牙方法,逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習慣。

  活動準備:

  1、小熊頭飾1個黑色眼鏡1副,牙齒模型1副。

  2、牙刷人手1把,水杯1個,牙膏1盒。

  3、幼兒用書《小熊拔牙》。

  活動過程:

  一.出示小熊圖片,引出活動。

  1、師:今天呀,我們班來了一位小客人,我們一起來看看誰!斑,它怎么哭了?發(fā)生什么事了呢?”

  2、欣賞故事《小熊拔牙》,了解原因。

  師:小熊為什么哭呀?

  小結:因為小熊不愛刷牙,又吃了太多甜的東西,它的牙齒生病了。

  二.幼兒互相討論、交流蛀牙產生的原因,知道牙齒保健的簡單方法。

  1.師:小朋友你們有像小熊一樣牙疼過嗎?會疼的那顆牙齒跟別的牙齒有什么不一樣?幼兒互相看同伴的牙齒,自由交流(會疼的牙齒黑黑,有的還有黑色的小洞洞,這些小洞洞呀是一種小蟲的家,這種小蟲最喜歡那些吃糖果、巧克力、餅干等等好吃的零食以后、又不愛刷牙的小朋友他們的牙齒,它們在牙齒上鉆來鉆去,讓你的`牙齒慢慢變黑、疼痛。這個小蟲的名字叫蛀牙蟲,而有蛀牙蟲的牙齒叫蛀牙。)小朋友喜不喜歡讓蛀牙蟲在你的牙齒上安家呀?

  2. 請幼兒說說自己是怎樣保護牙齒的。

  三、討論正確的刷牙方法,并徒手練習。

  師:小朋友會刷牙嗎?你們在家是怎樣刷牙的?

  1、播放兒歌。師:我們來聽一首好聽的兒歌,看一看兒歌里是怎樣刷牙的。

  2、出示圖片,利用兒歌內容再跟老師練習一遍如何刷牙。

  3、幼兒用牙刷做空手練習,教師來回檢查。

  四、游戲“蛀牙蟲,快走開”。

  教師戴上“蛀牙蟲”頭飾扮演“蛀牙蟲”,“蛀牙蟲”隨意請一位幼兒,這位幼兒念兒歌“蛀牙蟲,快走開,我會刷牙趕走你!”然后練習刷牙一次。其他幼兒看他刷牙的方法是否正確。

中班教案 篇4

  活動目標

  1.學習看示意圖,嘗試用折、畫、剪的方法制作涼帽,感受涼帽的鏤空美。

  2.在試試、剪剪中掌握翻轉、輪換剪、不剪斷的方法,體驗趣味剪紙的快樂。

  活動準備

  1.供幼兒欣賞的涼帽若干。

  2.涼帽制作圖示(附后),剪刀人手一把,鉛筆、廢紙、彩色廣告紙各若干。

  活動過程

  一、欣賞不同的涼帽,初步感受涼帽的鏤空美,激發(fā)制作的興趣

  1.以“小牛帽子店”的情景導入。

  師:夏天到了,小牛的帽子店新進了一批涼帽,特別漂亮,我們一起來看看吧!

  2.展示涼帽,引導幼兒觀察欣賞。

  師:有請帽子店的小模特閃亮登場!多漂亮的涼帽呀,誰來說說這些涼帽漂亮在哪里呢?(兩名幼兒戴著不同的涼帽在音樂聲中上場,引導幼兒講出涼帽漂亮的地方:(1)用廢舊廣告紙做的花花綠綠的涼帽很漂亮。(2)涼帽上面都是鏤空的,很漂亮。(3)涼帽的帽檐各式各樣的.,很美)

  二、在看一看、做一做、講一講中,探索涼帽的制作方法

  1.鼓勵幼兒分組合作探索涼帽的制作方法。

  (1)引導幼兒看圖示,初步了解涼帽的制作過程。

  師:我們可以用什么方法來做涼帽?(折、畫、剪)

  師:這是制作涼帽的步驟圖,請你們按順序仔細地看一看,不理解的地方可以提問。

  師:請你們邊看步驟圖邊試著折一折、畫一畫、剪一剪。

  (2)幼兒第一次嘗試折、畫、剪,教師分組指導。

  2.師幼互動,掌握用翻轉、輪換剪、不剪斷的方法來制作涼帽,感受涼帽的鏤空美。

  (1)師:誰愿意上來把涼帽的折法告訴小朋友?(理解涼帽的折法,并正確示范:角對角,對對齊,用點力,壓壓平。)

  (2)師:誰來畫一畫小剪刀的路線?(了解趣味剪紙的剪法)

  (3)師:哪個孩子愿意上來剪一剪?(介紹成功的剪紙方法:小剪刀剪個弧形變帽檐。小剪刀走山路,留個空做帽檐。走走走,沒路了,掉個頭繼續(xù)走,走走走,沒路了,掉個頭繼續(xù)走。到了山頂,剪個口,“咔嚓”,歇一歇。慢慢打開,成功啦!)

  三、幼兒制作,教師指導

  1.創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒制作興趣。

  師:小牛想要開個涼帽展銷會,需要好多漂亮的涼帽和小模特,那我們現在就來做個漂亮的涼帽去參加表演好嗎?

  2.提出要求,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

  (1)在做涼帽時要注意,多留點做帽檐,不要剪斷。

  (2)使用剪刀時要注意安全,把剪下的垃圾丟到中間的籃子里。

  四、展示作品,欣賞評價

  1.放音樂,請小朋友做模特戴上自制的涼帽表演。

  2.幼兒欣賞,相互評價。

  五、延伸活動

  展示由涼帽演變而成的拉花,再次激發(fā)幼兒進行趣味剪紙的欲望。

中班教案 篇5

  設計意圖:

  《新綱要》指出教師應該引導對周圍環(huán)境的數,量,形,時間和空間的現象產生興趣,應該構建他們初步的數概念,并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中沒寫簡單的問題。為此我設計了此次的活動,中班小朋友的思維方式主要是直觀形象思維,活動中我將枯燥的幾何圖形轉變?yōu)榱丝蓯鄣膱A寶寶們,讓圓寶寶們通過變魔術引出此次活動的重點和難點,并在吸引幼兒的同時,發(fā)展幼兒的思維和語言表達能力。

  活動目標:

  1.認識半圓和橢圓。

  2.能從許多圖形中找出這兩種圖形。

  3.培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  5.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  活動重難點:

  活動重點:認識半圓和橢圓。

  活動難點:并能夠在事物拼貼的各種圖形中找出哪里是橢圓,哪里是半圓的。

  活動準備:

  1.圓,半圓,橢圓,數量若干(每種同類圖形的大小,顏色有區(qū)別,如有紅圓,綠圓,大圓小圓等)。

  2.用幾種圖形拼成的花,動物等。

  3.操作材料每人一份。

  活動過程:

  1.認識半圓和橢圓,區(qū)別他們與圓的.不同。

 。1)認識半圓,并與圓做比較。

  老師:(出示圓)這是什么?

  圓寶寶會變魔術哦,小朋友們,我們現在一起來看看圓寶寶它變成了什么呢?

  (出示半圓)學說:這是半圓。我們一起來和半圓寶寶打打招呼吧。

  (把圓和半圓放在黑板上)小朋友們,你們看一看,半圓和圓有什么不一樣呢?

 。2)認識橢圓并于圓做比較。

  教師:小朋友們,剛剛圓寶寶變魔術把圓變成了半圓,現在呀,圓寶寶又要開始變魔術了,這次她會變成什么呢,請小朋友們的眼睛看好了哦,看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。

 。ǔ鍪緳E圓)誰知道這個圖形叫什么?

  學說:這是橢圓。

  那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。

  唉,現在你們再看看,它和圓又有什么不一樣可呢?

  2.看圖找圖形。

 。1)分別出示用圖形拼貼的花,火箭等等圖形。

  教師:小朋友們,你們看,這是什么呀?那請你找一找,它身上哪里是半圓的呢?它身上哪里是橢圓的呢?

  如:花瓣是半圓型的,機器人的眼睛是半圓型的等等。

  3.在許多圖形中找出半圓和橢圓。

 。1)請幼兒每人拿一張操作材料,在圖形中找分別找出半圓和橢圓,數一數有幾個,并用小圈表示出來。

  教師巡回指導。

 。2)與同伴相互檢查。

  小朋友們相互之間看看,數一數,是不是和你的同伴畫的一樣。

 。3)展示幼兒的操作。

  教師進行點評。(結束活動)

  活動反思:

  此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課,活動中我發(fā)現自己還存在很多的不足,特別是一些細節(jié)方面的問題考慮的不是很好,希望以后可以通過不斷的學習進行改進,多向有經驗的老師學習,多進行自我反思。

  此次活動中

  1.首先在時間的控制上,沒有能夠準確的把握好時間,所以最后的展示操作進行評說沒有能夠很好的進行。

  2.在紀律上,以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習慣的培養(yǎng),控制好課堂的紀律。

  3.本次活動的重難點有些不突出,在讓幼兒找圓和半圓的時候,應該把橢圓也一起放在圖形中,讓幼兒的知識及時得以鞏固。

  4.展示圖形組成的圖案時,沒有能夠很好的和操作材料進行結合演示。

  這次的教研活動不能說是成功的,但我也學習了很多,我想我會在以后的學習中,多多的思考,多多的提問,多多的記錄,不斷提升自己的業(yè)務水平,讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中,快樂的學習,開心的成長。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。

  2、教育幼兒要注意安全,樹立自我保護意識。

  3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  4、加強幼兒的安全意識。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  活動準備:

  1、幼兒已有的生活經驗和乘汽車的經歷。

  2、 汽車圖片。

  活動過程:

  1、 教師幼兒一起討論我坐過那些汽車?是和誰一起坐的'?是怎樣乘坐的?

  2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。

  3、 教師講述一件案例:有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里,把自己的頭和手都伸到了窗外,手上還拿著槍在打槍,接下來會發(fā)生什么事情?讓幼兒討論它的結果。

  4、 教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上,沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手,或者抓住大人的衣服,不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全,兩腳分開,雙手緊緊地抓住大人的衣服,這樣才能比較安全。

  5、 教師組織幼兒游戲,"開汽車"。

中班教案 篇7

  目標

  在游戲情境中鞏固對6以內序數的認識,感知并靈活運用點數對應的方法。

  培養(yǎng)思維的靈活性,體驗自主操作的快樂。

  發(fā)展目測力、判斷力。

  培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  準備

  幼兒人手一塊掛牌(分成四種顏色,上面分別貼上數字1~6),椅子24把,分成四組,分別充當4輛汽車(其所貼圖片的顏色及數字與幼兒掛牌上的一致)。

  幼兒人手一份用塑料墊板做成的汽車模型卡(上面共有6個座位,但座位號不全,每位幼兒的汽車模型卡基本上不同)。

  幼兒人手6張水果圖片(上面花朵的數量基本上各不相同,有少部分重復),貼花紙若干套。

  過程

  一、準備出發(fā)

  師:今天天氣真好,我們一起去旅行吧!

  (在歡快的音樂伴奏下,教師帶領幼兒進入活動場地,幼兒每人胸口掛著顏色和數字不同的掛牌,代表車票。)

  二、乘汽車

  師:停車場到了,停車場里一共有幾輛汽車?這些汽車是一樣的嗎?有什么地方不一樣?

  幼:有四輛汽車,每一輛汽車的顏色不一樣。

  師:你能根據自己車票的顏色和數字找到座位嗎?大家去試一試。

  師:你們都找到自己的座位了嗎?怎樣才能很快地找到?

  師(小結):可以先根據“車票”的顏色找到相應的汽車,再根據“車票”上的數字對號入座。

 。ㄎ觯涸谶@一環(huán)節(jié),有些幼兒還無法將“車票”上的顏色和數字與“汽車”的顏色和“座位號”建立對應關系,這時教師可以幫助幼兒在觀察和互動中感知并理解對應。)

  三、編排汽車座位號

  師:有一些水果娃娃也想坐上汽車和我們一起去旅行,可是它們的汽車上有些座位沒有座位號,要請你們幫忙編上座位號。我們來看看,水果娃娃坐的汽車上面有幾個座位?

  幼:一共有6個座位。

 。ń處熀陀變阂黄痱炞C,提示幼兒從車頭往車尾方向數。)

  師(小結):原來車上一共可以坐6個水果娃娃。

  師:你能幫忙把水果娃娃汽車上的座位號補充完整嗎?

  幼兒將數字卡貼到相應的座位上。數字卡是用即時貼制作的,只要撕去后面的紙就可貼到用塑料墊板做成的汽車模型卡上,如果發(fā)現貼錯了,可以重貼。

  師:你們可以互相檢查一下座位號是不是都貼對了。

 。ㄎ觯哼@一環(huán)節(jié)是讓幼兒鞏固和運用前面已經形成的序數概念,教師可以多提供幾套數字卡,以便幼兒發(fā)現出錯后及時糾正,同時教師還可以讓幼兒互相發(fā)現問題,促進同伴間相互學習和提高。)

  四、給水果娃娃找座位

  1.第一次操作、探索。

  教師出示兩張水果圖片(其中一張上面有4朵花,另一張有5朵花)。

  師:瞧,水果娃娃都穿上花衣服準備出發(fā)了,現在我們可以幫水果娃娃找座位了。請你們仔細看一看,這兩個水果娃娃身上的花朵數量一樣嗎?有什么不同?

  幼:一個水果娃娃身上有4朵花,另一個身上有5朵花。

  師:那你想怎樣給它倆安排座位呢,為什么?

  幼:我想讓一個水果娃娃坐4號位,因為它身上有4朵花,讓另一個水果娃娃坐5號位,因為它身上有5朵花。

  師(小結):原來你們是按照水果娃娃身上花朵的數量來給它們安排座位的。還有許多水果娃娃還沒有找到座位呢,就請你們按剛才的方法去試一試吧。不過一個座位上只能坐一個水果娃娃,要讓汽車上的座位坐滿,讓所有的水果娃娃都有自己的座位。

  幼兒操作、探索:根據水果娃娃身上花朵的數量在汽車模型卡上找到它們的座位。

 。ㄎ觯涸谶@里,教師并沒有指導幼兒具體該怎樣操作,而是通過巧妙的提問,引導幼兒在觀察、思考和實踐中感知點數對應。教師對幼兒的'尊重和支持,進一步激發(fā)了幼兒學習的主動性,同時也為幼兒的第二次操作活動做好了鋪墊。)

  2.第二次操作、探索。

 。1)發(fā)現問題。

  師:你的水果娃娃都找到座位了嗎?有什么問題嗎?

  幼:我發(fā)現有兩個水果娃娃身上都是3朵花,可是3號座位只有一個。

  幼:我的汽車上剩下6號和4號座位空著,可剩下的兩個水果娃娃身上都是5朵花。

  幼:我的1號座位還空著,可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。

 。2)交流討論。

  師:有些水果娃娃不小心穿錯了花衣服,那有什么好辦法可以幫助水果娃娃都找到自己的座位呢?

  幼:我們可以想辦法,給穿錯花衣服的水果娃娃重新設計一件新衣服。

  師(小結):那你們就按自己想的辦法再去試一試,只要水果娃娃身上花朵的數量和座位號相同,水果娃娃就有座位了。

 。3)幼兒操作、探索:在水果娃娃身上減去或增加貼花。

 。4)再次交流討論。

  師:現在你的水果娃娃都找到座位了嗎?你想了什么好辦法?

  幼:我把一個水果娃娃身上的花拿掉1朵,變成了4朵花,它就可以坐到4號位了;給另一個水果娃娃身上添上一朵花,變成了6朵花,它就可以坐到6號位了。

  幼:我發(fā)現最后只有5號座位是空著的,可剩下的這個水果娃娃身上只有3朵花,我就給它添上了2朵,變成了5朵花,它就可以坐到5號座位上去了。

  幼:剩下最后一個水果娃娃身上有3朵花,我給它去掉2朵,變成了1朵花,它就可以坐到1號座位上了,汽車上的座位就全部坐滿了。

 。ㄎ觯河變和ㄟ^第一次操作、探索發(fā)現了問題,對此教師沒有急于解答,而是通過開放性的提問引導幼兒集體討論,幫助幼兒找到解決問題的辦法.并鼓勵幼兒按自己的想法大膽嘗試、探索。在這里,教師為幼兒提供了自主探索的空間,有利于幼兒靈活地運用點數對應的方法來解決實際問題。但是,這對于中班幼兒來說還是有一定的挑戰(zhàn)性,并且中班幼兒存在著較大的個體差異,因此,此環(huán)節(jié)中,教師需重點關注能力較弱的幼兒,使他們也能通過自己的努力獲得成功的體驗。)

  五、一起去旅行

  師:你們幫助所有的水果娃娃都找到了座位,開心嗎?原來幫助了別人,自己也會很開心,那現在我們就和水果娃娃一起出發(fā)吧!

  在音樂聲中,師幼一起去戶外做游戲。

中班教案 篇8

  設計意圖:

  《猜猜我有多愛你》是一個優(yōu)美、有趣的故事,這個故事很容易激發(fā)孩子對爸爸媽媽愛的情感。在孩子們了解爸爸媽媽的基礎上,體會了他們的辛苦,知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達自己的愛,因此設計了這個活動,鼓勵大家大膽表達自己的想法。

  活動目標:

  1、了解故事內容,嘗試用動作、語言等方式大膽表達自己的愛。

  2、樂意交流,愛自己的爸爸媽媽。

  活動準備:

  課件、制作材料。

  活動過程:

  一、欣賞故事

 。▋r值分析:以文學作品的故事情節(jié)和語言來感受長輩對自己的愛。)

  1、好朋友相親相愛在一起,是一個幸福的大家庭!兔子一家也是一個快樂而溫馨的家,小兔子在大兔子的'照顧下,快樂地成長著。聽,他們在說什么?

  2、欣賞故事,理解內容

 。1)問題:小兔子和大兔子在說什么?怎么說的?(復述)

  (2)回應總結:小兔子用遠(……)來形容自己的愛

 。3)小兔子和大兔子用高、長、遠說出了自己的愛。

 。4)那你們有多愛自己的爸爸呢?

  3、總結:當我們愛一個人的時候,一定要大聲說出來。

  二、聽一聽長輩對自己的愛

 。▋r值分析:幫助孩子理解長輩對孩子的關愛,鼓勵孩子大膽說出自己的想法。)

  1、你們都很愛自己的爸爸,你們的爸爸也很愛你們。

  2、聽一聽他們在說什么?

 。ê⒆觽,猜猜我有多愛你,山有多高,我就愛你有多少;海有多深,我就愛你有多少;天空有多大,我就愛你有多少,孩子你是我最愛的人。)

  3、你聽了這段話有什么感受?

  三、表達自己對長輩的愛

  (價值分析:利用更多的信息來回憶和感受長輩對自己的愛,嘗試各種方式來表達自己對家人的愛。)

  1、和孩子一起看爸爸媽媽的信、愛的相冊等。

  2、當我們愛爸爸媽媽的時候,可以大聲說出來,信、愛的相冊,還可以怎樣表達對他們的愛呢?

  小結:當我們愛一個人的時候,可以大聲說出來,還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花、寫信……等表達自己對他們的愛。

  活動建議:

  1、在角色游戲中開展“我愛我家” 的主題,通過角色扮演和交往感受家的溫暖。

  2、和家長共同制作愛的相冊,可用圖夾文的形式寫上爸媽的祝愿。

中班教案 篇9

  設計思路:

  幼兒在升入中班后特別喜歡新的律動,在隨著音樂伴奏不斷變化身姿的過程中,感受到了身體擺動的協調以及不同動作。隨著主題“身體的秘密”的開展,同時結合中班上學期美術繪畫的要求“運用圖形取代線條”,設計了本次藝術活動;顒右杂變鹤霾俾蓜幼鳛榍榫氨尘埃ㄟ^做做、玩玩的游戲形式來展開,引導幼兒嘗試使用雙線條來表現正面人物的手臂彎曲等動作。

  本次活動共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),先通過自由自主的做操體驗來感受手臂的靈活性;第二環(huán)節(jié),通過畫面的.觀察和自我嘗試,進一步感受手臂位置的變化和彎曲時的走向;最后一個環(huán)節(jié),在分享中將畫面與動作表現結合展示,將手臂靈活的新體驗推高。

  活動目標:

  1.在模仿做操的情境中,感知手臂的靈活性。

  2.嘗試運用雙線條表現正面做操人的變化姿勢。

  活動準備:

  范例,幼兒繪畫工具。

  活動過程:

  一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動的靈活。

  1.和老師一起來做操,提問:做操時你的手臂是怎么動的?(擺動,轉動)

  2.你的手臂還可以做出什么姿勢?(彎曲、打開)

  小結:上下彎曲手臂可以讓我們的手臂更靈活。

  二、大家來做操——通過觀察,嘗試表現手臂上下彎曲的變化

  1.(出示幼兒做操圖片范例)

  觀看畫面上的朋友是怎樣做操的?他的手臂在哪里?怎樣擺放?

  2.示范

  1)伸出手臂———單線表現平舉的手臂

  2)彎曲手臂——單線表現上下彎曲的手臂

  3)手臂、四肢變強壯——添畫雙線

  3.靈活的手臂還能做哪些不同的動作?(根據幼兒的模仿,老師操作演示)

  4.讓我們把大家做操的樣子畫下來吧,小朋友們在哪里做操呢?(提醒幼兒添畫背景:草地上、花園里、操場上……)

  三、分享交流——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。

  1.展示幼兒作品

  2.游戲——天天做操身體好

  教師與幼兒共同念兒歌,兒歌結束,點到哪張圖就跟著做相應的動作

  附兒歌:

  大公雞,喔喔叫。我們起床做早操。

  伸伸臂,彎彎腰,接著來做什么操?

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