實(shí)用的美術(shù)教案10篇【精選】
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo) :
1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣;
2、掌握手形添畫(huà)的方法,注意手形畫(huà)和內(nèi)容添畫(huà)的聯(lián)系;
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)手形添畫(huà)的方法。
教學(xué)難點(diǎn) :
根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫(huà),并注意手形與添畫(huà)的內(nèi)容聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程 :
一、設(shè)懸激趣,情境導(dǎo)入手形畫(huà) :
1、
(1)小朋友,老師這里有個(gè)謎語(yǔ),需要你們幫老師找到答案:五個(gè)兄弟,生在一起,有骨有肉,長(zhǎng)短不齊。(手)
“哦,手!”小朋友們真是聰明(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(對(duì)了,這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)
(2)“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們伸出你的小手,我們來(lái)玩擺手勢(shì)的游戲”
、?gòu)堥_(kāi)你的手指
、诤喜⒛愕氖持负椭兄
、畚站o你的拳頭,大拇指伸出來(lái)
、苄≈敢采斐鰜(lái) ⑤四跟手指并攏,大拇指往外伸
、薮竽粗负褪持笍堥_(kāi),其余手指握起來(lái)。耶!
除了這幾個(gè)手勢(shì),小朋友還能擺出什么手勢(shì)呢?(小朋友自行發(fā)揮)
小朋友們想到的手勢(shì)真多,表?yè)P(yáng)你們!
(3)下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜:老師用手干了什么?(這時(shí),教師拿出手形范畫(huà))
2、
(1) 好,現(xiàn)在大家把手拿開(kāi),看這是什么?哦,原來(lái)老師畫(huà)了一幅非常有趣的畫(huà),你們喜歡嗎?
(2)再看:這幅畫(huà)有點(diǎn)象什么?(手)
對(duì)了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞,這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。
3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅有趣的手形畫(huà)?
4、
(1)那請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)畫(huà)手形畫(huà)的步驟:
①擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)
、诿枰幻(用水彩筆把手形描完整)
③想一想(要變成你想畫(huà)的事物還要添上哪些東西?)
、芴硪惶(請(qǐng)大家用最快的速度添完整)
老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請(qǐng)大家跟老師一起念:“先把小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,再動(dòng)腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫(huà)! (注意:描畫(huà)手形時(shí),筆要緊依手的'外延,被描畫(huà)的手不要移動(dòng)。)
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)手形的方向,你還能將手形想象畫(huà)成什么?
5、欣賞范作,了解構(gòu)圖知識(shí)
三、激發(fā)創(chuàng)作,任務(wù)下達(dá):
、賱(dòng)動(dòng)腦筋,跟家長(zhǎng)一起完成一副有趣的手形畫(huà)。
活動(dòng)反思
美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng),F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,小手也越長(zhǎng)越大,學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng);顒(dòng)開(kāi)始運(yùn)用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫(huà)時(shí),大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號(hào)筆,很多小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)會(huì)將小手弄臟。因此,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫(huà)工具,幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫(huà)的良好習(xí)慣。
美術(shù)教案 篇2
目標(biāo):
1.通過(guò)觀(guān)察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作"花兒朵朵"。
2.能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3.能共同合理地使用各種工具、材料。
4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤(pán),抹布,鉛筆等。
2.累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。
3.背景音樂(lè),"三只蝴蝶"背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。
4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)程:
1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。
師:我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼:梅香騎馬。
幼:用的是累加剪紙的方法。
2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
。1)初步整體欣賞作品。
師:這些蝴蝶是什么樣子的?
幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。
幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?
幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽(yáng)一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。
師:像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
。ń處煂⒑谏系奶(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀(guān)察。)師:原來(lái)四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?
幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師:貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師:看來(lái)累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
。3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師:蝴蝶所有的花紋都是四層的'嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?
幼:小翅膀上的花紋是三層的。
幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。
師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)我力求以“花”為題材布置欣賞、設(shè)計(jì)等內(nèi)容,構(gòu)成一個(gè)綜合性的創(chuàng)作課來(lái)擴(kuò)大同學(xué)的審美范圍和知識(shí)范圍,在變換的創(chuàng)作樂(lè)趣中提升同學(xué)的想象力、感受力和動(dòng)手實(shí)踐能力。在教學(xué)中借助多媒體輔助教學(xué),學(xué)生們更加直觀(guān)形象的接受知識(shí)。是“示之以形、動(dòng)之以情,愉快教學(xué)、快樂(lè)學(xué)習(xí)”的美術(shù)教學(xué)模式完美顯示
在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程初時(shí),收集了大量的花卉圖片,想運(yùn)用花的不同造型讓學(xué)生對(duì)花有新的認(rèn)識(shí),更加形象直觀(guān)的感受花的美麗,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;ɑ軋D案在生活中的應(yīng)用如:服飾、家具等圖片的展示更加堅(jiān)定了學(xué)生們學(xué)習(xí)本課的信心。在談話(huà)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境后,讓學(xué)生在視聽(tīng)環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽(tīng)到學(xué)生驚訝的贊嘆聲,對(duì)花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛(ài)。就這樣,他們帶著這一份喜愛(ài)不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié),并快樂(lè)學(xué)習(xí)。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生基本能夠掌握二方連續(xù)花的制作方法,學(xué)生在設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、剪刻、漏印的制作過(guò)程中動(dòng)腦和動(dòng)手能力得到了提高,并且每位學(xué)生都制作出了各具特色的花邊圖案,學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和榮譽(yù)感又一次得到提升。
不足之處 有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒(méi)有很好地參與進(jìn)來(lái),教師應(yīng)該鼓勵(lì)其學(xué)生激情創(chuàng)造,大膽夸張,讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂(lè)趣,快樂(lè)地投入角色,不一定要以現(xiàn)實(shí)世界的標(biāo)準(zhǔn)決定其合理性。 這節(jié)課在課前花了很多精力去準(zhǔn)備,以后也會(huì)再把這節(jié)課多磨一磨,希望可以上的更出彩。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、享受自制“食品”的喜悅,提高對(duì)美食的興趣與欣賞水平。
2、學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法,用可塑性材料進(jìn)行事物造型。
3、在布置食品店、進(jìn)行模擬商品交易過(guò)程的游戲中,體驗(yàn)社會(huì)生活分工協(xié)作的情趣。
教學(xué)重點(diǎn);制作各種有趣的食品用泥塑。
教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)社會(huì)生活的分工。
教學(xué)用具:各種材料(生活廢舊物),彩泥。
教學(xué)過(guò)程:
一、觀(guān)賞“逛食品街”錄像,導(dǎo)入新課。
1、老師今天看一段錄像。
2、問(wèn):剛才我們看到的是我們小朋友逛食品店的錄像。
里面的小朋友你認(rèn)識(shí)嗎?都是誰(shuí)?
你覺(jué)得剛才看到的哪個(gè)地方印象最深?你有沒(méi)有買(mǎi)過(guò)食品?和誰(shuí)一起逛
的?能不能較為詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)你印象最深的一次逛食品店的經(jīng)歷?
二、出示課題——逛食品街。
三、情境表演——逛食品街。
。ㄖ钢诎迳鲜畯埉(huà)拼擺出的食品一條街)說(shuō):這是我們***有很多好吃的一條街,剛才我們看了一些小朋友在這條食品街上買(mǎi)了許多可口食品的錄像。你想不想也到這條食品街上去逛一逛,買(mǎi)幾樣可口的新食品?(想)
好!老師今天就帶著你們到這條街上去逛一逛。
四、學(xué)生課堂創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)
分小組討論,合作制作食品。
1、現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)剛才看的錄像所做的表演,以及你自己親身逛食品店的經(jīng)歷,用你的手把這熱鬧的場(chǎng)面做下來(lái),好嗎?(請(qǐng)組長(zhǎng)把材料拿去)
2、重點(diǎn)根據(jù)剛才看的逛食品街錄像、表演及自己親身的經(jīng)歷,做出各種逛食品街的情節(jié),如:餅干,水果糖,水果,蛋糕,面包等。
3、先小組討論如何分工,即每人要具體做些什么?然后按照分工,具體完成所分到的任務(wù)。
4、現(xiàn)在我們已經(jīng)把這條街搬進(jìn)了我們的課堂。想想看,還缺了些什么?(老板、顧客、食品柜臺(tái)等)
5、誰(shuí)愿作老板?(選中的自己裝扮一下到食品攤上去)
6、其它同學(xué)扮顧客,可以自由組合成家庭(如爸爸、媽媽和孩子、姐妹、兄弟、學(xué)生或大嬸領(lǐng)著她的孩子……等等。
。ㄓ米詭У'道具互相裝扮,組合成一組,手拉著手,分散站在食品攤位前。)
7、我們以音樂(lè)聲為記號(hào),音樂(lè)響起就開(kāi)始逛食品街,音樂(lè)停止,我們就結(jié)束回到座位上。
8、表演
①請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剟偛殴涫称方值母惺堋?/p>
、趩(wèn):這是剛才我們逛的食品一條街,食品街上掛滿(mǎn)了許多食品,非常熱鬧。我們仿佛聽(tīng)到老板們?cè)谝宦暵暤倪汉、一聲聲的叫賣(mài)。下面我們請(qǐng)二位做老板的同學(xué)每人吆喝一聲,然后其它老板齊聲吆喝,評(píng)一評(píng)誰(shuí)最像老板。
、勐(tīng)到這一聲聲吆喝、一聲聲叫賣(mài),顧客會(huì)怎么樣?
五、展示學(xué)生作品、評(píng)比
1、各小組的組長(zhǎng)自己上臺(tái)站在原來(lái)的位置。
2、教師欣賞拼圖“逛食品街”,并請(qǐng)組長(zhǎng)上臺(tái)介紹食品的內(nèi)容。
3、請(qǐng)學(xué)生十個(gè)食品中哪個(gè)最好,好在哪里?
六、教師
我好像也聽(tīng)到了這條食品街上各種各樣的吆喝聲,說(shuō)明小朋友平時(shí)能仔細(xì)的觀(guān)察生活,把生活中的感受用自己的手真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)。希望小朋友以后要更加關(guān)心生活、了解生活、做一個(gè)生活的有心人。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀(guān)察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片:油菜花
2、畫(huà)紙,水彩筆,油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
出示圖片:油菜花
教師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?知道叫什么名字嗎?
二、展開(kāi)
1、觀(guān)察油菜花的外形。
。1)觀(guān)察花的外形
--仔細(xì)看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?
--油菜花的顏色是什么樣的?
--油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
。2)你還見(jiàn)過(guò)什么花?油菜花和那些花一樣嗎?
。ㄓ變航Y(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述。)
教師小結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。
。3)觀(guān)察枝干及菜葉。
--油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
--油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?
幼兒觀(guān)察后回答。
2、幼兒繪畫(huà)。
教師:今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái),大家一起欣賞好不好?
幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒畫(huà)好后可以再添畫(huà)一些別的.景物。
3、展示幼兒作品,相互欣賞。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品,為什么?
三、結(jié)束
教師小結(jié),表?yè)P(yáng)繪畫(huà)有創(chuàng)意的幼兒。
大班美術(shù)教案:有趣的噴畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能,體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒利用光線(xiàn)做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。
活動(dòng)過(guò)程:
a) 出示噴畫(huà)范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
老師:畫(huà)上是什么動(dòng)物?畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?
b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。
i.先將圖畫(huà)紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩,噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。
ii.為了使畫(huà)面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。
c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀(guān)、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。
大班美術(shù):金燦燦的油菜花
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)線(xiàn)描畫(huà)基本技能直線(xiàn)分區(qū),并能用喜歡的各種點(diǎn)、線(xiàn)裝飾漂亮的落葉。
2.在線(xiàn)與點(diǎn)的游戲中,喜歡畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-圖片:1-59劃線(xiàn)
2.拾取各種落葉,記號(hào)筆、黑色碳素筆。
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞落葉:楓樹(shù)葉;銀杏葉。
2.請(qǐng)幼兒觀(guān)察落葉葉面。
并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么?
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察葉子上的葉脈。
3. 出示圖片:樹(shù)葉,觀(guān)察葉脈。
教師講解葉脈像直線(xiàn),像葉脈那樣將畫(huà)分開(kāi)區(qū)域的方法叫“直線(xiàn)分區(qū)”。(大概理解意思就好)
4.請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己喜歡的落葉。
根據(jù)幼兒的'差異提出不同的要求,也可讓部分的幼兒將葉子描邊。
教師指導(dǎo)重點(diǎn):像葉脈那樣直線(xiàn)分區(qū),每個(gè)區(qū)域里畫(huà)一種紋樣。
5.欣賞評(píng)價(jià):提問(wèn):落葉畫(huà)為什么漂亮,哪里稍稍改動(dòng)一下會(huì)更好?
美術(shù)教案 篇6
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試使用中國(guó)畫(huà)的工具,材料。
2、認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。
教學(xué)難點(diǎn):
1、工具的使用。
2、用筆、用墨的訓(xùn)練。
教學(xué)工具、材料:
毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫(huà)氈、墨、裝水的瓶子等。課件
教學(xué)過(guò)程:
1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。
2、出示一幅中國(guó)畫(huà),并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。
展示課件讓學(xué)生直觀(guān)認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫(huà),并出示課題——“水墨游戲”。
3、教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫(huà)的工具材料。
(1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。
。2)墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。
。3)紙:(生宣紙:吸水性強(qiáng)、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用,熟宣紙:吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用。)
(4)硯臺(tái):(收藏、欣賞作用更多,實(shí)用性較小,取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤(pán)子。)
4、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量;蛴媚牧。
5、請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí),探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。
6、布置作業(yè),畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。
7、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫(huà),敢于用水、用墨、敢于下筆。
8、征集作業(yè),組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì),講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。最后教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。
9、組織學(xué)生清理衛(wèi)生,教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。
札記:
由于是第一次正式接觸中國(guó)畫(huà),孩子們顯得比較興奮,聽(tīng)講也很認(rèn)真,又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理,我選擇了較易表現(xiàn)的.香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習(xí),果然孩子們一會(huì)就較好地完成了練習(xí)。接下來(lái)布置稍難一些的熊貓,循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)?磥(lái)課堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)課堂上要講究,在美術(shù)課堂上依然重要。
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試使用中國(guó)畫(huà)的工具,材料。
2、認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。
教學(xué)難點(diǎn):
1、工具的使用。
2、用筆、用墨的訓(xùn)練。
教學(xué)工具、材料:
毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫(huà)氈、墨、裝水的瓶子等。課件
教學(xué)過(guò)程:
1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。
2、出示一幅中國(guó)畫(huà),并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。
展示課件讓學(xué)生直觀(guān)認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫(huà),并出示課題——“水墨游戲”。
3、教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫(huà)的工具材料。
(1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。
。2)墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。
。3)紙:(生宣紙:吸水性強(qiáng)、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用,熟宣紙:吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用。)
(4)硯臺(tái):(收藏、欣賞作用更多,實(shí)用性較小,取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤(pán)子。)
4、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。
5、請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí),探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。
6、布置作業(yè),畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。
7、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫(huà),敢于用水、用墨、敢于下筆。
8、征集作業(yè),組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì),講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。最后教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。
9、組織學(xué)生清理衛(wèi)生,教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。
札記:
由于是第一次正式接觸中國(guó)畫(huà),孩子們顯得比較興奮,聽(tīng)講也很認(rèn)真,又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理,我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習(xí),果然孩子們一會(huì)就較好地完成了練習(xí)。接下來(lái)布置稍難一些的熊貓,循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)?磥(lái)課堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)課堂上要講究,在美術(shù)課堂上依然重要。
美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)思路:
小班孩子對(duì)于父母還是很依賴(lài)的,觀(guān)察一下班中的孩子特別是一些小年齡的寶寶每天來(lái)園離園時(shí)都要父母抱不肯走路,還經(jīng)常向父母撒嬌或是無(wú)理取鬧。在主題活動(dòng)“娃娃家”中針對(duì)孩子們的情況我們要開(kāi)展“爸爸媽媽好”的一系列活動(dòng),我們想通過(guò)各種形式對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)父母的教育。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了美工活動(dòng)“花兒送給爸爸媽媽”,希望孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)、看看、做做的過(guò)程中體驗(yàn)為父母制作禮物的快樂(lè),同時(shí)練習(xí)區(qū)分小、中、大和學(xué)習(xí)按簡(jiǎn)單順序粘貼的技能。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能將花瓣按大、中、小三種順序粘貼,并知道圓心對(duì)圓心。
2、在制作過(guò)程中體驗(yàn)為父母做禮物的快樂(lè)情感。
3、感受作品的美感。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每位幼兒帶一張全家照。
2、正方形、長(zhǎng)方形、心形、菱形、圓形圖畫(huà)紙若干。
3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
環(huán)節(jié)要求:回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導(dǎo)幼兒把話(huà)說(shuō)完整。
1、爸爸媽媽平時(shí)給你買(mǎi)了什么東西?
(引導(dǎo)幼兒從吃、穿、玩等方面來(lái)說(shuō)。)
2、爸爸媽媽給寶寶送了各種各樣的禮物,他們這么愛(ài)寶寶,那么我們是不是也
想給爸爸媽媽送禮物呢?
3、請(qǐng)孩子們想一想,然后說(shuō)一說(shuō)想給爸爸媽媽送什么禮物?
(先讓孩子自由發(fā)表見(jiàn)解,然后通過(guò)出示孩子們的全家福照片來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)裝飾“相框”達(dá)成共識(shí)。)
二、裝飾相框
環(huán)節(jié)要求:在老師的提示下,積極地參與裝飾活動(dòng)。
1、教師出示范例,提問(wèn):照相放在哪里了?這叫什么呀?(相框)
2、引導(dǎo)幼兒共同制作
1)先把全家照貼在相框(圖畫(huà)紙)的中間位置,待用。
(巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助,把照片貼在底紙的中間位置。)
2)接著取大、中、小三張花形紙片,教師講解。
(提示幼兒三片花的顏色要不一樣,這樣粘貼出來(lái)才好看。)
3)然后把花背后雙面膠紙撕去,按大中小數(shù)序重疊粘貼,并且注意用三個(gè)不同的顏色。
(引導(dǎo)幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐里,在粘貼時(shí)注意花心對(duì)著花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀(guān)。)
4)最后把做好的花用固體膠粘貼在相框的周?chē)⒂孟灩P畫(huà)小圓做裝飾,放學(xué)后帶回家送給爸爸媽媽。
(巡回指導(dǎo),幫助幼兒適當(dāng)用花粘貼在相框周?chē)灰^(guò)密或是太少。)
三、花兒送給爸爸媽媽
環(huán)節(jié)要求:鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感
1、送給爸爸媽媽的時(shí)候應(yīng)該怎樣做才是有禮貌?
(引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙手捧著制作好的相框來(lái)送禮物。)
2、請(qǐng)幼兒試著說(shuō)一說(shuō)在送禮物時(shí)怎樣對(duì)爸爸媽媽說(shuō)?
(可以提示幼兒學(xué)說(shuō)——爸爸媽媽這是我自己做的相框,送給你們,希望你們喜歡。)
3、展示幼兒制作的'相框,幼兒欣賞。
(可以讓能力較強(qiáng)的孩子嘗試自己來(lái)介紹作品,也可以引導(dǎo)孩子們來(lái)評(píng)價(jià)自己或是同伴的作品。)
延伸活動(dòng):
請(qǐng)父母協(xié)助引導(dǎo)孩子在送禮物時(shí)介紹禮物的制作過(guò)程,并且提醒孩子用雙手捧好禮物送到父母手中。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中孩子們對(duì)于介紹自己父母送的禮物都非常開(kāi)心,雖然有些孩子話(huà)語(yǔ)表達(dá)不夠完整但是從他們的發(fā)言中可以發(fā)現(xiàn)父母送的禮物孩子們都印象深刻非常喜歡。當(dāng)老師提議讓孩子們給父母制作禮物時(shí)他們既開(kāi)心又好奇紛紛積極來(lái)參與,通過(guò)聽(tīng)老師講解、看老師示范孩子們都很快學(xué)會(huì)了粘貼小花的正確方法,當(dāng)老師幫助他們把一個(gè)一個(gè)漂亮的相框做成后孩子們便互相交流起來(lái)都說(shuō)自己做的最好看,要拿回家送給爸爸媽媽。放學(xué)時(shí),孩子們都小心地捧好相框怕弄壞了。
從活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)可以看出他們都愛(ài)自己的父母都愿意說(shuō)給大家聽(tīng),都喜歡參加美工制作活動(dòng)。這次的活動(dòng)雖然是以美工活動(dòng)為主,孩子們?cè)趧?dòng)手能力方面得到了鍛煉,初步學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的制作技能技巧,但是我特別注意了對(duì)孩子常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)和表達(dá)能力的鍛煉。因此這次的活動(dòng)是一舉多得的,以后這種適合小班孩子的綜合性集體活動(dòng)可以嘗試多組織開(kāi)展對(duì)于孩子各方面能力的發(fā)展是非常有益處的。
美術(shù)教案 篇8
一,教學(xué)目標(biāo):
(1)、學(xué)習(xí)使用不同的材料,通過(guò)折、剪、粘、貼、畫(huà)等多種方法作畫(huà),來(lái)表現(xiàn)春天的景象。
。2)、幼兒通過(guò)觀(guān)察范畫(huà),自己總結(jié)作畫(huà)方法完成作品,培養(yǎng)幼兒的探索能力和觀(guān)察能力。
。3)、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
。4)、激發(fā)幼兒內(nèi)心愛(ài)美、并熱愛(ài)大自然的情感,展現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。
二,教學(xué)準(zhǔn)備:
。1)、環(huán)境布置:活動(dòng)四周掛上“春天多美麗”的圖片。
。2)、配有《春天在哪里》的音樂(lè)。
(3)、操作的材料:一卷長(zhǎng)白紙、油畫(huà)棒、剪刀、皺紋紙、蠟光紙、膠水、毛筆、各種顏料。
。4)、春姐姐的標(biāo)志飾物。(兩套)
。5)、幼兒已經(jīng)會(huì)利用一些材料制作。
三,教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⒏惺艽禾。
導(dǎo)入活動(dòng):《春天在哪里》的音樂(lè)響起,教師帶領(lǐng)孩子一起在我們的教室尋找春天。感受春天的到來(lái)。
教師語(yǔ)言:“今天春姐姐帶你們?nèi)ゴ河,一起感受春天的美麗吧!”在看的過(guò)程中春姐姐可以用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的景象!澳憧吹搅耸裁,聽(tīng)到了什么?”啟發(fā)幼兒用詞匯來(lái)描述春天。(發(fā)揮自己的想象)
。ǘ、描述春天。
1、(將幼兒隨意集中座在教室的中間部分)幼兒自由討論,聊春天。
2、請(qǐng)幼兒描述春天。(幼兒可以根據(jù)找到的圖片內(nèi)容描述、或是根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)講述。)
3、教師總結(jié):選擇一首春天的優(yōu)美詩(shī)歌,總結(jié)。
春天
春天是一本彩色的書(shū)——
黃的'迎春花,
紅的桃花,
綠的柳葉,
白的梨花……
春天是一本會(huì)笑的書(shū)——
小池塘笑了,
酒窩圓又大,
小朋友笑了,
咧開(kāi)小嘴巴……
春天是一本會(huì)唱的書(shū)——
春雷轟隆隆,
春雨滴滴答,
燕子唧唧唧,
青蛙呱呱呱……
。ㄈ、組畫(huà)春天。
孩子自由選擇喜歡的材料,共同創(chuàng)作。教師指導(dǎo)、觀(guān)察、協(xié)助。
鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手,通過(guò)小朋友一起集體創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)一個(gè)美麗的春天。
。ㄋ模⒄故敬禾。幼兒簽上自己的名字,分享美麗的春天,分享自己的勞動(dòng)成果。
。ㄓ變嚎梢栽凇按禾煸谀睦锏摹钡囊魳(lè)中欣賞大家創(chuàng)作的春天,感受集體創(chuàng)作的力量與樂(lè)趣。)
美術(shù)教案 篇9
教材分析:
本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域,根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),結(jié)合造型游戲,讓學(xué)生了解塔的相關(guān)知識(shí),并鼓勵(lì)學(xué)生用探究的思維方式,發(fā)現(xiàn)塔的特點(diǎn),畫(huà)出記憶中的塔或設(shè)計(jì)出漂亮、新穎的塔,拓寬學(xué)生的創(chuàng)作領(lǐng)域,啟發(fā)學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,初步了解不同地區(qū)塔的造型、材質(zhì)、功用的特點(diǎn)。以繪畫(huà)的形式用線(xiàn)條表現(xiàn)塔的造型特點(diǎn)。
過(guò)程與方法:利用分析對(duì)比、游戲、討論等多種方法,在觀(guān)察體驗(yàn)中了解塔在造型、材質(zhì)上的不同特點(diǎn)。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān):在了解塔知識(shí)的同時(shí),對(duì)自己家鄉(xiāng)的塔有深入的了解,使學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡、傳承文化的意識(shí)。在關(guān)注我國(guó)塔文化的同時(shí),放眼世界,了解世界上其他國(guó)家的塔,從而開(kāi)闊視野。
教學(xué)重點(diǎn):
初步了解塔的造型特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線(xiàn)條疏密、粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直的變化表現(xiàn)塔的造型。
教學(xué)難點(diǎn):
表現(xiàn)不同角度的塔,感受其雄偉的氣勢(shì)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
出示課件:“塔”這個(gè)字,詢(xún)問(wèn):同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?(學(xué)生回答)誰(shuí)知道塔的含義呢?(學(xué)生思考并回答)你見(jiàn)過(guò)塔瑪?誰(shuí)能說(shuō)出自己知道的塔的名字嘛?(學(xué)生回憶自己知道的塔)好的,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓我們來(lái)一起對(duì)塔有個(gè)更深的知識(shí),好不好?(好)那就聽(tīng)老師的指揮,首先大家的坐姿要正確,那樣老師才會(huì)高興的與大家一起了解塔的知識(shí)。
二、新授
首先我們來(lái)欣賞幾幅塔的圖片。浙江杭州六和塔、云南大理崇圣寺三塔、雷峰塔、潮州龍湫寶塔、德慶三元塔、會(huì)師塔、埃菲爾鐵塔、意大利比薩斜塔。
好,欣賞了那么多名塔,我們來(lái)具體認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)幾個(gè)塔。中國(guó)宋代古塔,位于浙江杭州錢(qián)塘江畔月輪山上。某地舊有六和寺,塔因寺得名。塔高59.89米,平面呈八角形,外形十三層,內(nèi)衛(wèi)七層,塔內(nèi)有階梯可達(dá)頂層。塔內(nèi)行彌座上磚雕的飛仙、樂(lè)伎、海石榴、荷葉花、寶相花、鳳凰、獅子、麒麟、仙露以及回紋、云紋、如意等圖像,是研究南宋裝飾圖樣的可貴資料。云南大理崇圣寺三塔。
中國(guó)西南地著名佛塔。位于云南大理縣西北原崇圣寺前。三座塔作三角形排列。為密檐式空心磚塔,方形16層,高69.13米。塔身每層正面開(kāi)券翕,內(nèi)置石雕佛像,塔頂有銅制覆缽、相輪;為10層八角實(shí)心磚塔,共高42.19米。塔身表面涂有一層白色泥皮,雕有各式花紋,各層分別由券和、佛像、蓮花、瑞云、花瓶等雕刻作裝飾,兩塔頂各有三個(gè)銅質(zhì)葫蘆。
鐵塔又名“開(kāi)寶寺塔”,坐落在開(kāi)封城東北愚鐵塔公園內(nèi),因塔身全部以褐色琉璃瓦鑲嵌,遠(yuǎn)看酷似鐵色,故稱(chēng)為“鐵塔”。鐵塔成等邊八角形,共十三層,高55.88米,底層每面闊為4.16米,向上逐層遞減。塔身遍砌花紋磚,上有飛天、麒麟、菩薩、樂(lè)伎、獅子等花紋圖案50余種,造型優(yōu)美,神態(tài)生動(dòng),堪稱(chēng)宋代磚雕藝術(shù)杰作。鐵塔以卓絕的建筑藝術(shù)聞名中外,其設(shè)計(jì)精巧,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,雖經(jīng)地震、河患、狂風(fēng)暴雨和人為的'破壞,仍巍然屹立。
好的,現(xiàn)在我們觀(guān)看和認(rèn)識(shí)了這么多的世界名塔,那老師現(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家:不知道大家是否愿意為老師解答呢?(愿意)歸納塔的結(jié)構(gòu)?塔的建造材料有哪些?
大家趕快小組合作討論一下,每個(gè)小組給老師一個(gè)概括的答案,老師期待你們的答案,趕快行動(dòng)起來(lái)吧。(小組同學(xué)來(lái)匯報(bào))好的,那我們來(lái)搜一些資料,檢驗(yàn)一下大家說(shuō)的對(duì)不對(duì)?關(guān)于塔的用料結(jié)構(gòu)和層數(shù)、平面形態(tài),在我國(guó)歷史上也有不同的變化。首先,在用料結(jié)構(gòu)上,一般有木塔、磚塔、石塔、磚石混合塔、鐵塔、銅塔、琉璃塔等類(lèi)型,其中木塔發(fā)展最早,主要在東漢至南北朝時(shí)期;之后,磚、石塔相繼發(fā)展起來(lái),主要在唐、宋、遼、金幾代;再后是多種塔形出現(xiàn)時(shí)期,用料結(jié)構(gòu)有鐵、銅、琉璃、珍珠、象牙等。其次。是塔的層數(shù)和相輪的層數(shù)。一般而言,塔層多為奇數(shù),即一、三、五、七、九、十一、十三、十五、十七層等,而偶數(shù)層二、四、六、八、十……卻很少見(jiàn)。塔的平面形狀,主要有四方形、六角形、八角形、十二角形和圓形等類(lèi)型,其中四方形多出現(xiàn)于唐代或唐代之前,到了宋、元?jiǎng)t轉(zhuǎn)變?yōu)榱腔虬私切。塔形這種轉(zhuǎn)變,第一是增加了抗震的性能,第二十?dāng)U大了登塔眺覽的視野。
塔的造型分類(lèi):我國(guó)古塔的立面造型,答題可分樓閣式、密檐式、亭閣式、覆缽式、花塔式、金剛寶座式、過(guò)街塔式和寶匣印經(jīng)式等八種。
塔的結(jié)構(gòu):地宮、基座、塔身、塔剎。
塔的材質(zhì):土塔、木塔、石塔。
三、創(chuàng)作
我們知道,一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師要知道了解的非常多,F(xiàn)在你已經(jīng)距離一名設(shè)計(jì)師不遠(yuǎn)了,你已經(jīng)了解了這么多關(guān)于塔的知識(shí),那么有沒(méi)有信心用畫(huà)筆創(chuàng)造一個(gè)雄偉的塔來(lái)展現(xiàn)給大家呢?(有)好,先畫(huà)什么,后畫(huà)很美,由部分到整體,怎樣讓塔更美觀(guān),適當(dāng)?shù)难b飾,可以在什么上畫(huà),用什么方法畫(huà),彩色卡紙、圖畫(huà)紙上。
四、 拓展
組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià):你喜歡哪一幅?為什么?或者介紹一下自己的作品。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),然后進(jìn)行教師評(píng)價(jià)。
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目的:
1、用不同的花瓣形狀、顏色和數(shù)量畫(huà)出各種花朵。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,提高幼兒的作畫(huà)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例、筆、紙
重點(diǎn):
讓幼兒發(fā)揮想象力,畫(huà)出美麗的春姑娘。
流程:
欣賞與介紹——示范與討論——?jiǎng)?chuàng)作要求——幼兒作畫(huà)——評(píng)價(jià)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始
1、傳說(shuō)天上有位美麗的春姑娘,黑頭發(fā),圓腦袋,穿著漂亮的衣服,隨著微風(fēng)飄呀飄,她飄到哪里,哪里就會(huì)變得美麗,因?yàn)樗幸粭l奇妙的裙子。
2、春姑娘的裙子和我們的裙子有什么不同?她有一條用什么做的裙子呢?
3、春姑娘穿著奇妙的裙子,飄呀飄,把嫩綠的小草和五彩的花朵送到大地的每個(gè)角落,讓世界更美麗。
二、示范與討論
1、提示畫(huà)人物的順序:先畫(huà)基本部分(頭、身體、手臂),再畫(huà)主要特征(五官),即先畫(huà)大,再畫(huà)小,畫(huà)人物面部時(shí),從上向下畫(huà):頭發(fā)、眉、眼、耳、鼻、嘴。注意不遺漏。
2、請(qǐng)幼兒嘗試示范畫(huà)隨風(fēng)飄的柳條裙,飄得遠(yuǎn),不折斷。
3、進(jìn)一步觀(guān)賞作品,找一找不同大小的花蕊,不同形狀和顏色的'花瓣,數(shù)一數(shù)花朵上花瓣的多少。
三、創(chuàng)作要求
請(qǐng)春姑娘飛來(lái)幼兒園。
四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、確定春姑娘的位置,提示幼兒畫(huà)在紙的上方。
2、按自己的想象,為春姑娘穿上美麗的柳條裙,并注意用彎曲的線(xiàn)條表現(xiàn)飄動(dòng)。
3、鼓勵(lì)幼兒不斷變化花朵造型。
活動(dòng)結(jié)束:
找一找春姑娘又送來(lái)了哪些花朵。
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